Электронный каталог

74.58
Г 15
Галиханов , М. Ф.
    Подготовка преподавателей к онлайн-обучению: роли, компетенции, содержание [Текст] / М. Ф. Галиханов // Высшее образование в России. - 2019. - №2. - С. 51-62
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы

Кл.слова (ненормированные):
онлайн-обучение -- онлайн-курсы -- стимулы и барьеры участия преподавателей в онлайн-обучении -- компетенции преподавателей в области онлайн-обучения -- программы подготовки преподавателей к онлайн-обучению
Аннотация: Важным трендом в области высшего образования является всё более актив-ное использование цифровых технологий и расширение онлайн-форматов обучения. Вузы вынуждены расширять свою образовательную деятельность в онлайн-среде, и всё большее число преподавателей включается в разработку и проведение онлайн-курсов. Однако не все преподаватели обладают необходимыми навыками и компетенциями, имеют достаточ-ный опыт в применении цифровых технологий. Между тем успешность онлайн-обучения зависит не только от передовых методов и новейших технологий, но прежде всего от уча-ствующих в нём педагогов, а также от того, как осуществляется подготовка преподава-телей к выполнению таких задач. При этом механизмы поддержки преподавателей должны формироваться с учётом факторов, стимулов и барьеров, влияющих на отношение препо-давателей к участию в онлайн-обучении, анализа изменений в деятельности преподавате-лей в онлайн-среде.Данное исследование посвящено изучению практикуемых за рубежом подходов к подго-товке преподавателей к переходу в виртуальную среду обучения. Проводится анализ зару-бежных публикаций, в которых исследуются новые роли и компетенции преподавателей онлайн-курсов, барьеры и мотивы, побуждающие преподавателей участвовать в онлайн-об-учении. Даётся обзор содержания зарубежных программ и курсов подготовки, нацеленных на формирование у преподавателей целостного комплекса предметных, педагогических и технологических компетенций в области онлайн-обучения. Главной целью анализа являет-ся определение ключевых компетенций онлайн-преподавателей, на формирование которых должна быть нацелена программа подготовки преподавательских кадров.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Хасанова , Г.Ф.

74.58
Г 96
Гусева , Е. А.
    К дискуссии о вузовской философии: что, как. зачем [Текст] / Е. А. Гусева // Высшее образование в России. - 2019. - №2. - С. 69-78
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы

Кл.слова (ненормированные):
содержание курса философии -- философия как история философии -- методики изучения философии -- философия и обыденное сознание -- культура личности
Аннотация: В статье обсуждаются способы формирования у студентов общекультур-ных (универсальных) компетенций в ходе изучения философии. Авторы полагают, что содержанием курса является история философии, которая при творческом подходе к её преподаванию способна стать школой критического мышления и воспитания, дать направ-ление мысли тем, кто пытается осознанно развивать своё мировоззрение и воспитывать свой ум. Историко-философский подход органически включает в себя проблемный, даёт воз-можность обсуждать актуальные вопросы современности с опорой на классические образцы философской культуры. Рассматриваются некоторые методики усвоения познавательных навыков, соответствующие стратегии так называемого либерального образования. Авто-ры обращают внимание на пользу работы студента с философским текстом, на необходи-мость совершенствования письменной и устной речи, органически связанной с развитием мышления. В условиях возрастающей бюрократической регламентации учебного процесса и лимитированного времени важно сохранять пространство академической свободы, стро-ить преподавание с учётом индивидуально-личностного контакта с той или иной аудито-рией. Вузовская философия расценивается как ценный опыт преодоления ограниченности обыденного сознания, представляется источником идей, дающих опору в ситуации эписте-мологической неуверенности и ценностного релятивизма. В статье освещены как философ-ско-теоретические, так и прикладные аспекты проблемы преподавания философии в вузе.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Панфилова , М.И.

26.8
С 12
САРЕНКО , Г. И.
    СМЫСЛОВОЕ ЧТЕНИЕ НА УРОКАХ ГЕОГРАФИИ [Текст] / Г. И. САРЕНКО // География в школе . - 2019. - №2. - С. 27-43
ББК 26.8

Рубрики: География

Кл.слова (ненормированные):
ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРАМОТНОСТЬ -- УРОВЕНЬ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ГРАМОТНОСТИ -- ВИДЫ ЧТЕНИЯ -- ТИПЫ ЧТЕНИЯ -- УРОВЕНЬ НАВЫКА ЧТЕНИЯ -- НАВЫКИ СМЫСЛОВОГО ЧТЕНИЯ -- МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ СМЫСЛОВОМУ ЧТЕНИЮ
Аннотация: Автор в статье рассказывает о том, что такое функциональная грамотность, о способности ученика к осмыслению письменных текстов и их рефлексии, заниматься чтением для того, чтобы использовать их содержание для достижения собственных целей, развития знаний и возможностей, для активного участия в жизни общества.
Держатели документа:
ЗКГУ

26.82
М 92
Мухаметов, С. С.
    Экстремальные значения гидрохимических параметров в водах балаклавской бухты в феврале 2015 г. [Текст] / С. С. Мухаметов // Вестник Московского университета. - 2018. - №5. - С. 14-21
ББК 26.82

Рубрики: Физическая география

Кл.слова (ненормированные):
океанологические исследования -- гидрохимия -- экстремальные концентрации -- прибрежные воды
Аннотация: Балаклавская бухта по природно-климатическим условиям является уникальным участком не только Южного Берега Крыма, но и всего Черного моря. В феврале 2015 г. были проведены гидролого-гидрохимические съемки Севастопольской и Балаклавской бухт, проходившие во время и сразу после выпадения чрезвычайно большого количества осадков. Для всех биогенных элементов (фосфатов, неорганических форм азота, кремнекислоты), элементов карбонатной системы (общей щелочности, ТСО2) обнаружено максимальное содержание в поверхностных водах за все годы исследований.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Кондратьев, С.И.

28.080
К 14
Казанцева, Л. А.
    Экологическая и пожарная опасность полигона твердых бытовых отходов на территории сорокинского района тюменской области [Текст] / Л. А. Казанцева // Вестник Московского университета. - 2018. - №5. - С. 22-26
ББК 28.080

Рубрики: Общая экология

Кл.слова (ненормированные):
экология -- полигон -- утилизация -- пожар
Аннотация: Выявлена проблема в области обращения с ТБО на территории Сорокинского района; на основе расчетных данных установлена пожарная опасность ТБО на полигоне; рассчитано количество выделяемого при пожаре свалочного газа и процентное содержание токсичных элементов; предложен проект по утилизации ТБО.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Сиппель, А.Е.

74.6
Ш 29
Шауханов, А. А.
    Модель обеспечения качества обучения школьников посредством использования личностно-ориентированных образовательных технологий [Текст] / А. А. Шауханов // Вестник. - 2017. - №3. - С. 51-57
ББК 74.6

Рубрики: Специализированные отрасли педагогики

Кл.слова (ненормированные):
содержание образования -- дидактические условия образовательных технологий -- модель качества обучения -- трехязычное обучение
Аннотация: Стaтья освещaет вопросы повышения кaчествa обучения школьников и фaкторы, влияющие нa него, тaкие кaк содержaние обрaзовaния, использовaние обрaзовaтельных технологий, технологическaя культурa учителя, дидaктические условия влияния обрaзовaтельных технологий нa кaчество обучения, внедрение трехъязычного обучения, влaдение информaционными технологиями и др. В стaтье приводится модель по эффективному использовaнию личностно-ориентировaнных обрaзовaтельных технологий, способствующaя повышению кaчествa обучения. Использовaние технологий предполaгaет выдвижение необходимых условий, состaвляющих сущность грaмотной реaлизaции любой обрaзовaтельной технологии. Эти условия включaют в себя тaкие фaкторы, кaк целостность процессa обучения, системность использовaния технологий, выполнение кaждым этaпом нaмеченной функции, последовaтельность этaпов технологии, соответствие полученных результaтов нaмеченным целям, обеспечение поисковой деятельности кaждого ученикa, кaчество учебной и методической литерaтуры,уровень технологической культуры учителя, теоретически прaвильно состaвленнaя и aпробировaннaя модель обучения, a тaкже периодический подбор и зaменa вaриaтивных моделей обучения и т.д.Ключевые словa: содержaние обрaзовaния, дидaктические условия обрaзовaтельных технологий, модель кaчествa обучения, трехъязычное обучение.
Держатели документа:
ЗКГУ

74.58
З-91
Зубковская, И. Б.
    Метод кейсов в управлении квалификацией педагогов образовательной организации [Текст] / И. Б. Зубковская // Инновации в образовании. - 2019. - №4. - С. 45-59
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы

Кл.слова (ненормированные):
управление квалификацией педагогов -- метод кейсов -- кейс оценки квалификаций педагогов -- корпоративная система оценки квалификации педагогов
Аннотация: В статье обосновывается применение метода кейсов при оценке педагогов как метода управления их квалификацией, универсального для образовательных организаций. Приводится структура и содержание элементов кейса оценки квалификаций педагогов. Описывается опыт применения указанного метода в качестве организационно-методического алгоритма вовлечения педагогического коллектива в разработку корпоративной системы оценки квалификации педагогов в образовательных организациях.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Солянкина, Н.Л.

74.58
С 42
Скибицкий , Э. Г.
    Подготовка магистрантов к преодолению исследовательских барьеров [Текст] / Э. Г. Скибицкий // Инновации в образовании. - 2019. - №4. - С. 89-99
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы

Кл.слова (ненормированные):
подготовка -- магистрант -- исследовательские барьеры -- готовность -- курс -- модуль
Аннотация: Представлен подход к решению проблемы преодоления исследовательских барьеров при обучении студентов в магистратуре. Описаны особенности обучения магистрантов. Выявлен комплекс исследовательских барьеров магистрантов и обозначены этапы их преодоления. Рассмотрено содержание междисцисциплинарно-ориентированного курса.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Скибицкая, И.Ю.

74.58
П 88
Пугачев, И. Ю.
    Инновационная технология разработки содержания физического воспитания человека на основе принципа "сжатия информации" [Текст] / И. Ю. Пугачев // Инновации в образовании. - 2019. - №4. - С. 130-141
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы

Кл.слова (ненормированные):
инновации -- технология -- разработка -- содержание -- физическое воспитание -- человек -- принцип
Аннотация: Раскрывается связь между содержанием, инновационными биометрическими технологиями, их применением в процессе физического воспитания человека и эффективностью его образовательной подготовленности с учетом акцентирования интегративной программы тренировки на благоприятную для здоровья тенденцию. Обоснована методика разработки программы физической культуры, заключающаяся в поэтапном выявлении информативных аутентичных показателей физического состояния.
Держатели документа:
ЗКГУ

74.58
А 40
Акопян, Г. О.
    Учебно-познавательная практика в процессе профессиональной подготовки будущих учителей [Текст] / Г. О. Акопян // Инновации в образовании. - 2018. - №8. - Б. 5-12
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы

Кл.слова (ненормированные):
учебно-позновательная практика -- процесс -- анкета -- студенты -- опрос
Аннотация: В статье рассмотрены методологические вопросы осуществления учебно-познавательной практики педагогического вуза. Охарактеризованы цель, содержание, условия и факторы эффективности этого процесса, а также опыт учебно-познавательной практики АГПУ им. Х. Абовяна. Представлена анкета опроса, проведенная среди студентов вуза в рамках практики. Анализированы результаты опросов, сделаны выводы.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Кутарова, Е.И.