Choice of metadata Статьи
Page 1, Results: 1
Report on unfulfilled requests: 0
1.
Подробнее
74
Л 34
Лебединцев, В.Б.
Организация сотрудничества дошкольников на примере технологии исследования реальных обьектов [Текст] / В.Б. Лебединцев // Педагогика . - 2025. - №2. - С. . 45-57
ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
образовательные технологии сотрудничества -- типы соорганизации -- социальная робинзонада -- унифицированные сообщества -- подлинные коллективы -- коллективная образовательная деятельность -- взаимодейтсвие в парах сменного состава -- наблюдение -- сенсорное развитие -- развитие речи
Аннотация: Необходимость широкого культивирования отношений сотрудничества затрагивает все сектора общества, не исключая образование. Государство, общество, образование находятся перед выбором трех дорог - "социальной робинзонады", унифицированных сообществ или подлинных коллективов. В статы раскрыть методологические и теоретические основания разработки новых технологий сотрудничества детей. Их воплощение продемонстрировано на примере технологии извлечения информации из реальных обьектов (активного их наблюдения) в парах сменного состава, позволяющей дошкольникам самостоятельно открывать новые знания, обеспечить сенсорное, речевое и социальное развитие, проявление самостоятельности и активности.
Держатели документа:
ЗКУ
Л 34
Лебединцев, В.Б.
Организация сотрудничества дошкольников на примере технологии исследования реальных обьектов [Текст] / В.Б. Лебединцев // Педагогика . - 2025. - №2. - С. . 45-57
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
образовательные технологии сотрудничества -- типы соорганизации -- социальная робинзонада -- унифицированные сообщества -- подлинные коллективы -- коллективная образовательная деятельность -- взаимодейтсвие в парах сменного состава -- наблюдение -- сенсорное развитие -- развитие речи
Аннотация: Необходимость широкого культивирования отношений сотрудничества затрагивает все сектора общества, не исключая образование. Государство, общество, образование находятся перед выбором трех дорог - "социальной робинзонады", унифицированных сообществ или подлинных коллективов. В статы раскрыть методологические и теоретические основания разработки новых технологий сотрудничества детей. Их воплощение продемонстрировано на примере технологии извлечения информации из реальных обьектов (активного их наблюдения) в парах сменного состава, позволяющей дошкольникам самостоятельно открывать новые знания, обеспечить сенсорное, речевое и социальное развитие, проявление самостоятельности и активности.
Держатели документа:
ЗКУ
Page 1, Results: 1