Choice of metadata Статьи
Page 1629, Results: 16324
Digitizing pages:
No results! 1000
Report on unfulfilled requests: 0
16281.
Подробнее
74.5
Б 92
Буркитбаева , Г.А.
Аутистік спектрі бұзылысы бар балаларға сөз таптарын меңгертудің жолдары [Текст] / Г.А. Буркитбаева // Тілашар. Түзету педагогикасы. - 2026. - №1. - Б. . 11-12
ББК 74.5
Рубрики: Специальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
аутистік спектрі бұзылысы бар балалар -- тіл дамыту -- түзету педагогикасы
Аннотация: Аутистік спектрі бұзылысы бар балаларға сөз таптарын меңгерту - ұзақ әрі жүйелі жұмысты талап ететін процесс. Зат есім, сын есім, сан есім және етістікті көрнекілікке, ойынға және қайталауға негіздеп үйрету баланың сөйлеу тілін тиімді дамытуға мүмкіндік береді. Дұрыс ұйымдастырылған педагогикалық жұмыс баланың әлеуметтенуіне және тұлғалық дамуына үлкен ықпал етеді. Мұғалім, ата-ана және мамандардың бірлескен еңбегі арқылы аутистік балалардың қоғамға бейімделуі мен сапалы білім алуы қамтамасыз етіледі.
Держатели документа:
БҚУ
Б 92
Буркитбаева , Г.А.
Аутистік спектрі бұзылысы бар балаларға сөз таптарын меңгертудің жолдары [Текст] / Г.А. Буркитбаева // Тілашар. Түзету педагогикасы. - 2026. - №1. - Б. . 11-12
Рубрики: Специальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
аутистік спектрі бұзылысы бар балалар -- тіл дамыту -- түзету педагогикасы
Аннотация: Аутистік спектрі бұзылысы бар балаларға сөз таптарын меңгерту - ұзақ әрі жүйелі жұмысты талап ететін процесс. Зат есім, сын есім, сан есім және етістікті көрнекілікке, ойынға және қайталауға негіздеп үйрету баланың сөйлеу тілін тиімді дамытуға мүмкіндік береді. Дұрыс ұйымдастырылған педагогикалық жұмыс баланың әлеуметтенуіне және тұлғалық дамуына үлкен ықпал етеді. Мұғалім, ата-ана және мамандардың бірлескен еңбегі арқылы аутистік балалардың қоғамға бейімделуі мен сапалы білім алуы қамтамасыз етіледі.
Держатели документа:
БҚУ
16282.
Подробнее
74.5
Б 20
Бақытжанова , А. С.
Қимыл және сөйлеу үйлесімділігін дамытуға арналған коррекциялық ойындар [Текст] / А. С. Бақытжанова // Тілашар. Түзету педагогикасы . - 2026. - №1. - Б. . 12-13
ББК 74.5
Рубрики: Специальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
әдістемелік құрал -- қимыл және сөйлеу үйлесміділігі -- инклюзив және жаңартылған білім беру жағдайы -- ойындар -- балалардың қимыл-қозғалыс дағдылары
Аннотация: Бұл әдістемелік құрал балалардың қимыл-қозғалыс дағдылары мен сөйлеу қабілеттерін үйлесміді дамытуға арналған коррекциялық ойындарды ұсынады.Құрал инклюзивті және жаңартылған білім беру жағдайында, педагог, логопед, дефектолог және психологтарға практикалық көмек көрсетеді. Ойындар арқылы балалардың ірі және ұсақ моторикасы, кеңістікте бағдарлау дағдылары, сөйлеу ырғақтылығы және артикуляциялық аппарат белсенділігі жетілдіріледі. Әдістемелік материал әр баланың жеке даму деңгейіне бейімделіп, эмоциялық-әлеуметтік дағдалраын да дамытады.
Держатели документа:
БҚУ
Б 20
Бақытжанова , А. С.
Қимыл және сөйлеу үйлесімділігін дамытуға арналған коррекциялық ойындар [Текст] / А. С. Бақытжанова // Тілашар. Түзету педагогикасы . - 2026. - №1. - Б. . 12-13
Рубрики: Специальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
әдістемелік құрал -- қимыл және сөйлеу үйлесміділігі -- инклюзив және жаңартылған білім беру жағдайы -- ойындар -- балалардың қимыл-қозғалыс дағдылары
Аннотация: Бұл әдістемелік құрал балалардың қимыл-қозғалыс дағдылары мен сөйлеу қабілеттерін үйлесміді дамытуға арналған коррекциялық ойындарды ұсынады.Құрал инклюзивті және жаңартылған білім беру жағдайында, педагог, логопед, дефектолог және психологтарға практикалық көмек көрсетеді. Ойындар арқылы балалардың ірі және ұсақ моторикасы, кеңістікте бағдарлау дағдылары, сөйлеу ырғақтылығы және артикуляциялық аппарат белсенділігі жетілдіріледі. Әдістемелік материал әр баланың жеке даму деңгейіне бейімделіп, эмоциялық-әлеуметтік дағдалраын да дамытады.
Держатели документа:
БҚУ
16283.
Подробнее
74.5
Т 48
Тиянақова , Г.А.
Ерекше білім беру қажеттіліктері бар балалармен логопедтің жұмысы [Текст] / Г.А. Тиянақова // Тілашар. Түзету педагогикасы. - 2026. - №1. - Б. . 19
ББК 74.5
Рубрики: Специальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
инклюзивті білім беру -- логопед -- ерекше білім беру қажеттіліктері бар балалар
Аннотация: Ерекше білім беру қажеттіліктері бар балалармен логопедтің жұмысы - инклюзивті білім берудің маңызды құрамдас бөлігі. Логопед пен мұғалімнің жүйелі және мақсатты ынтымақтастығы баланың сөйлеу тілін дамытуға, оқу жетістігін арттыруға және әлеуметтік бейімделуіне мүмкіндік береді. Сондықтан инклюзивті білім беру жүйесінде логопедиялық қолдауды тиімді ұйымдастыру өзекті мәселе болып қала береді.
Держатели документа:
БҚУ
Т 48
Тиянақова , Г.А.
Ерекше білім беру қажеттіліктері бар балалармен логопедтің жұмысы [Текст] / Г.А. Тиянақова // Тілашар. Түзету педагогикасы. - 2026. - №1. - Б. . 19
Рубрики: Специальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
инклюзивті білім беру -- логопед -- ерекше білім беру қажеттіліктері бар балалар
Аннотация: Ерекше білім беру қажеттіліктері бар балалармен логопедтің жұмысы - инклюзивті білім берудің маңызды құрамдас бөлігі. Логопед пен мұғалімнің жүйелі және мақсатты ынтымақтастығы баланың сөйлеу тілін дамытуға, оқу жетістігін арттыруға және әлеуметтік бейімделуіне мүмкіндік береді. Сондықтан инклюзивті білім беру жүйесінде логопедиялық қолдауды тиімді ұйымдастыру өзекті мәселе болып қала береді.
Держатели документа:
БҚУ
16284.
Подробнее
74.5
С 51
Смаилова , Г. С.
Нейробика и развитие мозга ребенка [Текст] / Г. С. Смаилова // Логопед. Коррекционная педагогика . - 2026. - №1. - С. . 30
ББК 74.5
Рубрики: Специальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
нейробика -- ребенок -- развития -- тренинг
Аннотация: Все чаще специальносты сталкиваются с задержками в развития ребенка. И самая частая задержка - это задержка речевого развития. Многие родители и даже специалисты ошибочно полагают, что если нет речи, то и нужно прицельно развивать речь. Дело в том, что речь-это верхушка айсберга, это сложная интегративная функции мозга, которая сигнализирует нам о проблемах в нервной системе (или их отсутствии).
Держатели документа:
ЗКУ
С 51
Смаилова , Г. С.
Нейробика и развитие мозга ребенка [Текст] / Г. С. Смаилова // Логопед. Коррекционная педагогика . - 2026. - №1. - С. . 30
Рубрики: Специальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
нейробика -- ребенок -- развития -- тренинг
Аннотация: Все чаще специальносты сталкиваются с задержками в развития ребенка. И самая частая задержка - это задержка речевого развития. Многие родители и даже специалисты ошибочно полагают, что если нет речи, то и нужно прицельно развивать речь. Дело в том, что речь-это верхушка айсберга, это сложная интегративная функции мозга, которая сигнализирует нам о проблемах в нервной системе (или их отсутствии).
Держатели документа:
ЗКУ
16285.
Подробнее
81
Т 82
Тулегенова, Г. Н.
Лексические нормы и культура речи учащихся [Текст] / Г. Н. Тулегенова // Уроки русского языка и литературы в школе. - 2026. - №1. - С. 8.
ББК 81
Рубрики: Языкознание.
Кл.слова (ненормированные):
лексические нормы -- культура -- речь -- учащиеся -- педагогические исследования -- опыт -- новые технологии -- формирование
Аннотация: Статья о лексических нормах и культуре речи учащихся.
Держатели документа:
ЗКУ.
Т 82
Тулегенова, Г. Н.
Лексические нормы и культура речи учащихся [Текст] / Г. Н. Тулегенова // Уроки русского языка и литературы в школе. - 2026. - №1. - С. 8.
Рубрики: Языкознание.
Кл.слова (ненормированные):
лексические нормы -- культура -- речь -- учащиеся -- педагогические исследования -- опыт -- новые технологии -- формирование
Аннотация: Статья о лексических нормах и культуре речи учащихся.
Держатели документа:
ЗКУ.
16286.
Подробнее
74
Б 91
Буранбаева, А. А.
"Менің Отаным-Қазақстан" [Текст] / А. А. Буранбаева // Тәрбие құралы. - 2025. - №6. - Б. 11-15.
ББК 74
Рубрики: Білім беру.
Кл.слова (ненормированные):
Отан -- ҚР -- сабақ -- кезеңі -- педагог -- әрекеті -- оқушы -- бағалау
Аннотация: Мақалада "Менің Отаным-Қазақстан" туралы ашық сабақ берілген.
Держатели документа:
БҚУ.
Б 91
Буранбаева, А. А.
"Менің Отаным-Қазақстан" [Текст] / А. А. Буранбаева // Тәрбие құралы. - 2025. - №6. - Б. 11-15.
Рубрики: Білім беру.
Кл.слова (ненормированные):
Отан -- ҚР -- сабақ -- кезеңі -- педагог -- әрекеті -- оқушы -- бағалау
Аннотация: Мақалада "Менің Отаным-Қазақстан" туралы ашық сабақ берілген.
Держатели документа:
БҚУ.
16287.
Подробнее
74.10
Ж 79
Жолдығали, Г
Қуанышы әр үйдің - күлкісінде сәбидің [Текст] / Г Жолдығали // Оral oniri. - 2026 . - 3 наурыз. - №19. - Б. 6
ББК 74.10
Рубрики: Мектепке дейінгі педагогика
Кл.слова (ненормированные):
мектепке дейінгі мекеме -- "айгөлек" бөбекжайы -- бала -- болашақ -- бөбекжай -- шетелдік тәжірибе еңбекке екі жастан баулиды -- прага -- тәрбиеші мамандығына талап жоғары -- "қоғам дайын болуы керек" -- "баланы дамытатын қол моторикасы"
Аннотация: Теректі ауданына қарасты Ақжайық ауылындағы " Айгөлек" бөбекжайы 120 балдырғанға арналған. Заман талабына сай жұмыс істеп отырған бөбекжай ұжымының негізгі мақсаты - бүлдіршіндердің жан - жақты дамуына жағдай жасап, олардың бойында өмірге қажетті алғашқы дағдыларды қалыптастыру. Мұнда алты топ жұмыс істейді. Атап айтқанда, бір жастағы бөбектерге " Ботақан" тобы, 1-2 жас аралығындағыларға " Балапан" тобы, 2- 3 жастағылар үшін "Көгершін" кіші және ортаңғы топтары, үш жастағы бүлдіршіндерге " Қарлығаш" ортаңғы тобы, 3-4 жас аралығындағыларға " Шағала" аралас тобы және 4 - 5 жастағы бүлдіршіндерді ересек әрі мектепалды " Балдәурен" тобы қамтиды. Бөбекжайдағы оқу - тәрбие жұмысы толықтай мемлекеттік тілде жүргізіледі. Бөбекжай директоры Салтанат Арыстанова балаларды түрлі бағытта дамытуға, өз - өзіне қызмет ете білуге көп көңіл бөлетінін айтып берді.
Держатели документа:
БҚУ
Ж 79
Жолдығали, Г
Қуанышы әр үйдің - күлкісінде сәбидің [Текст] / Г Жолдығали // Оral oniri. - 2026 . - 3 наурыз. - №19. - Б. 6
Рубрики: Мектепке дейінгі педагогика
Кл.слова (ненормированные):
мектепке дейінгі мекеме -- "айгөлек" бөбекжайы -- бала -- болашақ -- бөбекжай -- шетелдік тәжірибе еңбекке екі жастан баулиды -- прага -- тәрбиеші мамандығына талап жоғары -- "қоғам дайын болуы керек" -- "баланы дамытатын қол моторикасы"
Аннотация: Теректі ауданына қарасты Ақжайық ауылындағы " Айгөлек" бөбекжайы 120 балдырғанға арналған. Заман талабына сай жұмыс істеп отырған бөбекжай ұжымының негізгі мақсаты - бүлдіршіндердің жан - жақты дамуына жағдай жасап, олардың бойында өмірге қажетті алғашқы дағдыларды қалыптастыру. Мұнда алты топ жұмыс істейді. Атап айтқанда, бір жастағы бөбектерге " Ботақан" тобы, 1-2 жас аралығындағыларға " Балапан" тобы, 2- 3 жастағылар үшін "Көгершін" кіші және ортаңғы топтары, үш жастағы бүлдіршіндерге " Қарлығаш" ортаңғы тобы, 3-4 жас аралығындағыларға " Шағала" аралас тобы және 4 - 5 жастағы бүлдіршіндерді ересек әрі мектепалды " Балдәурен" тобы қамтиды. Бөбекжайдағы оқу - тәрбие жұмысы толықтай мемлекеттік тілде жүргізіледі. Бөбекжай директоры Салтанат Арыстанова балаларды түрлі бағытта дамытуға, өз - өзіне қызмет ете білуге көп көңіл бөлетінін айтып берді.
Держатели документа:
БҚУ
16288.
Подробнее
74
М 19
Маликова, А.
Ценности и технологии - код будущего [Текст] / А. Маликова // Приуралье. - 2026. - 5 мая. - №37. - С. 8.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Адал азамат -- Сельская школа -- Развитие сельского образования -- Качество образования -- Воспитание молодежи -- Профессиональный диалог -- Педагогическое мастерство -- Уральск -- образование
Аннотация: В Уральске прошел республиканский семинар-тренинг "Адал азамат: будущее сельской школы", ставший значимой площадкой для профессионального диалога педагогов, экспертов и представителей государственных структур. В центре внимания - развитие сельского образования, повышение его качества и воспитание.
Держатели документа:
ЗКУ
М 19
Маликова, А.
Ценности и технологии - код будущего [Текст] / А. Маликова // Приуралье. - 2026. - 5 мая. - №37. - С. 8.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Адал азамат -- Сельская школа -- Развитие сельского образования -- Качество образования -- Воспитание молодежи -- Профессиональный диалог -- Педагогическое мастерство -- Уральск -- образование
Аннотация: В Уральске прошел республиканский семинар-тренинг "Адал азамат: будущее сельской школы", ставший значимой площадкой для профессионального диалога педагогов, экспертов и представителей государственных структур. В центре внимания - развитие сельского образования, повышение его качества и воспитание.
Держатели документа:
ЗКУ
16289.
Подробнее
74.5
Ж 89
Жуманазарова , М.
Аутизм спектр бұзылыстары бар балалардың FLORTIME әдісі арқылы белсенді сөздік қорын дамыту мәселесінің теориялық негіздері [Текст] / М. Жуманазарова // Дефектология . - 2026. - №3. - Б. . 2-6
ББК 74.5
Рубрики: Коррекционная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
аутизм спектрі бұзылысы (АСБ) -- Flortime (DIR моделі) -- белсенді сөздік қор -- тілдік даму -- эмоционалдық қарым-қатынас -- функционалды коммуникация -- символикалық ойлау
Аннотация: Бұл мақалада аутизм спектр бұзылысы (АСБ) бар балалардың белсенді сөздік қорын дамытуда Floortime әдісінің негізгі мақсаты - аутизм спетр бұзылысы (АСБ) бар балалардың белсенді сөздік қорын дамытуда Floortime әдісінің теориялық мүмкіндіктерін талдау, оның даму коммуникациясындағы психологиялық-педагогикалық маңызын негіздеу. Зерттеу барысында отандық және шетелдік авторлардың еңбектері талданып, салыстырмалы және теориялық жүйелеу әдістері қолданылды.
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Сатова , А.К.
Ж 89
Жуманазарова , М.
Аутизм спектр бұзылыстары бар балалардың FLORTIME әдісі арқылы белсенді сөздік қорын дамыту мәселесінің теориялық негіздері [Текст] / М. Жуманазарова // Дефектология . - 2026. - №3. - Б. . 2-6
Рубрики: Коррекционная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
аутизм спектрі бұзылысы (АСБ) -- Flortime (DIR моделі) -- белсенді сөздік қор -- тілдік даму -- эмоционалдық қарым-қатынас -- функционалды коммуникация -- символикалық ойлау
Аннотация: Бұл мақалада аутизм спектр бұзылысы (АСБ) бар балалардың белсенді сөздік қорын дамытуда Floortime әдісінің негізгі мақсаты - аутизм спетр бұзылысы (АСБ) бар балалардың белсенді сөздік қорын дамытуда Floortime әдісінің теориялық мүмкіндіктерін талдау, оның даму коммуникациясындағы психологиялық-педагогикалық маңызын негіздеу. Зерттеу барысында отандық және шетелдік авторлардың еңбектері талданып, салыстырмалы және теориялық жүйелеу әдістері қолданылды.
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Сатова , А.К.
16290.
Подробнее
74.5
С 92
Сүлеймен, Қ. Ө
ЕББҚ бар балалардың есту гнозисін дамытуда цифрлық дыбыстық құралдаы қолданудың педагогикалық тиімділігі [Текст] / Қ.Ө Сүлеймен // Дефектология . - 2026. - №3. - Б. . 23-25
ББК 74.5
Рубрики: Коррекционная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
есту гнозисі -- дыбыстық тренажер -- ерекше білім беру қажеттіліктері -- фонематикалық қабылдау -- түзете-дамыту жұмысы -- инклюзивті білім беру
Аннотация: Ерекше білім беру қажеттіліктері бар балалардың есту гнозисінің нейропсихологиялық табиғаты, оның онгогенездегі қалыптасу заңдылықтары және әртүрлі психофизиологиялық бұзылыстары бар балаларда байқалатын ерекшеліктер теориялық тұрғыдан сараланады. Есту гнозисінің құрылымы мен механизмдері А.Р.Лурия, Е.Д. Хомская, Н.Х. Швачкин, Р.Е. Левина еңбектері негізінде жүйеленеді. Жүргізілген педагогикалық зерттеу нәтижелері цифрлық дыбыстық тренажерлерді жүйелі қолдану арнайы білім беру үдерісіндегі есту гнозисін дамытуда маңызды педагогикалық мүмкіндік ашатынын дәлелдейді.
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Сейтқасым , А.С.
Садыбекқызы, Ш.
С 92
Сүлеймен, Қ. Ө
ЕББҚ бар балалардың есту гнозисін дамытуда цифрлық дыбыстық құралдаы қолданудың педагогикалық тиімділігі [Текст] / Қ.Ө Сүлеймен // Дефектология . - 2026. - №3. - Б. . 23-25
Рубрики: Коррекционная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
есту гнозисі -- дыбыстық тренажер -- ерекше білім беру қажеттіліктері -- фонематикалық қабылдау -- түзете-дамыту жұмысы -- инклюзивті білім беру
Аннотация: Ерекше білім беру қажеттіліктері бар балалардың есту гнозисінің нейропсихологиялық табиғаты, оның онгогенездегі қалыптасу заңдылықтары және әртүрлі психофизиологиялық бұзылыстары бар балаларда байқалатын ерекшеліктер теориялық тұрғыдан сараланады. Есту гнозисінің құрылымы мен механизмдері А.Р.Лурия, Е.Д. Хомская, Н.Х. Швачкин, Р.Е. Левина еңбектері негізінде жүйеленеді. Жүргізілген педагогикалық зерттеу нәтижелері цифрлық дыбыстық тренажерлерді жүйелі қолдану арнайы білім беру үдерісіндегі есту гнозисін дамытуда маңызды педагогикалық мүмкіндік ашатынын дәлелдейді.
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Сейтқасым , А.С.
Садыбекқызы, Ш.
Page 1629, Results: 16324