Choice of metadata Статьи ППС
Page 15, Results: 194
Report on unfulfilled requests: 0
141.
Подробнее
К 15
Каиргалиева, Г. Г.
Құм терапиясы және құмдағы ғажайып ойындар [Текст] / Г. Г. Каиргалиева // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.1. - Б. 184-186.
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
құм терапиясы -- қиял -- шығармашылық -- танымдық -- интеллектуалдық -- карым- қатынас қабілеттер -- «Мен» қасиеті -- миниатюрлі фигуралар
Аннотация: Бұл мақалада құм терапиясы және құммен ойнау арқылы бала бойында жасырын жатқан қиял мен шығармашылық қабілеттерді дамытуға болатындығы жайында жазылған теориялық жане практикалык тұрғыда талданады. Құм терапиясы – бұл емдеу ғана емес, шығармашылық пен креативтіліктің, тұлғаның дамуы мен үйлесімділігін, кез келген жағдайды шешуге көмектесе алатын арттерапияның бір түрі. Бала құммен қандай да бір туынды жасай отырып, өзінің ішкі нышандары мен бағдарларын сыртқа шығарып, керісінше қажет болмаған дүниені өңдеуге мүмкіндік алады. Демек, құм терапиясы бала өз-өзіне шығармашылықпен қарауға мүмкіндік беретін шығармашылық акт, яғни құм алаңында композиция жасай отырып, ол өзін қалыптастырады. Соның нәтижесінде баланын тұлғалық қасиеттерімен шығармашылық қабілеттері бірге ашылатындығы туралы жан-жақты баяндалады.
Держатели документа:
ЗКУ
К 15
Каиргалиева, Г. Г.
Құм терапиясы және құмдағы ғажайып ойындар [Текст] / Г. Г. Каиргалиева // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.1. - Б. 184-186.
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
құм терапиясы -- қиял -- шығармашылық -- танымдық -- интеллектуалдық -- карым- қатынас қабілеттер -- «Мен» қасиеті -- миниатюрлі фигуралар
Аннотация: Бұл мақалада құм терапиясы және құммен ойнау арқылы бала бойында жасырын жатқан қиял мен шығармашылық қабілеттерді дамытуға болатындығы жайында жазылған теориялық жане практикалык тұрғыда талданады. Құм терапиясы – бұл емдеу ғана емес, шығармашылық пен креативтіліктің, тұлғаның дамуы мен үйлесімділігін, кез келген жағдайды шешуге көмектесе алатын арттерапияның бір түрі. Бала құммен қандай да бір туынды жасай отырып, өзінің ішкі нышандары мен бағдарларын сыртқа шығарып, керісінше қажет болмаған дүниені өңдеуге мүмкіндік алады. Демек, құм терапиясы бала өз-өзіне шығармашылықпен қарауға мүмкіндік беретін шығармашылық акт, яғни құм алаңында композиция жасай отырып, ол өзін қалыптастырады. Соның нәтижесінде баланын тұлғалық қасиеттерімен шығармашылық қабілеттері бірге ашылатындығы туралы жан-жақты баяндалады.
Держатели документа:
ЗКУ
142.
Подробнее
К 17
Калашникова, Н. Ю.
Применение активных методов и приёмов для повышения качества обучения в начальных классах [Текст] / Н. Ю. Калашникова // Сборник республиканской научно-методической конференции среди организаций образования Республики Казахстан «Тренды в образовании». - Уральск, 2024. - Т.1. - С. 194-197.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
активные приёмы обучения -- цели -- ожидания -- побуждение -- творческое мышление -- познавательные процессы
Аннотация: Активные методы обучения в системе онлайн образования – это способы активизации и интенсификации учебно-познавательного процесса, направленные на развитие активной и самостоятельной, интеллектуально-практической деятельности обучаемых в процессе овладения универсальными учебными действиями, при двусторонней, взаимно стимулируемой активности учителя и ученика в процессе обучения. При использовании активных методов обучения акцент с воспроизведения готовых знаний учителем переносится на самостоятельное освоение учебного материала учениками в процессе интеллектуально-практической деятельности. В основе этой деятельности лежит активность учеников, направляемая учителем непосредственно или через систему специально разработанных методических рекомендаций и заданий
Держатели документа:
ЗКУ
К 17
Калашникова, Н. Ю.
Применение активных методов и приёмов для повышения качества обучения в начальных классах [Текст] / Н. Ю. Калашникова // Сборник республиканской научно-методической конференции среди организаций образования Республики Казахстан «Тренды в образовании». - Уральск, 2024. - Т.1. - С. 194-197.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
активные приёмы обучения -- цели -- ожидания -- побуждение -- творческое мышление -- познавательные процессы
Аннотация: Активные методы обучения в системе онлайн образования – это способы активизации и интенсификации учебно-познавательного процесса, направленные на развитие активной и самостоятельной, интеллектуально-практической деятельности обучаемых в процессе овладения универсальными учебными действиями, при двусторонней, взаимно стимулируемой активности учителя и ученика в процессе обучения. При использовании активных методов обучения акцент с воспроизведения готовых знаний учителем переносится на самостоятельное освоение учебного материала учениками в процессе интеллектуально-практической деятельности. В основе этой деятельности лежит активность учеников, направляемая учителем непосредственно или через систему специально разработанных методических рекомендаций и заданий
Держатели документа:
ЗКУ
143.
Подробнее
К 58
Кожахметова, Н. Н.
Сыныптан тыс жұмыстарда бастауыш сынып оқушыларының шығармашылық ойлау қабілетін қалыптастыру [Текст] / Н. Н. Кожахметова // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.1. - Б. 213-216.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
бастауыш сынып -- оқушы -- сыныптан тыс жұмыстар -- шығармашылық -- ой -- сана -- зейін -- ынта -- қабілет -- оқушы
Аннотация: Бұл мақалада бастауыш сынып оқушыларының сыныптан тыс жұмыстарда шығармашылық ойлау қабілетін қалыптастыру жолдары берілген. Бастауыш мектеп оқушыларының оқу іс-әрекеті мен оқудан тыс уақытындағы іс-әрекетінде шығармашылық қабілетін дамыту өскелең буынға тәлім-тәрбие берудегі күрделі психологиялық әрекет болып табылады. Шығармашылық қабілеттің дамуы оқушылардың интеллектісін дамытумен байланысты екендігін негізге ала отырып, оқу үдерісін тиімді ұйымдастырудың, іс-әрекет субъектісінің шығармашылық сапалық ерекшеліктерінің, сабақ кезінде және сабақтан тыс кездерінде диагностикалық және шығармашылық тапсырмаларды ұтымды қолданудың мәні зор.
Держатели документа:
ЗКУ
К 58
Кожахметова, Н. Н.
Сыныптан тыс жұмыстарда бастауыш сынып оқушыларының шығармашылық ойлау қабілетін қалыптастыру [Текст] / Н. Н. Кожахметова // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.1. - Б. 213-216.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
бастауыш сынып -- оқушы -- сыныптан тыс жұмыстар -- шығармашылық -- ой -- сана -- зейін -- ынта -- қабілет -- оқушы
Аннотация: Бұл мақалада бастауыш сынып оқушыларының сыныптан тыс жұмыстарда шығармашылық ойлау қабілетін қалыптастыру жолдары берілген. Бастауыш мектеп оқушыларының оқу іс-әрекеті мен оқудан тыс уақытындағы іс-әрекетінде шығармашылық қабілетін дамыту өскелең буынға тәлім-тәрбие берудегі күрделі психологиялық әрекет болып табылады. Шығармашылық қабілеттің дамуы оқушылардың интеллектісін дамытумен байланысты екендігін негізге ала отырып, оқу үдерісін тиімді ұйымдастырудың, іс-әрекет субъектісінің шығармашылық сапалық ерекшеліктерінің, сабақ кезінде және сабақтан тыс кездерінде диагностикалық және шығармашылық тапсырмаларды ұтымды қолданудың мәні зор.
Держатели документа:
ЗКУ
144.
Подробнее
К 11
Көшкінбаева, Ф. Қ.
Адаптивті оқытуда жасанды интеллектті қолданудың заманауи әдістері [Текст] / Ф. Қ. Көшкінбаева, М. М. Ерекешова // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.1. - Б. 221-224.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
жасанды интелект -- машиналық оқыту -- адаптивті оқыту -- білім беру процесі -- AI
Аннотация: Соңғы жылдары жасанды интеллект (AI) көптеген салаларға, соның ішінде білім саласына да көптеген жаңашылдықтар әкелді.AI-дің білім берудегі басты артықшылықтарының бірі- адаптивті оқыту.Бұл мақалада адаптивті оқыту процесінде жасанды интеллектті (AI) қолданудың заманауи әдістері зерттеледі. Жұмыс AI қолданудың әртүрлі аспектілерін, соның ішінде машиналық оқыту алгоритмдерін, нейрондық желілерді және табиғи тілді өңдеу әдістерін қарастырады. Әр оқушының қажеттіліктері мен қабілеттерін ескере отырып, білім беру процесін даралау үшін AI қолдануға ерекше назар аударылады. Бұл жұмыс қазіргі білім беру ортасы үшін осы технологиялардың маңыздылығы мен әлеуетін түсінуді қамтамасыз ете отырып, адаптивті оқытуда AI қолдану саласындағы заманауи тенденциялар мен зерттеу бағыттарына шолу жасайды.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Ерекешова, М.М.
К 11
Көшкінбаева, Ф. Қ.
Адаптивті оқытуда жасанды интеллектті қолданудың заманауи әдістері [Текст] / Ф. Қ. Көшкінбаева, М. М. Ерекешова // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.1. - Б. 221-224.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
жасанды интелект -- машиналық оқыту -- адаптивті оқыту -- білім беру процесі -- AI
Аннотация: Соңғы жылдары жасанды интеллект (AI) көптеген салаларға, соның ішінде білім саласына да көптеген жаңашылдықтар әкелді.AI-дің білім берудегі басты артықшылықтарының бірі- адаптивті оқыту.Бұл мақалада адаптивті оқыту процесінде жасанды интеллектті (AI) қолданудың заманауи әдістері зерттеледі. Жұмыс AI қолданудың әртүрлі аспектілерін, соның ішінде машиналық оқыту алгоритмдерін, нейрондық желілерді және табиғи тілді өңдеу әдістерін қарастырады. Әр оқушының қажеттіліктері мен қабілеттерін ескере отырып, білім беру процесін даралау үшін AI қолдануға ерекше назар аударылады. Бұл жұмыс қазіргі білім беру ортасы үшін осы технологиялардың маңыздылығы мен әлеуетін түсінуді қамтамасыз ете отырып, адаптивті оқытуда AI қолдану саласындағы заманауи тенденциялар мен зерттеу бағыттарына шолу жасайды.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Ерекешова, М.М.
145.
Подробнее
М 48
Мельник, Н. Н.
Эффективные нейропсихологические приемы в практике школьного учителя-логопеда [Текст] / Н. Н. Мельник // Сборник республиканской научно-методической конференции среди организаций образования Республики Казахстан «Тренды в образовании». - Уральск, 2024. - Т.1. - С. 269-273.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Развитие интеллекта в игре -- пальчиковые игры -- артикуляционные игры -- дыхательные игры -- глазодвигательные игры -- игры и упражнения -- образование
Аннотация: Методы неропсихологии способствуют мозговой активности детей и увеличивают эффективность всех видов коррекционных логопедических занятий в начальной школе.
Держатели документа:
ЗКУ
М 48
Мельник, Н. Н.
Эффективные нейропсихологические приемы в практике школьного учителя-логопеда [Текст] / Н. Н. Мельник // Сборник республиканской научно-методической конференции среди организаций образования Республики Казахстан «Тренды в образовании». - Уральск, 2024. - Т.1. - С. 269-273.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Развитие интеллекта в игре -- пальчиковые игры -- артикуляционные игры -- дыхательные игры -- глазодвигательные игры -- игры и упражнения -- образование
Аннотация: Методы неропсихологии способствуют мозговой активности детей и увеличивают эффективность всех видов коррекционных логопедических занятий в начальной школе.
Держатели документа:
ЗКУ
146.
Подробнее
С 32
Серикова, С. А.
Эффективное применение развивающих игр В.Воскобовича в развитии основ критического мышления ребенка [Текст] / С. А. Серикова // Сборник республиканской научно-методической конференции среди организаций образования Республики Казахстан «Тренды в образовании». - Уральск, 2024. - Т.1. - С. 353-355.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
критическое мышление -- модель -- многофункциональность -- активизация мелкой моторики -- словарный запас -- подготовка ребенка к школе -- психологическая готовность -- интеллектуальная готовность -- коммуникативные навыки -- умение работать в команде -- креативность
Аннотация: в статье рассматриваются применение развивающие игр В.Воскобовича в развитии основ критического мышления и совершенствование методов эффективного развития ребенка в старшем дошкольном возрасте
Держатели документа:
ЗКУ
С 32
Серикова, С. А.
Эффективное применение развивающих игр В.Воскобовича в развитии основ критического мышления ребенка [Текст] / С. А. Серикова // Сборник республиканской научно-методической конференции среди организаций образования Республики Казахстан «Тренды в образовании». - Уральск, 2024. - Т.1. - С. 353-355.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
критическое мышление -- модель -- многофункциональность -- активизация мелкой моторики -- словарный запас -- подготовка ребенка к школе -- психологическая готовность -- интеллектуальная готовность -- коммуникативные навыки -- умение работать в команде -- креативность
Аннотация: в статье рассматриваются применение развивающие игр В.Воскобовича в развитии основ критического мышления и совершенствование методов эффективного развития ребенка в старшем дошкольном возрасте
Держатели документа:
ЗКУ
147.
Подробнее
С 79
Степанова, С. В.
Развиваем речь – развиваем интеллект [Текст] / С. В. Степанова, Г. А. Темнова // Сборник республиканской научно-методической конференции среди организаций образования Республики Казахстан «Тренды в образовании». - Уральск, 2024. - Т.1. - С. 358-363.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
инновационные технологии -- лито терапия -- бук трейлер -- смарт-карты -- бизибород -- Дошкольный возраст -- Речь -- интеллект
Аннотация: Интеллект играет решающую роль в развитии ребенка дошкольного возраста, в его познании окружающего мира. Развивая речь ребенка, взрослые одновременно способствуют развитию его интеллекта. Проблема взаимосвязи интеллекта (а в узком смысле мышления) и речи является одной из самых важных в настоящее время. Мы мыслим словами, которые произносим вслух или проговаривая про себя, то есть мышление происходит в речевой форме. Чем глубже и основательнее продумана та или иная мысль, тем более четко и ясно она выражается в словах, в устной и письменной речи. Мышление возникает на основе практической деятельности из чувственного познания и далеко выходит за его пределы, Поэтому развитие интеллектуальных способностей дошкольников посредством развития речи и достижение высокой эффективности учебно-воспитательной работы с дошкольниками должно проходить на уровне современных требований.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Темнова, Г.А.
С 79
Степанова, С. В.
Развиваем речь – развиваем интеллект [Текст] / С. В. Степанова, Г. А. Темнова // Сборник республиканской научно-методической конференции среди организаций образования Республики Казахстан «Тренды в образовании». - Уральск, 2024. - Т.1. - С. 358-363.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
инновационные технологии -- лито терапия -- бук трейлер -- смарт-карты -- бизибород -- Дошкольный возраст -- Речь -- интеллект
Аннотация: Интеллект играет решающую роль в развитии ребенка дошкольного возраста, в его познании окружающего мира. Развивая речь ребенка, взрослые одновременно способствуют развитию его интеллекта. Проблема взаимосвязи интеллекта (а в узком смысле мышления) и речи является одной из самых важных в настоящее время. Мы мыслим словами, которые произносим вслух или проговаривая про себя, то есть мышление происходит в речевой форме. Чем глубже и основательнее продумана та или иная мысль, тем более четко и ясно она выражается в словах, в устной и письменной речи. Мышление возникает на основе практической деятельности из чувственного познания и далеко выходит за его пределы, Поэтому развитие интеллектуальных способностей дошкольников посредством развития речи и достижение высокой эффективности учебно-воспитательной работы с дошкольниками должно проходить на уровне современных требований.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Темнова, Г.А.
148.
Подробнее
Х 12
Хабибуллина, Ж. Д.
Математиканың қолданылуына арналған кейбір тәжірибелер [Текст] / Ж. Д. Хабибуллина, Г. М. Айтенова // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.1. - Б. 417-420.
ББК 22.1
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
қолданбалы математика -- тәжірибе -- өлшеу -- шеңбер ұзындығы -- диаметр -- үшбұрыштар ұқсастығы
Аннотация: Мақала мектеп оқушыларына математиканы оқыту процесінде математикалық қолданбалы есептерді орнату мәселесіне арналған. Мектепте математиканы оқытуда қолданбалы есептерді шығару мәселесі қарастырылып, математикалық тәжірибелер қажеттілігі дәлелденген. Мектеп оқушылары үшін танымдық оқу іс-әрекетін ғана емес, сонымен бірге жалпыланған интеллектуалдық дағдыларды қалыптастыруда маңызды рөл атқаратын математикалық қолданбалы есептерді әртүрлі математикалық тәжірибелер арқылы көрсету
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Айтенова, Г.М.
Х 12
Хабибуллина, Ж. Д.
Математиканың қолданылуына арналған кейбір тәжірибелер [Текст] / Ж. Д. Хабибуллина, Г. М. Айтенова // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.1. - Б. 417-420.
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
қолданбалы математика -- тәжірибе -- өлшеу -- шеңбер ұзындығы -- диаметр -- үшбұрыштар ұқсастығы
Аннотация: Мақала мектеп оқушыларына математиканы оқыту процесінде математикалық қолданбалы есептерді орнату мәселесіне арналған. Мектепте математиканы оқытуда қолданбалы есептерді шығару мәселесі қарастырылып, математикалық тәжірибелер қажеттілігі дәлелденген. Мектеп оқушылары үшін танымдық оқу іс-әрекетін ғана емес, сонымен бірге жалпыланған интеллектуалдық дағдыларды қалыптастыруда маңызды рөл атқаратын математикалық қолданбалы есептерді әртүрлі математикалық тәжірибелер арқылы көрсету
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Айтенова, Г.М.
149.
Подробнее
Б 18
Байганова, А. М.
Quizly.ai қызметінің мүмкіндіктері [Текст] / А. М. Байганова, Н. Н. Базарбаев // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.2. - Б. 12-15.
ББК 32.973
Рубрики: Компьютеры
Кл.слова (ненормированные):
Quizly.ai -- жасанды интеллект -- викторина -- тест -- инновациялық платформа -- документ -- аудио жазбалар
Аннотация: Quizly.ai–кез келген ақпарат алу мен тестілерді құруға, өткізуге және басқаруға арналған инновациялық платформа. Бұл платформа пайдаланушыларға әртүрлі тақырыптар бойынша кез келген сұрағынызға жауап беретін платформа. Интуитивті интерфейс пен көптеген құралдардың көмегімен пайдаланушылар әртүрлі сұрақтар қоя алады, документ , аудио жазбалар жазуға көмектеседі.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Базарбаев, Н.Н.
Б 18
Байганова, А. М.
Quizly.ai қызметінің мүмкіндіктері [Текст] / А. М. Байганова, Н. Н. Базарбаев // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.2. - Б. 12-15.
Рубрики: Компьютеры
Кл.слова (ненормированные):
Quizly.ai -- жасанды интеллект -- викторина -- тест -- инновациялық платформа -- документ -- аудио жазбалар
Аннотация: Quizly.ai–кез келген ақпарат алу мен тестілерді құруға, өткізуге және басқаруға арналған инновациялық платформа. Бұл платформа пайдаланушыларға әртүрлі тақырыптар бойынша кез келген сұрағынызға жауап беретін платформа. Интуитивті интерфейс пен көптеген құралдардың көмегімен пайдаланушылар әртүрлі сұрақтар қоя алады, документ , аудио жазбалар жазуға көмектеседі.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Базарбаев, Н.Н.
150.
Подробнее
Д 21
Даулетбаева, Ж. К.
Жасанды интеллектті білім беру жүйесінде қолдану [Текст] / Ж. К. Даулетбаева, Ж. М. Даулетбаева // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.2. - Б. 45-48.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
жасанды интеллект -- ChatGPT -- MagicSchool -- ConcerAI -- білім беру жүйесі -- есептеу техникасы -- математикалық логика -- бағдарламалау -- психология -- лингвистика -- нейрофизиология
Аннотация: Жасанды интеллектті білім беру жүйесінде қолданудың мүмкіндіктері мен болашағы зерттелді. Колледж студенттері арысында қолданыста жүрген түрлері анықталды. Студенттер ағымдағы емтихандарға дайындық барысында сұрақтарға жауап аясын кеңейту мақсатында қолданатындары анықталды
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Даулетбаева, Ж.М.
Д 21
Даулетбаева, Ж. К.
Жасанды интеллектті білім беру жүйесінде қолдану [Текст] / Ж. К. Даулетбаева, Ж. М. Даулетбаева // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.2. - Б. 45-48.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
жасанды интеллект -- ChatGPT -- MagicSchool -- ConcerAI -- білім беру жүйесі -- есептеу техникасы -- математикалық логика -- бағдарламалау -- психология -- лингвистика -- нейрофизиология
Аннотация: Жасанды интеллектті білім беру жүйесінде қолданудың мүмкіндіктері мен болашағы зерттелді. Колледж студенттері арысында қолданыста жүрген түрлері анықталды. Студенттер ағымдағы емтихандарға дайындық барысында сұрақтарға жауап аясын кеңейту мақсатында қолданатындары анықталды
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Даулетбаева, Ж.М.
Page 15, Results: 194