Choice of metadata Статьи
Page 16, Results: 178
Report on unfulfilled requests: 0
151.
Подробнее
74. 262.68
Т 17
Таможняя, Е. А.
Совершенствование методики обучения географии в контексте формирования функциональной грамотности обучающихся. [Текст] / Е. А. Таможняя, Е. А. Беловолова // География в школе. - 2022. - №6. - С. 38-44
ББК 74. 262.68
Рубрики: Методика преподавания географии
Кл.слова (ненормированные):
методика обучения географии -- географическая культура личности -- функциональная грамотность обучающихся -- географическое мышление -- планируемые предметные и метапредметные образовательные результаты.
Аннотация: Авторы статьи проектируют направления совершенствования методики обучения географии в контексте решения задачи формирования функциональной грамотности учащихся. Учитывая интегративную сущность географического содержания, особое внимание в статье обращено на преемственность понятий «географическая культура» и «функциональная грамотность», на конкретизацию методических положений в практике обучения географии с позиции достижения требований ФГОС ООО новой редакции.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Беловолова, Е.А.
Т 17
Таможняя, Е. А.
Совершенствование методики обучения географии в контексте формирования функциональной грамотности обучающихся. [Текст] / Е. А. Таможняя, Е. А. Беловолова // География в школе. - 2022. - №6. - С. 38-44
Рубрики: Методика преподавания географии
Кл.слова (ненормированные):
методика обучения географии -- географическая культура личности -- функциональная грамотность обучающихся -- географическое мышление -- планируемые предметные и метапредметные образовательные результаты.
Аннотация: Авторы статьи проектируют направления совершенствования методики обучения географии в контексте решения задачи формирования функциональной грамотности учащихся. Учитывая интегративную сущность географического содержания, особое внимание в статье обращено на преемственность понятий «географическая культура» и «функциональная грамотность», на конкретизацию методических положений в практике обучения географии с позиции достижения требований ФГОС ООО новой редакции.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Беловолова, Е.А.
152.
Подробнее
60.5
В 19
Васильев, В. П.
Качество жизни как показатель эффективности государственного управления [Текст] / В. П. Васильев, В. А. Сушко // Вестник Московского университета. - 2021. - №4: Т. 27. - с. 235-257. - (Серия 18: Социология и политология)
ББК 60.5
Рубрики: Социология
Кл.слова (ненормированные):
устойчивое развитие -- благополучие -- качество жизни -- уровень жизни -- международные рейтинги
Аннотация: В статье рассматриваются теоретические подходы к пониманию качества жизни населения с социологической точки зрения. Раскрываются особенности концепции ощущаемого качества жизни, структурно-функционального и социально-экономического подходов к ее оценке.
Держатели документа:
ЗКУ им М. Утемисова
Доп.точки доступа:
Сушко, В. А.
В 19
Васильев, В. П.
Качество жизни как показатель эффективности государственного управления [Текст] / В. П. Васильев, В. А. Сушко // Вестник Московского университета. - 2021. - №4: Т. 27. - с. 235-257. - (Серия 18: Социология и политология)
Рубрики: Социология
Кл.слова (ненормированные):
устойчивое развитие -- благополучие -- качество жизни -- уровень жизни -- международные рейтинги
Аннотация: В статье рассматриваются теоретические подходы к пониманию качества жизни населения с социологической точки зрения. Раскрываются особенности концепции ощущаемого качества жизни, структурно-функционального и социально-экономического подходов к ее оценке.
Держатели документа:
ЗКУ им М. Утемисова
Доп.точки доступа:
Сушко, В. А.
153.
Подробнее
74
С 42
Скакова, Г. С.
Исследовательская компетентность функциональной грамотности младших школьников [Текст] / Г. С. Скакова, А. Ж. Байгараева // Ізденіс - Поиск. - 2022. - №1. - С. 25-28.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Функциональная грамотность -- младших школьников -- образовательные технологии
Аннотация: Функциональная грамотность рассматривается, как способность использовать все приобретаемые знания, умения и навыки для решения жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений. Для обеспечения формирования функциональной грамотности младших школьников необходимо применять специальные активные, развивающие и образовательные технологии
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Байгараева, А.Ж.
С 42
Скакова, Г. С.
Исследовательская компетентность функциональной грамотности младших школьников [Текст] / Г. С. Скакова, А. Ж. Байгараева // Ізденіс - Поиск. - 2022. - №1. - С. 25-28.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Функциональная грамотность -- младших школьников -- образовательные технологии
Аннотация: Функциональная грамотность рассматривается, как способность использовать все приобретаемые знания, умения и навыки для решения жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений. Для обеспечения формирования функциональной грамотности младших школьников необходимо применять специальные активные, развивающие и образовательные технологии
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Байгараева, А.Ж.
154.
Подробнее
74
Е 35
Едревская, Л. В
Программная реализация метода функционального анализа текста в 5 классах [Текст] / Л.В Едревская // 12 жылдық білім беру//12 летнее образование. - 2022. - №1. - С. 19-26
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
учебная программа,функциональный анализ текста,текст,анализ,интерпретация
Аннотация: Правильное понимание и интерпретация предлагаемой информации помогает успешно решать жизненные задачи и сотрудничать с людьми.Основы анализа текста должны изучаться в учебной программе основной школы.авторская учебная программа"Функциональный анализ текста" для учащихся 5 классов поможет учителю в работе над пониманием и интерпретацией текстов любого формата
Держатели документа:
ЗКУ
Е 35
Едревская, Л. В
Программная реализация метода функционального анализа текста в 5 классах [Текст] / Л.В Едревская // 12 жылдық білім беру//12 летнее образование. - 2022. - №1. - С. 19-26
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
учебная программа,функциональный анализ текста,текст,анализ,интерпретация
Аннотация: Правильное понимание и интерпретация предлагаемой информации помогает успешно решать жизненные задачи и сотрудничать с людьми.Основы анализа текста должны изучаться в учебной программе основной школы.авторская учебная программа"Функциональный анализ текста" для учащихся 5 классов поможет учителю в работе над пониманием и интерпретацией текстов любого формата
Держатели документа:
ЗКУ
155.
Подробнее
78
З-55
Земсков, А. И.
Отчёт OCLC за 2020–2021 гг. Перевод. [Текст] / А. И. Земсков // Научные и технические библиотеки. - 2022. - №8. - С. 80-93
ББК 78
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
OCLC -- годовой отчёт за 2020–2021 гг. -- каталогизация -- связанные данные
Аннотация: В статье предлагается сокращённый перевод ежегодного отчёта крупнейшего библиографического агентства OCLC «Расти за пределы» (Rise beyond OCLC Annual Report 2020–2021). Отмечается как традиционное для OCLC направление – совершенствование доступности и функциональности главного продукта компании Всемирного каталога WorldCat, так и явное усиление внимания к доставке документов и укреплению профессионального взаимодействия с издателями. Особое внимание уделяется работе по связанным данным и проектам, способствующим привлечению широкой публики различных национальностей к каталогизации. Сейчас большинство публичных и университетских библиотек мира не ведут широкомасштабную каталогизацию самостоятельно, а активно пользуются Всемирным каталогом WorldCat. К с ожалению, в н ашей стране пока что не спешат воспользоваться этим сокровищем: научная электронная библиотека Cyberleninka присоединилась к WorldCat только в 2016 г.; в Российском сводном каталоге «Либнет» содержится 13,6 млн записей (на 2020 г.), в Сводном каталоге НТЛ – 1,2 млн записей (на 2022 г.), в то время как в каталоге World-Cat, согласно данным представленного отчёта, – 515 млн записей, отражающих содержание 3,1 млрд единиц хранения. Быть может, неспешность в работе с иностранной литературой связана с традиционным для многих российских специалистов незнанием английского языка.
Держатели документа:
ЗКУ
З-55
Земсков, А. И.
Отчёт OCLC за 2020–2021 гг. Перевод. [Текст] / А. И. Земсков // Научные и технические библиотеки. - 2022. - №8. - С. 80-93
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
OCLC -- годовой отчёт за 2020–2021 гг. -- каталогизация -- связанные данные
Аннотация: В статье предлагается сокращённый перевод ежегодного отчёта крупнейшего библиографического агентства OCLC «Расти за пределы» (Rise beyond OCLC Annual Report 2020–2021). Отмечается как традиционное для OCLC направление – совершенствование доступности и функциональности главного продукта компании Всемирного каталога WorldCat, так и явное усиление внимания к доставке документов и укреплению профессионального взаимодействия с издателями. Особое внимание уделяется работе по связанным данным и проектам, способствующим привлечению широкой публики различных национальностей к каталогизации. Сейчас большинство публичных и университетских библиотек мира не ведут широкомасштабную каталогизацию самостоятельно, а активно пользуются Всемирным каталогом WorldCat. К с ожалению, в н ашей стране пока что не спешат воспользоваться этим сокровищем: научная электронная библиотека Cyberleninka присоединилась к WorldCat только в 2016 г.; в Российском сводном каталоге «Либнет» содержится 13,6 млн записей (на 2020 г.), в Сводном каталоге НТЛ – 1,2 млн записей (на 2022 г.), в то время как в каталоге World-Cat, согласно данным представленного отчёта, – 515 млн записей, отражающих содержание 3,1 млрд единиц хранения. Быть может, неспешность в работе с иностранной литературой связана с традиционным для многих российских специалистов незнанием английского языка.
Держатели документа:
ЗКУ
156.
Подробнее
73
С 81
Столяров, Ю. Н.
Теория ради практики. К дискуссии об исходных основаниях документологии [Текст] / Ю. Н. Столяров // Научные и технические библиотеки. - 2022. - №6. - С. 137-151
ББК 73
Рубрики: Научно-информационная деятельность
Кл.слова (ненормированные):
документология -- Отле П. -- Плешкевич Е.А. -- дефиниция понятия «документ библиотечного фонда»
Аннотация: Статья представляет собой ответ на замечания, содержащиеся в основном в публикации Е. А. Плешкевича «К вопросу о документологии и её методологии». Положительно оценивается признание им понятия документология. Верно, что понятие документ различается относительно объекта (документ в субстанциональном смысле) и субъекта (документ в функциональном смысле). Такое представление составляет основу относительности этого понятия в практической плоскости применения. Вместе с тем раскрывается деструктивность остальных соображений Е. А. Плешкевича: относительно мнимой ненаучности дифференцированного подхода к понятию документ, правомерности голого теоретизирования, оторванного от практики, отказа от методологии П. Отле, который считал, что назрела необходимость создания и развития общей теории документа наподобие того, как это имело место в биологии, социологии, физике и других «больших» науках. Показана неправомерность отказа от широкого определения документа, принятого Международной организацией по стандартизации, согласно которому документом следует считать любой объект, рассматриваемый как элемент документационной системы. Отмечена практическая продуктивность метода восхождения от абстрактного к конкретному; благодаря чему появляется возможность сузить понятие документ до потребностей конкретной библиотеки
Держатели документа:
ЗКУ
С 81
Столяров, Ю. Н.
Теория ради практики. К дискуссии об исходных основаниях документологии [Текст] / Ю. Н. Столяров // Научные и технические библиотеки. - 2022. - №6. - С. 137-151
Рубрики: Научно-информационная деятельность
Кл.слова (ненормированные):
документология -- Отле П. -- Плешкевич Е.А. -- дефиниция понятия «документ библиотечного фонда»
Аннотация: Статья представляет собой ответ на замечания, содержащиеся в основном в публикации Е. А. Плешкевича «К вопросу о документологии и её методологии». Положительно оценивается признание им понятия документология. Верно, что понятие документ различается относительно объекта (документ в субстанциональном смысле) и субъекта (документ в функциональном смысле). Такое представление составляет основу относительности этого понятия в практической плоскости применения. Вместе с тем раскрывается деструктивность остальных соображений Е. А. Плешкевича: относительно мнимой ненаучности дифференцированного подхода к понятию документ, правомерности голого теоретизирования, оторванного от практики, отказа от методологии П. Отле, который считал, что назрела необходимость создания и развития общей теории документа наподобие того, как это имело место в биологии, социологии, физике и других «больших» науках. Показана неправомерность отказа от широкого определения документа, принятого Международной организацией по стандартизации, согласно которому документом следует считать любой объект, рассматриваемый как элемент документационной системы. Отмечена практическая продуктивность метода восхождения от абстрактного к конкретному; благодаря чему появляется возможность сузить понятие документ до потребностей конкретной библиотеки
Держатели документа:
ЗКУ
157.
Подробнее
73
П 38
Плешкевич, Е. А.
К вопросу о документологии и её методологии [Текст] / Е. А. Плешкевич // Научные и технические библиотеки. - 2022. - №6. - С. 152-169
ББК 73
Рубрики: Научно-информационная деятельность
Кл.слова (ненормированные):
методология библиотековедения -- документ -- теория документа -- документология -- библиотековедение
Аннотация: Обращение автора к данному вопросу обусловлено высказанными в научной печати неоднозначными оценками в адрес разрабатываемой Ю. Н. Столяровым документологии как всеобщей науки о документе. Подробно проанализированы научные и методологические предпосылки документологии, её гипотеза, теория относительности документа как методологическая основа, а также законы документологии. Автор делает вывод: гипотеза о разделении понятия «документ» на субстанциональное и функциональное основана на обыденных представлениях об использовании искусственно созданного предмета по прямому и непрямому назначению. Таким образом, данная гипотеза не может считаться научной. Теоретическое восхождение строится на ряде некорректно сформулированных примеров. Научная аргументация подменена рассуждениями манипуляторного характера, начиная с обоснования актуальности и практической значимости исследования и заканчивая цитированием как отдельных авторов, так и нормативных документов. Рассуждения противоречат правилам формальной логики. Наблюдается постоянное смешение теоретических и эмпирических рассуждений. Положения об относительном, условном и конвенциональном статусе документа с научной точки зрения являются некорректными. Предложенные законы не являются научными. Автор полагает, что его замечания отображают результат следования Ю. Н. Столярова далеко не бесспорным методологическим установкам Поля Отле. Тем не менее проделанная Ю. Н. Столяровым теоретическая работа имеет важное научное значение.
Держатели документа:
ЗКУ
П 38
Плешкевич, Е. А.
К вопросу о документологии и её методологии [Текст] / Е. А. Плешкевич // Научные и технические библиотеки. - 2022. - №6. - С. 152-169
Рубрики: Научно-информационная деятельность
Кл.слова (ненормированные):
методология библиотековедения -- документ -- теория документа -- документология -- библиотековедение
Аннотация: Обращение автора к данному вопросу обусловлено высказанными в научной печати неоднозначными оценками в адрес разрабатываемой Ю. Н. Столяровым документологии как всеобщей науки о документе. Подробно проанализированы научные и методологические предпосылки документологии, её гипотеза, теория относительности документа как методологическая основа, а также законы документологии. Автор делает вывод: гипотеза о разделении понятия «документ» на субстанциональное и функциональное основана на обыденных представлениях об использовании искусственно созданного предмета по прямому и непрямому назначению. Таким образом, данная гипотеза не может считаться научной. Теоретическое восхождение строится на ряде некорректно сформулированных примеров. Научная аргументация подменена рассуждениями манипуляторного характера, начиная с обоснования актуальности и практической значимости исследования и заканчивая цитированием как отдельных авторов, так и нормативных документов. Рассуждения противоречат правилам формальной логики. Наблюдается постоянное смешение теоретических и эмпирических рассуждений. Положения об относительном, условном и конвенциональном статусе документа с научной точки зрения являются некорректными. Предложенные законы не являются научными. Автор полагает, что его замечания отображают результат следования Ю. Н. Столярова далеко не бесспорным методологическим установкам Поля Отле. Тем не менее проделанная Ю. Н. Столяровым теоретическая работа имеет важное научное значение.
Держатели документа:
ЗКУ
158.
Подробнее
78
Т 98
Тютюнник, В. М.
Библиотеки сирийских высших учебных заведений: современное состояние и пути развития [Текст] / В. М. Тютюнник, Х. Шегри // Научные и технические библиотеки. - 2022. - №3. - С. 61-72
ББК 78
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
государственные сирийские высшие учебные заведения -- частные сирийские высшие учебные заведения -- библиотеки -- информационные технологии -- АБИС Koha -- Horizon
Аннотация: В начале этого века Сирия активно развивалась по всем направлениям, включая образование, но война, начавшаяся в стране в 2011 г., привела к снижению уровня образования и деятельности библиотек вузов. В статье отражены особенности сирийских вузов и их библиотек, прежде всего четырёх наиболее крупных государственных университетов (Дамаск, Алеппо, Тишрин и Аль-Баас). Приведены основные характеристики 8 государственных и 22 частных вузов и фондов их библиотек. Библиотеки сирийских учебных заведений организованы по-разному: в государственных имеется единая библиотека университета и библиотеки факультетов, а в частных – только одна библиотека университета. Для индексирования фондов во всех библиотеках используется модифицированная и арабизированная классификация Дьюи; каталоги – карточные; современные информационные технологии не внедрены, попытки внедрения АБИС Koha и Horizon оказались неудачными. Авторами показаны предпосылки для разработки концептуальной, информационной и функциональной моделей сетевой информационной системы библиотек университетов, способной реализовать библиотечно-информационные процессы на современном уровне.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Шегри, Х.
Т 98
Тютюнник, В. М.
Библиотеки сирийских высших учебных заведений: современное состояние и пути развития [Текст] / В. М. Тютюнник, Х. Шегри // Научные и технические библиотеки. - 2022. - №3. - С. 61-72
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
государственные сирийские высшие учебные заведения -- частные сирийские высшие учебные заведения -- библиотеки -- информационные технологии -- АБИС Koha -- Horizon
Аннотация: В начале этого века Сирия активно развивалась по всем направлениям, включая образование, но война, начавшаяся в стране в 2011 г., привела к снижению уровня образования и деятельности библиотек вузов. В статье отражены особенности сирийских вузов и их библиотек, прежде всего четырёх наиболее крупных государственных университетов (Дамаск, Алеппо, Тишрин и Аль-Баас). Приведены основные характеристики 8 государственных и 22 частных вузов и фондов их библиотек. Библиотеки сирийских учебных заведений организованы по-разному: в государственных имеется единая библиотека университета и библиотеки факультетов, а в частных – только одна библиотека университета. Для индексирования фондов во всех библиотеках используется модифицированная и арабизированная классификация Дьюи; каталоги – карточные; современные информационные технологии не внедрены, попытки внедрения АБИС Koha и Horizon оказались неудачными. Авторами показаны предпосылки для разработки концептуальной, информационной и функциональной моделей сетевой информационной системы библиотек университетов, способной реализовать библиотечно-информационные процессы на современном уровне.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Шегри, Х.
159.
Подробнее
32.81
О-72
Оспанова, Н. Н.
Перспективы развития обучения функциональной грамотности в сфере информатики / Н. Н. Оспанова // Материалы международной научно-практической конференции " Цифровые технологии в образовании ". - Уральск, 2021. - 22 декабрь. - С. 113-115
ББК 32.81
Рубрики: Информатика
Кл.слова (ненормированные):
функциональная грамотность -- цифровые технологий -- сфера образования -- учащиеся -- информационная грамотность -- компьютерная грамотность -- лементы логической грамотности -- информатика
Аннотация: Развития обучения функциональной грамотности учащихся на уроках информатики является повышение общеобразовательного уровня учащихся связи с возникновением новых квалификации, требующих в условиях современной среды в информационных технологий. Функциональная грамотность обеспечить навыки и знания, необходимые для развития личности, овладение новой техникой и технологией, а также успешного выполнения профессиональных обязанностей учащихся в будущем. В данной статье рассматривается общие ориентиры развития функциональной грамотности, с целью изменения учебной программы по предмету информатики, разработкой электронного учебного издания. В котором будет представлен полный набор методических материалов, что позволить у учащихся самостоятельно проектировать алгоритм решения производственных задач и повысить уровень функциональной грамотности
О-72
Оспанова, Н. Н.
Перспективы развития обучения функциональной грамотности в сфере информатики / Н. Н. Оспанова // Материалы международной научно-практической конференции " Цифровые технологии в образовании ". - Уральск, 2021. - 22 декабрь. - С. 113-115
Рубрики: Информатика
Кл.слова (ненормированные):
функциональная грамотность -- цифровые технологий -- сфера образования -- учащиеся -- информационная грамотность -- компьютерная грамотность -- лементы логической грамотности -- информатика
Аннотация: Развития обучения функциональной грамотности учащихся на уроках информатики является повышение общеобразовательного уровня учащихся связи с возникновением новых квалификации, требующих в условиях современной среды в информационных технологий. Функциональная грамотность обеспечить навыки и знания, необходимые для развития личности, овладение новой техникой и технологией, а также успешного выполнения профессиональных обязанностей учащихся в будущем. В данной статье рассматривается общие ориентиры развития функциональной грамотности, с целью изменения учебной программы по предмету информатики, разработкой электронного учебного издания. В котором будет представлен полный набор методических материалов, что позволить у учащихся самостоятельно проектировать алгоритм решения производственных задач и повысить уровень функциональной грамотности
160.
Подробнее
20.1
Г 55
Глухонец, Т. П.
Использование активных методов при изучении экологии для развития функциональной грамотности. [Текст] / Т. П. Глухонец // Соқпақ - Тропинка. - 2022. - №3. - С. 40-41
ББК 20.1
Рубрики: Экология
Кл.слова (ненормированные):
функциональная грамотность -- баскет-метод -- метод проектов -- тренинг -- деловая игра -- ролевая игра -- работа в группе -- срикер -- лидер -- таймер -- работа в паре
Аннотация: В этой статье говорится об опыте работы по развитию функциональной грамотности учащихся при изучении экологии.
Держатели документа:
ЗКУ
Г 55
Глухонец, Т. П.
Использование активных методов при изучении экологии для развития функциональной грамотности. [Текст] / Т. П. Глухонец // Соқпақ - Тропинка. - 2022. - №3. - С. 40-41
Рубрики: Экология
Кл.слова (ненормированные):
функциональная грамотность -- баскет-метод -- метод проектов -- тренинг -- деловая игра -- ролевая игра -- работа в группе -- срикер -- лидер -- таймер -- работа в паре
Аннотация: В этой статье говорится об опыте работы по развитию функциональной грамотности учащихся при изучении экологии.
Держатели документа:
ЗКУ
Page 16, Results: 178