Choice of metadata Статьи
Page 2, Results: 17
Report on unfulfilled requests: 0
11.
Подробнее
74.202.4
А 37
Айтимова , У. Ж.
Интернативное обучение программированию с использованием игровых технологий [Текст] / У. Ж. Айтимова // Вестник АПН Казахстана. - 2018. - №6. - С. 21-27
ББК 74.202.4
Рубрики: Новая информационная технология обучения в общеобразовательной школе
Кл.слова (ненормированные):
игровые методы -- геймификация -- эдьютейнмент -- программирование -- алгоритмическое мышление -- смешанное обучение
Аннотация: Данная исследоватедьская работа направлена на изучение интерактивного обучения программированию с применениемигровых методов и технологий. Приводятся методики развития алгоритмического мышления, также сравнительный анализ геймификафикации и эдьютейнмента и суть применения игровых технологий в обучении программированию.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Жаныс , А.Б.
Алшанбаев, А.
А 37
Айтимова , У. Ж.
Интернативное обучение программированию с использованием игровых технологий [Текст] / У. Ж. Айтимова // Вестник АПН Казахстана. - 2018. - №6. - С. 21-27
Рубрики: Новая информационная технология обучения в общеобразовательной школе
Кл.слова (ненормированные):
игровые методы -- геймификация -- эдьютейнмент -- программирование -- алгоритмическое мышление -- смешанное обучение
Аннотация: Данная исследоватедьская работа направлена на изучение интерактивного обучения программированию с применениемигровых методов и технологий. Приводятся методики развития алгоритмического мышления, также сравнительный анализ геймификафикации и эдьютейнмента и суть применения игровых технологий в обучении программированию.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Жаныс , А.Б.
Алшанбаев, А.
12.
Подробнее
74.202.4(5каз)
К 35
Кенжебаева , Ж. Е.
Киберқауіпсіздігі [Текст] / Ж. Е. Кенжебаева // ҚР ҰҒА баяндамалары . - 2018. - №6. - Б. 21-24
ББК 74.202.4(5каз)
Рубрики: Процесс обучения и его закономерности
Кл.слова (ненормированные):
киберқауіпсіздік -- ұлттық қауіпсіздік -- кибертехнология -- қауіп-қатерлер -- ақпараттық қауіпсіздік
Аннотация: Киберқауіпсіздік бүгінгі күні жеке ақпаратты ғана емес, банктердің, жеке тұлғалардың және криптовалюттағы ақшаны ұстап жүрген кәсіпорындардың қызметін де қорғаудың маңызды аспектісі болып табылады. Әлемдік қауымдастық киберқауіпсіздіктің өсуіне алаңдайды, өйткені ақпарат кез-келген ұйымның құндылығы болып табылады, сондықтан киберқауіпсіздікті құру сыртқы және ішкі қауіптерден ұлттық қауіпсіздікті нығайту үшін жоғары білікті мамандар тобын құру арқылы қажет. Республикасының бәсекеге қабілеттілігінің төмен деңгейі осы қауіп-қатерлерге қарсы тұруға мүмкіндік бермейді. Киберқуандық технологиялар саласындағы ұлттық қауіпсіздікті қамтамасыз ету мәселесін шешуде авторлар кейбір елдердің озық тәжірибесін қабылдауды ғана емес, сонымен қатар шетелдік бағдарламалық қамтамасыз етуді сатып алу мәселесін де қарастырады.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Исабаева, Г.Ж.
Жунісова , Ж.Қ.
К 35
Кенжебаева , Ж. Е.
Киберқауіпсіздігі [Текст] / Ж. Е. Кенжебаева // ҚР ҰҒА баяндамалары . - 2018. - №6. - Б. 21-24
Рубрики: Процесс обучения и его закономерности
Кл.слова (ненормированные):
киберқауіпсіздік -- ұлттық қауіпсіздік -- кибертехнология -- қауіп-қатерлер -- ақпараттық қауіпсіздік
Аннотация: Киберқауіпсіздік бүгінгі күні жеке ақпаратты ғана емес, банктердің, жеке тұлғалардың және криптовалюттағы ақшаны ұстап жүрген кәсіпорындардың қызметін де қорғаудың маңызды аспектісі болып табылады. Әлемдік қауымдастық киберқауіпсіздіктің өсуіне алаңдайды, өйткені ақпарат кез-келген ұйымның құндылығы болып табылады, сондықтан киберқауіпсіздікті құру сыртқы және ішкі қауіптерден ұлттық қауіпсіздікті нығайту үшін жоғары білікті мамандар тобын құру арқылы қажет. Республикасының бәсекеге қабілеттілігінің төмен деңгейі осы қауіп-қатерлерге қарсы тұруға мүмкіндік бермейді. Киберқуандық технологиялар саласындағы ұлттық қауіпсіздікті қамтамасыз ету мәселесін шешуде авторлар кейбір елдердің озық тәжірибесін қабылдауды ғана емес, сонымен қатар шетелдік бағдарламалық қамтамасыз етуді сатып алу мәселесін де қарастырады.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Исабаева, Г.Ж.
Жунісова , Ж.Қ.
13.
Подробнее
74.202.4
Д 36
Дергаева, С. С.
Создание цифровых историй как средство формирования коммуникативной компетенции студентов [Текст] / С. С. Дергаева // Alma mater . - Москва, 2019. - №1. - С. 68-70
ББК 74.202.4
Рубрики: Технология обучения
Кл.слова (ненормированные):
технологии обучения -- информационные технологии -- иностранные языки -- коммуникативная компетенция -- цифровые истории -- интернациональные обучение -- творческая личность
Аннотация: Представлена так называемая техника обучения английскому языку digital storytelling на основе создания цифровых историй, показаны ее особенности и преимущества. Автор пошагово описывает работу с данной техникой обучения, отмечает, что она способствует повышению успеваемости и мотивации студентов к изучению иностранного языка, лучшему усвоению материала, повышению компьютерной грамотности и развитию уверенности в себе, а также организации взаимодействия между студентами, снижению уровня стресса, комплексному формированию навыков чтения, письма, аудирования и говорения. При этом преподаватель играет роль соавтора-фасилитатора, помощника, но решающее слово всегда остается за студентом
Держатели документа:
ЗКГУ
Д 36
Дергаева, С. С.
Создание цифровых историй как средство формирования коммуникативной компетенции студентов [Текст] / С. С. Дергаева // Alma mater . - Москва, 2019. - №1. - С. 68-70
Рубрики: Технология обучения
Кл.слова (ненормированные):
технологии обучения -- информационные технологии -- иностранные языки -- коммуникативная компетенция -- цифровые истории -- интернациональные обучение -- творческая личность
Аннотация: Представлена так называемая техника обучения английскому языку digital storytelling на основе создания цифровых историй, показаны ее особенности и преимущества. Автор пошагово описывает работу с данной техникой обучения, отмечает, что она способствует повышению успеваемости и мотивации студентов к изучению иностранного языка, лучшему усвоению материала, повышению компьютерной грамотности и развитию уверенности в себе, а также организации взаимодействия между студентами, снижению уровня стресса, комплексному формированию навыков чтения, письма, аудирования и говорения. При этом преподаватель играет роль соавтора-фасилитатора, помощника, но решающее слово всегда остается за студентом
Держатели документа:
ЗКГУ
14.
Подробнее
74.202.4
Ч-74
Чмыхова , Е. В.
Интеллектуальный анализ данных электронной образовательной среды для оценки личностных особенностей обучаемых [Текст] / Е. В. Чмыхова // Инновации в образовании . - 2020. – март-апрель . - №2. - С. 83-99
ББК 74.202.4
Рубрики: Информационная технология обучения в общеобразовательной школе
Кл.слова (ненормированные):
интеллектуальный анализ данных -- личность студента -- психодиагностика -- электронное обучение -- учебная активность
Аннотация: Опыт интеллектуального анализа данных раскрывает возможности диагностики личности обучаемых в электронной образовательной среде. Показаны прикладные задачи такого анализа, обсуждаются виды и пути получения диагностических данных. Предложена экспериментальная парадигма, включающая целенаправленное конструирование образовательной среды, и расширяющая возможности диагностики. Представлен набор показателей, которые могут использоваться для оценки личностных особенностей и компетенций студентов.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Давыдов, Д.Г.
Строкопытова , С.А.
Ч-74
Чмыхова , Е. В.
Интеллектуальный анализ данных электронной образовательной среды для оценки личностных особенностей обучаемых [Текст] / Е. В. Чмыхова // Инновации в образовании . - 2020. – март-апрель . - №2. - С. 83-99
Рубрики: Информационная технология обучения в общеобразовательной школе
Кл.слова (ненормированные):
интеллектуальный анализ данных -- личность студента -- психодиагностика -- электронное обучение -- учебная активность
Аннотация: Опыт интеллектуального анализа данных раскрывает возможности диагностики личности обучаемых в электронной образовательной среде. Показаны прикладные задачи такого анализа, обсуждаются виды и пути получения диагностических данных. Предложена экспериментальная парадигма, включающая целенаправленное конструирование образовательной среды, и расширяющая возможности диагностики. Представлен набор показателей, которые могут использоваться для оценки личностных особенностей и компетенций студентов.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Давыдов, Д.Г.
Строкопытова , С.А.
15.
Подробнее
74.202.4
К 72
Косатова, Л. А
Совершенствование педагогического мастерства учителя в рамках непрерывного педагогического образования [Текст] / Л.А Косатова // 12-летнее образование. - 2021. - №1. - С. 35-39
ББК 74.202.4
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
педагогическое мастерство,инновационная деятельность, профессиональное совершенствование
Аннотация: В статье описаны пути совершенствования педагогического мастерства педагога,формы организации методической работы в школе,способствующие повышению профессионального мастерства учителя,представлена работа по наставничеству в рамках непрерывного педагогическогого образования
Держатели документа:
ЗКУ им.М.Утемисова
К 72
Косатова, Л. А
Совершенствование педагогического мастерства учителя в рамках непрерывного педагогического образования [Текст] / Л.А Косатова // 12-летнее образование. - 2021. - №1. - С. 35-39
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
педагогическое мастерство,инновационная деятельность, профессиональное совершенствование
Аннотация: В статье описаны пути совершенствования педагогического мастерства педагога,формы организации методической работы в школе,способствующие повышению профессионального мастерства учителя,представлена работа по наставничеству в рамках непрерывного педагогическогого образования
Держатели документа:
ЗКУ им.М.Утемисова
16.
Подробнее
74.202.4
С 17
Саматұлы, Қ.
Қарым-қатынас - жеткіншектердің шығармашылық белсенділігін дамыту құралы [Текст] / Қ. Саматұлы // Қайнар университетінің хабаршысы. - 2020. - №4. - с. 55-56
ББК 74.202.4
Рубрики: Оқу процесі және оның заңдылықтары
Кл.слова (ненормированные):
тұлғаның шығармашылық белсенділігі -- шығармашылық -- адамдар арасындағы қарым-қатынастардың қалыптасуы -- ойын -- оқу -- еңбек -- жеткіншектер -- эвристикалық гипотезаларды қалыптастыру -- қарым-қатынас
Аннотация: Мақалада қарым-қатынас - жеткіншектердің шығармашылық белсенділігін дамыту құралы ретінде көрсетілген.
Держатели документа:
М. Өтемісов атындағы БҚУ
С 17
Саматұлы, Қ.
Қарым-қатынас - жеткіншектердің шығармашылық белсенділігін дамыту құралы [Текст] / Қ. Саматұлы // Қайнар университетінің хабаршысы. - 2020. - №4. - с. 55-56
Рубрики: Оқу процесі және оның заңдылықтары
Кл.слова (ненормированные):
тұлғаның шығармашылық белсенділігі -- шығармашылық -- адамдар арасындағы қарым-қатынастардың қалыптасуы -- ойын -- оқу -- еңбек -- жеткіншектер -- эвристикалық гипотезаларды қалыптастыру -- қарым-қатынас
Аннотация: Мақалада қарым-қатынас - жеткіншектердің шығармашылық белсенділігін дамыту құралы ретінде көрсетілген.
Держатели документа:
М. Өтемісов атындағы БҚУ
17.
Подробнее
74.202.4
А 14
Абдикаримова, Ш. М
Дарынды балалармен жұмыс жасау жүйесіндегі жаңа формалар және вариативті модельдер [Текст] / Ш.М Абдикаримова // Қызықты психология. - 2022. - №03-04. - Б. 10-12
ББК 74.202.4
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
коммуникативті бейімдеу,жан-жақты ақпараттандыру,зияткерлік,шығармашылық,спорттық,көркем-эстетикалық,қолөнер дарындылығы
Аннотация: Мақалада қазіргі кезде әр білім ордасындағы міндет баланың жас ерекшелігіне,қабілетіне қарай дарындылығын анықтау және дамыту бағытында айтылады
Держатели документа:
БҚУ
А 14
Абдикаримова, Ш. М
Дарынды балалармен жұмыс жасау жүйесіндегі жаңа формалар және вариативті модельдер [Текст] / Ш.М Абдикаримова // Қызықты психология. - 2022. - №03-04. - Б. 10-12
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
коммуникативті бейімдеу,жан-жақты ақпараттандыру,зияткерлік,шығармашылық,спорттық,көркем-эстетикалық,қолөнер дарындылығы
Аннотация: Мақалада қазіргі кезде әр білім ордасындағы міндет баланың жас ерекшелігіне,қабілетіне қарай дарындылығын анықтау және дамыту бағытында айтылады
Держатели документа:
БҚУ
Page 2, Results: 17