Choice of metadata Статьи ППС
Page 2, Results: 47
Report on unfulfilled requests: 0
11.
Подробнее
512.5
К 90
Кулпешов, Б. Ш.
Некоторые свойства двухместных формул в слабо циклически минимальных структурах [Электронный ресурс] / Б. Ш. Кулпешов // М. Өтемісов атындағы БҚМУ-дың 80 жылдығына,физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Т.Таймановтың 95 жылдығына арналған "Тайманов оқулары-2012" халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары 20-21 сәуір 2012 ж.=Материалы международной научно-практической конференции "Таймановские чтения-2012", посвященной 80-летию ЗКГУ им.М.Утемисова и 95-летию доктора физико-математических наук, академика А.Д.Тайманова.20-21 апреля 2012 г. - 2012. - С. 64-67. - Библиогр.: с. 67
Рубрики: Алгебра
Кл.слова (ненормированные):
двухместная формула -- минимальная структура -- линейный порядок -- множество -- циклический порядок
Аннотация: Пусть M = áM, =, <�ñ – линейный порядок. Если мы соединим два конца линейно упорядоченного множества M (возможно, это – ¥ и + ¥), то получим циклический порядок.
Держатели документа:
ЗКГУ
К 90
Кулпешов, Б. Ш.
Некоторые свойства двухместных формул в слабо циклически минимальных структурах [Электронный ресурс] / Б. Ш. Кулпешов // М. Өтемісов атындағы БҚМУ-дың 80 жылдығына,физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Т.Таймановтың 95 жылдығына арналған "Тайманов оқулары-2012" халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары 20-21 сәуір 2012 ж.=Материалы международной научно-практической конференции "Таймановские чтения-2012", посвященной 80-летию ЗКГУ им.М.Утемисова и 95-летию доктора физико-математических наук, академика А.Д.Тайманова.20-21 апреля 2012 г. - 2012. - С. 64-67. - Библиогр.: с. 67
| УДК |
Рубрики: Алгебра
Кл.слова (ненормированные):
двухместная формула -- минимальная структура -- линейный порядок -- множество -- циклический порядок
Аннотация: Пусть M = áM, =, <�ñ – линейный порядок. Если мы соединим два конца линейно упорядоченного множества M (возможно, это – ¥ и + ¥), то получим циклический порядок.
Держатели документа:
ЗКГУ
12.
Подробнее
63.3 (5Каз)
Р 95
Рысбеков, Т. З.
Абай и судьба казахского общества [Текст] / Т. З. Рысбеков, Б. Г. Шинтимирова // Материалы Международного Евразийского форума "История Великой степи: от истоков до современности" 2-том. - Нур-Султан, 2019. - 25 октября. - С. 20-23
ББК 63.3
(5Каз)
Рубрики: История Казахстана
Кл.слова (ненормированные):
Семей -- абай -- казахская культура -- национальное самосознание -- судьба казахского общества -- этническая идентификация -- политический выбор -- политическая элита -- восточная поэзия -- национальный фольклор -- казахи
Аннотация: Семей один из районов Казахстана, рано попавших под влияние России. Еще до принятия казахами русского подданства в 1718г., спустя два года после основания Омской крепости, полковников Ступиным была основана Семипалатинская крепость, преобразованная в 1782 г. в город. С 1882 г. Семипалатинск становится окружным городом, а в 1854 г. - областным центром в связи с образованием Семипалатинской области. С этим краем и связана жизнь и деятельность великого Абая. Изменения, происходившие в экономической, политической и культурной жизни области имели важное значение для формирования его мировозрения.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Шинтимирова, Б.Г.
Р 95
Рысбеков, Т. З.
Абай и судьба казахского общества [Текст] / Т. З. Рысбеков, Б. Г. Шинтимирова // Материалы Международного Евразийского форума "История Великой степи: от истоков до современности" 2-том. - Нур-Султан, 2019. - 25 октября. - С. 20-23
Рубрики: История Казахстана
Кл.слова (ненормированные):
Семей -- абай -- казахская культура -- национальное самосознание -- судьба казахского общества -- этническая идентификация -- политический выбор -- политическая элита -- восточная поэзия -- национальный фольклор -- казахи
Аннотация: Семей один из районов Казахстана, рано попавших под влияние России. Еще до принятия казахами русского подданства в 1718г., спустя два года после основания Омской крепости, полковников Ступиным была основана Семипалатинская крепость, преобразованная в 1782 г. в город. С 1882 г. Семипалатинск становится окружным городом, а в 1854 г. - областным центром в связи с образованием Семипалатинской области. С этим краем и связана жизнь и деятельность великого Абая. Изменения, происходившие в экономической, политической и культурной жизни области имели важное значение для формирования его мировозрения.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Шинтимирова, Б.Г.
13.
Подробнее
74
Л 89
Лысенко, Н. К.
Уильям Блейк и Роберт Луи Стивенсон: два образа детства [Электронный ресурс] / Н. К. Лысенко // Вестник ЗКГУ. - 2011. - №2. - С. 236-240
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
психология -- школа -- педагогика -- Уильям Блейк -- воспитание -- учитель -- русский язык -- язык -- Роберт Луи Стивенсон -- поэт -- религия
Аннотация: В статье созданные двумя английскими поэтами, едины в одном: в безусловном принятии образа ребенка за моральную норму. С виду простой и гармоничный, этот мир по-своему сложен и обладает философской глубиной. Ричард Олдингтон, английский писатель, создавший книгу о Стивенсоне, считал, что Стивенсон пытался писать так, как писал бы стихи ребенок, но только ребенок, читавший Мильтона и Блейка. Думается, имя Блейка в этом наблюдении Олдингтона не случайно. Мир, который открывает маленький герой, известен автору стихов больше и мир этот драматичен и сложен, но, тем не менее, ребенок прав в своем ожидании добра и справедливости от этого мира и автор приветствует это мудрое ожидание Добра.
Держатели документа:
ЗКГУ
Л 89
Лысенко, Н. К.
Уильям Блейк и Роберт Луи Стивенсон: два образа детства [Электронный ресурс] / Н. К. Лысенко // Вестник ЗКГУ. - 2011. - №2. - С. 236-240
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
психология -- школа -- педагогика -- Уильям Блейк -- воспитание -- учитель -- русский язык -- язык -- Роберт Луи Стивенсон -- поэт -- религия
Аннотация: В статье созданные двумя английскими поэтами, едины в одном: в безусловном принятии образа ребенка за моральную норму. С виду простой и гармоничный, этот мир по-своему сложен и обладает философской глубиной. Ричард Олдингтон, английский писатель, создавший книгу о Стивенсоне, считал, что Стивенсон пытался писать так, как писал бы стихи ребенок, но только ребенок, читавший Мильтона и Блейка. Думается, имя Блейка в этом наблюдении Олдингтона не случайно. Мир, который открывает маленький герой, известен автору стихов больше и мир этот драматичен и сложен, но, тем не менее, ребенок прав в своем ожидании добра и справедливости от этого мира и автор приветствует это мудрое ожидание Добра.
Держатели документа:
ЗКГУ
14.
Подробнее
85
Ш 65
Шисыр, И. С.
Сяо ("Смех") в фольклоре хуэйцзу [Электронный ресурс] / И. С. Шисыр // Материалы международной научно – практической конференции «Культура, искусство и наука в современном образовательном пространстве». - 2013. - С. 102-105
ББК 85
Рубрики: Искусство
Кл.слова (ненормированные):
Сяо -- фольклор -- хуэйцзу -- фольклор -- история
Аннотация: В статье к книге «Двадцать четыре Насреддина» М.С.Харитонов также писал, что первоначальные сюжеты о Насреддине «в течение столетий у разных народов пополнялись новыми, возникшими на иной почве, подчас в самой различной среде. Насреддину, в частности, приписывали шутки и проделки, остроты и приключения, связанные с именами других комических персонажей».
Держатели документа:
ЗКГУ
Ш 65
Шисыр, И. С.
Сяо ("Смех") в фольклоре хуэйцзу [Электронный ресурс] / И. С. Шисыр // Материалы международной научно – практической конференции «Культура, искусство и наука в современном образовательном пространстве». - 2013. - С. 102-105
Рубрики: Искусство
Кл.слова (ненормированные):
Сяо -- фольклор -- хуэйцзу -- фольклор -- история
Аннотация: В статье к книге «Двадцать четыре Насреддина» М.С.Харитонов также писал, что первоначальные сюжеты о Насреддине «в течение столетий у разных народов пополнялись новыми, возникшими на иной почве, подчас в самой различной среде. Насреддину, в частности, приписывали шутки и проделки, остроты и приключения, связанные с именами других комических персонажей».
Держатели документа:
ЗКГУ
15.
Подробнее
74.5
О-30
Обыденкина, Л. В.
Культура школы как площадка профессиональной адаптации и самоидентификации будущего учителя [Электронный ресурс] / Л. В. Обыденкина, Г. М. Кадырова // Материалы республиканской научно-практической конференции «Подготовка специалистов для казахстанской школы: обновление содержания и связь с практикой» . - Уральск, 2019. - 5-6 марта. - С. 6-9
ББК 74.5
Рубрики: Профессиональное и специальное образование
Кл.слова (ненормированные):
школа -- культура -- профессиональная адаптация -- самоидентификация -- будущий учитель -- национальная идея -- программа введения в профессию -- школьный климат -- администрация школы -- педагогическая практика -- Культура современной школы -- казахстан -- учитель-мастер -- учитель-экспер -- учитель-исследователь
Аннотация: Программы введения в профессию будущих учителей признаются в качестве важного и даже определяющего успех фактора подготовкибудущего специалиста. Ингерсолл и Смит определяют его как «всеобъемлющий, последовательный и устойчивый процесс профессионального развития, организованный для обучения, поддержки и удержания начинающих учителей, способствующий обучению на протяжении всей жизни». И реализация его включает в себя два взаимосвязанных и одинаково важных элемента: организация качественного наставничества и менторинга и поддерживающаякультура школы, в которой эти программы (наставничества и менторинга реализовываются
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Кадырова, Г.М.
О-30
Обыденкина, Л. В.
Культура школы как площадка профессиональной адаптации и самоидентификации будущего учителя [Электронный ресурс] / Л. В. Обыденкина, Г. М. Кадырова // Материалы республиканской научно-практической конференции «Подготовка специалистов для казахстанской школы: обновление содержания и связь с практикой» . - Уральск, 2019. - 5-6 марта. - С. 6-9
Рубрики: Профессиональное и специальное образование
Кл.слова (ненормированные):
школа -- культура -- профессиональная адаптация -- самоидентификация -- будущий учитель -- национальная идея -- программа введения в профессию -- школьный климат -- администрация школы -- педагогическая практика -- Культура современной школы -- казахстан -- учитель-мастер -- учитель-экспер -- учитель-исследователь
Аннотация: Программы введения в профессию будущих учителей признаются в качестве важного и даже определяющего успех фактора подготовкибудущего специалиста. Ингерсолл и Смит определяют его как «всеобъемлющий, последовательный и устойчивый процесс профессионального развития, организованный для обучения, поддержки и удержания начинающих учителей, способствующий обучению на протяжении всей жизни». И реализация его включает в себя два взаимосвязанных и одинаково важных элемента: организация качественного наставничества и менторинга и поддерживающаякультура школы, в которой эти программы (наставничества и менторинга реализовываются
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Кадырова, Г.М.
16.
Подробнее
22.1
Д 13
Давлетшина, В. Н.
О коммутирующих дифференциальных операторах ранга два [Текст] / В. Н. Давлетшина, Э. И. Шамаев // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик, Орал педагогикалық институтының бірінші түлегі А.Д. Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған ТАЙМАНОВ ОҚУЛАРЫ-2014 халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдар жинағы 5 желтоқсан 2014 ж. Сборник материалов международной научно-практической конференции ТАЙМАНОВСКИЕ ЧТЕНИЯ-2014 посвященной научно-педагогической деятельности доктора физика-математических наук, академика, первого выпускника Уральского педагогического института А.Д. Тайманова 5 декабря 2014г. - 2014. - С. 51-52
ББК 22.1
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
анализ -- модуль -- математика -- дифференциальный оператор -- экономика
Аннотация: В статье рассматривается коммутирующий дифференциальный оператор ранга два.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Шамаев, Э.И.
Д 13
Давлетшина, В. Н.
О коммутирующих дифференциальных операторах ранга два [Текст] / В. Н. Давлетшина, Э. И. Шамаев // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик, Орал педагогикалық институтының бірінші түлегі А.Д. Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған ТАЙМАНОВ ОҚУЛАРЫ-2014 халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдар жинағы 5 желтоқсан 2014 ж. Сборник материалов международной научно-практической конференции ТАЙМАНОВСКИЕ ЧТЕНИЯ-2014 посвященной научно-педагогической деятельности доктора физика-математических наук, академика, первого выпускника Уральского педагогического института А.Д. Тайманова 5 декабря 2014г. - 2014. - С. 51-52
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
анализ -- модуль -- математика -- дифференциальный оператор -- экономика
Аннотация: В статье рассматривается коммутирующий дифференциальный оператор ранга два.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Шамаев, Э.И.
17.
Подробнее
22.3
М 36
Маулешова, Г. С.
Коммутирующие разностные операторы ранга два для произвольного рода [Текст] / Г. С. Маулешова, А. Е. Миронов // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик, Орал педагогикалық институтының бірінші түлегі А.Д. Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған ТАЙМАНОВ ОҚУЛАРЫ-2014 халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдар жинағы 5 желтоқсан 2014 ж. Сборник материалов международной научно-практической конференции ТАЙМАНОВСКИЕ ЧТЕНИЯ-2014 посвященной научно-педагогической деятельности доктора физика-математических наук, академика, первого выпускника Уральского педагогического института А.Д. Тайманова 5 декабря 2014г. - 2014. - С. 78-79
ББК 22.3
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
гиперэллиптические спектральные кривые -- дискретная динамика -- динамика -- спектральные кривые -- кривая
Аннотация: В статье рассматривается разностные операторы ранга два для произвольного рода.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Миронов, А.Е.
М 36
Маулешова, Г. С.
Коммутирующие разностные операторы ранга два для произвольного рода [Текст] / Г. С. Маулешова, А. Е. Миронов // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик, Орал педагогикалық институтының бірінші түлегі А.Д. Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған ТАЙМАНОВ ОҚУЛАРЫ-2014 халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдар жинағы 5 желтоқсан 2014 ж. Сборник материалов международной научно-практической конференции ТАЙМАНОВСКИЕ ЧТЕНИЯ-2014 посвященной научно-педагогической деятельности доктора физика-математических наук, академика, первого выпускника Уральского педагогического института А.Д. Тайманова 5 декабря 2014г. - 2014. - С. 78-79
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
гиперэллиптические спектральные кривые -- дискретная динамика -- динамика -- спектральные кривые -- кривая
Аннотация: В статье рассматривается разностные операторы ранга два для произвольного рода.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Миронов, А.Е.
18.
Подробнее
22.1
С 19
Сапарбаева, Б. Т.
О коммутирующих дифференциальных операторах ранга два с полиномиальными коэффициентами [Текст] / Б. Т. Сапарбаева // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик, Орал педагогикалық институтының бірінші түлегі А.Д. Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған ТАЙМАНОВ ОҚУЛАРЫ-2014 халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдар жинағы 5 желтоқсан 2014 ж. Сборник материалов международной научно-практической конференции ТАЙМАНОВСКИЕ ЧТЕНИЯ-2014 посвященной научно-педагогической деятельности доктора физика-математических наук, академика, первого выпускника Уральского педагогического института А.Д. Тайманова 5 декабря 2014г. - 2014. - С. 95-96
ББК 22.1
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
дифференциальный оператор -- гладкая кривая -- кривая -- алгоритм
Аннотация: В статье рассматривается модель теплового уравнения.
Держатели документа:
ЗКГУ
С 19
Сапарбаева, Б. Т.
О коммутирующих дифференциальных операторах ранга два с полиномиальными коэффициентами [Текст] / Б. Т. Сапарбаева // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик, Орал педагогикалық институтының бірінші түлегі А.Д. Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған ТАЙМАНОВ ОҚУЛАРЫ-2014 халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдар жинағы 5 желтоқсан 2014 ж. Сборник материалов международной научно-практической конференции ТАЙМАНОВСКИЕ ЧТЕНИЯ-2014 посвященной научно-педагогической деятельности доктора физика-математических наук, академика, первого выпускника Уральского педагогического института А.Д. Тайманова 5 декабря 2014г. - 2014. - С. 95-96
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
дифференциальный оператор -- гладкая кривая -- кривая -- алгоритм
Аннотация: В статье рассматривается модель теплового уравнения.
Держатели документа:
ЗКГУ
19.
Подробнее
371.1:338.24
А 57
Альмуханбетова, А. М.
Зарубежный опыт мотивации и стимулирование деятельности персонала в менеджменте [Текст] / А. М. Альмуханбетова // "ЭКСПО - 2017" халықаралық көрмесіне арналған Қазақстанның инновациялық даму келешегі тақырыбындағы республикалық ғылыми - тәжірибелік конференциясының материалдары=Материалы республиканской научно-практической конференции Перспективы инновационного развития Казахстана,посвященный международной выставке "ЭКСПО - 2017". - Уральск-2014. - С. 207-213
ББК 65
Рубрики: Экономика
Кл.слова (ненормированные):
Опыт -- Мотивация -- Зарубежный опыт мотивации -- Менеджмент -- Раккера
Аннотация: В статье рассматривается зарубежный опыт мотивации и стимулирование деятельности персонала в менеджменте. В мировой практике менеджмента сложились две сильные школы, две теории, два опыта. Оба метода успешны, и доказывать из эффективность будет излишним. Опыт Запада и его концепции управления и мотивации персонала выражаются в принципах американского менеджмента, опыт Востока - в школе японского менеджмента.
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова
А 57
Альмуханбетова, А. М.
Зарубежный опыт мотивации и стимулирование деятельности персонала в менеджменте [Текст] / А. М. Альмуханбетова // "ЭКСПО - 2017" халықаралық көрмесіне арналған Қазақстанның инновациялық даму келешегі тақырыбындағы республикалық ғылыми - тәжірибелік конференциясының материалдары=Материалы республиканской научно-практической конференции Перспективы инновационного развития Казахстана,посвященный международной выставке "ЭКСПО - 2017". - Уральск-2014. - С. 207-213
| УДК |
Рубрики: Экономика
Кл.слова (ненормированные):
Опыт -- Мотивация -- Зарубежный опыт мотивации -- Менеджмент -- Раккера
Аннотация: В статье рассматривается зарубежный опыт мотивации и стимулирование деятельности персонала в менеджменте. В мировой практике менеджмента сложились две сильные школы, две теории, два опыта. Оба метода успешны, и доказывать из эффективность будет излишним. Опыт Запада и его концепции управления и мотивации персонала выражаются в принципах американского менеджмента, опыт Востока - в школе японского менеджмента.
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова
20.
Подробнее
71
А 61
Амен, А. Ж.
Культура казахов Башкортостана [Текст] / А. Ж. Амен // Сборник материалов международной научно-теоретической конференции «Великая Отечественная Война (1941-1945 ГГ.): опыт и осмысление в исторической науке», посвященной 75-летию Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов. - Уральск, 2020. - С. 55-60
ББК 71
Рубрики: Культура
Кл.слова (ненормированные):
Культура казахов Башкортостана -- казахи -- идеология потомственных групп -- городская казахская молодежь -- казахская диаспора -- культурное сотрудничество -- Башкортостан -- национальная культура -- Центр казахской культуры -- Ак Бата
Аннотация: Некоторые зарубежные исследователи утверждают, что если у казахов и есть какая-либо основная ценность, то это идеология потомственных групп. Самое удивительное, что архаичная идеология продолжает процветать, несмотря на стремительную урбанизацию диаспор за рубежом и вопреки неизбежным ассимиляционным контр факторам среды проживания. Возможно, эти исследователи и правы, делая вывод, что казахи могут сохраниться как изолированная субкультура, пока они будут следовать концепции принадлежности к особым потомственным группам. Ситуация с родным языком у казахской диаспоры за рубежом практически та же, что и в урбанизированных регионах Казахстана. Подавляющее большинство городской казахской молодежи, как в Казахстане, так и за его пределами, владеет родным языком совсем неудовлетворительно. Именно поэтому старейшины казахской диаспоры считают проблему не востребованности родного языка у молодого поколения самой опасной. Старшее поколение знает как минимум два языка: родной и язык страны проживания. Второе и третье поколения казахской диаспоры знают родной язык все меньше и меньше. В решении этой проблемы, например в Российской Федерации силами диаспоры стали открывать школы по изучению казахского языка.
Держатели документа:
ЗКУ
А 61
Амен, А. Ж.
Культура казахов Башкортостана [Текст] / А. Ж. Амен // Сборник материалов международной научно-теоретической конференции «Великая Отечественная Война (1941-1945 ГГ.): опыт и осмысление в исторической науке», посвященной 75-летию Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов. - Уральск, 2020. - С. 55-60
Рубрики: Культура
Кл.слова (ненормированные):
Культура казахов Башкортостана -- казахи -- идеология потомственных групп -- городская казахская молодежь -- казахская диаспора -- культурное сотрудничество -- Башкортостан -- национальная культура -- Центр казахской культуры -- Ак Бата
Аннотация: Некоторые зарубежные исследователи утверждают, что если у казахов и есть какая-либо основная ценность, то это идеология потомственных групп. Самое удивительное, что архаичная идеология продолжает процветать, несмотря на стремительную урбанизацию диаспор за рубежом и вопреки неизбежным ассимиляционным контр факторам среды проживания. Возможно, эти исследователи и правы, делая вывод, что казахи могут сохраниться как изолированная субкультура, пока они будут следовать концепции принадлежности к особым потомственным группам. Ситуация с родным языком у казахской диаспоры за рубежом практически та же, что и в урбанизированных регионах Казахстана. Подавляющее большинство городской казахской молодежи, как в Казахстане, так и за его пределами, владеет родным языком совсем неудовлетворительно. Именно поэтому старейшины казахской диаспоры считают проблему не востребованности родного языка у молодого поколения самой опасной. Старшее поколение знает как минимум два языка: родной и язык страны проживания. Второе и третье поколения казахской диаспоры знают родной язык все меньше и меньше. В решении этой проблемы, например в Российской Федерации силами диаспоры стали открывать школы по изучению казахского языка.
Держатели документа:
ЗКУ
Page 2, Results: 47