Choice of metadata Статьи
Page 3, Results: 35
Report on unfulfilled requests: 0
21.
Подробнее
Сысоев, Сысоев,П. В.
Технологии веб 2.0:социальный сервис подкастов в обучении инностранному языку/П.В.Сысоев / Сысоев,П. В. Сысоев // Иностанные языки в школе. - 2009. - ¦6.-С.8-11
Рубрики: Методика преподавания языков--РФ
Кл.слова (ненормированные):
иностранный язык -- обучение иностранному языку -- подкаст
Сысоев, Сысоев,П. В.
Технологии веб 2.0:социальный сервис подкастов в обучении инностранному языку/П.В.Сысоев / Сысоев,П. В. Сысоев // Иностанные языки в школе. - 2009. - ¦6.-С.8-11
Рубрики: Методика преподавания языков--РФ
Кл.слова (ненормированные):
иностранный язык -- обучение иностранному языку -- подкаст
22.
Подробнее
Барышникова, Барышникова,И. В.
Обучение иностранному языку детей с тяжелыми нарушениями речи/И.В.Барышникова / Барышникова,И. В. Барышникова // Иностанные языки в школе. - 2009. - ¦6.-С.82-87
Рубрики: Методика преподавания языков--РФ
Кл.слова (ненормированные):
обучение иностранному языку -- английский язык -- иностранный язык
Барышникова, Барышникова,И. В.
Обучение иностранному языку детей с тяжелыми нарушениями речи/И.В.Барышникова / Барышникова,И. В. Барышникова // Иностанные языки в школе. - 2009. - ¦6.-С.82-87
Рубрики: Методика преподавания языков--РФ
Кл.слова (ненормированные):
обучение иностранному языку -- английский язык -- иностранный язык
23.
Подробнее
Молдабаева, Молдабаева,К. Е.
Устная речь.Ее роль и место в обучении иностранному языку/К.Е.Молдабаева / Молдабаева,К. Е. Молдабаева // Бжлжм.Образование. - 2009. - ¦4.-С.121-122
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
устная речь -- речь -- обучение иностранному языку
Молдабаева, Молдабаева,К. Е.
Устная речь.Ее роль и место в обучении иностранному языку/К.Е.Молдабаева / Молдабаева,К. Е. Молдабаева // Бжлжм.Образование. - 2009. - ¦4.-С.121-122
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
устная речь -- речь -- обучение иностранному языку
24.
Подробнее
Беляева, Беляева,М. В.
Текст как цель и средство обучения иностранному языку/М.В.Беляева / Беляева,М. В. Беляева // Иностранные языки в школе. - 2009. - ¦7.-С.16-20
Рубрики: Методика преподавания английского языка
Кл.слова (ненормированные):
текст -- инностранный язык -- обучение иностранному языку
Беляева, Беляева,М. В.
Текст как цель и средство обучения иностранному языку/М.В.Беляева / Беляева,М. В. Беляева // Иностранные языки в школе. - 2009. - ¦7.-С.16-20
Рубрики: Методика преподавания английского языка
Кл.слова (ненормированные):
текст -- инностранный язык -- обучение иностранному языку
25.
Подробнее
Акешова, Акешова,М. М.
Характеристика современных технологий обучения иностранному языку/М.М.Акешова,С.С.Ахметова / Акешова,М. М. Акешова // Научный мир Казахстана. - 2010. - ¦4.- С.186-191
Рубрики: Педагогика--РК
Кл.слова (ненормированные):
иностранный язык -- обучение иностранному языку -- технологии
Акешова, Акешова,М. М.
Характеристика современных технологий обучения иностранному языку/М.М.Акешова,С.С.Ахметова / Акешова,М. М. Акешова // Научный мир Казахстана. - 2010. - ¦4.- С.186-191
Рубрики: Педагогика--РК
Кл.слова (ненормированные):
иностранный язык -- обучение иностранному языку -- технологии
26.
Подробнее
81
П 12
Павлова, Л. В.
Развитие когнитивных стратегий обучающихся в процессе овладения иностранным языком [Текст] / Л. В. Павлова, О. С. Исмагилова // Иностранные языки в школе. - 2020. - №8. - С. 31-35
ББК 81
Рубрики: ЯЗЫКОЗНАНИЕ
Кл.слова (ненормированные):
когнитивная стратегия -- операции мышления -- мыслительная активность -- обучение иностранному языку
Аннотация: В статье рассматривается когнитивные стратегии в процессе овладения иностранным языком. Определены основные характеристики и функции когнитивных стратегий. Представлен пример технологии формирования когнитивных стратегий обучающихся средствами иностранного языка.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Исмагилова, О.С.
П 12
Павлова, Л. В.
Развитие когнитивных стратегий обучающихся в процессе овладения иностранным языком [Текст] / Л. В. Павлова, О. С. Исмагилова // Иностранные языки в школе. - 2020. - №8. - С. 31-35
Рубрики: ЯЗЫКОЗНАНИЕ
Кл.слова (ненормированные):
когнитивная стратегия -- операции мышления -- мыслительная активность -- обучение иностранному языку
Аннотация: В статье рассматривается когнитивные стратегии в процессе овладения иностранным языком. Определены основные характеристики и функции когнитивных стратегий. Представлен пример технологии формирования когнитивных стратегий обучающихся средствами иностранного языка.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Исмагилова, О.С.
27.
Подробнее
74
Б 23
Банникова, Л. В
Специфика иноязычной онайн-коммуникации в условиях организации дистанционного обучения иностранному языку [Текст] / Л.В Банникова // Иностранные языки в школе. - 2020. - №7. - С. 7-12
ББК 74
Рубрики: ЯЗЫКОЗНАНИЕ
Кл.слова (ненормированные):
онлайн коммуникация -- дистанционное обучение -- обучение иностранному языку -- педагогический дискурс
Аннотация: В статье рассматриваются проблемы, возникающие в ходе организации дистанционного обучения иностранному языку в форме видеоформата. Представлен практический опыт организации онлайн-занятия и приведены образцы дидактических установок и других компанентов профессионального педагогического дискурса.
Держатели документа:
ЗКУ
Б 23
Банникова, Л. В
Специфика иноязычной онайн-коммуникации в условиях организации дистанционного обучения иностранному языку [Текст] / Л.В Банникова // Иностранные языки в школе. - 2020. - №7. - С. 7-12
Рубрики: ЯЗЫКОЗНАНИЕ
Кл.слова (ненормированные):
онлайн коммуникация -- дистанционное обучение -- обучение иностранному языку -- педагогический дискурс
Аннотация: В статье рассматриваются проблемы, возникающие в ходе организации дистанционного обучения иностранному языку в форме видеоформата. Представлен практический опыт организации онлайн-занятия и приведены образцы дидактических установок и других компанентов профессионального педагогического дискурса.
Держатели документа:
ЗКУ
28.
Подробнее
81
А 39
Акимова, Н. В.
Использование сервиса построения ментальных карт COGGLE на уроках иностранного языка [Текст] / Н. В. Акимова // Иностранные языки в школе. - 20222. - №1. - С. 36-39
ББК 81
Рубрики: Языковедение
Кл.слова (ненормированные):
интернет - ресурсы в обучении иностранным языкам -- ментальные карты -- обучение лексике -- технологии -- обучение иностранному языку в основной школе
Аннотация: В статье рассматриваются возможности применения сервиса Coggle на уроке иностранного языка в основной школе. Авторы не только показывают, как использовать данный ресурс при организации иноязычного общения на уроке, но и раскрывают его потенциал для внеурочной тренировки учащихся по овладению иностранным языком с использованием дистанционных образовательных технологий.
Держатели документа:
ЗКУ
А 39
Акимова, Н. В.
Использование сервиса построения ментальных карт COGGLE на уроках иностранного языка [Текст] / Н. В. Акимова // Иностранные языки в школе. - 20222. - №1. - С. 36-39
Рубрики: Языковедение
Кл.слова (ненормированные):
интернет - ресурсы в обучении иностранным языкам -- ментальные карты -- обучение лексике -- технологии -- обучение иностранному языку в основной школе
Аннотация: В статье рассматриваются возможности применения сервиса Coggle на уроке иностранного языка в основной школе. Авторы не только показывают, как использовать данный ресурс при организации иноязычного общения на уроке, но и раскрывают его потенциал для внеурочной тренировки учащихся по овладению иностранным языком с использованием дистанционных образовательных технологий.
Держатели документа:
ЗКУ
29.
Подробнее
74
П 12
Павлова, Л. В.
Реализация национально-регионального компонента в процессе обучения старшеклассников иностранному языку в школе [Текст] / Л. В. Павлова, И. Р. Пулеха // Иностранные языки в школе. - 2022. - №04. - С. 82-89.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Национально-региональный компонент -- обучение иностранному языку -- культуроведенчески-ориентированный подход -- урализмы
Аннотация: В статье рассматриваются пути реализации национально-регионального компонента в процессе обучения старшеклассников иностранному языку в школе. Рассмотрены способы передачи на английский язык различных типов лексических единиц с национально-культурной семантикой (урализмов)
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Пулеха, И.Р.
П 12
Павлова, Л. В.
Реализация национально-регионального компонента в процессе обучения старшеклассников иностранному языку в школе [Текст] / Л. В. Павлова, И. Р. Пулеха // Иностранные языки в школе. - 2022. - №04. - С. 82-89.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Национально-региональный компонент -- обучение иностранному языку -- культуроведенчески-ориентированный подход -- урализмы
Аннотация: В статье рассматриваются пути реализации национально-регионального компонента в процессе обучения старшеклассников иностранному языку в школе. Рассмотрены способы передачи на английский язык различных типов лексических единиц с национально-культурной семантикой (урализмов)
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Пулеха, И.Р.
30.
Подробнее
81
С 95
Сысоев , П. В.
Технологии искусственного интеллекта в обучении иностранному языку [Текст] / П. В. Сысоев // Иностранные языки в школе. - 2023. - №3. - С. 6-16
ББК 81
Рубрики: языкознание
Кл.слова (ненормированные):
искусственный интеллект -- обучение иностранному языку -- информационные и коммуникационные технологии -- автоматизация процессов обучения
Аннотация: Педагогический и лингводидактический потенциал технологий искусственного интеллекта описан в статье по трем векторам: а) преподавания дисциплины «Иностранный язык»; б) овладения иностранным языком; в) управления соответствующим педагогическим процессом. Преподавателям они помогут в: а) автоматизации контроля и оценки ответов обучающихся; б) их обеспечении обратной связью; в) мониторинге учебно-познавательной деятельности; г) проверке работ на плагиат; д) аналитической работе. Обучающемуся они позволят: а) обучаться по индивидуальной траектории; б) получать обратную связь; в) осуществлять иноязычную речевую практику; г) отрабатывать лексико-грамматические навыки; д) осуществлять автоматизированный контроль своих ответов. Системе управления образованием искусственный интеллект поможет в: а) автоматизации процессов управления образованием; б) аналитической работе с большими объемами данных.
Держатели документа:
ЗКУ
С 95
Сысоев , П. В.
Технологии искусственного интеллекта в обучении иностранному языку [Текст] / П. В. Сысоев // Иностранные языки в школе. - 2023. - №3. - С. 6-16
Рубрики: языкознание
Кл.слова (ненормированные):
искусственный интеллект -- обучение иностранному языку -- информационные и коммуникационные технологии -- автоматизация процессов обучения
Аннотация: Педагогический и лингводидактический потенциал технологий искусственного интеллекта описан в статье по трем векторам: а) преподавания дисциплины «Иностранный язык»; б) овладения иностранным языком; в) управления соответствующим педагогическим процессом. Преподавателям они помогут в: а) автоматизации контроля и оценки ответов обучающихся; б) их обеспечении обратной связью; в) мониторинге учебно-познавательной деятельности; г) проверке работ на плагиат; д) аналитической работе. Обучающемуся они позволят: а) обучаться по индивидуальной траектории; б) получать обратную связь; в) осуществлять иноязычную речевую практику; г) отрабатывать лексико-грамматические навыки; д) осуществлять автоматизированный контроль своих ответов. Системе управления образованием искусственный интеллект поможет в: а) автоматизации процессов управления образованием; б) аналитической работе с большими объемами данных.
Держатели документа:
ЗКУ
Page 3, Results: 35