Электронный каталог

Тулеева, Тулеева,Ч. С.
    К вопросу дистинктивной функции согласных фонем в разноструктурных языках:перцептивное и сигнификативное противопостовление/Ч.С.Тулеева / Тулеева,Ч. С. Тулеева // Вестник Каз УМОи МЯ им.Абылай хана. - сер Филология. - 2009. - ¦1.-С.43-48

Рубрики: Языкознание--РФ

Кл.слова (ненормированные):
согласные фонемы -- фонема -- дистинктивные функции

Смагина, Смагина,С. С.
    Динамика смысловых структур в ходе освоения ребенком шахматной игры/С.С.Смагина / Смагина,С. С. Смагина // Психология обучения. - 2010. - ¦11.-С.61-70

Рубрики: Психология--РФ

Кл.слова (ненормированные):
субъективная семантика -- семантико-перцептивные универсалии -- функциональные семантические характеристики

74
К 28
Қастаев, С. Қ.
    Мұғалімнің педагогикалық қабілеттері мазмұнындағы ұйымдастырушылық іс- әрекеттер [Текст] / С. Қ. Қастаев // Вестник Академии педагогических наук Казахстана. - 2021. - №1 (99). - Б. 44-51.
ББК 74

Рубрики: Образование. Білім беру

Кл.слова (ненормированные):
мұғалім -- қабілет -- педагогикалық қабілет -- ұйымдастырушылық іс- әрекеттер
Аннотация: Мақалада мұғалімнің педагогикалық қабілеттері қарастырылады. Танымал педагогтар мен психологтардың ғылыми еңбектеріне сәйкес берілген педагогикалық қабілет түрлері сипатталады, оның ішінде мұғалімнің дидактикалық, академиялық, перцептивтік, сөйлеу, ұйымдастырушылық, авторитарлық, коммуникативтік, педагогикалық болжау қабілеттері мен бір уақытта бірнеше іс- әрекет түрі арасында назар аудару мүмкіндігі айтылады.
Держатели документа:
БҚУ

73
Ш 35
Швецова-Водка, Г. Н.
    Классификация документа как теоретическая проблема документологии [Текст] / Г. Н. Швецова-Водка // Научные и технические библиотеки. - 2022. - №9. - С. 147-168
ББК 73

Рубрики: Научно-информационная деятельность

Кл.слова (ненормированные):
документ -- документология -- документоведение -- общая классификация документа -- типология документа -- виды документов по различным признакам
Аннотация: Рассмотрены изменения и дополнения в общей классификации документа как одной из теоретических проблем общего документоведения и документологии. Объектом классификации является документ в значении «записанная информация». Представлена фасетно-блочная классификация документа по различным признакам, объединённым в шесть блоков: «Виды документа по признакам, характеризующим материальный носитель информации», «Виды документа по обстоятельствам создания документа», «Виды документа по знаковым средствам фиксации и передачи информации (по сигнативной составляющей)», «Виды документа по возможностям восприятия информации (перцептивной составляющей)», «Виды документа по его информационной составляющей», «Виды документа по обстоятельствам его существования во внешней среде». Классификация документа в каждом фасете является самостоятельной, что позволяет охарактеризовать любой документ по различным параметрам. Внесены изменения и дополнения в общую классификацию документа, обусловленные ростом числа и значения электронных документов, в том числе электронных версий документов, изначально не являвшихся электронными. Уточнённая общая классификация документа будет способствовать развитию специальных классификаций, посвящённых отдельным видам (классам, группам) документов. Общая классификация документа найдёт применение в различных научных дисциплинах, входящих в состав документологии, а также в преподавании документологических дисциплин.
Держатели документа:
ЗКУ

74.3
А 62
Амалбаева, Р. К
    Ерекше білімді қажет ететін баламен сабақты ұйымдастыра алмаймын [Текст] / Р.К Амалбаева // Дефектология. - 2023. - №1. - Б. 11-12
ББК 74.3

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
сенсорлық даму сатысы,перцептивті-моторлы даму,сөйлеу тілінің дамуы
Аннотация: Бұл тақырып ерекше білімді қажет ететін балалар,оның ішінде зерде бұзылыстары бар балалармен сабақты тиімді ұйымдастыру туралы болмақ
Держатели документа:
БҚУ

74
Л 64
Литвиненко, О. В.
    Влияние цифровизации на педагогическое общение [Текст] / О. В. Литвиненко // Педагогика. - 2023. - №8. - С. 103-110.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
цифровизация -- информационные технологи -- цифровая зрелость -- цифровая трансформация -- образование -- цифровая грамотность -- нормативно-правовые акты -- педагогическое общение -- коммуникативная -- перцептивная -- интерактивная стороны общения
Аннотация: В статье характеризуется влияние цифровизации на педагогическое общение, рассматриваются его коммуникативная, перцептивная и интерактивная стороны.
Держатели документа:
ЗКУ

74
С 95
Сыпачева, К. Н.
    Интонационные изменения в британской произносительной норме:перцептивный эксперимент [Текст] / К. Н. Сыпачева // Иностранные языка в школе. - 2025. - №7. - С. 26-35.
ББК 74

Рубрики: Образование.

Кл.слова (ненормированные):
теория -- методика -- интонационные изменения -- британская произносительная норма -- перцептивный эксперимент -- английское произношение -- британский произносительный стандарт -- коммуникативный тип
Аннотация: Статья посвящена современному состоянию интонационной системы ьританской произносительной нормы.
Держатели документа:
ЗКУ.