Электронный каталог

83
В 48
Винник, Р. Э.
    Поэтика сатирической повести И.А. Крылова «Каиб» [Электронный ресурс] / Р.Э. Винник // Көркем мәтін дискурсы: орыс эзоп атты аймақтық ғылыми-практикалық конференциясының материалдары. - 2014. - С. 8-10
ББК 83

Рубрики: Литературоведение

Кл.слова (ненормированные):
поэт наука -- сатира -- повесть -- Крылов -- Каиб -- политика -- лингвистика -- произведение
Аннотация: В статье рассматривается произведение И.А. Крылова «Каиб» раскрывало как основные философско-политические позиции автора (осуждение деспотизма верховных правителей, мечта о просвещенном монархе), так и эстетические взгляды (критика устаревающей эстетики классицизма, ирония над приукрашиванием действительности в некоторых сентименталистских произведениях), и выражение идейных позиций было сделано в занимательной форме витиеватой «восточной повести».
Держатели документа:
ЗКГУ

83
У 52
Умарова, Г. С.
    Концепция образа детства в казахстанской прозе (сопоставительный анализ) [Электронный ресурс] / Г. С. Умарова, А. Гумарова // БҚМУ хабаршысы=Вестник ЗКГУ. - 2015. - №2. - С. 285-290
ББК 83

Рубрики: Литературоведение

Кл.слова (ненормированные):
концепция образа детства -- казахстанская проза -- сопоставительный анализ -- повесть "перед далью" -- бельгер -- повесть "дети одного отца" -- магауин -- сюжет
Аннотация: В статье рассматриваются повести «Перед далью» Г. Бельгера и «Дети одного отца» М. Магауина.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Гумарова, А.

83
В 92
Выдрина, Н. А.
    Выявление авторской оценки в повести А.С. Пушкина «Пиковая дама» на уроках литературы [Текст] / Выдрина Н.А. // БҚМУ Хабаршысы = Вестник ЗКГУ . - 2016. - №4. - С. 277-284
ББК 83

Рубрики: Филология

Кл.слова (ненормированные):
композиция произведения -- Пушкин -- Пиковая дама -- система образов героев в повести -- нравственные уроки пушкинской повести
Аннотация: В статье рассматривается, как на уроках по повести А.С. Пушкина «Пиковая дама», отличающейся сложностью в выявлении авторской позиции, осуществляется под руководством учителя проникновение учащихся в художественную ткань произведения.
Держатели документа:
ЗКГУ

83
У 52
Умарова, Г. С.
    Имманентный и контекстуальный анализы повести Р.Сейсенбаева «День, когда рухнул мир» [Текст] / Г. С. Умарова, Г. К. Сейткалиева, Ж. С. Ниязова // Вестник ЗКУ. - 2023. - №4. - С. 55-66.
ББК 83

Рубрики: Литературоведение

Кл.слова (ненормированные):
имманентный и контекстуальный анализ художественного произведения -- художественный мир писателя -- поэтика
Аннотация: Статья содержит обзор теоретических материалов методов имманентного и контекстуального анализов художественного произведения. Описывается их использование в вузе и в современной казахстанской школе с нерусским языком обучения на уроках русского языка и литературы в старших классах. Осмысливается относительность привлечения контекстуальных данных как внетекстовой действительности к анализу художественного текста. Рассматриваются возможности применения указанных методов анализа при изучении повести «Тоска по отцу, или День, когда рухнул мир» Р.Сейсенбаева. Освещается творчество современного казахского писателя. Демонстрируются основные положения видения своеобразия художественного стиля Р.Сейсенбаева казахстанскими, русскими писателями, поэтами, литературоведами. Приводятся образцы имманентного и контекстуального анализа при изучении повести Р.Сейсенбаева в вузе и в школе. Подчеркивается значимость учёта при любом виде анализа художественного текста восприятия его как «сказанного автором «слова о мире», акт реакции художественно одаренной личности на окружающую действительность
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Сейткалиева, Г.К.
Ниязова, Ж.С.

83
К 17
Калентьева, И. П.
    Система образов в повести А.С.Пушкина [Текст] / И. П. Калентьева // Сборник материалов «Профессиональное мастерство педагога». - Уральск, 2024. - С. 126-131.
ББК 83

Рубрики: Литературоведение

Кл.слова (ненормированные):
Перевернутый класс -- разновиднодность смешанного обучения -- критическое мышление -- аналитическое чтение -- прозаические произведения
Аннотация: Модель образовательного процесса под названием “перевернутый класс” – это разновиднодность смешанного обучения. Сочетание традиционных форм аудиторного обучения с элементами электронного обучения, в котором используются специальные информационные технологии, такие как компьютерная графика, аудио и видео, интерактивные элементы и т.п. Данный вид урока привлек меня тем, что я выступаю в роли наставника познавательной деятельности; осуществляется индивидуальный подход за счет высвобождения времени на уроке; обеспечиваю учащихся электронными образовательными ресурсами; обеспечиваю активизацию учебной деятельности во внеурочное время; имею возможность проводить больше времени один на один с теми учениками, которые нуждаются в дополнительной поддержке и помощи; привлекаю к разным видам работ всех учеников класса
Держатели документа:
ЗКУ

83
У 52
Умарова, Г. С.
    Проблема эмансипации в английской и казахской литературе [Текст] / Г. С. Умарова, А. А. Шакенова // Материалы 82-й Республиканский научно-практической конференции посвященной Дню работников науки Казахстана 12 апреля и 100-летию академика Евнея Букетова. - Уральск, 2025. - 7-11 апреля. - С. 83-88.
ББК 83

Рубрики: Литературоведение

Кл.слова (ненормированные):
Эмансипация женщин -- литература -- Скарлетт О’Хара -- Улпан -- женская независимость -- патриархальное общество -- Маргарет Митчелл -- Габит Мусрепов -- женские образы -- культура
Аннотация: В данной статье рассматривается проблема женской эмансипации в контексте английской и казахской литературы на примере двух произведений – романа американской писательницы Маргарет Митчелл «Унесённые ветром» и повести казахского классика Габита Мусрепова «Улпан». Обе героини – Скарлетт О’Хара и Улпан – несмотря на принадлежность к разным культурам и эпохам, демонстрируют силу характера, решимость и способность отстаивать свои убеждения в условиях патриархального общества
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Шакенова, А.А.