Электронный каталог

74
Г 58
Го Чжижо
    Роль исскуственного интеллекта в тарнсформации педагогических практик: опыт китайских и российских вузов [Текст] / Го Чжижо // Педагогика научно-теоретический журнал Российской академии. - 2025. - №5. - С. . 120-128
ББК 74

Рубрики: Образование. Педагогические науки

Кл.слова (ненормированные):
искусственный интеллект -- персонализация обучения -- адаптивные платформы -- цифровая педагогика -- высшее образование -- Китай -- Россия
Аннотация: Проведен сравнительный анализ роли искусственного интеллекта (ИИ) в трансформации педагогических практик в вузах Китая и России. Выявлено, что Китай демонстрирует системный подход к внедрению ИИ, охватывая 68% вузов7 В то же время Россия6 выделая на цифровизацию лишь 5% образовательного бюджета6 фокусируется на локальных проектах7 Использование ИИ спосбствует персонализации обучения и повышению его эффективности6 однако сопровождается определенными рисками. Так, 67% китайских студентов отмечают снижение креативности из-за влияния алгоритмов, а 45% российских преподавателей критикуют упрощение обратной связи. При этом подчеркивается необходимости поиска баланса между технологическим прогрессом и сохранением академической свободы. Обозначены ключевые перспективы: развитие международного сотрудничества для обьединения системного подхода Китая и экспериментов России; исследования долгосрочного влияния ИИ на критическое мышление и социализацию студентов; разработка универсальных стандартов защиты данных, что критично для России, где 30% студентов не доверяют ИИ. В целом, трансформация образования требует сочетания технологических решений, этических норм и государственной поддержки.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Шишов , С.Е.

22.3
М 42
Медведева, А. С.
    Дифференциация, индивидуализация и персонализация на уроках физики в госпитальной школе [Текст] / А. С. Медведева // Физика в школе. - 2025. - №5. - С. 23-30
ББК 22.3

Рубрики: Физика

Кл.слова (ненормированные):
Дифференциация -- индивидуализация -- персонализация -- госпитальная школа -- дети -- нуждающиеся в длительном лечении -- уроки физики
Аннотация: В статье проводится сравнительный анализ дифференциации, индивидуализации и персонализации в обучении.
Держатели документа:
ЗКУ

22.3
К 68
Королев, М. Ю.
    Открытия черных дыр с помощью гравитационных волн: первые два сезона наблюдений [Текст] / М. Ю. Королев // Физика в школе. - 2025. - №4. - С. 56-64
ББК 22.3

Рубрики: Физика

Кл.слова (ненормированные):
дифференциация -- индивидуализация -- персонализация -- госпитальная школа -- дети -- нуждающиеся в длительном лечении -- уроки физики
Аннотация: В статье проводится сравнительный анализ дифференциации, индивидуализации в обучении.
Держатели документа:
ЗКУ

65
Е 83
Есимбек, Ғ. Б.
    Цифровые валюты центральных банков: эволюция, сравнительный анализ и перспективы для финансовых систем [Текст] / Ғ. Б. Есимбек // Банки Казахстана. - 2025. - №3. - с. 54-56
ББК 65

Рубрики: Экономика. Экономические науки

Кл.слова (ненормированные):
цифровая валюта -- монетарная политика -- финансовая инклюзия -- блокчейн -- центральное банковское дело -- конфиденциальность -- эмпирический анализ
Аннотация: В данной статье рассматриваются эволюция, дизайн и операционные вызовы СВДС через систематический обзор эмпирических данных, кейс-стади и существующей литературы.

74
Р 27
Рахимбекова, Л. Ш.
    Сравнительный анализ планируемых результатов освоения учебного предмета "Китайский язык" в российских школах и стандартов оценки уровня владения китайским языком в рамках нового формата экзамена HSK [Текст] / Л. Ш. Рахимбекова, Ма Сяохуэй // Иностранные языки в школе. - 2025. - №6. - С. 5-11.
ББК 74

Рубрики: Образование.

Кл.слова (ненормированные):
сравнительный анализ -- теория -- методика -- планируемые результаты -- освоение -- учебный предмет "Китайский язык" -- российские школы -- стандарты
Аннотация: В статье рассматриваются "Стандарты оценивания уровня владения китайским языком в сфере международного обучения китайскому языку".
Держатели документа:
ЗКУ.
Доп.точки доступа:
Сяохуэй, Ма