Электронный каталог

78
Н 90
Нуралиева, С. Ж.
    Кітапхана - ақпараттық білім беру орталығы [Текст] / С. Ж. Нуралиева // М. Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан мемлекеттік университетінің 80 жылдығына арналған «Оқу орны кітапханаларының оқу үрдісіндегі рөлі, даму кезеңдері мен бағыт алысы» атты облыстық конференция материалдары. - Орал, 2012. - 19 қазан. - Б. 15-16
ББК 78

Рубрики: Библиотечное дело

Кл.слова (ненормированные):
Кітапхана -- ақпараттық білім беру орталығы -- инновациялық технология -- кітапханашы -- корын оқулықтар -- алфавиттік каталог -- жүйелі каталог -- кабис -- заң базасы
Держатели документа:
ЗКУ

63.3 (5Каз)
Х 15
Хайрушева, А. Ж.
    ХІХ ғасырдың басындағы Бөкей Ордасындағы діни білімнің дамуы [Текст] / А. Ж. Хайрушева // Ұлы Даланың бесінші қыры - Түркі әлемінің бесігі атты ғылыми-тәжірибелік конференция жинағы . - Орал, 2019. - 20 қараша. - Б. 84-89
ББК 63.3 (5Каз)

Рубрики: История Казахстана

Кл.слова (ненормированные):
Қазақстан -- Бөкей Ордасы -- Дін -- араб алфавиті -- Діни мектептер -- білім беру жүйесі -- Медресе -- шәкірттер -- ісләм діні -- ұлттық тарих -- діни схоластика -- Ішкі Орда -- Хан Орда -- Мұсылмандық білім беру жүйесі -- араб графикасы -- кітап
Аннотация: Қазақстандағы халық ағарту ісі екі бағытта: діни және жай азаматтық бағытта дамыды. Діни бағыттағылары балалар ата- аналарының қаражатымен ұсталған мектептер мен медреселер болды. Олардағы оқу араб алфавиті бойынша жүрді. XIX ғ. өзінде Ш. Уәлиханов негізінен алғанда татар молдалары ұстаздық еткен ауыл мектептерінің ауыр жағдайы туралы ашына жазды.
Держатели документа:
ЗКУ

74
П 49
Polyanichko, M.
    The role of fhonetics in studying english in non-linguistic universities [Текст] / M. Polyanichko // Вестник ЗКУ . - 2022. - №1. . - Р. 65-70. - (Pedagogy, philology, history, ecology, geography series)
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
фонетика -- транскрипция -- артикуляция -- звуковой строй -- имитация речи -- фонетический алфавит -- коммуникация -- звуки -- дифтонги -- интонация -- гомографы -- изучение языка -- ударение -- фонетическая зарядка
Аннотация: В ходе многолетней работы и исследований было замечено, что именно фонетические ошибки являются основным препятствием для успешного овладения иностранным языком. В области исследования особое внимание уделяется именно специфике изучения фонетики английского языка в неязыковых вузах. Затронуты такие аспекты овладения фонетикой, как комплексы фонетических упражнений, артикуляционная гимнастика, быстрое усвоение чтения фонетической транскрипции. Особое внимание в исследовании уделяется таким аспектам фонетики как дифтонги игомографы. Поскольку предметом изучения фонетики в узком ее понимании является звуковая субстанция вещания, в неязыковых вузах нужно особенно заострять внимание на правильном произношении слов, ведь ударение может изменить не только фонетическую транскрипцию слова, но и его семантическое значение. Именно фонетические ошибки изучения английского языка чаще других проявляются при работе со студентами. Несмотря на обширный пассивный словарный запас современных обучающихся, их начитанность и понимание правил элементарной грамматики, в ряде случаев невозможно даже понять, на каком языке они изъясняются. А ведь именно звуки, произносимые человеком, используются в любом языке для выражения мысли. Поэтому возникла необходимость выделить из многих аспектов любого языка именно фонетику. Обучение фонетике как продуктивному процессу требует от учащегося знания строения речевого аппарата. Успешное овладение этим умением обеспечит студенту мотивационный уровень и надежную базу для формирования другой речевой деятельности. Поэтому начинать обращать внимание на изучение фонетики стоит с самых ранних стадий овладения языком. Благодаря этому обучающиеся, в частности – студенты неязыковых вузов - смогут добиться успехов в овладении иностранным языком и избежать грубых ошибок.
Держатели документа:
wku

83.3
Е 50
Елеуова, А. С.
    Қазақ жазуының реформаторы [Текст] / А. С. Елеуова, Ж. А. Қуанышева // Қазақтың рухани көсемі, Алаш ардақтысы, Ұлт ұстазы Ахмет Байтұрсынұлының туғанына 150 жыл толуына орай «А.Байтұрсынұлы мұрасы: зерттеу, жүйелеу жəне насихаттау» атты халықаралық ғылыми-практикалық конференциясының материалдары. - Орал, 2022. - Б. 35-37.
ББК 83.3

Рубрики: Литературоведение

Кл.слова (ненормированные):
графика -- алфавит -- араб жазуы -- қазақ əліпбиі -- дыбыс -- əріп -- Байтұрсынов Ахмет -- қазақ тіл білімі
Аннотация: Мақалада қазақ тіл білімі ғылымының негізін салушы, ұлы реформатор А.Байтұрсынұлының тілтанымдық мұрасы, оның қазақ халқының тілдік мəдениетіне қосқан үлесі туралы баяндалады. Ұлттық мəдениет тарихында алфавит, емле мəселелерінің өз орны бар, себебі жазу - мəдениеттің ажырамас бір бөлшегі. А.Байтұрсынов қазақ жазуы мен əліпбиін, емле ұстанымы мен орфограммалау əдістерін саралаған алғашқы лингвистердің бірі. А.Байтұрсынұлының қазақ тіл білімінің өзге салаларындағы еңбегі бір төбе болса, əліпби, емле ережелері, жазу теориясына қатысты еңбектері бір төбе. Осы тұрғыдан ағартушы-ғалымның жазу теориясы, əліпби мəселелеріне қатысты көзқарастары мен тұжырымдарына талдау жасалады
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Қуанышева, Ж.А.

63.3(5КАЗ)
Р 17
Раздыкова , Г.М.
    Вклад мусульманских учебных заведений в распространение грамотности среди казахского населения [Текст] / Г.М. Раздыкова // Вестник ЗКГУ. - 2019. - №1. - С. 306-313
ББК 63.3(5КАЗ)

Рубрики: История Казахстана

Кл.слова (ненормированные):
мусульманские учебные заведения -- казахское население -- культура -- принципы обучения -- языки -- алфавит -- хадисы -- распространение грамотности -- познавательный интерес -- преподавание на арабском языке -- арабская лексика -- мектеб -- Коран -- казахское общество -- Учитель -- Обучение детей -- мулла -- зерам -- забарам -- пеше -- Харакаты -- абджадхан -- Хафтияка -- Тоборак -- религиозные книги -- тюркоязычная книжка Суфи-Аллаяри -- суры Корана -- рукописные учебные книги -- печатные издания -- мусульманские школы
Аннотация: В статье рассматриваются вклад мусульманских учебных заведений в распространение грамотности среди казахского населения. Показана ее роль в создании русско-казахских школ, а также в деятельности ряда просветительных организаций, способствовавших культурному сближению жителей казахского народа. Более глубокое изучение источников показывает несостоятельность данных суждений
Держатели документа:
ЗКГУ

74
Х 15
Хайруллин, Б. М.
    Сабақ беру процессінде рефлексияны қолдану [Текст] / Б. М. Хайруллин // «Педагогтің кәсіби шеберлігі» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық байқаудың жинағы. - Орал, 2024. - Б. 357-362.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
Сабақ беру процессі -- рефлексия -- оқытушы -- білім алушылар -- электротехника -- электроника
Аннотация: Кез келген сабақ басталар тұста әр оқытушы мен ұстаз қобалжу күйіне түсетіні анық. Сондықтан алдымен оқытушы өзіне сабақ басталар тұста немесе сабақ процессінде өзіне рефлексия жасауы қажет. Мен осы орайда сабақ басталар тұста білім алушылардың жұмыс үстелдерінің тәртіптілігін, кимдерінің тазалығын тексеріп, білім алушылардың көңіл күйлерін сұрап бастапқы байланыс орнатып аламын. ҚТ-332.1 ДКМ тобына ПМ05 «Проверка и диагностика домашних электрических систем» модулі бойынша «Назначение и классификация подстанций» тақырыбындағы өткізіп отырған сабағымның ұйымдастыру бөлімінде білім алушыларға алфавиттегі әріптерге басталатын адамның жақсы көңіл күйлерін белгілейтін сөздерді стикерлерге жазып тақтаға ілу ұсынылды. Осы арқылы білім алушылар жақсы көңіл күйдің бірнеше түрлері бар екендігін көріп, әр қайсысы өз ойынша сол эмоцияларды бір сәтке сезінді. Және де осы рефлексияны жалғастыра отыра білім алушыларға көтеріңкі көңіл күй туралы өлең жолдары оқылды
Держатели документа:
ЗКУ