Choice of metadata Статьи ППС
Page 1, Results: 4
Report on unfulfilled requests: 0
1.
Подробнее
Ч-84
Чудрова, В. У.
Методика обучения студентов дисциплине «бизнес планирование» на основе функционального подхода [Текст] / В. У. Чудрова, Н. К. Буланова // Школа передового педагогического опыта сборник материалов. - Уральск, 2019. - С. 92-96
ББК 65
Рубрики: Экономика
Кл.слова (ненормированные):
Методика преподавания -- бизнес-планы -- Экономисты -- университет -- бизнес - планирование -- Экономика -- менеджмент
Аннотация: Методика преподавания по функциональному подходу используется во многих науках, в том числе в кибернетике, психологии, экономике. Данный подход обеспечивает гибкость и динамичность, использования аналитических систем цифровых технологии необходимых в обучении экономистов построения их компетенций в области разработки и реализации бизнес-планов.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Буланова, Н.К.
Ч-84
Чудрова, В. У.
Методика обучения студентов дисциплине «бизнес планирование» на основе функционального подхода [Текст] / В. У. Чудрова, Н. К. Буланова // Школа передового педагогического опыта сборник материалов. - Уральск, 2019. - С. 92-96
Рубрики: Экономика
Кл.слова (ненормированные):
Методика преподавания -- бизнес-планы -- Экономисты -- университет -- бизнес - планирование -- Экономика -- менеджмент
Аннотация: Методика преподавания по функциональному подходу используется во многих науках, в том числе в кибернетике, психологии, экономике. Данный подход обеспечивает гибкость и динамичность, использования аналитических систем цифровых технологии необходимых в обучении экономистов построения их компетенций в области разработки и реализации бизнес-планов.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Буланова, Н.К.
2.
Подробнее
Ч-82
Чувызгалова, У. В.
Формирование профессиональных компетенций будущих библиографов. [Текст] / У. В. Чувызгалова, К. П. Чуприн // Документ в социокультурном пространстве региона: теория, история и современность ( Материалы IV Международной научно-практической конференции 1-2 июня 2021 года ). - 2021. - С. 513-519
ББК 78
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
библиотечно-информационное образование -- компетенции библиографа -- аналитические компетенции -- электронные средства обучения -- вузы России
Аннотация: Рассмотрены основные универсальные и профессиональные компетенции, которыми должен обладать библиограф. Уделено внимание развитию аналитических компетенций. Описаны преимущества использования электронных средств обучения при подготовке будущих библиографов в вузах.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Чуприн, К.П.
Ч-82
Чувызгалова, У. В.
Формирование профессиональных компетенций будущих библиографов. [Текст] / У. В. Чувызгалова, К. П. Чуприн // Документ в социокультурном пространстве региона: теория, история и современность ( Материалы IV Международной научно-практической конференции 1-2 июня 2021 года ). - 2021. - С. 513-519
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
библиотечно-информационное образование -- компетенции библиографа -- аналитические компетенции -- электронные средства обучения -- вузы России
Аннотация: Рассмотрены основные универсальные и профессиональные компетенции, которыми должен обладать библиограф. Уделено внимание развитию аналитических компетенций. Описаны преимущества использования электронных средств обучения при подготовке будущих библиографов в вузах.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Чуприн, К.П.
3.
Подробнее
I-55
Imashev, E.
Theoretical and conceptual foundations of spatial development of regions [Текст] / E. Imashev, B. Utebaliyeva // Bulletin WKU. - 2024. - №1. - Р. 222-240.
ББК 26.82
Рубрики: География
Кл.слова (ненормированные):
пространственное развитие -- теория -- концепция -- регион -- территориальная социально-экономическая система -- территория -- социально- экономическое развитие -- конкурентоспособность -- трансформация
Аннотация: В работе представлены результаты изучения фундаментальных научных трудов и научно-аналитических исследований зарубежных и отечественных экономико-географов и экономистов, раскрывающих теоретико-концептуальные основы пространственного развития регионов. В статье показаны сущность и особенности влияния на пространственное развитие региона следующих теорий и концепций: теории центральных мест; концепции развития проблемных (кризисных, депрессивных, маргинальных) районов; теории диффузии нововведений; концепции полюсов и центров роста («поляризованного развития»); теории территориальных производственных комплексов; японской концепции технополисов; теории географических (территориальных) промышленных кластеров; российской концепции поляризованного развития. На основе рассмотренных теорий и концепций сформулированы цель и задачи пространственного развития регионов. Сделан вывод, что эти теории и концепции могут способствовать эффективной территориальной организации хозяйства и населения, пространственному развитию регионов Казахстана на основе трансформации и модернизации региональных территориальных социально-экономических систем.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Utebaliyeva, B.
I-55
Imashev, E.
Theoretical and conceptual foundations of spatial development of regions [Текст] / E. Imashev, B. Utebaliyeva // Bulletin WKU. - 2024. - №1. - Р. 222-240.
Рубрики: География
Кл.слова (ненормированные):
пространственное развитие -- теория -- концепция -- регион -- территориальная социально-экономическая система -- территория -- социально- экономическое развитие -- конкурентоспособность -- трансформация
Аннотация: В работе представлены результаты изучения фундаментальных научных трудов и научно-аналитических исследований зарубежных и отечественных экономико-географов и экономистов, раскрывающих теоретико-концептуальные основы пространственного развития регионов. В статье показаны сущность и особенности влияния на пространственное развитие региона следующих теорий и концепций: теории центральных мест; концепции развития проблемных (кризисных, депрессивных, маргинальных) районов; теории диффузии нововведений; концепции полюсов и центров роста («поляризованного развития»); теории территориальных производственных комплексов; японской концепции технополисов; теории географических (территориальных) промышленных кластеров; российской концепции поляризованного развития. На основе рассмотренных теорий и концепций сформулированы цель и задачи пространственного развития регионов. Сделан вывод, что эти теории и концепции могут способствовать эффективной территориальной организации хозяйства и населения, пространственному развитию регионов Казахстана на основе трансформации и модернизации региональных территориальных социально-экономических систем.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Utebaliyeva, B.
4.
Подробнее
B40
Beisenbaeva, G.
Prospects for changing methods of studying history in the school curriculum using the example of archaeological materials [Текст] / G. Beisenbaeva, A. Tolegenov, B. Polovetskaya // Bulletin WKU. - 2025. - №1. - Р. 247-259.
ББК 63.4
Рубрики: Археология
Кл.слова (ненормированные):
археология -- семинар -- студенты -- педагогическая археология -- тюркский период
Аннотация: В статье рассматривается возможность раскрытия педагогического потенциала активного изучения предмета история через призму археологии на школьных уроках в Республике Казахстан. Ознакомить с методическими аспектами использования археологического материала в школьном образовании. В статье рассматриваются новые направления педагогики и археологии, их использование в школьном процессе. Современная школьная программа по истории сталкивается с новыми вызовами и возможностями, связанными с изменением методов преподавания и интеграцией новых источников знаний. Одним из таких перспективных направлений является использование археологических материалов. Археология, как наука, предоставляющая конкретные, материальные свидетельства прошлого, может существенно обогатить школьный курс истории, делая его более наглядным и увлекательным для учащихся. Введение археологических материалов в учебный процесс способствует развитию критического мышления, аналитических способностей и расширению кругозора учеников. Ценность данной статьи заключается в том, что она содержит данные анкетного опроса учителей по теме статьи. Опрос призван определить степень удовлетворенности учителей методикой проведения уроков истории с использованием археологических материалов, а также обмен педагогическим опытом при подготовке к урокам истории
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Tolegenov, A.
Polovetskaya, B.
B40
Beisenbaeva, G.
Prospects for changing methods of studying history in the school curriculum using the example of archaeological materials [Текст] / G. Beisenbaeva, A. Tolegenov, B. Polovetskaya // Bulletin WKU. - 2025. - №1. - Р. 247-259.
Рубрики: Археология
Кл.слова (ненормированные):
археология -- семинар -- студенты -- педагогическая археология -- тюркский период
Аннотация: В статье рассматривается возможность раскрытия педагогического потенциала активного изучения предмета история через призму археологии на школьных уроках в Республике Казахстан. Ознакомить с методическими аспектами использования археологического материала в школьном образовании. В статье рассматриваются новые направления педагогики и археологии, их использование в школьном процессе. Современная школьная программа по истории сталкивается с новыми вызовами и возможностями, связанными с изменением методов преподавания и интеграцией новых источников знаний. Одним из таких перспективных направлений является использование археологических материалов. Археология, как наука, предоставляющая конкретные, материальные свидетельства прошлого, может существенно обогатить школьный курс истории, делая его более наглядным и увлекательным для учащихся. Введение археологических материалов в учебный процесс способствует развитию критического мышления, аналитических способностей и расширению кругозора учеников. Ценность данной статьи заключается в том, что она содержит данные анкетного опроса учителей по теме статьи. Опрос призван определить степень удовлетворенности учителей методикой проведения уроков истории с использованием археологических материалов, а также обмен педагогическим опытом при подготовке к урокам истории
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Tolegenov, A.
Polovetskaya, B.
Page 1, Results: 4