Choice of metadata Статьи ППС
Page 2, Results: 77
Report on unfulfilled requests: 0
11.
Подробнее
84(5каз)
М 11
Мүтиев, З. Ж.
Поэзия падишасының әлемі [Текст] / З. Мүтиев // Oral oniri. - 2020. - 7 қаңтар. - №1. - Б. 7
ББК 84(5каз)
Рубрики: Художественная литература
Кл.слова (ненормированные):
әдебиет әлемі -- Фариза Оңғарсынова -- өлең жыр -- БҚМУ -- Зейнолла Мүтиев -- филология -- ой-пікір
Аннотация: Бүгінгі қазақ өлеңінің өресін, жалпы қазақ поэзиясының деңгейін Фариза туындыларынсыз толық елестету, анықтау мүмкін еместігін оңды ұғынсақ, ақын шығармашылығы бір емес, бірнеше зерттеу еңбегі мен оқу құралдарына негіз бола алатыны күмәнсіз. Фариза-үлкен ақын, ХХ ғ. 60-жылдарының ешкімге ұқсамайтын үлкен өкілі. Ақын лирикасының тақырып ауқымы өте күрделі әдеби процестерден тұрады. Фариза, алдымен, лирик ақын. Оның ақындық әлемінің айшығы мен әшекейі де осы лирикасында жатыр.
Держатели документа:
БҚМУ
М 11
Мүтиев, З. Ж.
Поэзия падишасының әлемі [Текст] / З. Мүтиев // Oral oniri. - 2020. - 7 қаңтар. - №1. - Б. 7
Рубрики: Художественная литература
Кл.слова (ненормированные):
әдебиет әлемі -- Фариза Оңғарсынова -- өлең жыр -- БҚМУ -- Зейнолла Мүтиев -- филология -- ой-пікір
Аннотация: Бүгінгі қазақ өлеңінің өресін, жалпы қазақ поэзиясының деңгейін Фариза туындыларынсыз толық елестету, анықтау мүмкін еместігін оңды ұғынсақ, ақын шығармашылығы бір емес, бірнеше зерттеу еңбегі мен оқу құралдарына негіз бола алатыны күмәнсіз. Фариза-үлкен ақын, ХХ ғ. 60-жылдарының ешкімге ұқсамайтын үлкен өкілі. Ақын лирикасының тақырып ауқымы өте күрделі әдеби процестерден тұрады. Фариза, алдымен, лирик ақын. Оның ақындық әлемінің айшығы мен әшекейі де осы лирикасында жатыр.
Держатели документа:
БҚМУ
12.
Подробнее
74
Б 42
Бектенғалиева, С.
Алаш тағылымын ту етіп... [Текст] / С. Бектенғалиева // Қазақстан мектебі . - 2020. - №2. - Б. 3-4
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ұстаз -- мектеп -- оқушы -- жаңа білім жүйесі -- Қазақстан мектебі - 95 жыл -- ХХ ғасыр -- Алаш туы -- ұлт ұстазы Ахмет Байтұрсынұлы -- тарих
Аннотация: ХХ ғасыр тұтас түркі дүниесі үшін, соның ішінде қарға тамырлы қазақ халқы үшін айрықша ғасыр болды. Тағылымы да, ауырлығы да аз болмады. Әсіресе, "Алаш туы астында күн сөнгенше сөнбеуге" серттесіп, елдік мүдде жолында жан аямай күрескен тұлғалар тағылымының жөні бөлек. Қазақ баспасөзінің тұсауы кесіліп, аз уақытта жаңа деңгейге көтерілді. Ұстаз аудиториядағы жүз шәкіртке сөз арнаса, бұл журнал "оз уақытын аямайтын, өзгенің бақытын аялайтын" ұстаздар қауымына сөз арнайды. Қала берді, қарға тамырлы қазаққа, қалың қауым, жалпы жұртшылыққа сөз арнайды. Сонысымен депедагогика саласындағы қызмет етіп жүрген мамандардың рухани Темірқазығы болыпкеле жатыр десек, артық айтқандық емес. "Қазақстан мектебі" журналы білім беру ісінің үздіктерінің, көрнекті ғылым қайраткерлерінің, оқыту саласының саңлақтарының мінбері болып отыр. Мінберден көптің көңілін жылытып, санасына сәуле шашар, таным көкжиегін кеңейтіп, ойына қозғау болар салиқалы да салмақты әңгімелер айтыла берсін демекпіз. Олай болса, 95 жылдық мерейтой - тек "Қазақстан мектебі" журналының ғана емес, күллі Қазақ педагогикасының торқалы тойы. Той құтты болсын, ойлы оқырман!
Держатели документа:
БҚМУ
Б 42
Бектенғалиева, С.
Алаш тағылымын ту етіп... [Текст] / С. Бектенғалиева // Қазақстан мектебі . - 2020. - №2. - Б. 3-4
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ұстаз -- мектеп -- оқушы -- жаңа білім жүйесі -- Қазақстан мектебі - 95 жыл -- ХХ ғасыр -- Алаш туы -- ұлт ұстазы Ахмет Байтұрсынұлы -- тарих
Аннотация: ХХ ғасыр тұтас түркі дүниесі үшін, соның ішінде қарға тамырлы қазақ халқы үшін айрықша ғасыр болды. Тағылымы да, ауырлығы да аз болмады. Әсіресе, "Алаш туы астында күн сөнгенше сөнбеуге" серттесіп, елдік мүдде жолында жан аямай күрескен тұлғалар тағылымының жөні бөлек. Қазақ баспасөзінің тұсауы кесіліп, аз уақытта жаңа деңгейге көтерілді. Ұстаз аудиториядағы жүз шәкіртке сөз арнаса, бұл журнал "оз уақытын аямайтын, өзгенің бақытын аялайтын" ұстаздар қауымына сөз арнайды. Қала берді, қарға тамырлы қазаққа, қалың қауым, жалпы жұртшылыққа сөз арнайды. Сонысымен депедагогика саласындағы қызмет етіп жүрген мамандардың рухани Темірқазығы болыпкеле жатыр десек, артық айтқандық емес. "Қазақстан мектебі" журналы білім беру ісінің үздіктерінің, көрнекті ғылым қайраткерлерінің, оқыту саласының саңлақтарының мінбері болып отыр. Мінберден көптің көңілін жылытып, санасына сәуле шашар, таным көкжиегін кеңейтіп, ойына қозғау болар салиқалы да салмақты әңгімелер айтыла берсін демекпіз. Олай болса, 95 жылдық мерейтой - тек "Қазақстан мектебі" журналының ғана емес, күллі Қазақ педагогикасының торқалы тойы. Той құтты болсын, ойлы оқырман!
Держатели документа:
БҚМУ
13.
Подробнее
74
Ж 11
Жұмабекова, Г.
"Абай - лебі, Абай - үні" атты әдеби-сазды қойылым [Текст] / Г. Жұмабекова // Қазақстан мектебі . - 2020. - №2. - Б. 40-42
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Абай Құнанбайұлы - 175 жыл -- Абай өлеңдері -- дөңгелек үстел -- әдеби-сазды қойылым -- Көзімнің қарасы әні -- оқушы -- қойылым -- мұғалім -- мерейтой
Аннотация: 1919жылдың мамыр айында мемлекет басшысы Қ.К.Тоқаев Қазақтың бас ақыны Абай Құнанбайұлының 175 жылдық мерейтойын мемлекеттік деңгейде атап өту туралы жарлыққа қол қойды. Осыған сәйкес, Қазақстанның түпкір-түпкірінде Абайдың 175 жылдық мерейтойы қарсаңында іс-шаралар дүркін-дүркін өтіп жатыр. Әр мекеме, әр білім ошақтары өзінше атсалысуда. Дөңгелек үстелдің соңында мектеп оқушылары "Абай - лебі, Абай - үні" атты әдеби-сазды қойылым көрсетті.
Держатели документа:
БҚМУ
Ж 11
Жұмабекова, Г.
"Абай - лебі, Абай - үні" атты әдеби-сазды қойылым [Текст] / Г. Жұмабекова // Қазақстан мектебі . - 2020. - №2. - Б. 40-42
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Абай Құнанбайұлы - 175 жыл -- Абай өлеңдері -- дөңгелек үстел -- әдеби-сазды қойылым -- Көзімнің қарасы әні -- оқушы -- қойылым -- мұғалім -- мерейтой
Аннотация: 1919жылдың мамыр айында мемлекет басшысы Қ.К.Тоқаев Қазақтың бас ақыны Абай Құнанбайұлының 175 жылдық мерейтойын мемлекеттік деңгейде атап өту туралы жарлыққа қол қойды. Осыған сәйкес, Қазақстанның түпкір-түпкірінде Абайдың 175 жылдық мерейтойы қарсаңында іс-шаралар дүркін-дүркін өтіп жатыр. Әр мекеме, әр білім ошақтары өзінше атсалысуда. Дөңгелек үстелдің соңында мектеп оқушылары "Абай - лебі, Абай - үні" атты әдеби-сазды қойылым көрсетті.
Держатели документа:
БҚМУ
14.
Подробнее
66
М 15
Мәкен, Б. М.
Ассамблея-тұрақтылықтың кепілі [Текст] / Б. М. Мәкен // Еуразиялық кеңістіктегі Қазақстан мен Ресей шектес мемлекеттер халықтары: диалог және ынтымақтастық атты халықаралық ғылыми-практикалық конференциясының материалдары=Материалы международной научно-практической конференции Народы сопредельных государств Казахстана и России на Евразийском пространстве: диалог и сотрудничество. - 2014,25 қараша. - б. 30-32
ББК 66
Кл.слова (ненормированные):
ассамблея -- қазақстан -- елбасы -- назарбаев
Аннотация: Бұл мақалада Қазақстанда аталып өтетін Ассамблея жылы, елімізде тұрып жатырған ұлттар мен ұлыстардың татулығы жөнінде айтылған.
Держатели документа:
БҚМУ
М 15
Мәкен, Б. М.
Ассамблея-тұрақтылықтың кепілі [Текст] / Б. М. Мәкен // Еуразиялық кеңістіктегі Қазақстан мен Ресей шектес мемлекеттер халықтары: диалог және ынтымақтастық атты халықаралық ғылыми-практикалық конференциясының материалдары=Материалы международной научно-практической конференции Народы сопредельных государств Казахстана и России на Евразийском пространстве: диалог и сотрудничество. - 2014,25 қараша. - б. 30-32
Кл.слова (ненормированные):
ассамблея -- қазақстан -- елбасы -- назарбаев
Аннотация: Бұл мақалада Қазақстанда аталып өтетін Ассамблея жылы, елімізде тұрып жатырған ұлттар мен ұлыстардың татулығы жөнінде айтылған.
Держатели документа:
БҚМУ
15.
Подробнее
66
С 32
Серикова, Л. С.
Қазақстанның әлемдік саясат аясындағы ассамблеясының іс-шаралары [Текст] / Л. С. Серикова // Еуразиялық кеңістіктегі Қазақстан мен Ресей шектес мемлекеттер халықтары: диалог және ынтымақтастық атты халықаралық ғылыми-практикалық конференциясының материалдары=Материалы международной научно-практической конференции Народы сопредельных государств Казахстана и России на Евразийском пространстве: диалог и сотрудничество. - 2014,25 қараша. - Б. 177-180
ББК 66
Кл.слова (ненормированные):
қазақстан халықтары -- ассамблея -- этносаралық келісім -- доктрина
Аннотация: Мақалада Қазақстандағы Ассамблея жылы аясында өткізіліп жатырған іс-шаралар туралы жазылған.
Держатели документа:
БҚМУ
С 32
Серикова, Л. С.
Қазақстанның әлемдік саясат аясындағы ассамблеясының іс-шаралары [Текст] / Л. С. Серикова // Еуразиялық кеңістіктегі Қазақстан мен Ресей шектес мемлекеттер халықтары: диалог және ынтымақтастық атты халықаралық ғылыми-практикалық конференциясының материалдары=Материалы международной научно-практической конференции Народы сопредельных государств Казахстана и России на Евразийском пространстве: диалог и сотрудничество. - 2014,25 қараша. - Б. 177-180
Кл.слова (ненормированные):
қазақстан халықтары -- ассамблея -- этносаралық келісім -- доктрина
Аннотация: Мақалада Қазақстандағы Ассамблея жылы аясында өткізіліп жатырған іс-шаралар туралы жазылған.
Держатели документа:
БҚМУ
16.
Подробнее
81.2 Каз.яз
Х 24
Хасанова, И. У.
Қазақ тіліндегі этномәдени бірліктердің лексика-семантикалық топтары [Текст] / И. У. Хасанова, Т. Е. Байгелдиева // «Қазақстандық мектепке мамандар даярлау: жаңа мазмұн және тәжірибемен байланыс» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары. - Орал, 2019. - 5-6 наурыз. - Б. 72-76
ББК 81.2
Каз.яз
Рубрики: Қазақ тілі
Кл.слова (ненормированные):
Тіл -- Этномәдени -- қазақ тілі -- Лексика -- Ас-тағам атаулары -- Қазақтың мәдени лексика -- Айран -- Ұйытқы -- Құрт -- Ірімшік -- Ақ ірімшік -- Уыз ірімшік -- Қызыл ірімшік -- Ежігей -- Киіз үй -- Қазақ тұрмысы -- Салт-дәстүрлер -- Ұлттық ойын атаулары
Аннотация: Тіл – тек коммуникативті құрал емес, сонымен бірге, адам болмысының, оның мәдениетінің көрінісі, өйткені мәдениет таңба, белгіден тысқары, яғни тілден тысқары өмір сүре алмайды. Адамды түгелдей дерлік таңбалық әлем қоршаған, өйткені адам болмысының өзі – таңбалық, тілдік болмыс. Адам – бір мезгілде таңбаны тудырушы да, оны талдаушы да. Тіл – тек денотативті (белгі, сигналдық) коммуникация құралы ғана емес, сонымен бірге, коннотативті (белгілі әлеуметтік – мәдени, идеологиялық мәні бар) құрал. Тілде әр халықтың тарихы, оның өмірі, тіршілігі, шаруашылығы мен мәдениеті жатыр. В.А. Звигенцев: «Язык, как мы знаем, существует главным образом в процессе мышления и в нашей речи как в выражении мысли, и кроме того, наша речь заключает в себе также и выражение чувствований» – деп бекерге айтпаса керек еді.
Доп.точки доступа:
Байгелдиева, Т.Е.
Х 24
Хасанова, И. У.
Қазақ тіліндегі этномәдени бірліктердің лексика-семантикалық топтары [Текст] / И. У. Хасанова, Т. Е. Байгелдиева // «Қазақстандық мектепке мамандар даярлау: жаңа мазмұн және тәжірибемен байланыс» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары. - Орал, 2019. - 5-6 наурыз. - Б. 72-76
Рубрики: Қазақ тілі
Кл.слова (ненормированные):
Тіл -- Этномәдени -- қазақ тілі -- Лексика -- Ас-тағам атаулары -- Қазақтың мәдени лексика -- Айран -- Ұйытқы -- Құрт -- Ірімшік -- Ақ ірімшік -- Уыз ірімшік -- Қызыл ірімшік -- Ежігей -- Киіз үй -- Қазақ тұрмысы -- Салт-дәстүрлер -- Ұлттық ойын атаулары
Аннотация: Тіл – тек коммуникативті құрал емес, сонымен бірге, адам болмысының, оның мәдениетінің көрінісі, өйткені мәдениет таңба, белгіден тысқары, яғни тілден тысқары өмір сүре алмайды. Адамды түгелдей дерлік таңбалық әлем қоршаған, өйткені адам болмысының өзі – таңбалық, тілдік болмыс. Адам – бір мезгілде таңбаны тудырушы да, оны талдаушы да. Тіл – тек денотативті (белгі, сигналдық) коммуникация құралы ғана емес, сонымен бірге, коннотативті (белгілі әлеуметтік – мәдени, идеологиялық мәні бар) құрал. Тілде әр халықтың тарихы, оның өмірі, тіршілігі, шаруашылығы мен мәдениеті жатыр. В.А. Звигенцев: «Язык, как мы знаем, существует главным образом в процессе мышления и в нашей речи как в выражении мысли, и кроме того, наша речь заключает в себе также и выражение чувствований» – деп бекерге айтпаса керек еді.
Доп.точки доступа:
Байгелдиева, Т.Е.
17.
Подробнее
74
Б 82
Боранбаева, Д. Б.
Саралап оқыту технологиясының педагогикалық-психологиялық негіздерін талдау [Текст] / Д. Б. Боранбаева, А. Б. Ускумбаева // «Қазақстандық мектепке мамандар даярлау: жаңа мазмұн және тәжірибемен байланыс» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары. - Орал, 2019. - 5-6 наурыз. - Б. 100-103
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
саралап оқыту технология -- жалпы білім беретін мектеп -- Оқушылар -- Мұғалім -- Оқулықтағы жаттығулар -- қабілетті -- қабілетсіз -- дайындық кезеңі -- негізгі кезең
Аннотация: Оқытудың жаңа технологиясының бірі – жалпы білім беретін мектептерде әр пәнді деңгейлік тапсырмалар арқылы оқыту болып табылады.Оқушыларды деңгейге бөліп оқытуға бола ма, оның қандай тиімді жолдары бар, деңгейге бөліп оқытудың өзіндік ерекшелігі қандай және жеке тұлға тәрбиелеуде қандай көмегі бар деген сауалдарға тоқталсақ, деңгейге бөліп оқытудың кезінде оқушылардың тәжірибелік- теориялық дайындығын, оқуға деген ынтасын, дара қасиетін әлеуметтік – психологиялық танымал, сұранымын ескеру талап етеді.Сондықтан да тиімді дәрежеге жету үшін оқушының білім мен деңгейіне байланысты жұмысты ғылыми түрде ұйымдастыру қажет. Мұғалім баланы оқыту барысында оқушыға тақпақ жаттатып, ережелерді оқытып, жаттығулар орындатып әр түрлі жұмыстар жүргізеді. Оны талап етеді. Ол мұғалім үшін қиын жұмыс емес . Бұл технологияның ерекшілігі көп деп айтуға болады, себебі оқушыда өзінің оқуға деген қызығушылығы, талпынысы арттады. Оқушы мұғалімнің айтқанын кітаптан оқып, тақпақты жаттап (тіпті оларды қызықтырмаса да), ережені айтып беруі мүмкін. Бірақ, оқушы сол оқыған материалдың ішкі дүниесін түсінді ме, міне, негізгі мәселе осында жатыр
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Ускумбаева, А.Б.
Б 82
Боранбаева, Д. Б.
Саралап оқыту технологиясының педагогикалық-психологиялық негіздерін талдау [Текст] / Д. Б. Боранбаева, А. Б. Ускумбаева // «Қазақстандық мектепке мамандар даярлау: жаңа мазмұн және тәжірибемен байланыс» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары. - Орал, 2019. - 5-6 наурыз. - Б. 100-103
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
саралап оқыту технология -- жалпы білім беретін мектеп -- Оқушылар -- Мұғалім -- Оқулықтағы жаттығулар -- қабілетті -- қабілетсіз -- дайындық кезеңі -- негізгі кезең
Аннотация: Оқытудың жаңа технологиясының бірі – жалпы білім беретін мектептерде әр пәнді деңгейлік тапсырмалар арқылы оқыту болып табылады.Оқушыларды деңгейге бөліп оқытуға бола ма, оның қандай тиімді жолдары бар, деңгейге бөліп оқытудың өзіндік ерекшелігі қандай және жеке тұлға тәрбиелеуде қандай көмегі бар деген сауалдарға тоқталсақ, деңгейге бөліп оқытудың кезінде оқушылардың тәжірибелік- теориялық дайындығын, оқуға деген ынтасын, дара қасиетін әлеуметтік – психологиялық танымал, сұранымын ескеру талап етеді.Сондықтан да тиімді дәрежеге жету үшін оқушының білім мен деңгейіне байланысты жұмысты ғылыми түрде ұйымдастыру қажет. Мұғалім баланы оқыту барысында оқушыға тақпақ жаттатып, ережелерді оқытып, жаттығулар орындатып әр түрлі жұмыстар жүргізеді. Оны талап етеді. Ол мұғалім үшін қиын жұмыс емес . Бұл технологияның ерекшілігі көп деп айтуға болады, себебі оқушыда өзінің оқуға деген қызығушылығы, талпынысы арттады. Оқушы мұғалімнің айтқанын кітаптан оқып, тақпақты жаттап (тіпті оларды қызықтырмаса да), ережені айтып беруі мүмкін. Бірақ, оқушы сол оқыған материалдың ішкі дүниесін түсінді ме, міне, негізгі мәселе осында жатыр
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Ускумбаева, А.Б.
18.
Подробнее
74
К 35
Кенжеғалиева, А. Ж.
Халықтық педагогика элементтерін ана тілі сабағында қолдану [Текст] / А. Ж. Кенжеғалиева // "VIII Махамбет оқулары" атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдыры жинағы, 8 желтоқсан. - 2016. - Б. 172-176
ББК 74
Кл.слова (ненормированные):
халық педагогикасы -- этнографиялық материалдар -- тәрбие дәстүрі -- асыл мұралар -- ана тілі
Аннотация: Қазақ халқының өте әрiдегi ата-бабаларының өмiр сүрген кезiнен бастау алып, күнi бүгiнге дейiн кәдесiне жарап келе жатқан рухани мұралардың бiрi – халықтық педагогика. Халық педагогикасына академик А.Э. Измайлов мынадай анықтама береді: «Халық педагогикасы – ұрпақтан ұрпаққа көбінесе ауызша түрде жалғасып келе жатырған халықтың тарихи және әлеуметтік тәжірибесі жемісінің жинақталып және іс жүзінде тексерілген білімінің, мағлұматының, дағдылардың жиынтығы»
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ.
К 35
Кенжеғалиева, А. Ж.
Халықтық педагогика элементтерін ана тілі сабағында қолдану [Текст] / А. Ж. Кенжеғалиева // "VIII Махамбет оқулары" атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдыры жинағы, 8 желтоқсан. - 2016. - Б. 172-176
Кл.слова (ненормированные):
халық педагогикасы -- этнографиялық материалдар -- тәрбие дәстүрі -- асыл мұралар -- ана тілі
Аннотация: Қазақ халқының өте әрiдегi ата-бабаларының өмiр сүрген кезiнен бастау алып, күнi бүгiнге дейiн кәдесiне жарап келе жатқан рухани мұралардың бiрi – халықтық педагогика. Халық педагогикасына академик А.Э. Измайлов мынадай анықтама береді: «Халық педагогикасы – ұрпақтан ұрпаққа көбінесе ауызша түрде жалғасып келе жатырған халықтың тарихи және әлеуметтік тәжірибесі жемісінің жинақталып және іс жүзінде тексерілген білімінің, мағлұматының, дағдылардың жиынтығы»
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ.
19.
Подробнее
74
Ғ12
Ғабдрешев, Ә. Д.
Жас ұрпақтың толеранттылық пен ұлтаралық мәдениетін тәрбиелеу жолдары [Текст] / Ә. Д. Ғабдрешев // "VIII Махамбет оқулары" атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдыры жинағы, 8 желтоқсан. - 2016. - Б. 189-192
ББК 74
Рубрики: Білім беру
Кл.слова (ненормированные):
жас ұрпақ -- толеранттылық -- мәдениет -- тәрбие -- тарих -- бейбітшілікті сақтау -- ассамблеясы
Аннотация: Елбасымыз Н.Ә. Назарбаев: «Қазақстанның табысқа қол жеткізудің үш кілті туралы ережені шығармашылық көзқараспен қарастыра келе, оны байыпты да терең тұрғыдан мазмұндауынд үлкен теориялық және практикалық мән жатыр. Бұл, біріншіден, 135 этностың басын біріктіруші бүкіл қазақстандықтардың ынтымақтастығы. Екіншісі – толеранттылық болса, ал үшіншісі – тарихи тағдырлардың қауымдастығы».
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ.
Ғ12
Ғабдрешев, Ә. Д.
Жас ұрпақтың толеранттылық пен ұлтаралық мәдениетін тәрбиелеу жолдары [Текст] / Ә. Д. Ғабдрешев // "VIII Махамбет оқулары" атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдыры жинағы, 8 желтоқсан. - 2016. - Б. 189-192
Рубрики: Білім беру
Кл.слова (ненормированные):
жас ұрпақ -- толеранттылық -- мәдениет -- тәрбие -- тарих -- бейбітшілікті сақтау -- ассамблеясы
Аннотация: Елбасымыз Н.Ә. Назарбаев: «Қазақстанның табысқа қол жеткізудің үш кілті туралы ережені шығармашылық көзқараспен қарастыра келе, оны байыпты да терең тұрғыдан мазмұндауынд үлкен теориялық және практикалық мән жатыр. Бұл, біріншіден, 135 этностың басын біріктіруші бүкіл қазақстандықтардың ынтымақтастығы. Екіншісі – толеранттылық болса, ал үшіншісі – тарихи тағдырлардың қауымдастығы».
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ.
20.
Подробнее
83
Қ 18
Қамарова, Н. С.
Күләш Ахметова поэзиясындағы көркемдік ойлау [Текст] / Н.С. Қамарова, Ә.Т.Толысбаева // БҚМУ Хабаршысы . - 2017, Орал. - №2. - Б. 240-247
ББК 83
Рубрики: Әдебиеттану
Кл.слова (ненормированные):
Күләш Ахметова -- қазақ поэзиясы -- рухани күш -- көңіл күй -- көркемдік ойлау -- -- -- --
Аннотация: Бұл мақалада ақын Күләш Ахметованың өзіне тән ақындық стилі сөз болады. Ақын К.Ахметова қазақ поэзиясында өзінше орны бөлек ақындар қатарынан табылады. Оның ақындық құдіреті лирикалық образдарында жатыр. Күлаш ақынның бір ғана «Менің музыкам» аталатын лирикалық өлеңі арқылы да ақынның ішкі дүниесін тани аламыз. К.Ахметова жанының «музыкасы» – жалпы лирик ақындардың психологиялық күйі. К.Ахметова поэзиясын шолып қарағанда ақын жанының өне бойы бір қалыпта тұрмайтындығын көреміз. Ол бірде алып ұшқан сезім болса, бірде байсалды қалып танытады. Лирикалық шығармада ақын тұлғасы лирикалық тұлғамен, сондай-ақ адамзат қоғамындағы дүниенің әр түрлі көріністерімен астасып келіп жатады. Күләш Ахметованың өлеңдеріндегі тың бейнелер, түрлі бояулар нақты мысалдармен дәлелденеді. Ақынның көркемдік ойлау ерекшелігі оның бір өлеңінен емес, тұтас поэзиясының ішкі рухынан сезіледі.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Толысбаева, Ә.Т.
Қ 18
Қамарова, Н. С.
Күләш Ахметова поэзиясындағы көркемдік ойлау [Текст] / Н.С. Қамарова, Ә.Т.Толысбаева // БҚМУ Хабаршысы . - 2017, Орал. - №2. - Б. 240-247
Рубрики: Әдебиеттану
Кл.слова (ненормированные):
Күләш Ахметова -- қазақ поэзиясы -- рухани күш -- көңіл күй -- көркемдік ойлау -- -- -- --
Аннотация: Бұл мақалада ақын Күләш Ахметованың өзіне тән ақындық стилі сөз болады. Ақын К.Ахметова қазақ поэзиясында өзінше орны бөлек ақындар қатарынан табылады. Оның ақындық құдіреті лирикалық образдарында жатыр. Күлаш ақынның бір ғана «Менің музыкам» аталатын лирикалық өлеңі арқылы да ақынның ішкі дүниесін тани аламыз. К.Ахметова жанының «музыкасы» – жалпы лирик ақындардың психологиялық күйі. К.Ахметова поэзиясын шолып қарағанда ақын жанының өне бойы бір қалыпта тұрмайтындығын көреміз. Ол бірде алып ұшқан сезім болса, бірде байсалды қалып танытады. Лирикалық шығармада ақын тұлғасы лирикалық тұлғамен, сондай-ақ адамзат қоғамындағы дүниенің әр түрлі көріністерімен астасып келіп жатады. Күләш Ахметованың өлеңдеріндегі тың бейнелер, түрлі бояулар нақты мысалдармен дәлелденеді. Ақынның көркемдік ойлау ерекшелігі оның бір өлеңінен емес, тұтас поэзиясының ішкі рухынан сезіледі.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Толысбаева, Ә.Т.
Page 2, Results: 77