Choice of metadata Статьи
Page 5, Results: 54
Report on unfulfilled requests: 0
41.
Подробнее
74(5каз)
Б 93
Бутабаева, Л. А.
Инклюзивті білім беруді дамытудағы мектеп әкімшілігінің рөлі [Текст] / Л. А. Бутабаева, С. К. Исмагулова , А. К. Жүсіп // Білім =Образование. - 2021. - №3. - Б. 16-20
ББК 74(5каз)
Рубрики: Білім беру
Кл.слова (ненормированные):
ерекше білім беруді қажет ететін балалар -- инклюзивті білім беру -- мектеп әкімшілігі -- инклюзивті мәдениет -- инклюзия философия -- табысты тәжірибе
Аннотация: Мақалада жалпы білім беретін мектептерде инклюзивті білім беру ортасын қалыптастырудағы, әрбір балаға қолайлы білім беру ортасын құрудағы мектеп әкімшілігінің рөлі қарастырылады.
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Исмагулова , С.К.
Жүсіп, А.К.
Б 93
Бутабаева, Л. А.
Инклюзивті білім беруді дамытудағы мектеп әкімшілігінің рөлі [Текст] / Л. А. Бутабаева, С. К. Исмагулова , А. К. Жүсіп // Білім =Образование. - 2021. - №3. - Б. 16-20
Рубрики: Білім беру
Кл.слова (ненормированные):
ерекше білім беруді қажет ететін балалар -- инклюзивті білім беру -- мектеп әкімшілігі -- инклюзивті мәдениет -- инклюзия философия -- табысты тәжірибе
Аннотация: Мақалада жалпы білім беретін мектептерде инклюзивті білім беру ортасын қалыптастырудағы, әрбір балаға қолайлы білім беру ортасын құрудағы мектеп әкімшілігінің рөлі қарастырылады.
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Исмагулова , С.К.
Жүсіп, А.К.
42.
Подробнее
74
Б 93
Бутабаева, Л. А.
Қазақстан Республикасындағы инклюзивті білім берудің ағымдағы жағдайы [Текст] / Л. А. Бутабаева, С. К. Исмагулова [и др.] // Білім - Образование. - 2022. - №1(100). - С. 81-86.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
ерекше білім беруді қажет ететін балалар -- инклюзивті білім беру -- сапалы қолжетімді білім беру -- инклюзивті мадениетті құру -- инклюзивті саясатты әзірлеу -- инклюзивті практиканы дамыту
Аннотация: Мақалада Қазақстанның орта білім беру ұйымдарындағы инклюзивті білім берудің жағдайын зерттеу нәтижелері ұсынылған. Зерттеу мақсатына қол жеткізу үшін бірқатар іс-шаралар орындалды: зерттеу әдіснамасы әзірленді, өңірлерде зерттеуді апробациялау іске асты, сәйкесінше зерттеу құралдарына өзгерістер енгізілді, зерттеу барысында алынған деректер жинақталып, өңделіп, нәтижелер талданып, тиісті қорытындылар шығарылды
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Исмагулова, С.К.
Ноғайбаева, Г.А.
Темирбаева, М.Ж.
Жүсіп, А.Қ.
Б 93
Бутабаева, Л. А.
Қазақстан Республикасындағы инклюзивті білім берудің ағымдағы жағдайы [Текст] / Л. А. Бутабаева, С. К. Исмагулова [и др.] // Білім - Образование. - 2022. - №1(100). - С. 81-86.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
ерекше білім беруді қажет ететін балалар -- инклюзивті білім беру -- сапалы қолжетімді білім беру -- инклюзивті мадениетті құру -- инклюзивті саясатты әзірлеу -- инклюзивті практиканы дамыту
Аннотация: Мақалада Қазақстанның орта білім беру ұйымдарындағы инклюзивті білім берудің жағдайын зерттеу нәтижелері ұсынылған. Зерттеу мақсатына қол жеткізу үшін бірқатар іс-шаралар орындалды: зерттеу әдіснамасы әзірленді, өңірлерде зерттеуді апробациялау іске асты, сәйкесінше зерттеу құралдарына өзгерістер енгізілді, зерттеу барысында алынған деректер жинақталып, өңделіп, нәтижелер талданып, тиісті қорытындылар шығарылды
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Исмагулова, С.К.
Ноғайбаева, Г.А.
Темирбаева, М.Ж.
Жүсіп, А.Қ.
43.
Подробнее
74
К 29
Қасымов, А. Е
Ерекше қажеттіліктері бар студенттерге математика пәнін игеру жолдары [Текст] / А.Е Қасымов // Педагогика мәселелері. - 2022. - №3. - Б. 34-36
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
инклюзивті білім беру,ерекше қажеттіліктері бар студенттер,оқыту әдістері
Аннотация: Аталған мақалада автор өз іс-тәжірибесінде ерекше қажеттіліктері бар балалармен жұмыс жүргізудің ерекшеліктері туралы жазған.Денсаулығында ауытқушылығы бар студенттер арасында өзара сыйластық атмосферасын қалыптастыру,студенттердің оқуға деген қызығушылықтарын арттыру жолдары мен әдіс-тәсілдері қарастырылған
Держатели документа:
БҚУ
К 29
Қасымов, А. Е
Ерекше қажеттіліктері бар студенттерге математика пәнін игеру жолдары [Текст] / А.Е Қасымов // Педагогика мәселелері. - 2022. - №3. - Б. 34-36
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
инклюзивті білім беру,ерекше қажеттіліктері бар студенттер,оқыту әдістері
Аннотация: Аталған мақалада автор өз іс-тәжірибесінде ерекше қажеттіліктері бар балалармен жұмыс жүргізудің ерекшеліктері туралы жазған.Денсаулығында ауытқушылығы бар студенттер арасында өзара сыйластық атмосферасын қалыптастыру,студенттердің оқуға деген қызығушылықтарын арттыру жолдары мен әдіс-тәсілдері қарастырылған
Держатели документа:
БҚУ
44.
Подробнее
74.3
Б 66
Бисенова, Н. Б
Инклюзивті білім беру-түрлі қабілеттердің өзіндік тұтастығы [Текст] / Н.Б Бисенова // Тілашар.Түзету педагогикасы//Логопед.Коррекционная педагогика. - 2022. - №5-6. - Б. 2-3
ББК 74.3
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
инклюзивті білім беру,психологиялық-педагогикалық сүйемелдеу,уйде оқыту
Аннотация: Бүгінгі таңда барлық әлем жұртшылығының назарын аударып отырған мәселе-балалардың жеке сұраныстары мен ерекшеліктеріне ортаның,отбасының қатысуымен білім беру үрдісіне толық қосуды қарастыратын инклюзивті білім беру болып отыр
Держатели документа:
БҚУ
Б 66
Бисенова, Н. Б
Инклюзивті білім беру-түрлі қабілеттердің өзіндік тұтастығы [Текст] / Н.Б Бисенова // Тілашар.Түзету педагогикасы//Логопед.Коррекционная педагогика. - 2022. - №5-6. - Б. 2-3
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
инклюзивті білім беру,психологиялық-педагогикалық сүйемелдеу,уйде оқыту
Аннотация: Бүгінгі таңда барлық әлем жұртшылығының назарын аударып отырған мәселе-балалардың жеке сұраныстары мен ерекшеліктеріне ортаның,отбасының қатысуымен білім беру үрдісіне толық қосуды қарастыратын инклюзивті білім беру болып отыр
Держатели документа:
БҚУ
45.
Подробнее
74
М 13
Мадатова, А. М.
Инклюзия жағдайындағы оқушылардың коммуникативті дағдыларының маңыздылығы. [Текст] / А. М. Мадатова, Ж. И. Инкарова // География в школах и вузах Казахстана. - 2023. - №1. - Б. 9-12
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
коммуникативті дағдылар -- инклюзивті білім беру -- адаптивті оқыту -- жеке тұлғаға бағдарланған оқыту -- әлеуметтену
Аннотация: Бұл мақалада автор қазіргі білім беру жүйесіндегі инклюзивті білім беру жүйесін және ерекше білімді қажет ететін оқушылардағы коммуникативті дағдыларды жетілдіру арқылы білімді игеру мәселелері талқыланады.
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Инкарова, Ж.И.
М 13
Мадатова, А. М.
Инклюзия жағдайындағы оқушылардың коммуникативті дағдыларының маңыздылығы. [Текст] / А. М. Мадатова, Ж. И. Инкарова // География в школах и вузах Казахстана. - 2023. - №1. - Б. 9-12
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
коммуникативті дағдылар -- инклюзивті білім беру -- адаптивті оқыту -- жеке тұлғаға бағдарланған оқыту -- әлеуметтену
Аннотация: Бұл мақалада автор қазіргі білім беру жүйесіндегі инклюзивті білім беру жүйесін және ерекше білімді қажет ететін оқушылардағы коммуникативті дағдыларды жетілдіру арқылы білімді игеру мәселелері талқыланады.
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Инкарова, Ж.И.
46.
Подробнее
74
Б 66
Бисенова, Н. Б
Инклюзивті білім берудегі мұғалімнің ерекшеліктері [Текст] / Н.Б Бисенова // Әлеуметтік педагог//Социальный педагог. - 2023. - №3. - Б. 13-15
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
инклюзивті білім беру,психологиялық-педагогикалық сүйемелдеу,оқушылардың танымдық қызметі
Аннотация: Бүгінгі таңда барлық әлем жұртшылығының назарын аударып отырған мәселе-балалардың жеке сұраныстары мен ерекшеліктеріне ортаның,отбасының қатысуымен білім беру үрдісіне толық қосуды қарастыратын инклюзивті білім беру болып отыр
Держатели документа:
БҚУ
Б 66
Бисенова, Н. Б
Инклюзивті білім берудегі мұғалімнің ерекшеліктері [Текст] / Н.Б Бисенова // Әлеуметтік педагог//Социальный педагог. - 2023. - №3. - Б. 13-15
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
инклюзивті білім беру,психологиялық-педагогикалық сүйемелдеу,оқушылардың танымдық қызметі
Аннотация: Бүгінгі таңда барлық әлем жұртшылығының назарын аударып отырған мәселе-балалардың жеке сұраныстары мен ерекшеліктеріне ортаның,отбасының қатысуымен білім беру үрдісіне толық қосуды қарастыратын инклюзивті білім беру болып отыр
Держатели документа:
БҚУ
47.
Подробнее
74
Д 17
Данышпан, А. Ғ.
Географ мұғалімдердің инклюзивті оқушыларды оқытудағы мәселелерін анықтау. [Текст] / А. Ғ. Данышпан, З. К. Калиаскарова // География в школах и вузах Казахстана . - 2023. - №2. - Б. 6-9
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
инклюзивті білім беру -- инклюзивті оқушы -- география
Аннотация: Қазіргі таңда барлық әлем жұртшылығының назарын аударып отырған инклюзивті оқыту мүмкіндігі шектеулі балалардың жеке сұраныстары мен ерекшеліктеріне ортаның, отбасының қатысуымен білім беру үрдісіне толық қосуды қарастырады. Инклюзивті оқыту барысында біраз қиындықтар туындау үстінде. Соның бірі инклюзивті оқушыларға географияны оқытудағы туындайтын мәселе болып табылады. Географ мұғалімдердің инклюзивті оқыту түсінігі мен география сабағы барысындағы қолданатын әдіс-тәсілдерін, туындайтын мәселелерді зерттеу мақсатында олардан сауалнама алынды. Зерттеу нәтижесінде, географ мұғалімдердің инклюзивті оқыту туралы жалпы түсінігі мен оқу барысындағы мәселелері анықталды.
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Калиаскарова, З.К.
Д 17
Данышпан, А. Ғ.
Географ мұғалімдердің инклюзивті оқушыларды оқытудағы мәселелерін анықтау. [Текст] / А. Ғ. Данышпан, З. К. Калиаскарова // География в школах и вузах Казахстана . - 2023. - №2. - Б. 6-9
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
инклюзивті білім беру -- инклюзивті оқушы -- география
Аннотация: Қазіргі таңда барлық әлем жұртшылығының назарын аударып отырған инклюзивті оқыту мүмкіндігі шектеулі балалардың жеке сұраныстары мен ерекшеліктеріне ортаның, отбасының қатысуымен білім беру үрдісіне толық қосуды қарастырады. Инклюзивті оқыту барысында біраз қиындықтар туындау үстінде. Соның бірі инклюзивті оқушыларға географияны оқытудағы туындайтын мәселе болып табылады. Географ мұғалімдердің инклюзивті оқыту түсінігі мен география сабағы барысындағы қолданатын әдіс-тәсілдерін, туындайтын мәселелерді зерттеу мақсатында олардан сауалнама алынды. Зерттеу нәтижесінде, географ мұғалімдердің инклюзивті оқыту туралы жалпы түсінігі мен оқу барысындағы мәселелері анықталды.
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Калиаскарова, З.К.
48.
Подробнее
74
О-63
Орал қаласы білім беру бөлімінің басшысы Ақжарқын Мүтиғоллақызы Темірханованың тамыз кеңесіне арналған баяндамасы "Әділетті Қазақстан: сапалы білім, адал ұрпақ, табысты ұлт" [Текст] // Жайық үні . - 2023. - 24 тамыз. - №34. - Б. 3, 4-5, 6-7, 8-9, 10.
ББК 74
Рубрики: Білім
Кл.слова (ненормированные):
Ақжарқын Мүтиғоллақызы Темірханова -- білім беру жүйесі -- тәрбиелеу -- мектеп -- балалар саз мектебі -- бөбекжай -- педагог мәртебесі -- инклюзивті білім беру
Аннотация: Ақжарқын Мүтиғоллақызы Темірханова
Держатели документа:
БҚУ
О-63
Орал қаласы білім беру бөлімінің басшысы Ақжарқын Мүтиғоллақызы Темірханованың тамыз кеңесіне арналған баяндамасы "Әділетті Қазақстан: сапалы білім, адал ұрпақ, табысты ұлт" [Текст] // Жайық үні . - 2023. - 24 тамыз. - №34. - Б. 3, 4-5, 6-7, 8-9, 10.
Рубрики: Білім
Кл.слова (ненормированные):
Ақжарқын Мүтиғоллақызы Темірханова -- білім беру жүйесі -- тәрбиелеу -- мектеп -- балалар саз мектебі -- бөбекжай -- педагог мәртебесі -- инклюзивті білім беру
Аннотация: Ақжарқын Мүтиғоллақызы Темірханова
Держатели документа:
БҚУ
49.
Подробнее
74
Б 65
Бисенова, Н. Б.
Инклюзивті білім беру - түрлі қабілеттердің өзіндік тұтастығы [Текст] / Н. Б. Бисенова // Педагогика мәселелері Вопросы педагогики. - 2022. - №4 - 5. - Б. 14 -16
ББК 74
Рубрики: Білім беру
Кл.слова (ненормированные):
инклюзивті білім беру -- балалар -- отбасы -- мемлекет -- инновация -- психология -- педагогика -- үйден оқыту -- дефектолог мұғалім -- арнайы психолог -- логопед мұғалім -- психиатр дәрігер -- әлеуметтік педагог -- мектепте жеке оқыту
Аннотация: Мақалада бүгінгі таңда барлық әлем жұртшылығының назарын аударып отырған мәселе - балалардың жеке сұраныстары мен ерекшеліктеріне ортаның, отбасының қатысуымен білім беру үрдісіне толық қосуды қарастыратын инклюзивті білім беру туралы айтылған. Мемлекетіміз ерекше қажеттілігі бар жандарды әлеуметтік қорғау, олардың қоғамға етене араласуына, оларды оңалту, жұмысқа орналастыру және жаңа жұмыс орындарын құру, білім алу, оқыту, қайта мамандыруда ерекше жағдай жасауда.
Держатели документа:
БҚУ
Б 65
Бисенова, Н. Б.
Инклюзивті білім беру - түрлі қабілеттердің өзіндік тұтастығы [Текст] / Н. Б. Бисенова // Педагогика мәселелері Вопросы педагогики. - 2022. - №4 - 5. - Б. 14 -16
Рубрики: Білім беру
Кл.слова (ненормированные):
инклюзивті білім беру -- балалар -- отбасы -- мемлекет -- инновация -- психология -- педагогика -- үйден оқыту -- дефектолог мұғалім -- арнайы психолог -- логопед мұғалім -- психиатр дәрігер -- әлеуметтік педагог -- мектепте жеке оқыту
Аннотация: Мақалада бүгінгі таңда барлық әлем жұртшылығының назарын аударып отырған мәселе - балалардың жеке сұраныстары мен ерекшеліктеріне ортаның, отбасының қатысуымен білім беру үрдісіне толық қосуды қарастыратын инклюзивті білім беру туралы айтылған. Мемлекетіміз ерекше қажеттілігі бар жандарды әлеуметтік қорғау, олардың қоғамға етене араласуына, оларды оңалту, жұмысқа орналастыру және жаңа жұмыс орындарын құру, білім алу, оқыту, қайта мамандыруда ерекше жағдай жасауда.
Держатели документа:
БҚУ
50.
Подробнее
74
Ш 28
Шатаева, А. М.
Қазақстанның білім беру ұйымдарында инклюзивті практиканы іске асыру [Текст] / А. М. Шатаева, А. Б. Даркембаева, Д. Ж. Оспанова // Білім. - 2023. - №4. - Б. 153-162.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
инклюзивті білім беру -- инклюзивті практика -- ерекше білім беруді қажет ететін балалар -- жеке оқу бағдарламасы -- жеке оқу жоспары -- психолого-педагогикалық қолдау -- арнайы педагогтер -- инклюзивті білім беру ортасы
Аннотация: Мақала Қазақстандағы инклюзивті білім беруді дамытудың қазіргі жағдайын талдауға арналған. Инклюзивті білім беру жағдайында жұмыс істей- тін директорлармен, педагогтермен және мамандармен сапалы интервью ма- териалдары негізінде инклюзивті практиканың негізгі көрсеткіштері анықталды: инклюзияның мәнін түсіну, инклюзивті білім беруді ұйымдастыру, оқу материа- лын бейімдеу әдістерін қолдану, педагогтердің ерекше білім беруді қажет ететін балалармен жұмыс істеуге дайындығы, респонденттердің инклюзивті білім беру- ді іске асыруды бағалауы және оларды жақсарту бойынша ұсыныстары. Зерттеу- дің эмпирикалық базасын интервьюмен қатар Google Forms форматында педагог қызметкерлерге жүргізілген сауалнама деректері және Қазақстан мектептерінде инклюзивті практиканы іске асыруды реттейтін нормативтік базаны талдау құра- ды. Ерекше назар қолдаудың кең түрлерін қамтитын психологиялық-педагогика- лық қолдау жүйесіне аударылды (жеке білім беру бағытын ұйымдастыруды қажет ететін балаларды анықтау, инклюзивті білім беру процесіне қатысушыларға кон- сультациялық-әдістемелік көмек көрсету, жеке оқу жоспарлары мен жеке бағдар- ламаларды іске асыруды сүйемелдеу және т.б.). Мақала авторлары балалардың жеке қажеттіліктері мен мүмкіндіктеріне сәйкес оқу бағдарламаларын бейімдеу бойынша педагогтердің кәсіби дамуын арттыру қажеттілігі, инклюзивті білім беру жағдайында балаларды әлеуметтендіру, оқыту, тәрбиелеу, дамыту іс-шараларын іске асыру мақсатында әртүрлі бейіндегі мамандардың күш-жігерін біріктірудің орындылығы жөнінде қорытынды жасайды
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Даркембаева, А.Б.
Оспанова, Д.Ж.
Ш 28
Шатаева, А. М.
Қазақстанның білім беру ұйымдарында инклюзивті практиканы іске асыру [Текст] / А. М. Шатаева, А. Б. Даркембаева, Д. Ж. Оспанова // Білім. - 2023. - №4. - Б. 153-162.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
инклюзивті білім беру -- инклюзивті практика -- ерекше білім беруді қажет ететін балалар -- жеке оқу бағдарламасы -- жеке оқу жоспары -- психолого-педагогикалық қолдау -- арнайы педагогтер -- инклюзивті білім беру ортасы
Аннотация: Мақала Қазақстандағы инклюзивті білім беруді дамытудың қазіргі жағдайын талдауға арналған. Инклюзивті білім беру жағдайында жұмыс істей- тін директорлармен, педагогтермен және мамандармен сапалы интервью ма- териалдары негізінде инклюзивті практиканың негізгі көрсеткіштері анықталды: инклюзияның мәнін түсіну, инклюзивті білім беруді ұйымдастыру, оқу материа- лын бейімдеу әдістерін қолдану, педагогтердің ерекше білім беруді қажет ететін балалармен жұмыс істеуге дайындығы, респонденттердің инклюзивті білім беру- ді іске асыруды бағалауы және оларды жақсарту бойынша ұсыныстары. Зерттеу- дің эмпирикалық базасын интервьюмен қатар Google Forms форматында педагог қызметкерлерге жүргізілген сауалнама деректері және Қазақстан мектептерінде инклюзивті практиканы іске асыруды реттейтін нормативтік базаны талдау құра- ды. Ерекше назар қолдаудың кең түрлерін қамтитын психологиялық-педагогика- лық қолдау жүйесіне аударылды (жеке білім беру бағытын ұйымдастыруды қажет ететін балаларды анықтау, инклюзивті білім беру процесіне қатысушыларға кон- сультациялық-әдістемелік көмек көрсету, жеке оқу жоспарлары мен жеке бағдар- ламаларды іске асыруды сүйемелдеу және т.б.). Мақала авторлары балалардың жеке қажеттіліктері мен мүмкіндіктеріне сәйкес оқу бағдарламаларын бейімдеу бойынша педагогтердің кәсіби дамуын арттыру қажеттілігі, инклюзивті білім беру жағдайында балаларды әлеуметтендіру, оқыту, тәрбиелеу, дамыту іс-шараларын іске асыру мақсатында әртүрлі бейіндегі мамандардың күш-жігерін біріктірудің орындылығы жөнінде қорытынды жасайды
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Даркембаева, А.Б.
Оспанова, Д.Ж.
Page 5, Results: 54