Электронный каталог

74.58
Р 34
Резванова , И.Ю.
    Альтернативная модель непрерывного повышения квалификации педагогов северного кавказа [Текст] / И.Ю. Резванова // Инновации в образовании. - 2019. - №3. - С. . 89-95
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы

Кл.слова (ненормированные):
повышение квалификации -- интерактивная технология -- сетевое профессиональное сообщество -- профессиональный конкурс -- ассоциация педагогов интерактивного образования
Аннотация: В статье представлена альтернативная модель устойчивого непрерывного профессионального образования педагогов Северного Кавказа посредством реализации серии семинаров-тренингов по интерактивному образованию по принципу «Делай как я», создания сетевого профессионального сообщества педагогов «Интерактивный союз», проведения межрегионального профессионального конкурса педагогов «Мастера интерактивных педагогических технологий».
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Галяпина , В.Н.
Молодикова , И.Н.

74.58
Н 96
Нюдюрмагомедов, А. Н.
    Технологии стимулирования и развития смыслосозидающего образования студентов [Текст] / А. Н. Нюдюрмагомедов, М. А. Савзиханова , С. М. Хаджиев // Высшее образование сегодня . - 2018. - №3. - С. 5-9
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
значение и смысл -- когнитивная нейрология -- развитие личности -- смыслосозидающее образование -- смыслосозидающие технологии -- интерективная среда обучения -- высшее образование -- дагестанский государственный университет -- образовательный процесс -- интерактивная технология -- студенты -- учебный брейн-ринг -- семинар-поединок -- учебная встреча -- групповая дискуссия -- эстафетный диалог -- ролевая игра
Аннотация: На основе сравнительного анализа результатов педагогических исследований раскрываются актуальность, сущность и специфика смыслосозидающего образования в высшей школе и его значение для развития личности студентов. В соответствии со спецификой смыслосозидающего образования предложены методики разработки и реализации нескольких типов смыслосозидающих образовательных технологий: стимулирования и поддержки активных познавательных действий, управления самостоятельной работой студентов с вариативной информацией, группового взаимодействия студентов между собой, проектные и комплексные технологии. Показано, что методологической основой смыслосозидающих технологий могут выступать положения когнитивной нейрологии на уровне сенсорного восприятия, осознания и систематизации знаний, к каждому из которых предложены средства стимулирования смыслов студентов. В предлагаемой концепции интерактивные технологии рассматриваются как условия, в которых взаимодействие между преподавателем и студентами, студентов между собой или студентов с различными источниками информации помогает каждому участнику познания создавать собственные мысли, идеи и смыслы в изучаемой сфере. С использованием данных экспериментальных исследований обоснован вывод о том, что смыслы студентов, возникающие в смыслосозидающих образовательных технологиях, являются предвестниками развития мыслительных способностей студентов, основанных на их внутренней культуре
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Савзиханова , М.А.
Хаджиев, С.М.

74
Б 18
Баймухамбетова, Б. Ш.
    Активизация исследовательской деятельности магистрантов посредством использования инновационных технологий [Текст] / Г. А. Мусабекова // Қазақстан педагогикалық ғылымдарды академиясының хабаршысы. - 2011. - № 6. - С. 35-40
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
Магистрант -- Магистерская подготовка -- Модульная технология -- Интерактивная технология -- Компьютерная технология
Аннотация: В статье рассматривается активизация исследовальской деятельности магистрантов посредством использования инновационных технологий.
Держатели документа:
ЗКГУ

Джунусов, Т.
    Дебаты-новая интерактивная образовательная технология / Т Джунусов // Русский язык в школах и вузах Казахстана. - 2007. - _1.-с14

Рубрики: Языкознание

Кл.слова (ненормированные):
русский язык -- дебаты -- интерактивная технология

Ким, Ким,Б. И.
    Теоретико-методологические аспекты интерактивной технологии обучающего тестирования/Б.И.Ким / Ким,Б. И. Ким // Вестник академии педагогических наук Казахстана. - 2010. - ¦5.- С.67-73

Рубрики: Образование--РК

Кл.слова (ненормированные):
интерактивная технология -- тестирование -- педагогическая технология