Электронный каталог

78
М 13
Мазурицкий, А. М.
    Ю. Н. Столяров – неуёмный исследователь [Текст] / А. М. Мазурицкий // Научные и технические библиотеки. - 2024. - №6. - С. 50-57.
ББК 78

Рубрики: Библиотечное дело

Кл.слова (ненормированные):
Ю. Н. Столяров -- фондоведение -- библиотековедение -- книговедение -- документоведение -- литературоведение
Аннотация: Статья посвящена видному отечественному учёному, специалисту в области библиотековедения, документоведения, книговедения и информатики Ю. Н. Столярову. Особый акцент сделан на разнообразии исследовательских интересов учёного. Начав свою научную деятельность как фондовед, Юрий Николаевич стал разрабатывать проблемы родственных библиотековедению наук. Отмечены его нестандартные подходы к исследовательской деятельности, острая полемичность публикаций. Определён его вклад в создание нового направления в библиотечной науке – «экстремальное библиотековедение». Автор акцентирует внимание на том, что статьи Ю. Н. Столярова были посвящены наиболее острым проблемам библиотековедения, книговедения, документоведения, информатики, культурологии. Рассмотрены его литературоведческие исследования, в частности, статьи «Почему Пушкин не стал библиотекарем?», «О чём на самом деле роман “Евгений Онегин”?», «”Тарас Бульба” Н. В. Гоголя», «Инфернальный Лермонтов». Значительное место в своих исследованиях Ю. Н. Столяров уделял той роли, которую занимают книги в формировании писателя или литературного образа. Наряду с этим упоминаются его исследования относительно отражения книжной темы в религиозной литературе. В публикации автор затрагивает и тему своих личных отношений с учёным в разные периоды их совместной деятельности.
Держатели документа:
ЗКУ

78
К 52
Клюев, В. К.
    Человек-маяк и Человек-причал [Текст] / В. К. Клюев, М.П. Захаренко // Научные и технические библиотеки. - 2024. - №6. - С. 70-79.
ББК 78

Рубрики: Библиотечное дело

Кл.слова (ненормированные):
Юрий Николаевич Столяров -- учитель -- учёный -- педагог -- научный руководитель, -- памяти учёного -- памяти друга
Аннотация: Статья посвящена памяти Юрия Николаевича Столярова – выдающегося советского и российского учёного и педагога, организатора науки и высшего отраслевого образования, крупнейшего специалиста в области библиотековедения, документологии, книговедения и информатики, доктора педагогических наук, профессора, заслуженного работника высшей школы Российской Федерации, президента Отделения библиотековедения Международной академии информатизации, действительного члена Российской академии гуманитарных наук, почётного профессора Московского государственного института культуры и Челябинского государственного института культуры. Представлены воспоминания и размышления о Ю. Н. Столярове как наставнике и друге, приводятся личные впечатления авторов об этом во многом удивительном человеке.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Захаренко, М.П.

74
Г 37
Герасимович, И. В.
    Из опыта применения физических экспериментов с элементами робототехники на уроках в школе для повышения у школьников познавательного интереса и мотивации к учению [Текст] / И. В. Герасимович // Образование. - 2023. - №4. - С. 78-88.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
физический эксперимент -- LEGO Mindstorms EV3 -- мотивация -- познавательный интерес
Аннотация: В данной статье представлены результаты практического примене- ния экспериментов с элементами робототехники на уроках физики в школе с це- лью исследования и решения проблемы повышения мотивации школьников к учению и формирования у них познавательного интереса к физике. Целью иссле- дования является апробация опыта использования на уроках физики в школе экспериментальных работ с применением LEGO Mindstorms EV3 для повышения мотивации и познавательного интереса учащихся к физике. В статье представлен обзор научно-педагогической литературы по проблеме повышения мотивации и познавательного интереса учащихся по физике. Результаты исследования по- казывают, что организация учебного физического эксперимента с применением LEGO Mindstorms EV3 позволяет превратить абстрактные концепции физики в конкретные, наглядные примеры, что может способствовать более глубокому пониманию материала учащимися. Исходя из полученных эмпирических ре- зультатов, можно сделать вывод, что применение физического эксперимента с использованием LEGO Mindstorms EV3 может быть отличным инструментом для повышения учебной мотивации и познавательного интереса обучающихся. Это способствует развитию их навыков, осуществлению творческого мышления и по- вышению интереса к науке и технологии. Данная статья может быть полезной для учителей физики, информатики, педагогических специалистов, занимающихся данной проблемой.
Держатели документа:
ЗКУ

65
К 63
Комаров, М.
    Где ИИ применяется в финансовом секторе сейчас и где будет применяться в будущем [Текст] / М. Комаров // Банки Казахстана . - 2024. - №10-11. - С. 89-90.
ББК 65

Рубрики: Экономика.

Кл.слова (ненормированные):
ИИ -- финансовый сектор -- искусственный интеллект -- США -- СССР -- финансы -- технологии -- генеративный ИИ
Аннотация: В статье представлено интервью с профессором департамента бизнес-информатики Высшей школы бизнеса НИУ "Высшая школа экономики" Михаилом Комаровым.
Держатели документа:
ЗКУ

22.3
Б 72
Боброва, Л. Н.
    Возможные направления интеграции информатики в обучение физике. [Текст] / Л. Н. Боброва, Д. Д. Лыков, А. А. Разливаев // Физика в школе. - 2025. - №1. - С. 28-33
ББК 22.3

Рубрики: физика

Кл.слова (ненормированные):
физика в школе -- технологии в образовании -- интеграция информатики и физики -- цифровизация учебного процесса
Аннотация: В данной работе рассматриваются возможные направления интеграции информатики и знаний элементов программирования в процесс обучения физике.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Лыков, Д.Д.
Разливаев, А.А.

78
Д 53
Дмитриева, Е. Ю.
    Актуализация и развитие эталонной версии ГРНТИ: тематические классы 34 Биология, 76 Медицина и здравоохранение [Текст] / Е. Ю. Дмитриева, Т. А. Пронина // Научные и технические библиотеки. - 2025. - №7. - С. 122-141.
ББК 78

Рубрики: Библиотечное дело

Кл.слова (ненормированные):
базовая классификация ГСНТИ -- эталонная версия ГРНТИ 2025 г. -- формализованное представление знаний -- рубрикаторы -- классификации -- систематизация биологических наук -- систематизация медицинских наук -- систематизация организации и управления здравоохранением
Аннотация: Представлены результаты исследований по актуализации тематических классов ГРНТИ 34 Биология и 76 Медицина и здравоохранение, рубрики которых в значительной мере ассоциированы друг с другом. Рассматриваемые классы действующей эталонной версии ГРНТИ достаточно структурированы. Однако исследования их тематической и структурной организации при подготовке новой эталонной версии ГРНТИ 2025 г. показали необходимость внесения в рубрикатор целого ряда изменений и дополнений, что обусловлено высокими темпами развития фундаментальных и прикладных направлений наук о жизни. Для актуализации класса 34 Биология в его структурную организацию необходимо внести 52 изменения, из которых 67,3% – введение новых рубрик и 32,7% – актуализация наименований рубрик. Существенные измене ния касаются таких направлений, как биология развития, клеточная биология, физиология растений, микробиология, вирусология и антропология. Таким образом, класс 34 Биология эталонной версии ГРНТИ 2025 г. будет включать 25 подклассов, систематизированных на 3-м иерархическом уровне 306 рубриками. Развитие класса 76 Медицина и здравоохранение предусматривает внесение в структурную организацию 51 изменения, из них 70,6% приходится на введение новых рубрик, 25,5% – на актуализацию наименований рубрик и 3,9% – на исключение рубрик. В наибольшей мере преобразования затрагивают предметные области медицинской кибернетики и информатики, клинической медицины, клинической фармакологии и фармации, гигиены и эпидемиологии, а также вопросы организации и управления здравоохранением. В результате внесённых изменений структура класса 76 Медицина и здравоохранение будет включать 10 подклассов, представленных на 3-м иерархическом уровне 189 рубриками. В ссылочно-справочный аппарат ГРНТИ при актуализации классов 34 Биология и 76 Медицина и здравоохранение необходимо ввести 182 новые полииерархические связи между рубриками, основным видом которых является ссылка «смотри также», что свидетельствует о значительном увеличении междисциплинарной составляющей в структуре новой эталонной версии ГРНТИ 2025 г.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Пронина, Т.А.

74
Б 82
Борисова, Н. В.
    Проектно-исследовательская деятельность будущих учителей математики и информатики в условиях цифровой трансформации образования [Текст] / Н. В. Борисова, Ю. Н. Кашицына // Инновации в образовании. - 2025. - №7. - С. 111-117.
ББК 74

Рубрики: Образование.

Кл.слова (ненормированные):
научные сообщения -- искусственный интеллект -- страхование -- новые требования -- профессиональные навыки -- страховая отрасль -- компетенции -- подготовка
Аннотация: Анализируются ключевые аспекты интеграции цифровых технологий в образовательный процесс.
Доп.точки доступа:
Кашицына, Ю.Н.