Электронный каталог

Савенков, Савенков,А. И.
    Эмоциональный интеллект и социальная компетентность как предикторы жизненного успеха/А.И.Савенков / Савенков,А. И. Савенков // Химия в школе. - 2009. - ¦2.- С.2-6

Рубрики: Психология

Кл.слова (ненормированные):
Эмоциональный интеллект -- Социальная компетентность

Андреев, Андреев,И. В.
    Психологические предикторы эффективности подготовки психологов в условиях дистанционного обучения /И.В.Андреев,А.Т.Калиева / Андреев,И. В. Андреев // Вестник Казахского Национального Университета им.Аль-Фараби. - 2009. - ¦3.-С.50-55

Рубрики: Психология

Кл.слова (ненормированные):
подготовка психологов -- психологические предикторы -- дистанционное обучение

26.8
И 26
Игнатов, А. В.
    Закономерности и модели изменчивости полезного притока в озеро Байкал [Текст] / А. В. Игнатов, Н. Н. Завалишин // География и природные ресурсы. - 2021. - №1. - С. 56-64.
ББК 26.8

Рубрики: География

Кл.слова (ненормированные):
полезный приток -- закономерности изменчивости притока -- стохастическое моделирование -- устойчивость решения -- прогноз
Аннотация: Сделана попытка построить модели, аппроксимирующие собственные статистические свойства полезного притока в оз. Байкал и его взаимосвязи с потенциальными предикторами, позволяющие получить те или иные его прогнозные оценки. Результат показала модель цикличности с принудительно заданными периодами, отражающая возможное воздействие на изменчивость притока, обусловленное гравитационным влиянием на Землю и Солнце Луны и больших планет
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Завалишин, Н.Н.

74
Г 24
Гафаров, Ф. М.
    Прогностическое моделирование в высшем образовании: определение факторов академической успеваемости [Текст] / Ф. М. Гафаров, Я. Б. Руднева, У. Ю. Шарифов // Высшее образование в России. - 2023. - №1. - С. 51-70.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
Образовательная аналитика -- факторы досрочного выбытия студентов -- интеллектуальный анализ данных -- искусственные нейронные сети -- прогнозирование
Аннотация: Исследование направлено на обоснование модели прогнозирования досрочного выбытия студентов с использованием искусственной нейронной сети и анализ предикторов, повышающих точность прогнозировании успешного окончания российского университета. Эта работа позволит расширить международную практику компаративных исследований в высшем образовании
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Руднева, Я.Б.
Шарифов, У.Ю.

74
З-41
Зборовский, Г. Е.
    Ресурсность научно-педагогического сообщества университетов УрФО: опыт качественного исследования [Текст] / Г. Е. Зборовский, П. А. Амбарова, В. С. Каташинских, Е. В. Кеммет // Высшее образование в России. - 2023. - №5. - С. 71-89
ББК 74

Рубрики: педагогика

Кл.слова (ненормированные):
научно-педагогическое сообщество (НПС) -- научно-педагогические работники (НПР) -- университеты -- ресурсность научно-педагогического сообщества -- методики оценки ресурсности научно-педагогического сообщества
Аннотация: В статье представлен анализ ресурсности научно-педагогического сообщества университетов Уральского федерального округа (УрФО) на основе данных качественного исследования. Основным методом стало проведение 40 полуструктурированных интервью с научно-педагогическими сотрудниками уральских вузов. В исследовании применена квотная выборка, в рамках которой информанты были дифференцированы на группы по возрасту (до 40 лет и старше) и по области научного знания, в которой они работают. Исследование включало анализ статистических данных, отражающих основные показатели развития научно-педагогического сообщества (НПС) университетов УрФО в период 2014–2023 гг. В качестве источников статистических данных использовались базы мониторинга эффективности организаций высшего образования, данные Министерства науки и высшего образования РФ, статистический сборник «Индикаторы образования». Основные результаты охватили пять блоков ресурсности научно-педагогических работников (НПР): социально-демографический, научно-исследовательский, педагогический, ресурс взаимодействия НПР и научных коллективов, морально-символический. В совокупности и взаимосвязи были раскрыты 11 видов ресурсов НПР. Был сделан вывод о том, что полученные результаты комплексного исследования ресурсности НПС могут служить основой для управленческих решений по вопросам кадрового обеспечения стратегий университетов в новых условиях. Были показаны сильные стороны и ресурсные дефициты НПС. Исследование позволило сделать выводы о тех ресурсах, которые имеют сквозной характер (темпоральный, морально-идеологический) и необходимы в качестве предикторов актуализации иных ресурсов (исследовательского, публикационного, педагогического).
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Амбарова, П.А.
Каташинских, В.С.
Кеммет, Е.В.

74
З-41
Зборовский, Г. Е.
    Ресурсность научно-педагогического сообщества университетов УрФО: опыт качественного исследования [Текст] / Г. Е. Зборовский, П. А. Амбарова, В. С. Каташинских , Е. В. Кеммет // Высшее образование в России. - 2023. - №1. - С. 71-88
ББК 74

Рубрики: Образвование

Кл.слова (ненормированные):
научно-педагогическое сообщество (НПС) -- научно-педагогические работники (НПР) -- университеты -- Ресурсность научно-педагогического сообщества -- методии оценки ресурсности научно-педагогического сообщества
Аннотация: В статье представлен анализ ресурсности научно-педагогического сообщества университетов Уральского федерального округа (УрФО) на основе данных качественного исследования. Основным методом стало проведение 40 полуструктурированных интервью с научно-педагогическими сотрудниками уральских вузов. В исследовании применена квотная выборка, в рамках которой информанты были дифференцированы на группы по возрасту (до 40 лет и старше) и по области научного знания, в которой они работают. Исследование включало анализ статистических данных, отражающих основные показатели развития научно-педагогического сообщества (НПС) университетов УрФО в период 2014–2023 гг. В качестве источников статистических данных использовались базы мониторинга эффективности организаций высшего образования, данные Министерства науки и высшего образования РФ, статистический сборник «Индикаторы образования». Основные результаты охватили пять блоков ресурсности научно-педагогических работников (НПР): социально-демографический, научно-исследовательский, педагогический, ресурс взаимодействия НПР и научных коллективов, морально-символический. В совокупности и взаимосвязи были раскрыты 11 видов ресурсов НПР. Был сделан вывод о том, что полученные результаты комплексного исследования ресурсности НПС могут служить основой для управленческих решений по вопросам кадрового обеспечения стратегий университетов в новых условиях. Были показаны сильные стороны и ресурсные дефициты НПС. Исследование позволило сделать выводы о тех ресурсах, которые имеют сквозной характер (темпоральный, морально-идеологический) и необходимы в качестве предикторов актуализации иных ресурсов (исследовательского, публикационного, педагогического).
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Амбарова, П. А.
Каташинских , В. С.
Кеммет, Е. В.