Электронный каталог


 

Choice of metadata Статьи

Page 1, Results: 2

Report on unfulfilled requests: 0

74.58
А 47

Алексеенкова, Е. Г.
    Факторы, влияющие на мотивацию участия педагогов в реализации преемственности образования в условиях образовательного комплекса [Текст] / Е. Г. Алексеенкова // Инновации в образовании. - 2018. - №9. - С. 48-54
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы

Кл.слова (ненормированные):
преемственность образования -- мотивация педагогов -- факторы -- образовательный комплекс
Аннотация: В статье образовательный комплекс рассматривается как инновационная образовательная организация, находящаяся в режиме развития. Эффективное осуществление преемственности в образовательном комплексе возможно в том случае, если учителя принимают участие в его развитии. Для этого у них должна быть соответствующая мотивация. В статье выделены факторы, влияющие на мотивацию участия педагогов в развитии комплекса, в том числе в реализации преемственности образования в нем.
Держатели документа:
ЗКГУ

Алексеенкова, Е.Г. Факторы, влияющие на мотивацию участия педагогов в реализации преемственности образования в условиях образовательного комплекса [Текст] / Е. Г. Алексеенкова // Инновации в образовании. - 2018. - №9.- С.48-54

1.

Алексеенкова, Е.Г. Факторы, влияющие на мотивацию участия педагогов в реализации преемственности образования в условиях образовательного комплекса [Текст] / Е. Г. Алексеенкова // Инновации в образовании. - 2018. - №9.- С.48-54


74.58
А 47

Алексеенкова, Е. Г.
    Факторы, влияющие на мотивацию участия педагогов в реализации преемственности образования в условиях образовательного комплекса [Текст] / Е. Г. Алексеенкова // Инновации в образовании. - 2018. - №9. - С. 48-54
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы

Кл.слова (ненормированные):
преемственность образования -- мотивация педагогов -- факторы -- образовательный комплекс
Аннотация: В статье образовательный комплекс рассматривается как инновационная образовательная организация, находящаяся в режиме развития. Эффективное осуществление преемственности в образовательном комплексе возможно в том случае, если учителя принимают участие в его развитии. Для этого у них должна быть соответствующая мотивация. В статье выделены факторы, влияющие на мотивацию участия педагогов в развитии комплекса, в том числе в реализации преемственности образования в нем.
Держатели документа:
ЗКГУ

74.58
Д 61

Додуева , С. Ж
    Совершенствование [Текст] / С.Ж Додуева // Инновации в образовании . - Москва. 2018. - №7. - С. 5-17
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы

Кл.слова (ненормированные):
алгоритм планирования и реализации изменений -- инновационный общеобразовательный комплекс -- непрерывность образования -- организационные механизмы -- планирование изменений -- преемственность образования -- страгетический план -- страгтегия программы -- структурные изменения в образовании
Аннотация: На основе анализа программ развития преемственности связей между ступенями инновационного общеобразовательного комплекса в рамках структурных изменений общего образования выделены наиболее существенные недостатки, связанные с планированием изменений, и предложены способы его совершенствования.
Держатели документа:
ЗКГУ

Додуева , С.Ж Совершенствование [Текст] / С.Ж Додуева // Инновации в образовании . - Москва. 2018. - №7.- С.5-17

2.

Додуева , С.Ж Совершенствование [Текст] / С.Ж Додуева // Инновации в образовании . - Москва. 2018. - №7.- С.5-17


74.58
Д 61

Додуева , С. Ж
    Совершенствование [Текст] / С.Ж Додуева // Инновации в образовании . - Москва. 2018. - №7. - С. 5-17
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы

Кл.слова (ненормированные):
алгоритм планирования и реализации изменений -- инновационный общеобразовательный комплекс -- непрерывность образования -- организационные механизмы -- планирование изменений -- преемственность образования -- страгетический план -- страгтегия программы -- структурные изменения в образовании
Аннотация: На основе анализа программ развития преемственности связей между ступенями инновационного общеобразовательного комплекса в рамках структурных изменений общего образования выделены наиболее существенные недостатки, связанные с планированием изменений, и предложены способы его совершенствования.
Держатели документа:
ЗКГУ

Page 1, Results: 2

 

All acquisitions for 
Or select a month