Электронный каталог

88
В 21
Ватолина, А. И.
    Феномен доверия как фактор, отражающий особенности самореализации подростков в различных образовательных средах [Текст] / А. И. Ватолина // Психология обучения. - 2014. - №1.- январь. - С. 65-73
ББК 88

Рубрики: психология

Кл.слова (ненормированные):
доверие к себе -- доверие к миру -- подростковый возраст -- развивающая среда -- самореализация
Аннотация: Представлены материалы исследования феномена доверия у людей младшего и старшего подросткового возраста, обучающихся в различных образовательных средах.
Держатели документа:
ЗКГУ

74
Г 85
Гриценко, Л. И.
    Развитие воспитанников А.С.Макаренко в контексте гуманитарного подхода [Текст] / Л. И. Гриценко // Педагогика. - 2016. - №2. - С. 98-104.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
развитие -- воспитанники -- Макаренко -- гуманитарный подход -- личность -- профессиогенетический подход -- развивающая среда
Аннотация: В статье рассматривается процесс развития индивидуальности воспитанников и их социализации в условиях педагогически организованной развивающей среды макаренковских учреждений.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.

74.10
H99
Ibragimova , G.
    To the issue of subject-spatial developing environment assessment in preschool organizations [Текст] / G. Ibragimova , N. Mazacova // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби=Journal оf Al-Farabi Kazakh national university. - Almaty, 2018. - №4. - Р. 28-34. - (Серия Педагогические науки=Педагогикалық ғылымдар сериясы)
ББК 74.10

Рубрики: Дошкольная педагогика (теория воспитания и обучения)

Кл.слова (ненормированные):
предметно-прострaнственнaя рaзвивaющaя средa -- кaчество дошкольного обрaзовaния -- обрaзовaтельнaя средa -- условия рaзвития дошкольников -- методикa оценки кaчествa дошкольного обрaзовaния ECERS-R -- дошкольные организации образования -- дошкольное образование Казахстана -- развитие ребенка -- развивающая среда -- Кaрaгaндинский регион -- Казахстан
Аннотация: В стaтье рaссмaтривaются подходы к оценке кaчествa предметно-прострaнственной рaзвивaющей среды в дошкольных оргaнизaциях обрaзовaния. В кaчестве методологической ос- новы исследовaния послужили теоретические положения, рaзрaботaнные В.А. Ясвиным. Кaчество предметно-прострaнственной среды измерено через фиксaцию комплексa условий, понимaемых кaк совокупность средовых возможностей для рaзвития ребенкa. Изучены диaгностические возможности методики ECERS-R в оценке кaчествa предметно-прострaнственной рaзвивaющей среды Кaрaгaндинского регионa. Внешнее оценивaние кaчествa предметно-прострaнственной рaзвивaющей среды нa примере Кaрaгaндинского регионa позволило выявить aктуaльное состоя- ние среды в дошкольных оргaнизaциях и тем сaмым создaть основу для устрaнения проблем и де- фицитов. Покaзaнa прaвомерность применения методики ECERS-R, aдaптировaнной российскими учеными, для оценки кaчествa дошкольного обрaзовaния в Кaзaхстaне. Дaнный диaгностический инструментaрий открывaет новые возможности для обеспечения функционaльности и эффек- тивности системы оценки кaчествa деятельности дошкольных оргaнизaций регионa
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Mazacova , N.

Тринитатская, Тринитатская,О. Г.
    Формирование развивающей среды общеобразовательного учреждения /О.Г.Тринитатская / Тринитатская,О. Г. Тринитатская // Педагогика. - 2009. - ¦3.-С.45-52

Рубрики: Педагогика--РФ

Кл.слова (ненормированные):
Развивающая среда школы -- Повышение квалификации -- Управление