Choice of metadata Статьи ППС
Page 3, Results: 35
Report on unfulfilled requests: 0
21.
Подробнее
К 84
Круглый стол в Атырау [Текст] // Нефть и газ. - 2021. - №5. - с. 149-150
ББК 33.361
Рубрики: Разработка нефтяных месторождений
Кл.слова (ненормированные):
нефтегазовая промышленность -- добычи нефти -- добычи газа -- молодежь -- инновация -- независимость казахстана -- нефтяная отрасль -- новости конг
Аннотация: Круглый стол-это научные доклады, обсуждения, обмен опытом, встречи и общение. У данного мероприятия особый статус. Он был посвящен 30-летию независимости Республики Казахстан. За годы независимости в нефтегазовой отрасли Казахстана произошли глобальные изменения - уровень добычи нефти и газа вырос за счет ведения правильно спланированной добычи с месторождений, новых технологий увеличения нефтеотдачи, проведения геологоразведочных исследований для открытия новых нефтеносных горизонтов в пределах существующих месторождений, а также проведения геологоразведочных работ на неисследованных нефтегазоперспективных территориях.
Держатели документа:
ЗКУ им М. Утемисова
К 84
Круглый стол в Атырау [Текст] // Нефть и газ. - 2021. - №5. - с. 149-150
Рубрики: Разработка нефтяных месторождений
Кл.слова (ненормированные):
нефтегазовая промышленность -- добычи нефти -- добычи газа -- молодежь -- инновация -- независимость казахстана -- нефтяная отрасль -- новости конг
Аннотация: Круглый стол-это научные доклады, обсуждения, обмен опытом, встречи и общение. У данного мероприятия особый статус. Он был посвящен 30-летию независимости Республики Казахстан. За годы независимости в нефтегазовой отрасли Казахстана произошли глобальные изменения - уровень добычи нефти и газа вырос за счет ведения правильно спланированной добычи с месторождений, новых технологий увеличения нефтеотдачи, проведения геологоразведочных исследований для открытия новых нефтеносных горизонтов в пределах существующих месторождений, а также проведения геологоразведочных работ на неисследованных нефтегазоперспективных территориях.
Держатели документа:
ЗКУ им М. Утемисова
22.
Подробнее
Н 12
На Кашагане начался процесс пусконаладки и испытаний [Текст] // Нефть и газ. - 2021. - №5. - с. 151-154
ББК 33.36
Рубрики: Разработка нефтяных и газовых месторождений
Кл.слова (ненормированные):
атырауский нефтеперерабатывающий завод -- бензол -- добыча нефти -- нефтегазовый сектор Казахстана -- газ
Аннотация: В настоящее время заводы выходят на производственные мощности и в ближайшие дни сжиженный газ поступит в регионы и будет доступен для розничной реализации среди населения. Контроль за оборотом сжиженного нефтяного газа, реализуемого в рамках плана поставки на внутренний рынок, осуществляется местными исполнительными органами.
Держатели документа:
ЗКУ им М. Утемисова
Н 12
На Кашагане начался процесс пусконаладки и испытаний [Текст] // Нефть и газ. - 2021. - №5. - с. 151-154
Рубрики: Разработка нефтяных и газовых месторождений
Кл.слова (ненормированные):
атырауский нефтеперерабатывающий завод -- бензол -- добыча нефти -- нефтегазовый сектор Казахстана -- газ
Аннотация: В настоящее время заводы выходят на производственные мощности и в ближайшие дни сжиженный газ поступит в регионы и будет доступен для розничной реализации среди населения. Контроль за оборотом сжиженного нефтяного газа, реализуемого в рамках плана поставки на внутренний рынок, осуществляется местными исполнительными органами.
Держатели документа:
ЗКУ им М. Утемисова
23.
Подробнее
А 46
Александр Новак: спрос на нефть достигнет допандемийного уровня [Текст] // Нефть и газ. - 2021. - №5. - с. 155-159
ББК 33.361
Рубрики: Разработка нефтяных месторождений
Кл.слова (ненормированные):
нефть -- газпром -- новости нефтяных компаний мира -- китай -- азербайджан -- нефть дорожает -- канада
Аннотация: Президент Российской Федерации Владимир Путин предупредил об исчерпании нефти. По его словам, когда спрос мирового рынка на нее вырастет, нефть будет просто неоткуда брать.
Держатели документа:
ЗКУ им М. Утемисова
А 46
Александр Новак: спрос на нефть достигнет допандемийного уровня [Текст] // Нефть и газ. - 2021. - №5. - с. 155-159
Рубрики: Разработка нефтяных месторождений
Кл.слова (ненормированные):
нефть -- газпром -- новости нефтяных компаний мира -- китай -- азербайджан -- нефть дорожает -- канада
Аннотация: Президент Российской Федерации Владимир Путин предупредил об исчерпании нефти. По его словам, когда спрос мирового рынка на нее вырастет, нефть будет просто неоткуда брать.
Держатели документа:
ЗКУ им М. Утемисова
24.
Подробнее
П 88
Пугачева, И. Н.
Перспективы разработки мобильных приложений. [Текст] / И. Н. Пугачева // Материалы международной научно-практической конференции «Цифровые технологии в образовании». - Уральск, 2021. - 22 декабря. - С. 188-190
ББК 32.81
Рубрики: Информатика
Кл.слова (ненормированные):
мобильные устройства -- интернет -- мобильная разработка -- смартфон -- Android -- гаджет -- приложения -- iOS
Аннотация: Статья посвящена обзору мобильныхоперационных систем и сфере применения мобильных приложений, расписаны основные перспективные направления мобильной разработки и раскрыты возможности обучения разработке мобильных приложений в современном ВУЗе.
Держатели документа:
ЗКУ
П 88
Пугачева, И. Н.
Перспективы разработки мобильных приложений. [Текст] / И. Н. Пугачева // Материалы международной научно-практической конференции «Цифровые технологии в образовании». - Уральск, 2021. - 22 декабря. - С. 188-190
Рубрики: Информатика
Кл.слова (ненормированные):
мобильные устройства -- интернет -- мобильная разработка -- смартфон -- Android -- гаджет -- приложения -- iOS
Аннотация: Статья посвящена обзору мобильныхоперационных систем и сфере применения мобильных приложений, расписаны основные перспективные направления мобильной разработки и раскрыты возможности обучения разработке мобильных приложений в современном ВУЗе.
Держатели документа:
ЗКУ
25.
Подробнее
З-38
Захарова, Л. М.
Практико-ориентированная подготовка будущих педагогов дошкольного образования в условиях научно-образовательного центра [Текст] / Л. М. Захарова, Е. И. Андрианова, Е. С. Субботина // Материалы международной научно-практической конференции «Традиции и инновации в образовании и науке: история, современное состояние, перспективы», посвященной 90-летию Западно-Казахстанского университета имени М.Утемисова (Уральск, 5 октября 2022 г.). - Уральск, 2022. - Т.1. - С. 166-168.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Практико-ориентированная подготовка -- будущие педагоги -- дошкольное образование -- научно-образовательный центр -- профессиональное саморазвитие -- формирование компетенций -- личностные качества
Аннотация: Современные подходы к профессиональной подготовке будущих педагогов, разработка ядра педагогического образования ориентируют преподавателей вузов на развитие у студентов в стенах учебного заведения профессиональной позиции, поддержание интереса к профессии, осознание значимости профессионального саморазвития, формирование компетенций и личностных качеств, которые позволяют эффективно проявлять себя в своей будущей деятельности.Решать поставленные задачи во многом способствует практико-ориентированное обучение, направленное на приобретение опыта практической деятельности. Эта проблема не является новой, но возрастающие требования к выпускникам вузов актуализируютеё в новых социокультурных условиях
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Андрианова, Е.И.
Субботина, Е.С.
З-38
Захарова, Л. М.
Практико-ориентированная подготовка будущих педагогов дошкольного образования в условиях научно-образовательного центра [Текст] / Л. М. Захарова, Е. И. Андрианова, Е. С. Субботина // Материалы международной научно-практической конференции «Традиции и инновации в образовании и науке: история, современное состояние, перспективы», посвященной 90-летию Западно-Казахстанского университета имени М.Утемисова (Уральск, 5 октября 2022 г.). - Уральск, 2022. - Т.1. - С. 166-168.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Практико-ориентированная подготовка -- будущие педагоги -- дошкольное образование -- научно-образовательный центр -- профессиональное саморазвитие -- формирование компетенций -- личностные качества
Аннотация: Современные подходы к профессиональной подготовке будущих педагогов, разработка ядра педагогического образования ориентируют преподавателей вузов на развитие у студентов в стенах учебного заведения профессиональной позиции, поддержание интереса к профессии, осознание значимости профессионального саморазвития, формирование компетенций и личностных качеств, которые позволяют эффективно проявлять себя в своей будущей деятельности.Решать поставленные задачи во многом способствует практико-ориентированное обучение, направленное на приобретение опыта практической деятельности. Эта проблема не является новой, но возрастающие требования к выпускникам вузов актуализируютеё в новых социокультурных условиях
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Андрианова, Е.И.
Субботина, Е.С.
26.
Подробнее
P78
Podgórska-Jachnik, D.
Functional diagnosis of inclusive education - Polish experiences and the current state of work on systemic solutions [Текст] / D. Podgórska-Jachnik // Materials of the International Scientific and Practical Conference «Traditions and innovations in education and science: history, current state prospects» dedicated to the 90th anniversary of M.Utemisov West Kazakhstan University (Uralsk, October 5, 2022). - Uralsk, 2022. - Т.1. - Р. 359-361.
ББК 74.3
Рубрики: Специальные школы. Дефектология (коррекционная педагогика)
Кл.слова (ненормированные):
инклюзивное образование -- учащиеся с ограниченными возможностями -- терапия -- педагогика -- высококачественное образование -- инклюзивные школы
Аннотация: Школьная оценка психосоциального функционирования учащегося с ограниченными возможностями в обучении является важным аспектом работы образовательных учреждений. Функциональная оценка противопоставляется нозологическому диагнозу, хотя на самом деле они дополняют друг друга. Нозологический диагноз позволяет провести клиническую диагностику существующих расстройств, поэтому он является важным ключом к принятию решений, связанных с началом конкретной поддержки студента (иногда это дает право на использование той или иной формы помощи, например терапевтические занятия), но только функциональная диагностика позволяет скорректировать профиль образовательной деятельности и терапии в соответствии с реальными потребностями студента. Таким образом, функциональная диагностика всегда была основой практикума педагога. Рубеж 20-го и 21-го веков принес во многие страны различные предложения по организационным решениям, а также инструментам и методам функциональной диагностики. В образовательной практике инструменты в основном использовались для создания функционального профиля учащегося, охватывающего множество различных сфер развития. Они ссылались на разные теоретические концепции, язык описания анализируемых функций был разным. Разработка и распространение концепции инклюзивного образования, понимаемого как высококачественное образование для всех, повысило уровень ожиданий в отношении диагностических инструментов, используемых в школах, а также в отношении процедур оценки функционирования учащихся. Новая перспектива в этом отношении была также создана распространением Международной функциональной классификации ICF Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) [1]. Многие европейские страны сейчас обращают внимание на эту классификацию в надежде создать международно сопоставимые инструменты для инклюзивных школ. Инструменты должны отражать биопсихосоциальную модель инвалидности, и именно на этом основана ICF. В 2022 году попытка разработать такой инструмент была предпринята польскими учеными, и эта статья представляет собой отчет о результатах этой работы.
Держатели документа:
ЗКУ
P78
Podgórska-Jachnik, D.
Functional diagnosis of inclusive education - Polish experiences and the current state of work on systemic solutions [Текст] / D. Podgórska-Jachnik // Materials of the International Scientific and Practical Conference «Traditions and innovations in education and science: history, current state prospects» dedicated to the 90th anniversary of M.Utemisov West Kazakhstan University (Uralsk, October 5, 2022). - Uralsk, 2022. - Т.1. - Р. 359-361.
Рубрики: Специальные школы. Дефектология (коррекционная педагогика)
Кл.слова (ненормированные):
инклюзивное образование -- учащиеся с ограниченными возможностями -- терапия -- педагогика -- высококачественное образование -- инклюзивные школы
Аннотация: Школьная оценка психосоциального функционирования учащегося с ограниченными возможностями в обучении является важным аспектом работы образовательных учреждений. Функциональная оценка противопоставляется нозологическому диагнозу, хотя на самом деле они дополняют друг друга. Нозологический диагноз позволяет провести клиническую диагностику существующих расстройств, поэтому он является важным ключом к принятию решений, связанных с началом конкретной поддержки студента (иногда это дает право на использование той или иной формы помощи, например терапевтические занятия), но только функциональная диагностика позволяет скорректировать профиль образовательной деятельности и терапии в соответствии с реальными потребностями студента. Таким образом, функциональная диагностика всегда была основой практикума педагога. Рубеж 20-го и 21-го веков принес во многие страны различные предложения по организационным решениям, а также инструментам и методам функциональной диагностики. В образовательной практике инструменты в основном использовались для создания функционального профиля учащегося, охватывающего множество различных сфер развития. Они ссылались на разные теоретические концепции, язык описания анализируемых функций был разным. Разработка и распространение концепции инклюзивного образования, понимаемого как высококачественное образование для всех, повысило уровень ожиданий в отношении диагностических инструментов, используемых в школах, а также в отношении процедур оценки функционирования учащихся. Новая перспектива в этом отношении была также создана распространением Международной функциональной классификации ICF Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) [1]. Многие европейские страны сейчас обращают внимание на эту классификацию в надежде создать международно сопоставимые инструменты для инклюзивных школ. Инструменты должны отражать биопсихосоциальную модель инвалидности, и именно на этом основана ICF. В 2022 году попытка разработать такой инструмент была предпринята польскими учеными, и эта статья представляет собой отчет о результатах этой работы.
Держатели документа:
ЗКУ
27.
Подробнее
С 28
Сейлова, Р. Д.
Разработка элективного курса «иррациональные уравнения и неравенства» [Текст] / Р. Д. Сейлова, А. А. Кекілбай // Материалы международной научно-практической конференции «Таймановские чтения-2022», посвященной 105-летию доктора физико-математических наук, академика А.Д. Тайманова и 90-летию Западно-Казахстанского университета им. М. Утемисова (Уральск, 30 ноября 2022 г.). - Уральск, 2022. - С. 220-222.
ББК 22.1
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
Элективный курс -- Иррациональные уравнения и неравенства -- математика -- Решение уравнений
Аннотация: Элективный курс «Иррациональные уравнения и неравенства» имеет важное значение для обучающихся старших классов естественнонаучного направления, так как своим содержанием привлекает учащихся, которые увлекаются сложной математикой, а также позволит хорошо подготовиться к сдаче выпускных экзаменов. Данный курс содержит теоретический и практический материал о различных способах решения (даже нестандартных) иррациональных уравнений и неравенств. В этом курсе описываются различные подходы и методы к решению. Элективный курс «Иррациональные уравнения и неравенства» рассчитан на 36 часов.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Кекілбай, А.А.
С 28
Сейлова, Р. Д.
Разработка элективного курса «иррациональные уравнения и неравенства» [Текст] / Р. Д. Сейлова, А. А. Кекілбай // Материалы международной научно-практической конференции «Таймановские чтения-2022», посвященной 105-летию доктора физико-математических наук, академика А.Д. Тайманова и 90-летию Западно-Казахстанского университета им. М. Утемисова (Уральск, 30 ноября 2022 г.). - Уральск, 2022. - С. 220-222.
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
Элективный курс -- Иррациональные уравнения и неравенства -- математика -- Решение уравнений
Аннотация: Элективный курс «Иррациональные уравнения и неравенства» имеет важное значение для обучающихся старших классов естественнонаучного направления, так как своим содержанием привлекает учащихся, которые увлекаются сложной математикой, а также позволит хорошо подготовиться к сдаче выпускных экзаменов. Данный курс содержит теоретический и практический материал о различных способах решения (даже нестандартных) иррациональных уравнений и неравенств. В этом курсе описываются различные подходы и методы к решению. Элективный курс «Иррациональные уравнения и неравенства» рассчитан на 36 часов.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Кекілбай, А.А.
28.
Подробнее
К 58
Кожагалиева, Р. Ж.
Разработка и реализация совместных образовательных программ [Текст] / Р. Ж. Кожагалиева // Сборник материалов республиканской научно-практической конференции «Ивановские чтения – 2023». - Уральск, 2023. - 12 октября. - С. 16-19.
ББК 74.58
Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- послевузовское образование -- гранты -- стипендии -- мировые образовательные стандарты -- учебный процесс -- Глобализация -- всемирная цифровизация -- образовательные программы
Аннотация: Принятие Стратегии интернационализации высшего образования в Казахстане до 2025 года стала новым этапом развития политики в области международного образования. В целях повышения привлекательности высшего и послевузовского образования и позиционирования казахстанских вузов на международном образовательном пространстве продолжится реализация Стратегии интернационализации, включающей создание благоприятных условий для обучения (инфраструктура, гранты, стипендии и др.), механизмы информирования, упрощение получения студенческой визы. До 2029 года планируется открытие не менее 12 филиалов и представительств престижных зарубежных вузов на территории Казахстана. Это позволит трансформировать систему управления и ввести мировые образовательные стандарты в содержание образования и учебный процесс. Продолжится работа по привлечению в вузы зарубежных преподавателей и иностранных студентов. Также планируется дальнейшее развитие двудипломных и глобальных программ, различных форм внешней и внутренней академической мобильности студентов и ППС вузов. В целом это позволит сократить отток талантливой молодежи. Для полноценного участия обучающихся казахстанских вузов в глобальном академическом сообществе через программы мобильности продолжится внедрение полиязычного обучения
Держатели документа:
ЗКУ
К 58
Кожагалиева, Р. Ж.
Разработка и реализация совместных образовательных программ [Текст] / Р. Ж. Кожагалиева // Сборник материалов республиканской научно-практической конференции «Ивановские чтения – 2023». - Уральск, 2023. - 12 октября. - С. 16-19.
Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- послевузовское образование -- гранты -- стипендии -- мировые образовательные стандарты -- учебный процесс -- Глобализация -- всемирная цифровизация -- образовательные программы
Аннотация: Принятие Стратегии интернационализации высшего образования в Казахстане до 2025 года стала новым этапом развития политики в области международного образования. В целях повышения привлекательности высшего и послевузовского образования и позиционирования казахстанских вузов на международном образовательном пространстве продолжится реализация Стратегии интернационализации, включающей создание благоприятных условий для обучения (инфраструктура, гранты, стипендии и др.), механизмы информирования, упрощение получения студенческой визы. До 2029 года планируется открытие не менее 12 филиалов и представительств престижных зарубежных вузов на территории Казахстана. Это позволит трансформировать систему управления и ввести мировые образовательные стандарты в содержание образования и учебный процесс. Продолжится работа по привлечению в вузы зарубежных преподавателей и иностранных студентов. Также планируется дальнейшее развитие двудипломных и глобальных программ, различных форм внешней и внутренней академической мобильности студентов и ППС вузов. В целом это позволит сократить отток талантливой молодежи. Для полноценного участия обучающихся казахстанских вузов в глобальном академическом сообществе через программы мобильности продолжится внедрение полиязычного обучения
Держатели документа:
ЗКУ
29.
Подробнее
Б 20
Балыкова , Ж.
Интеграция науки и производства [Текст] / Ж. Балыкова // Приуралье. - 2024. - 4 июля. - №54. - С. 5.
ББК 72
Рубрики: Наука
Кл.слова (ненормированные):
наука -- производство -- Западно-Казахстанский университет им. М. Утемисова -- квалификация -- научная лаборатория -- Казахский национальный университет им. Аль-Фараби -- рациональное природопользование
Аннотация: На базе Западно-Казахстанского университета им. М. Утемисова открыт филиал научного Центра устойчивого развития и рационального природопользования Казахского национального университета им. Аль-Фараби, где ведущие ученые вуза будут работать над своими научными разработками, а студенты получат необходимый опыт работы на современном научном оборудовании. Кроме того, сотрудники предприятий города и области смогут повышать свою квалификацию на базе научной лаборатории.
Держатели документа:
ЗКУ
Б 20
Балыкова , Ж.
Интеграция науки и производства [Текст] / Ж. Балыкова // Приуралье. - 2024. - 4 июля. - №54. - С. 5.
Рубрики: Наука
Кл.слова (ненормированные):
наука -- производство -- Западно-Казахстанский университет им. М. Утемисова -- квалификация -- научная лаборатория -- Казахский национальный университет им. Аль-Фараби -- рациональное природопользование
Аннотация: На базе Западно-Казахстанского университета им. М. Утемисова открыт филиал научного Центра устойчивого развития и рационального природопользования Казахского национального университета им. Аль-Фараби, где ведущие ученые вуза будут работать над своими научными разработками, а студенты получат необходимый опыт работы на современном научном оборудовании. Кроме того, сотрудники предприятий города и области смогут повышать свою квалификацию на базе научной лаборатории.
Держатели документа:
ЗКУ
30.
Подробнее
V92
Vorfolomeyeva, О.
Virtual concert hall module in augmented reality: hybrid educational technologies in the arts [Текст] / О. Vorfolomeyeva // Bulletin WKU. - 2024. - №1. - Р. 16-22.
ББК 85
Рубрики: Искусство
Кл.слова (ненормированные):
дополненная реальность -- AR-фреймворк -- гибридное образование -- AR-технологии в искусстве -- 3D-модель -- виртуальный концертный зал -- искусство
Аннотация: Научные исследования в области профессионального образования в сфере искусства демонстрируют достаточно ограниченные технологии подготовки к адаптации к публичному сценическому выступлению. В большинстве своем они затрагивают теорию и практику психологии творчества, а в реальной ситуации обучения сосредоточены в индивидуальной аудиторной практике при отсутствии зрительного зала. Проведенное исследование показывает эффективность развития soft skills в ситуации публичного концертного выступления артиста на сцене с помощью профессионально-ориентированного модуля аудиовизуального иммерсивного контента для работы в программном обеспечении AR. Это стало возможным благодаря сочетанию ситуационного модуля виртуального концертного зала Virtual Auditorium (VA), включенного в структуру AR-технологии, что обеспечило максимально необходимую аудиальную доступность обучения, повторяемость, вариативность и, в конечном итоге, формирование профессионально ориентированного систематического навыка публичного концертного выступления у пользователя продукта. Исследование показало, что 1) применение модуля симуляционного типа виртуальной аудитории ВА (Концертного зала) с помощью очков дополненной реальности (AR-очков) способствует эффективному закреплению навыков сценического выступления, облегчает адаптацию к условиям реальной сценической практики; 2) разработанный динамический 3D-контент переносит точку отсчета решения данной задачи из области психологии личности в иммерсивное аудиовизуальное пространство публичного выступления на образовательном этапе подготовки художественных программ. Разработка данного модуля направлена на создание приложения с новыми характеристиками, доступного для широкого спектра устройств: компьютеров, смартфонов, планшетов, VR для использования участниками образовательного процесса художественного направления.
Держатели документа:
ЗКУ
V92
Vorfolomeyeva, О.
Virtual concert hall module in augmented reality: hybrid educational technologies in the arts [Текст] / О. Vorfolomeyeva // Bulletin WKU. - 2024. - №1. - Р. 16-22.
Рубрики: Искусство
Кл.слова (ненормированные):
дополненная реальность -- AR-фреймворк -- гибридное образование -- AR-технологии в искусстве -- 3D-модель -- виртуальный концертный зал -- искусство
Аннотация: Научные исследования в области профессионального образования в сфере искусства демонстрируют достаточно ограниченные технологии подготовки к адаптации к публичному сценическому выступлению. В большинстве своем они затрагивают теорию и практику психологии творчества, а в реальной ситуации обучения сосредоточены в индивидуальной аудиторной практике при отсутствии зрительного зала. Проведенное исследование показывает эффективность развития soft skills в ситуации публичного концертного выступления артиста на сцене с помощью профессионально-ориентированного модуля аудиовизуального иммерсивного контента для работы в программном обеспечении AR. Это стало возможным благодаря сочетанию ситуационного модуля виртуального концертного зала Virtual Auditorium (VA), включенного в структуру AR-технологии, что обеспечило максимально необходимую аудиальную доступность обучения, повторяемость, вариативность и, в конечном итоге, формирование профессионально ориентированного систематического навыка публичного концертного выступления у пользователя продукта. Исследование показало, что 1) применение модуля симуляционного типа виртуальной аудитории ВА (Концертного зала) с помощью очков дополненной реальности (AR-очков) способствует эффективному закреплению навыков сценического выступления, облегчает адаптацию к условиям реальной сценической практики; 2) разработанный динамический 3D-контент переносит точку отсчета решения данной задачи из области психологии личности в иммерсивное аудиовизуальное пространство публичного выступления на образовательном этапе подготовки художественных программ. Разработка данного модуля направлена на создание приложения с новыми характеристиками, доступного для широкого спектра устройств: компьютеров, смартфонов, планшетов, VR для использования участниками образовательного процесса художественного направления.
Держатели документа:
ЗКУ
Page 3, Results: 35