Электронный каталог

74
В 19
Васильева, Т. В.
    Формирование стохастической компетентности студентов специальности "Медицинская биохимия" в Дальневосточном Федеральном университете [Текст] / Т. В. Васильева, И. Л. Елисеенко // Высшее образование сегодня. - 2015. - №9. - С. 17-22
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
стохастическая компетенция -- студенты -- специальность "медицинская биохимия" -- дальневосточный федеральный университет -- профильный подход
Аннотация: Рассматривается подход к формированию одной из составляющих предметной (математической) компетенции- стохастической компетенции у студентов специальности "Медицинская биохимия" Дальневосточного федерального университета.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Елисеенко, И.Л.

74
Т 52
Толстогузов, С. Н.
    Новые подходы к профориентации и привлечению талантливых школьников в университет на биологические направления подготовки и специальности [Текст] / С. Н. Толстогузов, Д. Н. Кыров, И. Л. Толстогузова // Инновации в образовании . - 2015. - №11. - С. 78-86.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
профориентация -- привлечение -- талантливые школьники -- биологические специальности -- университет -- школы юных исследователей- биологов
Аннотация: Целью работы явилось рассмотрение форм и методов профориентационной работы, проводимой преподавателями и сотрудниками Тюменского государственного университета с талантливыми и заинтересованными учащимися общеобразовательных школ.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Кыров, Д.Н.
Толстогузова, И.Л.

74
С 21
Сафонов, А. А.
    Тропой выпускника: "Обязаловка" или уверенность в завтрашнем дне? [Текст] / А. А. Сафонов // Образовательные технологии. - 2015. - №3. - С. 19-27.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
обязаловка -- уверенность -- университетское сообщество -- дискуссия -- обязательное государственное распределение -- выпускники- бюджеты -- полемика -- эксперты
Аннотация: В университетском сообществе разгорелась дискуссия о плюсах и минусах обязательного государственного распределения выпускников- бюджетников на работу по специальности.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова

74
Б 90
Булатбаева, А. А.
    Казахстанский опыт проектирования содержания подготовки социальных педагогов [Текст] / А. А. Булатбаева // Высшее образование сегодня. - 2016. - №2. - С. 38-43
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
социальный педагог -- социальная работа
Аннотация: Рассматриваются актуальные вопросы проектирования содержания образовательных программ по специальности "Социальная педагогика и самопознаниие"
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова

74
У 93
Ушакова, Н. М.
    Разработка каталога элективных дисциплин специальности бакалавриата [Текст] / Н. М. Ушакова // Образовательные технологии. - 2016. - №1. - С. 57-69.
ББК 74

Рубрики: Образование.

Кл.слова (ненормированные):
разработка -- каталог элективных дисциплин -- специальность бакалавриата -- источники -- факторы содержания образования -- кредитная технология обучения -- методические требования
Аннотация: Рассматриваются вопросы, связанные с факторами и источниками проектирования каталога элективных дисциплин специальности бакалавриата.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.

74
Т 77
Трубилин, А. И.
    О повышении качества подготовки студентов [Текст] / А. И. Трубилин, О. В. Григораш // Alma mater . - 2016. - №11. - C. 75-78.
ББК 74

Рубрики: Образование.

Кл.слова (ненормированные):
повышение -- качество -- подготовка -- студенты -- профессорско-преподавательский состав -- технические и технологические специальности -- знания
Аннотация: Исследована проблема повышения качества подготовки специалистов с высшим профессиональным образованием на примере технических специальностей.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Григораш, О.В.

74
Ц 56
Цибизова, Т. Ю.
    Интеграция военной подготовки в программы высшего образования [Текст] / Т. Ю. Цибизова // Высшее образование в России. - 2016. - №11. - С. 158-163.
ББК 74

Рубрики: Образование.

Кл.слова (ненормированные):
интеграция -- военная подготовка -- программа высшего образования -- образовательный процесс -- профессиональная деятельность -- военно-учетные специальности -- кадровый резерв
Аннотация: Статья посвящена исследованию проблем интеграции военной подготовки в основные профессиональные образовательные программы высшего образования.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.

74.58
Щ 34
Щеголева, Л. В.
    Национальные исследовательские университеты: подготовка кадров высшей научной квалификации в рамках программ развития / Л. В. Щеголева, В. А. Гуртов, С. И. Пахомов // Высшее образование в России. - 2019. - №8-9. - С. 21-35
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
национальный исследовательский университет -- приоритетное направление развития -- кадры высшей научной квалификации -- статистика защит диссертаций -- научные специальности -- подготовка научных кадров -- научно-технологическое развитие -- программа развития национально-исследовательских университетов -- высшее образование -- образовательные организации
Аннотация: В 2008-2009 гг. в России были созданы 29 национальных исследовательских университетов (НИУ) с утверждёнными приоритетными направлениями развития. В 2019 г. заканчивается десятилетняя программа развития НИУ. В статье приведены результаты анализа работы НИУ в части подготовки кадров высшей научной квалификации для высокотехнологичных отраслей экономики. Были рассчитаны два индикатора, отражающие доли защит в НИУ по отношению ко всем защитам по сопоставленным для приоритетных направлений развития научным специальностям. Это позволило оценить позиции, которые занимают НИУ в приоритетных областях. Анализ показал, что для 30% приоритетных направлений развития НИУ не обеспечивают лидирующие позиции. В целом же большая часть НИУ занимают высокие позиции по отдельным приоритетным направлениям в части подготовки научных кадров для высокотехнологичных отраслей экономики.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Гуртов, В.А.
Пахомов, С.И.

74.58
М 34
Матушанский , Г. У.
    Барьеры в аспирантской подготовке и при защите кандидатской диссертации / Г. У. Матушанский , Г. В. Завада, Ю. Г. Матушанская // Высшее образование в России . - 2019. - №8-9. - С. 55-66
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
Высшее образование -- аспирант -- аспирантская подготовка -- защита кандидатской диссертации -- кандидаты наук -- доктора наук -- диссертационные исследования -- научный руководитель
Аннотация: В статье анализируются барьеры, возникающие на этапах обучения в отечественной аспирантуре и подготовки к защите кандидатской диссертации. Эмпирическую базу исследования составил опрос целевой аудитории с помощью анкеты о влиянии барьеров на результат аспирантской подготовки и завершения кандидатской диссертации. Целевая выборка содержит три группы: аспиранты, кандидаты наук (выпускники аспирантуры) и доктора наук (научные руководители), представляющие высшие учебные и научные заведения Российской Федерации. Объём выборки - 133 человека. Результаты проведённого исследования проанализированы с помощью графостатистических методов. Построение диаграммы В. Парето позволило выявить 20% наиболее значимых барьеров в аспирантской подготовке и завершении диссертационного исследования. С целью наглядного представления структуры барьеров использована причинно-следственная диаграмма К. Исикавы. Выявлены факторы первичного уровня - аспирант, научный руководитель, учреждение и государство, ответственные за полученный результат. Далее проанализированы факторы вторичного уровня в получении положительного результата аспирантской подготовки. Рассмотрена возможность проведения некоторых мероприятий по уменьшению влияния рассматриваемых барьеров на результаты аспирантской подготовки. Отмечено, что от аспиранта зависят совмещение учёбы с работой не по специальности и факторы семейной жизни. От учреждения зависит наличие ряда значимых трудностей в аспирантской подготовке, в частности отсутствие исследовательского задела. В статье проанализированы организационные барьеры предзащитного и защитного периодов; барьеры, связанные с научным руководителем; выделена проблема низкой мотивации к получению степени.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Завада, Г.В.
Матушанская , Ю.Г.

24.1
С 14
Сажина, О. П.
    Интерактивное обучение как основа реализации компетентностно-ориентированных образовательных программ по химическим дисциплинам / О. П. Сажина, О. В. Глазкова, О. В. Тарасова // Известия высших учебных заведений. - Иваново, 2019. - Т. 62. №8. - С. 155-161. - (Серия химия и химическая технология)
ББК 24.1

Рубрики: Общая и неорганическая химия

Кл.слова (ненормированные):
интерактивное обучение -- компетентностный подход -- метод малых групп -- учебная дискуссия -- технология введения научной информации посредством online-группового изучения материала -- вузовское обучение -- неорганическая химия -- химические специальности -- промежуточная аттестация -- принцип доступности -- химическая наука
Аннотация: Переход в вузовском обучении от квалификационного подхода к компетентностному потребовал пересмотра целей, содержания, структуры и технологии образовательного процесса, ставшего субъектно-ориентированным. На современном этапе основу реализации компетентностно-ориентированных образовательных программ составляет интерактивное обучение. На примере использования учебной дискуссии при проведении лабораторно-практических занятий по курсу «Методы контроля качества сырья и продукции химических производств», оригинальной технологии введения научной информации посредством online-группового изучения материала на занятиях по курсу «Введение в профессию» показана эффективность метода малых групп в формировании интеллектуальных, речевых и коммуникативных компетенций. Применение данного подхода на стадии промежуточной аттестации по дисциплине «Математическая обработка и оптимизация химико-аналитических процессов» позволяет за короткий промежуток времени решать поставленные задачи и всегда приводит к положительному итогу. Результаты анкетирования преподавателей и студентов разных курсов химических специальностей и направлений подготовки вузов Республики Мордовия подтверждают, что работа в малых группах дает всем обучающимся возможность участвовать в работе, практиковать навыки сотрудничества, межличностного общения; повышает ответственность за полученный совместно результат; позволяет преодолеть страх перед сложностью дисциплины, который часто блокирует способность к восприятию информации. Систематическое участие в публичных выступлениях, навыки ведения дискуссии, умение оперативно мыслить и быстро принимать решение формируют уверенность в себе и являются залогом дальнейшего успешного самосовершенствования. Итоги ежегодного тестирования студентов в ходе промежуточной аттестации свидетельствуют о сформированности знаний по темам, изучаемым в интерактивной форме.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Глазкова, О.В.
Тарасова, О.В.