Электронный каталог

74
Т 88
Туртулова, Р.
    Детская дружба: не так все просто! [Текст] / Р. Туртулова // Самопознание. - 2015. - №3. - С. 63-66
ББК 74

Рубрики: педагогика

Кл.слова (ненормированные):
детская дружба -- сложная -- многогранное -- взрослые -- детство -- дружба
Аннотация: Детская дружба - явление многогранное и сложное. И родителям тут потребуется терпение и внимательное отношение к своим детям.
Держатели документа:
ЗКГУ

    Упорный труд, терпение, честолюбие/интервью А.Ханова с директором Института нефти и газа Актауского государственного университета им.Ш.Есенова А.Сейдалиевым // Столичное образование. - 2006. - _3-4.-с136

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
Актау -- Институт нефти и газа Актауского государственного университета им Ш.Есенова -- Сейдалиев Аскар-директор

Назин, К.
    Терпение -это алмаз / К. Назин // Школьный психолог. - 2002. - #16.-C.6-7.

Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ

Кл.слова (ненормированные):
ПСИХОЛОГИЯ -- ТЕРПЕНИЕ -- МЕТОДИКА

Пальгова, Пальгова,В. В
    О культуре межнационального общения и толерантном поведении в студенческой среде/В.В.Пальгова / Пальгова,В.В Пальгова // Послание Президента Н.А.Назарбаева народу Казахстана и задачи высшей школы:Мат*-лы межд.науч.-практ.конф.,посв.75-летнему юбилею ЗКГУ им.М.Утемисова. - Ч.1. - Уральск. - 2007.- С231

Рубрики: Психология--РК

Кл.слова (ненормированные):
культура -- толерантность -- терпение

74
А 50
Алиева, С.
    Каким должен быть воспитатель ХХІ века [Текст] / С. Алиева // Қазақстан мектебі. - 2022. - №2. - Б. 37-38
ББК 74

Рубрики: педагогика

Кл.слова (ненормированные):
душа ребенка -- детство -- работа с детьми -- уровень восприятия -- радости и печали -- инновация -- терпение -- детские годы -- дошкольники -- психоэмоциональное здоровье детей
Аннотация: В статье повествуется о воспитании детей и подходе к ним.
Держатели документа:
ЗКУ

74
К 33
Кененбаева, М.
    Учитель как наставник: профессиональные компетенции, влияющие на профориентацию школьников [Текст] / М. Кененбаева, М. Темиргалиева, А. Оразбай, А. Рахимжанова // Білім ғылым-педагогикалық журнал. - 2025. - №1. - С. 245-256
ББК 74

Рубрики: педагогика

Кл.слова (ненормированные):
профориентация -- учитель -- наставник -- учащиеся -- родители
Аннотация: В данной статье рассматриваются ключевые аспекты, связанные с определением наиболее значимых профессиональных компетенций, которыми должен обладать учитель-наставник для позитивного воздействия на процесс профориентации школьников. На основе опроса учителей были выявлены значимые компетенции, необходимые для эффективной профориентационной работы. Основное внимание уделяется личностным и профессиональным качествам, которые способствуют успешному формированию у школьников интереса к различным профессиям, поддержке их в осознанном выборе и развитию профориентационных навыков. В процессе наблюдения определены наиболее важные компетенции учителя-наставника, направленные на содействие профессиональному самоопределению школьников. К таким компетенциям относятся умение мотивировать учащихся на изучение особенностей различных профессий, предоставлять поддержку в процессе выбора профессионального пути и развивать навыки, необходимые для профориентации. Диагностика, проведённая среди учащихся и их родителей, позволила выявить основные профессиональные компетенции педагогов-наставников, а также их восприятие роли учителя в профориентационном процессе. Результаты исследования подтвердили значимость педагога-наставника как ключевой фигуры, оказывающей влияние на профессиональное самоопределение школьников и поддерживающей их родителей в этом процессе. Учителя отмечают, что главными функциями наставников являются формирование у школьников интереса к профессиям и содействие осознанному выбору профессионального пути. При этом развитие конкретных профориентационных навыков рассматривается как менее значимый аспект. Среди наиболее важных личностных качеств педагога выделяются эмпатия, терпение, умение слушать и способность вдохновлять. Среди педагогических навыков особо подчёркивается значимость владения современными методиками обучения.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Темиргалиева, М.
Оразбай, А.
Рахимжанова, А.