Электронный каталог

35.41
С 21
Сатаева, С. С.
    Шыны құрамындағы оксидтік компоненттердің оның физика-химиялық қасиеттеріне әсері [Текст] / С. С. Сатаева // Профессор В.В.Ивановтың туғанына 120 жыл толуына арналған «Иванов оқулары – 2025» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдары жинағы. - Орал, 2025. - 25-26 қыркүйек. - Б. 196-198.
ББК 35.41

Рубрики: Силикатные производства

Кл.слова (ненормированные):
шыны өндірісі -- аморфты фаза -- кварц құмы -- кремнезем -- силикатты шыны -- шикізат материалдары -- темір оксиді -- химиялық технология -- жоғары температуралық балқу -- оптикалық қасиеттер
Аннотация: Мақалада шыны өндірісінің физика-химиялық негіздері мен негізгі шикізаттық компоненттері қарастырылған. Шыны түзуші басты оксид ретіндегі кремнеземнің ($SiO_2$) рөліне, кварц құмының сапасына қойылатын талаптарға және темір, титан сияқты қоспалардың шынының оптикалық қасиеттеріне әсеріне талдау жасалған. Сонымен қатар, шыны өндірісіндегі негізгі және көмекші материалдардың жіктелуі беріліп, таза кварц шынысын алудың жоғары температуралық жағдайлары сипатталған
Держатели документа:
ЗКУ

22.161
К 12
Кабулова, Н. М.
    Математикалық талдау курсын цифрлық визуализация құралдары арқылы оқыту әдістемесі [Текст] / Н. М. Кабулова // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 199-201.
ББК 22.161

Рубрики: Математический анализ

Кл.слова (ненормированные):
Математикалық талдау -- Динамикалық визуализация -- Функцияның шегі -- Туындының геометриялық мағынасы -- Анықталған интеграл -- Интуитивті түсінік -- Сандық білім беру ресурстары -- Математикалық модельдеу
Аннотация: Мақалада математикалық талдау курсының күрделі ұғымдарын (шек, туынды, интеграл) оқытуда цифрлық технологияларды қолданудың әдістемелік ерекшеліктері қарастырылған. Автор дәстүрлі формалды анықтамалар мен оқушының интуитивті қабылдауы арасындағы байланысты нығайту үшін динамикалық визуализацияның маңыздылығын негіздейді. Жұмыста функция графиктерінің қозғалысы, жанама түзудің анимациялануы және қисық астындағы ауданның жиналуы сияқты графикалық модельдер арқылы абстрактілі түсініктерді нақтылау жолдары ұсынылған. Зерттеу нәтижелері цифрлық құралдарды қолдану оқушылардың математикалық нысандарды терең түсінуіне және зерттеушілік құзыреттіліктерінің артуына ықпал ететінін айқындайды.
Держатели документа:
ЗКУ