Choice of metadata Статьи
Page 2, Results: 29
Report on unfulfilled requests: 0
11.
Подробнее
78
Г 97
Гушул, Ю. В.
Информационно-аналитическое сопровождение: современные задачи и траектории развития [Текст] / Ю. В. Гушул, Е. В. Тесля // Научные и технические библиотеки. - 2020. - №1. - С. 24-44
ББК 78
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
информационное сопровождение -- научная библиотека -- библиограф -- экспертирование научной работы -- совпровождение ИТ-сервисов -- визуальная аналитика
Аннотация: Информационное сопровождение читателя – одно из направлений работы научной библиотеки. Цель статьи – выявить его потенциал. Кратко охарактеризовано функционирование научной библиотеки во внешней среде, отмечены изменения электронной среды и социальных запросов общества, связанные с постоянной актуализацией информационных технологий: использование OpenAccess, SemanticWeb, BigData и DataAnalitics в работе с научными данными, появление нового направления DataScience и др. Названы причины последующих трансформаций: переход научных и других коммуникаций в киберпространство, генерация и использование электронных документов, суперкомпьютерных технологий, облачных вычислений, «сквозных» технологий, многомодальных интерфейсов, научных ИТ-сервисов и др. Отмечено, что все это в первую очередь меняет читателя научной библиотеки – высококлассного специалиста, усложняющиеся и уникальные информационные потребности которого она призвана удовлетворять: оперативное обновление знаний, усвоение огромных потоков быстро устаревающей информации, получение выводного знания, сравнительной аналитики и др. Освещены современные направления информационного сопровождения специалистов в научных библиотеках, выявленные на основе контент-анализа информационного шлейфа научных библиотек и наблюдений.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Тесля, Е. В.
Г 97
Гушул, Ю. В.
Информационно-аналитическое сопровождение: современные задачи и траектории развития [Текст] / Ю. В. Гушул, Е. В. Тесля // Научные и технические библиотеки. - 2020. - №1. - С. 24-44
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
информационное сопровождение -- научная библиотека -- библиограф -- экспертирование научной работы -- совпровождение ИТ-сервисов -- визуальная аналитика
Аннотация: Информационное сопровождение читателя – одно из направлений работы научной библиотеки. Цель статьи – выявить его потенциал. Кратко охарактеризовано функционирование научной библиотеки во внешней среде, отмечены изменения электронной среды и социальных запросов общества, связанные с постоянной актуализацией информационных технологий: использование OpenAccess, SemanticWeb, BigData и DataAnalitics в работе с научными данными, появление нового направления DataScience и др. Названы причины последующих трансформаций: переход научных и других коммуникаций в киберпространство, генерация и использование электронных документов, суперкомпьютерных технологий, облачных вычислений, «сквозных» технологий, многомодальных интерфейсов, научных ИТ-сервисов и др. Отмечено, что все это в первую очередь меняет читателя научной библиотеки – высококлассного специалиста, усложняющиеся и уникальные информационные потребности которого она призвана удовлетворять: оперативное обновление знаний, усвоение огромных потоков быстро устаревающей информации, получение выводного знания, сравнительной аналитики и др. Освещены современные направления информационного сопровождения специалистов в научных библиотеках, выявленные на основе контент-анализа информационного шлейфа научных библиотек и наблюдений.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Тесля, Е. В.
12.
Подробнее
Темиркулова, Темиркулова,Н. И
Подготовка студентов к творческому усвоению лекционного материала по физике/Н.И.Темиркулова / Темиркулова,Н.И Темиркулова // Б_л_м-Образование. - 2007. - _6.- С.99
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
методика физики -- подготовка студентов к творческому усвоению лекционного материала -- усвоение лекционного материала по физике
Темиркулова, Темиркулова,Н. И
Подготовка студентов к творческому усвоению лекционного материала по физике/Н.И.Темиркулова / Темиркулова,Н.И Темиркулова // Б_л_м-Образование. - 2007. - _6.- С.99
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
методика физики -- подготовка студентов к творческому усвоению лекционного материала -- усвоение лекционного материала по физике
13.
Подробнее
74
М 14
Майер, В. В.
Закономерности усвоения, забывания и имитационное моделирование обучения [Текст] / В. В. Майер // Инновации в образовании. - 2017. - №5. - С. 145-152.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
закономерности -- усвоение -- забывание -- имитационное моделирование -- дидактика -- дидактическая система -- забывание
Аннотация: Рассмотрена проблема соответствия математической модели обучения закономерностям усвоения и забывания.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
М 14
Майер, В. В.
Закономерности усвоения, забывания и имитационное моделирование обучения [Текст] / В. В. Майер // Инновации в образовании. - 2017. - №5. - С. 145-152.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
закономерности -- усвоение -- забывание -- имитационное моделирование -- дидактика -- дидактическая система -- забывание
Аннотация: Рассмотрена проблема соответствия математической модели обучения закономерностям усвоения и забывания.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
14.
Подробнее
74
М 48
Мельникова, Е. Л.
Методы обучения :другой взгляд [Текст] / Е. Л. Мельникова // Инновации в образовании. - 2017. - № 9. - С. 63-75.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Системно-деятельностный подход -- процесс научного творчества -- классификация методов обучения -- проблемно-диалогические методы -- Технология проблемного диалога -- образовательные результаты
Аннотация: Проблема методов обучения решается на основе представлений о процессе научного творчества. На теоретическом уровне предлагается классификация методов и рассматриваются проблемно-диалогические методы,обеспечивающие творческое усвоение знаний.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
М 48
Мельникова, Е. Л.
Методы обучения :другой взгляд [Текст] / Е. Л. Мельникова // Инновации в образовании. - 2017. - № 9. - С. 63-75.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Системно-деятельностный подход -- процесс научного творчества -- классификация методов обучения -- проблемно-диалогические методы -- Технология проблемного диалога -- образовательные результаты
Аннотация: Проблема методов обучения решается на основе представлений о процессе научного творчества. На теоретическом уровне предлагается классификация методов и рассматриваются проблемно-диалогические методы,обеспечивающие творческое усвоение знаний.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
15.
Подробнее
81
J19
Jaiswal, Neeraja
Structural-systematic principle of simple sentence in kazakh [Текст] / Neeraja Jaiswal, Zh. A. Nurshaikhova , G. A. Mussayeva // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби = Bulletin of the Kazakh national University Al-Farabi. - Almaty, 2018. - №4. - Р. 93-101. - (Серия филологическая)
ББК 81
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
алгоритмизация -- унифицированная интегральная модель казахского -- актуализация понимания сущности изучаемого языка -- Технологический подход -- Структурно-алгоритмизированные принципы -- построение простого казахского предложения -- усвоение языка -- теория алгоритмизированного синтаксиса -- методика усвоения языка -- интегральная модель казахского предложения -- репрезентация казахских падежей
Аннотация: Технологический подход к проблеме предполагает, каким образом необходимо построить теорию усвоения языка, чтобы прийти к практическим и эффективным результатам. Поэтому использованный структурноалгоритмизированный подход к теории алгоритмизированного синтаксиса является наиболее актуальным для понимания глубинной сущности усваиваемого языка. Предлагается алгоритмизированная методика усвоения языка, для реализации которой разработана унифицированная интегральная модель казахского предложения в ее виртуальном изображении, находящемся в ненаблюдаемом имплицитном состоянии и эксплицируемая в практических целях структурными построениями.Для этого разработана система алгоритмизированной репрезентации казахских падежей при глагольном управлении, показывающая пошаговое усвоение казахских падежей в последовательности от глагольного узла с одним актантом VOx к усвоению согласования данного актанта в адъективном узле в единственном числе VАхOx; к усвоению управления и согласования во множественном числе VАхOxPlх; к усвоению примыкания в глагольном узле Adv.V(АхOxPlх).
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Nurshaikhova , Zh.A.
Mussayeva , G.A.
J19
Jaiswal, Neeraja
Structural-systematic principle of simple sentence in kazakh [Текст] / Neeraja Jaiswal, Zh. A. Nurshaikhova , G. A. Mussayeva // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби = Bulletin of the Kazakh national University Al-Farabi. - Almaty, 2018. - №4. - Р. 93-101. - (Серия филологическая)
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
алгоритмизация -- унифицированная интегральная модель казахского -- актуализация понимания сущности изучаемого языка -- Технологический подход -- Структурно-алгоритмизированные принципы -- построение простого казахского предложения -- усвоение языка -- теория алгоритмизированного синтаксиса -- методика усвоения языка -- интегральная модель казахского предложения -- репрезентация казахских падежей
Аннотация: Технологический подход к проблеме предполагает, каким образом необходимо построить теорию усвоения языка, чтобы прийти к практическим и эффективным результатам. Поэтому использованный структурноалгоритмизированный подход к теории алгоритмизированного синтаксиса является наиболее актуальным для понимания глубинной сущности усваиваемого языка. Предлагается алгоритмизированная методика усвоения языка, для реализации которой разработана унифицированная интегральная модель казахского предложения в ее виртуальном изображении, находящемся в ненаблюдаемом имплицитном состоянии и эксплицируемая в практических целях структурными построениями.Для этого разработана система алгоритмизированной репрезентации казахских падежей при глагольном управлении, показывающая пошаговое усвоение казахских падежей в последовательности от глагольного узла с одним актантом VOx к усвоению согласования данного актанта в адъективном узле в единственном числе VАхOx; к усвоению управления и согласования во множественном числе VАхOxPlх; к усвоению примыкания в глагольном узле Adv.V(АхOxPlх).
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Nurshaikhova , Zh.A.
Mussayeva , G.A.
16.
Подробнее
74
С 95
Сыздыкбаева, А. Д.
Развитие связной речи у детей старшего дошкольного возраста посредством элементов сказкотерапии [Текст] / А. Д. Сыздыкбаева, А. Т. Асқарбек // Педагогика және психология Педагогика и психология Каз НПУ имени Абая Реdaqoqics and psycholoqy . - 2017. - №4. - С. 159 - 165
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
развитие -- речь -- связная речь -- старший дошкольник -- сказки -- составление сказки -- самостоятельность -- сказкотерапия
Аннотация: В статье рассмотрены особенности развития связной речи у детей старшего дошкольного уникальной ролью, которую играет речь в становлении личности ребенка - дошкольника, а также необходимость усвоение ребенком разговорного речи. Являясь важнейшим средством человеческого общения, познания действительности, язык служит основным каналом приобщения к ценностям духовной культуры от поколения к поколению, а также необходимым условием воспитания и обучения.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Асқарбек, А.Т.
С 95
Сыздыкбаева, А. Д.
Развитие связной речи у детей старшего дошкольного возраста посредством элементов сказкотерапии [Текст] / А. Д. Сыздыкбаева, А. Т. Асқарбек // Педагогика және психология Педагогика и психология Каз НПУ имени Абая Реdaqoqics and psycholoqy . - 2017. - №4. - С. 159 - 165
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
развитие -- речь -- связная речь -- старший дошкольник -- сказки -- составление сказки -- самостоятельность -- сказкотерапия
Аннотация: В статье рассмотрены особенности развития связной речи у детей старшего дошкольного уникальной ролью, которую играет речь в становлении личности ребенка - дошкольника, а также необходимость усвоение ребенком разговорного речи. Являясь важнейшим средством человеческого общения, познания действительности, язык служит основным каналом приобщения к ценностям духовной культуры от поколения к поколению, а также необходимым условием воспитания и обучения.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Асқарбек, А.Т.
17.
Подробнее
74.58
Г 12
Габдуллина , Г. Л.
Использование цифровые образовательных ресурсов в преподавании физики [Текст] / Г. Л. Габдуллина // Вестник КазНУ. - 2017. - №4. - С. 53-60. - (серия физическая)
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
образование -- знание -- цифровой образовательный ресурс -- информация -- педагогическая технология -- информированные технологии
Аннотация: В статье рассматривается роль цифровых образовательных ресурсов в образовании и их влияние на развитие общества в целом. Показаны пути и возможности оптимизации обучения физике на основе цифровых ресурсов. Показана значимость цифровых образовательных ресурсов для получения качественного образования. В данной работе было предложено использовать цифровые образовательные ресурсы для изучения раздела общего курса физики «Электричество и магнетизм» для студентов КазНУ. Цифровые образовательные ресурсы были разработаны с помощью программы Аdobe Flash Professional CS5.5. В работе учтены возможности осуществления контроля и проверки усвоения материала через контрольные и тестовые задания разного формата. В предложенных цифровых ресурсах модуль «тест» создан с помощью Аdobe flash professional CS5.5 и запрограммирован на языке Аctionscript. Показано, что цифровой образовательный ресурс может полноценно обеспечивать знание, усвоение и закрепление учебного материала и будет способствовать подготовке квалифицированных кадров в области естественных наук.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Габдуллина , А.Т.
Медетбекова, А.А.
Г 12
Габдуллина , Г. Л.
Использование цифровые образовательных ресурсов в преподавании физики [Текст] / Г. Л. Габдуллина // Вестник КазНУ. - 2017. - №4. - С. 53-60. - (серия физическая)
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
образование -- знание -- цифровой образовательный ресурс -- информация -- педагогическая технология -- информированные технологии
Аннотация: В статье рассматривается роль цифровых образовательных ресурсов в образовании и их влияние на развитие общества в целом. Показаны пути и возможности оптимизации обучения физике на основе цифровых ресурсов. Показана значимость цифровых образовательных ресурсов для получения качественного образования. В данной работе было предложено использовать цифровые образовательные ресурсы для изучения раздела общего курса физики «Электричество и магнетизм» для студентов КазНУ. Цифровые образовательные ресурсы были разработаны с помощью программы Аdobe Flash Professional CS5.5. В работе учтены возможности осуществления контроля и проверки усвоения материала через контрольные и тестовые задания разного формата. В предложенных цифровых ресурсах модуль «тест» создан с помощью Аdobe flash professional CS5.5 и запрограммирован на языке Аctionscript. Показано, что цифровой образовательный ресурс может полноценно обеспечивать знание, усвоение и закрепление учебного материала и будет способствовать подготовке квалифицированных кадров в области естественных наук.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Габдуллина , А.Т.
Медетбекова, А.А.
18.
Подробнее
74.58
А 72
Антонян , М. А.
Устранение пробелов в знаниях как условие повышения качества иноязычной подготовки студентов неязыкового вуза [Текст] / М. А. Антонян // Педагогика. - 2019. - №9. - С. 87-94
ББК 74.58
Рубрики: Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
усвоение знаний -- пробелы в знаниях -- дифференцированное обучение -- качество высшего обучения -- педагогический контроль -- педагогическая диагностика -- межкультурная коммуникация -- профессиональное общение -- лингвистическое образование -- обучение иностранному языку
Аннотация: В статье затронута проблема своевременности выявления пробелов в знаниях студентов-бакалавров по иностранному языку и обозначены наиболее эффективные способы их устранения в целях обеспечения необходимых результатов по предмету и повышения качества образования в вузе. Проанализированы условия, вызывающие отставание, и предложены меры профилактики, способствующие предупреждению неуспеваемости в процессе формирования умений профессионального иноязычного общения будущего специалиста
Держатели документа:
ЗКГУ
А 72
Антонян , М. А.
Устранение пробелов в знаниях как условие повышения качества иноязычной подготовки студентов неязыкового вуза [Текст] / М. А. Антонян // Педагогика. - 2019. - №9. - С. 87-94
Рубрики: Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
усвоение знаний -- пробелы в знаниях -- дифференцированное обучение -- качество высшего обучения -- педагогический контроль -- педагогическая диагностика -- межкультурная коммуникация -- профессиональное общение -- лингвистическое образование -- обучение иностранному языку
Аннотация: В статье затронута проблема своевременности выявления пробелов в знаниях студентов-бакалавров по иностранному языку и обозначены наиболее эффективные способы их устранения в целях обеспечения необходимых результатов по предмету и повышения качества образования в вузе. Проанализированы условия, вызывающие отставание, и предложены меры профилактики, способствующие предупреждению неуспеваемости в процессе формирования умений профессионального иноязычного общения будущего специалиста
Держатели документа:
ЗКГУ
19.
Подробнее
74
Е 76
Еровенко, В. А.
Когнитивные технологии обучения математике в инновационном географическом образовании [Текст] / В. А. Еровенко // Инновации в образовании. - 2019. - №9. - С. 30-41
ББК 74
Рубрики: Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
математические инновации -- когнитивные технологии -- географическое образование -- инновации -- высшая школа -- традиции -- математика -- красота -- эффективность -- исследование
Аннотация: В работе рассмотрены теоретико- методологические аспекты и когнитивные технологии обучения математике с точки зрения инновационных методов географического образования. Показано, что в основе современных технологий обучения высшей математике студентов- географов лежат креативно используемые традиционные подходы, которые направлены на когнитивное обоснование и понимаемое усвоение математического знания, с учетом требования фундаментальности и профессиональной направленности
Держатели документа:
ЗКГУ
Е 76
Еровенко, В. А.
Когнитивные технологии обучения математике в инновационном географическом образовании [Текст] / В. А. Еровенко // Инновации в образовании. - 2019. - №9. - С. 30-41
Рубрики: Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
математические инновации -- когнитивные технологии -- географическое образование -- инновации -- высшая школа -- традиции -- математика -- красота -- эффективность -- исследование
Аннотация: В работе рассмотрены теоретико- методологические аспекты и когнитивные технологии обучения математике с точки зрения инновационных методов географического образования. Показано, что в основе современных технологий обучения высшей математике студентов- географов лежат креативно используемые традиционные подходы, которые направлены на когнитивное обоснование и понимаемое усвоение математического знания, с учетом требования фундаментальности и профессиональной направленности
Держатели документа:
ЗКГУ
20.
Подробнее
24
T23
Tatenov, A.M.
The mechanism of compound of chemical elements for the table of d.i. mendeleyev and the virtual interaktivization in the program en [Текст] / A.M. Tatenov, V.V. Savelyeva, A.S. Kaliev // Известия национальной академии наук Республики Казахстан. - 2018. - №3. - С. 55-60. - (Серия Химии и технологии)
ББК 24
Рубрики: Химические наука
Кл.слова (ненормированные):
периодическая система элементов -- атом -- электрон -- протон -- нейтрон -- атомная масса -- принцип Паули -- правило Хунда -- орбиталь -- энергетические уровни -- валентность
Аннотация: Ставится вопрос создания виртуальных интерактивных лаборатории с наглядностью глубинных механизмов химических реакций на атомарном уровне по неорганической химии. На основе исследования планируются практические применения результатов виртуально-управляемой (интерактивная) лаборатории с визуализацией и анимацией механизмов протекания процессов, по неорганической и органической химии. Будут применяться для повышения качества обучения, большой экономии времени (около 60% на усвоение предмета), для самостоятельного проведения исследовательских работ, для развития творчества обучающихся. Продукт будут использовать вся система среднего образования (школы, лицеи, гимназии), вся система высшего образования где изучают химию, научноисследовательские институты и лаборатории, а также пищевая, химическая, фармацевтическая, другие технологические индустрии.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Savelyeva, V.V.
Kaliev , A.S.
T23
Tatenov, A.M.
The mechanism of compound of chemical elements for the table of d.i. mendeleyev and the virtual interaktivization in the program en [Текст] / A.M. Tatenov, V.V. Savelyeva, A.S. Kaliev // Известия национальной академии наук Республики Казахстан. - 2018. - №3. - С. 55-60. - (Серия Химии и технологии)
Рубрики: Химические наука
Кл.слова (ненормированные):
периодическая система элементов -- атом -- электрон -- протон -- нейтрон -- атомная масса -- принцип Паули -- правило Хунда -- орбиталь -- энергетические уровни -- валентность
Аннотация: Ставится вопрос создания виртуальных интерактивных лаборатории с наглядностью глубинных механизмов химических реакций на атомарном уровне по неорганической химии. На основе исследования планируются практические применения результатов виртуально-управляемой (интерактивная) лаборатории с визуализацией и анимацией механизмов протекания процессов, по неорганической и органической химии. Будут применяться для повышения качества обучения, большой экономии времени (около 60% на усвоение предмета), для самостоятельного проведения исследовательских работ, для развития творчества обучающихся. Продукт будут использовать вся система среднего образования (школы, лицеи, гимназии), вся система высшего образования где изучают химию, научноисследовательские институты и лаборатории, а также пищевая, химическая, фармацевтическая, другие технологические индустрии.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Savelyeva, V.V.
Kaliev , A.S.
Page 2, Results: 29