Choice of metadata Статьи
Page 1, Results: 21
Report on unfulfilled requests: 0
1.
Подробнее
74.58
Р 12
Рабилова, З. Ж.
Эффективность проведения курса пленэрной практики в учебных заведениях с художественным образованием [Текст] / З. Ж. Рабилова // Қазақстан жоғары мектебі. - 2019. - №2. - С. 6-12
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
художественное образование -- изобразительное исскуство -- живопись -- творчество -- плэнэрная практика
Аннотация: Одной из важнейших задач подготовки специалистов в педагогических учебных заведениях при современных тенденциях в развитии системы профессионального образования является развитие творческих способностей и навыков каждого студента, будущего учителя. Основным направлением процесса учебно-воспитательной работы, а именно художественного образованиях педагогических высших учебных заведениях является подготовка будущего учителя изобразительного искусства к творчеству, развитие профессиональной и творческой деятельности.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Ибраева, К.С.
Р 12
Рабилова, З. Ж.
Эффективность проведения курса пленэрной практики в учебных заведениях с художественным образованием [Текст] / З. Ж. Рабилова // Қазақстан жоғары мектебі. - 2019. - №2. - С. 6-12
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
художественное образование -- изобразительное исскуство -- живопись -- творчество -- плэнэрная практика
Аннотация: Одной из важнейших задач подготовки специалистов в педагогических учебных заведениях при современных тенденциях в развитии системы профессионального образования является развитие творческих способностей и навыков каждого студента, будущего учителя. Основным направлением процесса учебно-воспитательной работы, а именно художественного образованиях педагогических высших учебных заведениях является подготовка будущего учителя изобразительного искусства к творчеству, развитие профессиональной и творческой деятельности.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Ибраева, К.С.
2.
Подробнее
74.58
Р 79
Ротмирова, Е. А.
Проектное понимание изобразительной культуры в условиях современного художественного образования [Текст] / Е. А. Ротмирова // Инновации в образовании . - 2018. - №3. - С. 50-59
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
художественное образование -- изобразительная культура -- метапрактика проектность изображения
Аннотация: В статье актуализируется проектное понимание культурно ориентированного изобразительного процесса. Раскрывается смысл культуры изобразительных действий в ходе сотворческого развивающего обучения. В условиях компетентностного подхода к современному художественному образованию требование развития изобразительной культуры учащихся рассматривается с учетом ее предметной и мета-специфики.
Держатели документа:
ЗКГУ
Р 79
Ротмирова, Е. А.
Проектное понимание изобразительной культуры в условиях современного художественного образования [Текст] / Е. А. Ротмирова // Инновации в образовании . - 2018. - №3. - С. 50-59
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
художественное образование -- изобразительная культура -- метапрактика проектность изображения
Аннотация: В статье актуализируется проектное понимание культурно ориентированного изобразительного процесса. Раскрывается смысл культуры изобразительных действий в ходе сотворческого развивающего обучения. В условиях компетентностного подхода к современному художественному образованию требование развития изобразительной культуры учащихся рассматривается с учетом ее предметной и мета-специфики.
Держатели документа:
ЗКГУ
3.
Подробнее
74
А 50
Алиев, Ю. Б.
Искусство в школе и дидактика: антагонисты или союзники? [Текст] / Ю. Б. Алиев // Педагогика -научно теоретический журнал Российской академии образования. - 2016. - №4. - С. 30-35
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Художественное образование -- творчество -- дидактика -- искусство -- методика -- школьники -- культура
Аннотация: В статье рассматриваются вопросы дидактического совершенствования школьных уроков по искусству. Приводятся примеры практического использования дидактики в улучшении целей, задач и перспектив художественного образования школьников, анализируется проблемы и недостатки современной практики школьного процесса приобщения к искусству.
Держатели документа:
ЗКГУ
А 50
Алиев, Ю. Б.
Искусство в школе и дидактика: антагонисты или союзники? [Текст] / Ю. Б. Алиев // Педагогика -научно теоретический журнал Российской академии образования. - 2016. - №4. - С. 30-35
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Художественное образование -- творчество -- дидактика -- искусство -- методика -- школьники -- культура
Аннотация: В статье рассматриваются вопросы дидактического совершенствования школьных уроков по искусству. Приводятся примеры практического использования дидактики в улучшении целей, задач и перспектив художественного образования школьников, анализируется проблемы и недостатки современной практики школьного процесса приобщения к искусству.
Держатели документа:
ЗКГУ
4.
Подробнее
74
Ш 67
Школяр, Л. В.
Стратегические ориентиры художественного образования в России. [Текст] / Л. В. Школяр // Педагогика -научно теоретический журнал Российской академии образования. - 2016. - №6. - С. 46-49
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Художественное образование -- развитие -- территория культуры -- стратегия образования -- искусство
Аннотация: Статья посвящена актуальной проблематике развития художественного образования. Авторы рассматривают стратегические ориентиры этого процесса. Показано, что именно эстетическое начало в растущем человеке является ядром формирования его культуры в целом. Представлены идеи формирования школы как территории культуры.
Держатели документа:
ЗКГУ
Ш 67
Школяр, Л. В.
Стратегические ориентиры художественного образования в России. [Текст] / Л. В. Школяр // Педагогика -научно теоретический журнал Российской академии образования. - 2016. - №6. - С. 46-49
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Художественное образование -- развитие -- территория культуры -- стратегия образования -- искусство
Аннотация: Статья посвящена актуальной проблематике развития художественного образования. Авторы рассматривают стратегические ориентиры этого процесса. Показано, что именно эстетическое начало в растущем человеке является ядром формирования его культуры в целом. Представлены идеи формирования школы как территории культуры.
Держатели документа:
ЗКГУ
5.
Подробнее
Нерсисян, Нерсисян,Е.
Художественное восприятие как основа художественного образования / Нерсисян,Е Нерсисян // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2007. - _5.- С.59
Рубрики: Высшее образование--РФ
Кл.слова (ненормированные):
образование -- художественное образование -- восприятие художественное восприятие
Нерсисян, Нерсисян,Е.
Художественное восприятие как основа художественного образования / Нерсисян,Е Нерсисян // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2007. - _5.- С.59
Рубрики: Высшее образование--РФ
Кл.слова (ненормированные):
образование -- художественное образование -- восприятие художественное восприятие
6.
Подробнее
74
Г 54
Глотова, Г. А.
Формирование компетенций в художественном ВУЗе [Текст] / Г. А. Глотова, М. О. Глебова // Высшее образование сегодня. - 2015. - №1. - С. 71-73
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
компетенции -- художественный вуз -- художественное образование -- композиция -- иконопись -- федеральные государственные стандарты -- высшее образование -- искусство
Аннотация: Сформулированные в федеральных государственных образовательных стандартах высшего профессионального образования профессиональные компетенции либо характеризуются высокой степенью обобщенности, либо имеют сложный и разноплановый состав, что затрудняет их операционализацию.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Глебова, М.О.
Г 54
Глотова, Г. А.
Формирование компетенций в художественном ВУЗе [Текст] / Г. А. Глотова, М. О. Глебова // Высшее образование сегодня. - 2015. - №1. - С. 71-73
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
компетенции -- художественный вуз -- художественное образование -- композиция -- иконопись -- федеральные государственные стандарты -- высшее образование -- искусство
Аннотация: Сформулированные в федеральных государственных образовательных стандартах высшего профессионального образования профессиональные компетенции либо характеризуются высокой степенью обобщенности, либо имеют сложный и разноплановый состав, что затрудняет их операционализацию.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Глебова, М.О.
7.
Подробнее
74.6
К 42
Кипшаков, С. А.
Интуиция, творчество и арт-педагогика / С. А. Кипшаков, А. Р. Сулейменова // Педагогика и психология. - 2019. - №2. - С. 92-99
ББК 74.6
Рубрики: Специализированные отрасли педагогики
Кл.слова (ненормированные):
педагогика искусства -- искусство -- образование -- состояние -- перспективы -- арт-педагогика -- художественное образование -- аналитическая психология -- национальная ассоциация художественного образования
Аннотация: Современная социальная жизнь характеризуется динамичностью, интенсивным развитием всех сфер жизни, что неизменно привело к увеличению психоэмоциональных нагрузок, человек пребывает в постоянном эмоциональном напряжении. Поэтому одной из глобальных проблем человечества, наиболее остро заявляющих о себе в XXI веке является проблема психоэмоционального здоровья. Для их снижения в мировой художественной практике применяются занятия искусством, причем людей разного возраста. В связи с этим проблемное поле настоящей статьи обусловлено необходимостью исследования проблемы подготовки арт-педагогов в системе современного художественного образования. Авторы анализируют опыт зарубежный стран и стремятся обосновать арт-педагогику как практико-ориентированное направление современной гуманитарной науки
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Сулейменова, А.Р.
К 42
Кипшаков, С. А.
Интуиция, творчество и арт-педагогика / С. А. Кипшаков, А. Р. Сулейменова // Педагогика и психология. - 2019. - №2. - С. 92-99
Рубрики: Специализированные отрасли педагогики
Кл.слова (ненормированные):
педагогика искусства -- искусство -- образование -- состояние -- перспективы -- арт-педагогика -- художественное образование -- аналитическая психология -- национальная ассоциация художественного образования
Аннотация: Современная социальная жизнь характеризуется динамичностью, интенсивным развитием всех сфер жизни, что неизменно привело к увеличению психоэмоциональных нагрузок, человек пребывает в постоянном эмоциональном напряжении. Поэтому одной из глобальных проблем человечества, наиболее остро заявляющих о себе в XXI веке является проблема психоэмоционального здоровья. Для их снижения в мировой художественной практике применяются занятия искусством, причем людей разного возраста. В связи с этим проблемное поле настоящей статьи обусловлено необходимостью исследования проблемы подготовки арт-педагогов в системе современного художественного образования. Авторы анализируют опыт зарубежный стран и стремятся обосновать арт-педагогику как практико-ориентированное направление современной гуманитарной науки
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Сулейменова, А.Р.
8.
Подробнее
74.268.5
П 49
Полынская, И. Н.
Обучение правилам перспективного изображения в пейзаже [Текст] / И. Н. Полынская, А. И. Никонова // Высшее образование сегодня. - Москва, 2019. - №1. - С. 33-35
ББК 74.268.5
Рубрики: Методика преподавания искусства
Кл.слова (ненормированные):
пейзаж -- обучение -- композиция -- перспектива -- мотив -- изобразительное искусство -- уроки рисования -- изобразительная плоскость -- художественное образование -- обучение рисованию -- рисунок -- плановость в композиции пейзажа -- мир искусства и творчества
Аннотация: Рассматриваются проблемы обучения школьников правилам перспективного изображения в пейзаже на уроках изобразительного искусства. Описывается методика обучения основам перспективы в пейзаже, определяются элементы композиции пейзажа: высота горизонта, зависимость целостного и выразительного решения сюжета от выбора точки зрения, точ- ки схода, контраст света и тени, цветовые и тоновые отношения. Показано, что на уроках изобразительного искусства можно не только сформировать композиционные навыки об- учающихся, но и развить у них фантазию и воображение, привить им технические навыки владения материалами, композицией и мотивом пейзажа. Обосновывается вывод о том, что обучение пейзажному жанру развивает творческий потенциал личности, формирует интерес к творчеству, содействует развитию способностей создания художественного произведения
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Никонова, А. И.
П 49
Полынская, И. Н.
Обучение правилам перспективного изображения в пейзаже [Текст] / И. Н. Полынская, А. И. Никонова // Высшее образование сегодня. - Москва, 2019. - №1. - С. 33-35
Рубрики: Методика преподавания искусства
Кл.слова (ненормированные):
пейзаж -- обучение -- композиция -- перспектива -- мотив -- изобразительное искусство -- уроки рисования -- изобразительная плоскость -- художественное образование -- обучение рисованию -- рисунок -- плановость в композиции пейзажа -- мир искусства и творчества
Аннотация: Рассматриваются проблемы обучения школьников правилам перспективного изображения в пейзаже на уроках изобразительного искусства. Описывается методика обучения основам перспективы в пейзаже, определяются элементы композиции пейзажа: высота горизонта, зависимость целостного и выразительного решения сюжета от выбора точки зрения, точ- ки схода, контраст света и тени, цветовые и тоновые отношения. Показано, что на уроках изобразительного искусства можно не только сформировать композиционные навыки об- учающихся, но и развить у них фантазию и воображение, привить им технические навыки владения материалами, композицией и мотивом пейзажа. Обосновывается вывод о том, что обучение пейзажному жанру развивает творческий потенциал личности, формирует интерес к творчеству, содействует развитию способностей создания художественного произведения
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Никонова, А. И.
9.
Подробнее
74.04
А 90
Асфандьярова, А. И.
В гармоничном союзе искусств [Текст] / А. И. Асфандьярова // Высшее образование сегодня. - Москва, 2018. - №4. - С. 58-62
ББК 74.04
Рубрики: Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
Уфимский государственный институт искусств -- Загир Исмагилов -- УГИИ -- художественное образование -- Республика Башкортостан -- высшие учебные заведения -- Музыканты -- музыка -- живопись -- театр -- танец -- дизайнеры -- танцоры -- художники -- скульпторы -- актеры -- режиссеры -- Выпускники-музыковеды
Аннотация: В контексте 50-летия со дня основания Уфимского государственного института искусств им. З. Исмагилова, отмечаемого в 2018 году, дана панорама его художественно-творческой, научной и методической деятельности. Раскрыта миссия коллектива института в деле формирования специалистов высшей художественно-артистической квалификации, будущих тружеников в области искусства и художественного воспитания молодежи. На конкретных примерах показана роль вуза в подготовке кадров для учреждений культуры и искусства, учебных заведе- ний России и особенно Республики Башкортостан. Особо акцентируются достижения последних пяти лет, связанные с усилением концертной, конкурсной, гастрольной деятельности, расширением художественно-творческого участия УГИИ им. З. Исмагилова в массовых социально значимых проектах.
Держатели документа:
ЗКГУ
А 90
Асфандьярова, А. И.
В гармоничном союзе искусств [Текст] / А. И. Асфандьярова // Высшее образование сегодня. - Москва, 2018. - №4. - С. 58-62
Рубрики: Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
Уфимский государственный институт искусств -- Загир Исмагилов -- УГИИ -- художественное образование -- Республика Башкортостан -- высшие учебные заведения -- Музыканты -- музыка -- живопись -- театр -- танец -- дизайнеры -- танцоры -- художники -- скульпторы -- актеры -- режиссеры -- Выпускники-музыковеды
Аннотация: В контексте 50-летия со дня основания Уфимского государственного института искусств им. З. Исмагилова, отмечаемого в 2018 году, дана панорама его художественно-творческой, научной и методической деятельности. Раскрыта миссия коллектива института в деле формирования специалистов высшей художественно-артистической квалификации, будущих тружеников в области искусства и художественного воспитания молодежи. На конкретных примерах показана роль вуза в подготовке кадров для учреждений культуры и искусства, учебных заведе- ний России и особенно Республики Башкортостан. Особо акцентируются достижения последних пяти лет, связанные с усилением концертной, конкурсной, гастрольной деятельности, расширением художественно-творческого участия УГИИ им. З. Исмагилова в массовых социально значимых проектах.
Держатели документа:
ЗКГУ
10.
Подробнее
Утегенов, Утегенов,И. У
Инноввационно-коммуникационные технологии в хужодественном образовании/И.У.Утегенов,С.С.Гусманов / Утегенов,И.У Утегенов, Гусманов,С.С // Вопросы развития исторической науки и образования в Западном Казахстане:поиски и проблемы:Мат-лы респ.науч-практ.конф.,посв.60-летию д.и.н.,академика Т.З.Рысбекова. - Ч.2. - Уральск. - 2007.- С46
Рубрики: Образование--РК
Кл.слова (ненормированные):
Художественное образование -- инновационно-коммуникационные технологии -- музейные СД
Доп.точки доступа:
Гусманов,С.С
Утегенов, Утегенов,И. У
Инноввационно-коммуникационные технологии в хужодественном образовании/И.У.Утегенов,С.С.Гусманов / Утегенов,И.У Утегенов, Гусманов,С.С // Вопросы развития исторической науки и образования в Западном Казахстане:поиски и проблемы:Мат-лы респ.науч-практ.конф.,посв.60-летию д.и.н.,академика Т.З.Рысбекова. - Ч.2. - Уральск. - 2007.- С46
Рубрики: Образование--РК
Кл.слова (ненормированные):
Художественное образование -- инновационно-коммуникационные технологии -- музейные СД
Доп.точки доступа:
Гусманов,С.С
Page 1, Results: 21