Choice of metadata Статьи ППС
Page 2, Results: 17
Report on unfulfilled requests: 0
11.
Подробнее
83.3(5Каз)
И 85
Исмагулова, А. М.
Марат Қабанбай – балалар әдебиетінің көрнекті өкілі [Текст] / А. М. Исмагулова // «Қазіргі әдебиеттану, тілтану мәселелері және жазушы-драматург Рахымжан Отарбаев шығармашылығы» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдарының жиңағы, 24 қараша. - 2016. - Б. 68-70
ББК 83.3(5Каз)
Рубрики: Филология
Кл.слова (ненормированные):
Отарбаев Рахымжан -- жазушы-драматург -- Қабанбай Марат -- балалар әдебиеті
Аннотация: Біздің заманымызда балалар әдебиетін өркендетуге өлшеусіз еңбек сіңірген, жаңа биіктерге көтерген бірден бір ірі тұлғалы классик жазушы Бердібек Соқпақбаев еді. Маратты Бекеңнің ізбасар шәкірті, үлгі-дәстүрін әрі қарай дамытушы десек, қателеспеспіз. Қабанбай кейіпкерлері – ХХ ғасырдың 70-90 жылдарындағы жаңа тұрпатты жас ұрпақ. Бұл қазақ қоғамы дамудың жаңа сатысына көтерілген кезеңі еді. Ғылыми-техникалық прогресс қанатын кеңге жайып, ой-санамызға төңкерістер жасады. Қала мәдениеті тұрмыс-болмысымызға мықтап орнықты. Интеллектісі жоғары, таным-түсінігі дәстүрлі моралдық көзқарасымызбен қабыса бермейтін, бөлек сападағы өзгеше ұрпақ қалыптасты. Марат Қабанбай, міне, осы жаңа адамдардың жыршысы. Солардың жан дүниесіне үңілді, терең бойлап, тұңғиықтан маржан сүзді.
Держатели документа:
БҚМУ
И 85
Исмагулова, А. М.
Марат Қабанбай – балалар әдебиетінің көрнекті өкілі [Текст] / А. М. Исмагулова // «Қазіргі әдебиеттану, тілтану мәселелері және жазушы-драматург Рахымжан Отарбаев шығармашылығы» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдарының жиңағы, 24 қараша. - 2016. - Б. 68-70
Рубрики: Филология
Кл.слова (ненормированные):
Отарбаев Рахымжан -- жазушы-драматург -- Қабанбай Марат -- балалар әдебиеті
Аннотация: Біздің заманымызда балалар әдебиетін өркендетуге өлшеусіз еңбек сіңірген, жаңа биіктерге көтерген бірден бір ірі тұлғалы классик жазушы Бердібек Соқпақбаев еді. Маратты Бекеңнің ізбасар шәкірті, үлгі-дәстүрін әрі қарай дамытушы десек, қателеспеспіз. Қабанбай кейіпкерлері – ХХ ғасырдың 70-90 жылдарындағы жаңа тұрпатты жас ұрпақ. Бұл қазақ қоғамы дамудың жаңа сатысына көтерілген кезеңі еді. Ғылыми-техникалық прогресс қанатын кеңге жайып, ой-санамызға төңкерістер жасады. Қала мәдениеті тұрмыс-болмысымызға мықтап орнықты. Интеллектісі жоғары, таным-түсінігі дәстүрлі моралдық көзқарасымызбен қабыса бермейтін, бөлек сападағы өзгеше ұрпақ қалыптасты. Марат Қабанбай, міне, осы жаңа адамдардың жыршысы. Солардың жан дүниесіне үңілді, терең бойлап, тұңғиықтан маржан сүзді.
Держатели документа:
БҚМУ
12.
Подробнее
83
Т 87
Туремуратова, К.
ҚАЗАҚ ӘДЕБИЕТІН ОҚЫТУДЫҢ ЗАМАНАУИ ИННОВАЦИЯЛЫҚ ТЕХНОЛОГИЯЛАРЫ [Текст] / К. Туремуратова // «Қазіргі әдебиеттану, тілтану мәселелері және жазушы-драматург Рахымжан Отарбаев шығармашылығы» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдарының Ж И Н А Ғ Ы. - 24 қараша 2016. - Орал = С Б О Р Н И К научных статей республиканской научно-практической конференции на тему: «Актуальные проблемы современного литературоведения и языкознания и творчество писателя-драматурга Рахымжана Отарбаева». - Б. 85-88
ББК 83
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
рахымжан -- отарбаев -- 60 жас
Аннотация: Әрине бұл ғылымда да, өмірде де дәлелденген нәрсе. Жақсы ұстаз он рет қайталап айтқанмен оқушы жан жүрегімен қабылдамаса, онда ол зая кеткен уақыт болады. Қандай оқушы болса да ол алдымен өзіне қажетті уақытты қадірлей білуі қажет. Себебі ол кейін өкінбес үшін. Оқушы ұстаздан алған әрбір дәрісін ол маған болашақта қажет, ол мен үшін құнды деп есептейтін болса, онда мұғалімге одан артық бақыт жоқ. Сол күнгі сабақ мақсатына жетті деген сөз. Осы тұрғыдан алғанда қазақтың данышпаны, дана ақыны Абай атамыз өзінің отыз бірінші қарасөзінде естіген сөзді ұмытпастыққа төрт түрлі себеп бар екенін ашып берген болатын. Шыныменде осы төрт қағиданы ұстанған бала өзінің болашағына даңғыл жол ашады. Ал сол даңғыл жолға шәкіртін жетелейтін бұл ауылдың қарапайым мұғалімі. Мұғалім әрбір сабағын бастамас бұрын сыныптың ахуалын қалыптастырып алуы қажет. Бүгінгі сабағым шәкіртіме не береді, мен не ала аламын деген ой міндетті түрде мазалаған дұрыс.
Держатели документа:
БҚМУ
Т 87
Туремуратова, К.
ҚАЗАҚ ӘДЕБИЕТІН ОҚЫТУДЫҢ ЗАМАНАУИ ИННОВАЦИЯЛЫҚ ТЕХНОЛОГИЯЛАРЫ [Текст] / К. Туремуратова // «Қазіргі әдебиеттану, тілтану мәселелері және жазушы-драматург Рахымжан Отарбаев шығармашылығы» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдарының Ж И Н А Ғ Ы. - 24 қараша 2016. - Орал = С Б О Р Н И К научных статей республиканской научно-практической конференции на тему: «Актуальные проблемы современного литературоведения и языкознания и творчество писателя-драматурга Рахымжана Отарбаева». - Б. 85-88
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
рахымжан -- отарбаев -- 60 жас
Аннотация: Әрине бұл ғылымда да, өмірде де дәлелденген нәрсе. Жақсы ұстаз он рет қайталап айтқанмен оқушы жан жүрегімен қабылдамаса, онда ол зая кеткен уақыт болады. Қандай оқушы болса да ол алдымен өзіне қажетті уақытты қадірлей білуі қажет. Себебі ол кейін өкінбес үшін. Оқушы ұстаздан алған әрбір дәрісін ол маған болашақта қажет, ол мен үшін құнды деп есептейтін болса, онда мұғалімге одан артық бақыт жоқ. Сол күнгі сабақ мақсатына жетті деген сөз. Осы тұрғыдан алғанда қазақтың данышпаны, дана ақыны Абай атамыз өзінің отыз бірінші қарасөзінде естіген сөзді ұмытпастыққа төрт түрлі себеп бар екенін ашып берген болатын. Шыныменде осы төрт қағиданы ұстанған бала өзінің болашағына даңғыл жол ашады. Ал сол даңғыл жолға шәкіртін жетелейтін бұл ауылдың қарапайым мұғалімі. Мұғалім әрбір сабағын бастамас бұрын сыныптың ахуалын қалыптастырып алуы қажет. Бүгінгі сабағым шәкіртіме не береді, мен не ала аламын деген ой міндетті түрде мазалаған дұрыс.
Держатели документа:
БҚМУ
13.
Подробнее
83
И 87
Исмагулова, А. М.
МАРАТ ҚАБАНБАЙ – БАЛАЛАР ӘДЕБИЕТІНІҢ КӨРНЕКТІ ӨКІЛІ [Текст] / А.М. Исмагулова // «Қазіргі әдебиеттану, тілтану мәселелері және жазушы-драматург Рахымжан Отарбаев шығармашылығы» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдарының Ж И Н А Ғ Ы. - 24 қараша 2016. - Орал = С Б О Р Н И К научных статей республиканской научно-практической конференции на тему: «Актуальные проблемы современного литературоведения и языкознания и творчество писателя-драматурга Рахымжана Отарбаева». - Б. 68-72
ББК 83
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
рахымжан -- отарбаев -- 60 жас
Аннотация: Біздің заманымызда балалар әдебиетін өркендетуге өлшеусіз еңбек сіңірген, жаңа биіктерге көтерген бірден бір ірі тұлғалы классик жазушы Бердібек Соқпақбаев еді. Маратты Бекеңнің ізбасар шәкірті, үлгі-дәстүрін әрі қарай дамытушы десек, қателеспеспіз. Қабанбай кейіпкерлері – ХХ ғасырдың 70-90 жылдарындағы жаңа тұрпатты жас ұрпақ. Бұл қазақ қоғамы дамудың жаңа сатысына көтерілген кезеңі еді. Ғылыми-техникалық прогресс қанатын кеңге жайып, ой-санамызға төңкерістер жасады. Қала мәдениеті тұрмыс-болмысымызға мықтап орнықты. Интеллектісі жоғары, таным-түсінігі дәстүрлі моралдық көзқарасымызбен қабыса бермейтін, бөлек сападағы өзгеше ұрпақ қалыптасты. Марат Қабанбай, міне, осы жаңа адамдардың жыршысы. Солардың жан дүниесіне үңілді, терең бойлап, тұңғиықтан маржан сүзді.
Держатели документа:
БҚМУ
И 87
Исмагулова, А. М.
МАРАТ ҚАБАНБАЙ – БАЛАЛАР ӘДЕБИЕТІНІҢ КӨРНЕКТІ ӨКІЛІ [Текст] / А.М. Исмагулова // «Қазіргі әдебиеттану, тілтану мәселелері және жазушы-драматург Рахымжан Отарбаев шығармашылығы» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдарының Ж И Н А Ғ Ы. - 24 қараша 2016. - Орал = С Б О Р Н И К научных статей республиканской научно-практической конференции на тему: «Актуальные проблемы современного литературоведения и языкознания и творчество писателя-драматурга Рахымжана Отарбаева». - Б. 68-72
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
рахымжан -- отарбаев -- 60 жас
Аннотация: Біздің заманымызда балалар әдебиетін өркендетуге өлшеусіз еңбек сіңірген, жаңа биіктерге көтерген бірден бір ірі тұлғалы классик жазушы Бердібек Соқпақбаев еді. Маратты Бекеңнің ізбасар шәкірті, үлгі-дәстүрін әрі қарай дамытушы десек, қателеспеспіз. Қабанбай кейіпкерлері – ХХ ғасырдың 70-90 жылдарындағы жаңа тұрпатты жас ұрпақ. Бұл қазақ қоғамы дамудың жаңа сатысына көтерілген кезеңі еді. Ғылыми-техникалық прогресс қанатын кеңге жайып, ой-санамызға төңкерістер жасады. Қала мәдениеті тұрмыс-болмысымызға мықтап орнықты. Интеллектісі жоғары, таным-түсінігі дәстүрлі моралдық көзқарасымызбен қабыса бермейтін, бөлек сападағы өзгеше ұрпақ қалыптасты. Марат Қабанбай, міне, осы жаңа адамдардың жыршысы. Солардың жан дүниесіне үңілді, терең бойлап, тұңғиықтан маржан сүзді.
Держатели документа:
БҚМУ
14.
Подробнее
81.2 Каз.яз
У 68
Уразова, А. Т.
Бастауыш сыныпта қазақ тілін IT технологиялар арқылы меңгертудің тиімділігі [Текст] / А. Т. Уразова // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың туғанына 105 жыл толуына орай және М. Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің 90 – жылдығына арналған «Тайманов оқулары – 2022» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары (Орал, 30 қараша 2022 ж.). - Орал, 2022. - Б. 239-243.
ББК 81.2
Каз.яз
Рубрики: Казахский язык
Кл.слова (ненормированные):
Бастауыш сынып -- қазақ тілі -- IT технологиялар -- жаңа технологиясы -- Оқыту технологиясы -- ақпараттық технология -- Мультимедия -- Интернет -- Электронды оқулық
Аннотация: Қазір білім саласында оқытудың жаңа технологиясы кеңінен қолдануда. «Қазіргі заманда жастарға ақпараттық технологиямен байланысты әлемдік стандартқа сай жаңа білім беру өте қажет» деп, ел Президенті атап көрсеткендей, электронды оқыту әдіс – тәсілдерін мектеп өміріне енгізу – жаңа білім берудің бірден – бір шарты. Оқыту технологиясы – бұл, бір жағынан, оқу-ақпаратын дайындау, өңдеу, әдіс – тәсілдерінің жиынтығы, екінші жағынан, ұстаздың шәкіртіне оқыту үрдісінде қажетті технологиялық және ақпараттандыру құралдарын пайдалана отырып ықпал ету тәсілдері. Оқытудың мазмұны мен оқыту әдістері өзара тығыз байланыста болу керек.
Держатели документа:
ЗКУ
У 68
Уразова, А. Т.
Бастауыш сыныпта қазақ тілін IT технологиялар арқылы меңгертудің тиімділігі [Текст] / А. Т. Уразова // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың туғанына 105 жыл толуына орай және М. Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің 90 – жылдығына арналған «Тайманов оқулары – 2022» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары (Орал, 30 қараша 2022 ж.). - Орал, 2022. - Б. 239-243.
Рубрики: Казахский язык
Кл.слова (ненормированные):
Бастауыш сынып -- қазақ тілі -- IT технологиялар -- жаңа технологиясы -- Оқыту технологиясы -- ақпараттық технология -- Мультимедия -- Интернет -- Электронды оқулық
Аннотация: Қазір білім саласында оқытудың жаңа технологиясы кеңінен қолдануда. «Қазіргі заманда жастарға ақпараттық технологиямен байланысты әлемдік стандартқа сай жаңа білім беру өте қажет» деп, ел Президенті атап көрсеткендей, электронды оқыту әдіс – тәсілдерін мектеп өміріне енгізу – жаңа білім берудің бірден – бір шарты. Оқыту технологиясы – бұл, бір жағынан, оқу-ақпаратын дайындау, өңдеу, әдіс – тәсілдерінің жиынтығы, екінші жағынан, ұстаздың шәкіртіне оқыту үрдісінде қажетті технологиялық және ақпараттандыру құралдарын пайдалана отырып ықпал ету тәсілдері. Оқытудың мазмұны мен оқыту әдістері өзара тығыз байланыста болу керек.
Держатели документа:
ЗКУ
15.
Подробнее
74
Ж 89
Жунусова, Ж. М.
Жаңашыл ұстаз – заман талабы [Текст] / Ж. М. Жунусова // «Педагогтің кәсіби шеберлігі» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық байқаудың жинағы. - Орал, 2024. - Б. 102-104.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Жаңашыл ұстаз -- Жаңа педогогикалық технологиялар -- Оқушылар -- Мұғалім -- қазақ тілі мен әдебиеті -- педагог -- Ұстазы жақсының- ұстамы жақсы
Аннотация: Жаңашыл ұстаз –заман талабы. Теориялық білімін тәжірибе жүзінде іске асыра алатын, жауапкершілігі жоғары, ізденімпаз жеке тұлға болуы тиіс. Ең жақсы мұғалім – шәкіртінің жанын түсінетін, оны өз перзентіндей сүйе алатын, оқушы үшін бойындағы барын беретін, барлық білімді жібермей, шәкіртін өздігінен білім алуға жетелейтін мұғалім. Сондықтан да ол әрдайым қасиетті тұлға ретінде ерекшеленеді. Тәуелсіз ел атанып, тіліміздің мәртебесі артып, әлемге атымызды танытып жатқан кезеңде ұлттың, елдің болашағы – жас ұрпақ тәрбиесіне де мықты көңіл бөлінуі қажет.Осы егеменді, тәуелсіз Қазақстанда өркениетке апарар жолдың бастауы – мектеп десек, мектептің басты тұлғасы – мұғалім
Держатели документа:
ЗКУ
Ж 89
Жунусова, Ж. М.
Жаңашыл ұстаз – заман талабы [Текст] / Ж. М. Жунусова // «Педагогтің кәсіби шеберлігі» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық байқаудың жинағы. - Орал, 2024. - Б. 102-104.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Жаңашыл ұстаз -- Жаңа педогогикалық технологиялар -- Оқушылар -- Мұғалім -- қазақ тілі мен әдебиеті -- педагог -- Ұстазы жақсының- ұстамы жақсы
Аннотация: Жаңашыл ұстаз –заман талабы. Теориялық білімін тәжірибе жүзінде іске асыра алатын, жауапкершілігі жоғары, ізденімпаз жеке тұлға болуы тиіс. Ең жақсы мұғалім – шәкіртінің жанын түсінетін, оны өз перзентіндей сүйе алатын, оқушы үшін бойындағы барын беретін, барлық білімді жібермей, шәкіртін өздігінен білім алуға жетелейтін мұғалім. Сондықтан да ол әрдайым қасиетті тұлға ретінде ерекшеленеді. Тәуелсіз ел атанып, тіліміздің мәртебесі артып, әлемге атымызды танытып жатқан кезеңде ұлттың, елдің болашағы – жас ұрпақ тәрбиесіне де мықты көңіл бөлінуі қажет.Осы егеменді, тәуелсіз Қазақстанда өркениетке апарар жолдың бастауы – мектеп десек, мектептің басты тұлғасы – мұғалім
Держатели документа:
ЗКУ
16.
Подробнее
74
Р 95
Рысбеков, Т.
Сөзге ұста, көпке тұтқа, танымал тұлға [Текст] / Т. Рысбеков // Oral oniri. - 2025. - 27 ақпан. - №18. - Б. 10-11.
ББК 74
Рубрики: білім
Кл.слова (ненормированные):
Жаңабек Жақсығалиев -- шәкірт -- ғылым -- Тұяқбай Рысбеков -- ұстаз -- тарих
Аннотация: «Адамның адамшылдығы – ақыл, ғылым, жақсы ата, жақсы ана, жақсы дос, жақсы ұстаздан болады», – дейді ұлы Абай. Ұстаз – шәкірттеріне сапалы білім, саналы тәрбие беретін, өзінің салиқалы, өнегелі іс-әрекетімен үлгі болатын білікті маман. Бұл қағида – білім жүйесінің қай сатысында болса да, бұлжымай орындалу міндет. Солай болған жағдайда ғана біз қоғамға пайдасы тиетін, хәкім Абай айтқан толық адамды даярлай аламыз. Қоғамдық тәжірибені жаңа ұрпаққа беру және ол ұрпақты өмірге, еңбекке даярлау қажеттігі сапалы білім мен саналы тәрбиені өз алдына дербес қоғамдық қызметіне айналдырды. Атам қазақтың далалық философиясында ұстаз бен шәкірт арасындағы өзара қатынас мәселесіне арналған мақал-мәтелдер жеткілікті: «Ұстаз талантты болса, шәкірт талапты болады», «Шәкірті зейінді келеді, ұстазы бейімді болса», болмаса «Шәкіртсіз ұстаз – тұл» осылайша жалғаса береді.
Держатели документа:
БҚУ
Р 95
Рысбеков, Т.
Сөзге ұста, көпке тұтқа, танымал тұлға [Текст] / Т. Рысбеков // Oral oniri. - 2025. - 27 ақпан. - №18. - Б. 10-11.
Рубрики: білім
Кл.слова (ненормированные):
Жаңабек Жақсығалиев -- шәкірт -- ғылым -- Тұяқбай Рысбеков -- ұстаз -- тарих
Аннотация: «Адамның адамшылдығы – ақыл, ғылым, жақсы ата, жақсы ана, жақсы дос, жақсы ұстаздан болады», – дейді ұлы Абай. Ұстаз – шәкірттеріне сапалы білім, саналы тәрбие беретін, өзінің салиқалы, өнегелі іс-әрекетімен үлгі болатын білікті маман. Бұл қағида – білім жүйесінің қай сатысында болса да, бұлжымай орындалу міндет. Солай болған жағдайда ғана біз қоғамға пайдасы тиетін, хәкім Абай айтқан толық адамды даярлай аламыз. Қоғамдық тәжірибені жаңа ұрпаққа беру және ол ұрпақты өмірге, еңбекке даярлау қажеттігі сапалы білім мен саналы тәрбиені өз алдына дербес қоғамдық қызметіне айналдырды. Атам қазақтың далалық философиясында ұстаз бен шәкірт арасындағы өзара қатынас мәселесіне арналған мақал-мәтелдер жеткілікті: «Ұстаз талантты болса, шәкірт талапты болады», «Шәкірті зейінді келеді, ұстазы бейімді болса», болмаса «Шәкіртсіз ұстаз – тұл» осылайша жалғаса береді.
Держатели документа:
БҚУ
17.
Подробнее
74
Н 90
Нусупова, Ш. М.
Оқушыларды жобалап оқыту: инновациялық әдістер мен білім беру үдерісіндегі тиімділік [Текст] / Ш. М. Нусупова, А. Г. Касымова // Академик Евней Бөкетовтің 100 жылдығына және 12 сәуір Қазақстанда Ғылым қызметкерлер күніне арналған 82-ші Республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары. - Орал, 2025. - 7-11 сәуір. - Б. 15-18.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Педагогика -- психология -- жобалық қызмет -- жоба әдісі -- прагматикалық педагогика -- Джон Дьюи, -- В.Х. Килпатрик -- оқыту әдістері -- белсенді оқыту -- зерттеу -- білім беру -- топтық жұмыс -- жобалық оқыту
Аннотация: Педагогика мен психология саласында қолданылатын «жобалық қызмет» тұжырымдама мазмұнына жоба әдісін түсіну және қолдану негіздері салынған. Жоба әдісінің пайда болу тарихы XIX ғасырдың екінші жартысынан басталады, ол АҚШ-та пайда болды және прагматикалық педагогика деп аталатын теориялық тұжырымдамаларға негізделді, ол оқыту принципін жасау арқылы жарияланып, сол кезде проблемалық әдіс деп аталды және американдық философ және ағартушы Дж. Дьюи шәкірті В.Х. Килпатрикомның білімге деген жеке қызығушылығына сәйкес келетін іс-әрекеті арқылы оқытуды белсенді негізде құруды ұсынды. Осы жерден білім алушыларға өмірде пайдалы болуы мүмкін және қажет болатын алған білімдеріне жеке қызығушылықтарын көрсету, ұсыну өте маңызды болды.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Касымова, А.Г.
Н 90
Нусупова, Ш. М.
Оқушыларды жобалап оқыту: инновациялық әдістер мен білім беру үдерісіндегі тиімділік [Текст] / Ш. М. Нусупова, А. Г. Касымова // Академик Евней Бөкетовтің 100 жылдығына және 12 сәуір Қазақстанда Ғылым қызметкерлер күніне арналған 82-ші Республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары. - Орал, 2025. - 7-11 сәуір. - Б. 15-18.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Педагогика -- психология -- жобалық қызмет -- жоба әдісі -- прагматикалық педагогика -- Джон Дьюи, -- В.Х. Килпатрик -- оқыту әдістері -- белсенді оқыту -- зерттеу -- білім беру -- топтық жұмыс -- жобалық оқыту
Аннотация: Педагогика мен психология саласында қолданылатын «жобалық қызмет» тұжырымдама мазмұнына жоба әдісін түсіну және қолдану негіздері салынған. Жоба әдісінің пайда болу тарихы XIX ғасырдың екінші жартысынан басталады, ол АҚШ-та пайда болды және прагматикалық педагогика деп аталатын теориялық тұжырымдамаларға негізделді, ол оқыту принципін жасау арқылы жарияланып, сол кезде проблемалық әдіс деп аталды және американдық философ және ағартушы Дж. Дьюи шәкірті В.Х. Килпатрикомның білімге деген жеке қызығушылығына сәйкес келетін іс-әрекеті арқылы оқытуды белсенді негізде құруды ұсынды. Осы жерден білім алушыларға өмірде пайдалы болуы мүмкін және қажет болатын алған білімдеріне жеке қызығушылықтарын көрсету, ұсыну өте маңызды болды.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Касымова, А.Г.
Page 2, Results: 17