Choice of metadata Статьи
Page 1, Results: 210
Report on unfulfilled requests: 0
1.
Подробнее
74
Т 29
The PIE News
Мировые рейтинги вузов [Текст] / The PIE News // Современное образование. - 2015. - №2. - С. 94-95
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
мировые рейтинги вузов -- шанхайский рейтинг -- рейтинг журнала times higher education -- гарвардский университет -- академический рейтинг университетов мира 2015 года
Аннотация: Статья о мировых рейтингах вузов.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Т 29
The PIE News
Мировые рейтинги вузов [Текст] / The PIE News // Современное образование. - 2015. - №2. - С. 94-95
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
мировые рейтинги вузов -- шанхайский рейтинг -- рейтинг журнала times higher education -- гарвардский университет -- академический рейтинг университетов мира 2015 года
Аннотация: Статья о мировых рейтингах вузов.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
2.
Подробнее
74
М 43
Международный научно- образовательный форум "Education, forward!"-"Образование в течение всей жизни: непрерывное образование в условиях глобализации" [Текст] // Білім=Образование. - 2015. - №3. - С. 90-91.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Международный научно- образовательный форум "Education,forward!"-"Образование в течение всей жизни: непрерывное образование в условиях глобализации" -- северо- восточный федеральный университет имени м.к.аммосова -- якутск -- жилбаев -- психолого- педагогическое сопровождение -- образовательная среда -- андрагогическое образование
Аннотация: ^*22-26 июня 2015 года в Северо- Восточном федеральном университете имени М.К.Аммосова, г.Якутск (РФ) состоялся ^AМеждународный научно- образовательный форум "Education. forward!"-"Образование в течение всей жизни: непрерывное образование в условиях глобализации".
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
М 43
Международный научно- образовательный форум "Education, forward!"-"Образование в течение всей жизни: непрерывное образование в условиях глобализации" [Текст] // Білім=Образование. - 2015. - №3. - С. 90-91.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Международный научно- образовательный форум "Education,forward!"-"Образование в течение всей жизни: непрерывное образование в условиях глобализации" -- северо- восточный федеральный университет имени м.к.аммосова -- якутск -- жилбаев -- психолого- педагогическое сопровождение -- образовательная среда -- андрагогическое образование
Аннотация: ^*22-26 июня 2015 года в Северо- Восточном федеральном университете имени М.К.Аммосова, г.Якутск (РФ) состоялся ^AМеждународный научно- образовательный форум "Education. forward!"-"Образование в течение всей жизни: непрерывное образование в условиях глобализации".
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
3.
Подробнее
74.6(5каз)
S22
Sardarova , Z. I.
The current state of reading literacy of students in a modern school [Текст] / Z. I. Sardarova // Менджмент в образовании . - Алматы. - 2019. - №1. - С. . 81-84
ББК 74.6(5каз)
Рубрики: Специализированные отрасли педагогики
Кл.слова (ненормированные):
грамотность -- читательская грамотность -- внутренний опыт -- успеваемость -- новые технологии -- компетентность -- способность
Аннотация: This article discusses the nature and content chitatelsko literacy factors that determine the literacy and competence of the student. The current state of reader literacy in Kazakhstan among young people and the main factors affecting the educational process in modern society are also revealed, the theoretical and methodological foundations of youth literacy are defined.
Держатели документа:
БҚМУ
S22
Sardarova , Z. I.
The current state of reading literacy of students in a modern school [Текст] / Z. I. Sardarova // Менджмент в образовании . - Алматы. - 2019. - №1. - С. . 81-84
Рубрики: Специализированные отрасли педагогики
Кл.слова (ненормированные):
грамотность -- читательская грамотность -- внутренний опыт -- успеваемость -- новые технологии -- компетентность -- способность
Аннотация: This article discusses the nature and content chitatelsko literacy factors that determine the literacy and competence of the student. The current state of reader literacy in Kazakhstan among young people and the main factors affecting the educational process in modern society are also revealed, the theoretical and methodological foundations of youth literacy are defined.
Держатели документа:
БҚМУ
4.
Подробнее
74.58
J78
Jose , C. Q.
New Pedagogical Approaches to induce Sustainable Development Goals [Текст] / C. Q. Jose // Высшее образование в России. - 2019. - №3. - С. 50-56
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
устойчивое развитие -- перевернутое обучение -- вовлеченность -- мотивация студентов
Аннотация: High quality professional training in accordance with the principles of outcome-based approach depends on the learning outcomes students are expected to achieve upon graduation from the educational program. However, the definition of a set of core competencies is just one of the steps that have to be fulfilled, but not enough for successful achievement of intended learning out-comes by the students. The paper considers the role of teaching and learning methods in designing and implementing of educational programs.Flipped Learning is becoming a well-known pedagogical approach in which direct instruction moves consistently from the group learning space to the individual learning space, and the resulting group space is transformed into a dynamic, interactive learning environment where the educator guides students as they apply concepts and engage creatively in the subject matter.Education of the next generation of practitioners that will creatively implement the Sustainable Development Goals (SDG’s) by 2030 requires the complete rethinking by the educator how to do the job being done on a certain way for years. The flipped classroom model addresses how students learn best and become more engaged. Discussions and hands-on activities tend to keep students’ interest. While educators work with students directly as they explore the concepts they’re learning in class, they can provide immediate feedback that helps students improve their learning as they go.The students pursuing the SDG’s creative engagement in classrooms become better at taking the lead on finding valuable resources and pursuing learning their own way using the flipped learning. This approach explores a specific challenge in the development of education and practice.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Zaitseva , K.K.
J78
Jose , C. Q.
New Pedagogical Approaches to induce Sustainable Development Goals [Текст] / C. Q. Jose // Высшее образование в России. - 2019. - №3. - С. 50-56
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
устойчивое развитие -- перевернутое обучение -- вовлеченность -- мотивация студентов
Аннотация: High quality professional training in accordance with the principles of outcome-based approach depends on the learning outcomes students are expected to achieve upon graduation from the educational program. However, the definition of a set of core competencies is just one of the steps that have to be fulfilled, but not enough for successful achievement of intended learning out-comes by the students. The paper considers the role of teaching and learning methods in designing and implementing of educational programs.Flipped Learning is becoming a well-known pedagogical approach in which direct instruction moves consistently from the group learning space to the individual learning space, and the resulting group space is transformed into a dynamic, interactive learning environment where the educator guides students as they apply concepts and engage creatively in the subject matter.Education of the next generation of practitioners that will creatively implement the Sustainable Development Goals (SDG’s) by 2030 requires the complete rethinking by the educator how to do the job being done on a certain way for years. The flipped classroom model addresses how students learn best and become more engaged. Discussions and hands-on activities tend to keep students’ interest. While educators work with students directly as they explore the concepts they’re learning in class, they can provide immediate feedback that helps students improve their learning as they go.The students pursuing the SDG’s creative engagement in classrooms become better at taking the lead on finding valuable resources and pursuing learning their own way using the flipped learning. This approach explores a specific challenge in the development of education and practice.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Zaitseva , K.K.
5.
Подробнее
74.6
Б 48
Бердалы, Ж. Ү.
The role of classical literature in modern educational discourse [Текст] / Ж. Ү. Бердалы // Қазақстан жоғары мектебі. - 2019. - №2. - Б. 27-29
ББК 74.6
Рубрики: Специализированные отрасли педагогики
Кл.слова (ненормированные):
оқу әдебиеті -- классикалық әдебиетті оқыту -- дәстүрлі емес әдістерге негізделген сабақ -- классикалық әдебиет-мәңгілік даналық -- классикалық әдебиет поэтикалық білімді дамытады
Аннотация: Классикалық әдебиетті оқыту-бұл дәстүрлі емес әдістерге негізделген сабақ және олар мектептерде жұмыс істемейді. Шет елдерде классикалық әдебиетті аудиокітаптармен қолдану белсенді ықпалдасады. Қазіргі уақытта студенттер жаңа технологиялардың дамуына байланысты классиканы оқумен айналыспайды. Дегенмен, мұғалімдер тап болып отырған проблемалардың бірі оқушылардың жайлылық аймағынан тыс шығу қажеттілігі болып табылады, бірақ біз олардың ойлауға шақыру және олардың өз lanquaqe пайдалануында одан да білікті болу үшін олардың сенімділігін нығайтамыз, яғни біз нақты әлем үшін олардың қажетті дағдыларын қайта жеткіземіз.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Кулжанбекова, Г.К.
Б 48
Бердалы, Ж. Ү.
The role of classical literature in modern educational discourse [Текст] / Ж. Ү. Бердалы // Қазақстан жоғары мектебі. - 2019. - №2. - Б. 27-29
Рубрики: Специализированные отрасли педагогики
Кл.слова (ненормированные):
оқу әдебиеті -- классикалық әдебиетті оқыту -- дәстүрлі емес әдістерге негізделген сабақ -- классикалық әдебиет-мәңгілік даналық -- классикалық әдебиет поэтикалық білімді дамытады
Аннотация: Классикалық әдебиетті оқыту-бұл дәстүрлі емес әдістерге негізделген сабақ және олар мектептерде жұмыс істемейді. Шет елдерде классикалық әдебиетті аудиокітаптармен қолдану белсенді ықпалдасады. Қазіргі уақытта студенттер жаңа технологиялардың дамуына байланысты классиканы оқумен айналыспайды. Дегенмен, мұғалімдер тап болып отырған проблемалардың бірі оқушылардың жайлылық аймағынан тыс шығу қажеттілігі болып табылады, бірақ біз олардың ойлауға шақыру және олардың өз lanquaqe пайдалануында одан да білікті болу үшін олардың сенімділігін нығайтамыз, яғни біз нақты әлем үшін олардың қажетті дағдыларын қайта жеткіземіз.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Кулжанбекова, Г.К.
6.
Подробнее
74.6
R29
Razdykova, B. G.
Etno-pedagogical traditions in the islamic education of kazakh children [Текст] / B. G. Razdykova // Қазақ тарихы . - 2019. - №4(171). - Б. 24-26
ББК 74.6
Рубрики: Этнопедагогика
Кл.слова (ненормированные):
этнопедагогика -- салт-дәстүр -- білім -- ислам діні -- исламдық тәрбие -- қазақ балалары -- тарих -- әдебиет -- этнос -- әлеуметтендіру
Аннотация: Бұл мақалада қазақ балаларына исламдық тәрбие берудің этнопедагогикалық дәстүрлері қарастырылады. Революциядан кейінгі 20-жылдардың екінші жартысындағы және XXI ғасырдың басындағы әр түрлі түпдеректер мен әдебиеттер сараланады. Әр халықтың тарихында ұрпақтан ұрпаққа, рудан руға, шаңырақтан шаңыраққа беріліп отыратын тозбас құндылықтар бар. Осы міндетті іске асыруда этностың ерекшеліктері мен дәстүрлеріне негізделіп, тәрбие және тұлғаны әлеуметтендірудің құралдары мен әдістерінің жүйесі туралы қалыптасқан түсініктердің жиынтығы болып табылатын этнопедагогика ерекше рөл атқарады
Держатели документа:
BKMU
R29
Razdykova, B. G.
Etno-pedagogical traditions in the islamic education of kazakh children [Текст] / B. G. Razdykova // Қазақ тарихы . - 2019. - №4(171). - Б. 24-26
Рубрики: Этнопедагогика
Кл.слова (ненормированные):
этнопедагогика -- салт-дәстүр -- білім -- ислам діні -- исламдық тәрбие -- қазақ балалары -- тарих -- әдебиет -- этнос -- әлеуметтендіру
Аннотация: Бұл мақалада қазақ балаларына исламдық тәрбие берудің этнопедагогикалық дәстүрлері қарастырылады. Революциядан кейінгі 20-жылдардың екінші жартысындағы және XXI ғасырдың басындағы әр түрлі түпдеректер мен әдебиеттер сараланады. Әр халықтың тарихында ұрпақтан ұрпаққа, рудан руға, шаңырақтан шаңыраққа беріліп отыратын тозбас құндылықтар бар. Осы міндетті іске асыруда этностың ерекшеліктері мен дәстүрлеріне негізделіп, тәрбие және тұлғаны әлеуметтендірудің құралдары мен әдістерінің жүйесі туралы қалыптасқан түсініктердің жиынтығы болып табылатын этнопедагогика ерекше рөл атқарады
Держатели документа:
BKMU
7.
Подробнее
81
П 48
Покровская, Е. М.
Профессионально-проектная языковая подготовка магистрантов на основе электронного обучающего курса [Текст] / Е. М. Покровская, Л. Е. Лычковская, О. А. Смирнова // Высшее образование сегодня . - 2018. - №7. - С. 19-24
ББК 81
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
магистры -- электронный обучающий курс -- компетенция -- дидактический -- обучение -- сетевая дуальная площадка -- профессиональная подготовка -- языковая подготовка -- языкознание -- высшее образование -- студенты -- иностранный язык -- профессиональные стандарты -- принцип научности -- принцип активности -- принцип сознательности -- принцип наглядности -- принцип доступности -- принцип профессиональной направленности -- принцип систематичности и последовательности
Аннотация: Представлен краткий обзор работ отечественных и зарубежных ученых, посвященных проблемам обучения иностранному языку с помощью электронных курсов, в частности в рамках целевой подготовки магистров. Рассмотрено формирование магистерских программ. Определены наиболее востребованные компетенции магистрантов в сфере языковой подготовки, отраженные в профессиональных стандартах и имеющие место при создании электронного образовательного комплекса, отвечающего дидактическим требованиям, предъявляемым к учебным пособиям. Обоснована практическая ценность авторского учебного онлайн-курса “Educational Course on Foreign Language” по дисциплине «Иностранный язык» для студентов магистратуры на базе сетевых дуальных площадок Томского государственного университета систем управления и радиоэлектроники
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Лычковская, Л.Е.
Смирнова, О.А.
П 48
Покровская, Е. М.
Профессионально-проектная языковая подготовка магистрантов на основе электронного обучающего курса [Текст] / Е. М. Покровская, Л. Е. Лычковская, О. А. Смирнова // Высшее образование сегодня . - 2018. - №7. - С. 19-24
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
магистры -- электронный обучающий курс -- компетенция -- дидактический -- обучение -- сетевая дуальная площадка -- профессиональная подготовка -- языковая подготовка -- языкознание -- высшее образование -- студенты -- иностранный язык -- профессиональные стандарты -- принцип научности -- принцип активности -- принцип сознательности -- принцип наглядности -- принцип доступности -- принцип профессиональной направленности -- принцип систематичности и последовательности
Аннотация: Представлен краткий обзор работ отечественных и зарубежных ученых, посвященных проблемам обучения иностранному языку с помощью электронных курсов, в частности в рамках целевой подготовки магистров. Рассмотрено формирование магистерских программ. Определены наиболее востребованные компетенции магистрантов в сфере языковой подготовки, отраженные в профессиональных стандартах и имеющие место при создании электронного образовательного комплекса, отвечающего дидактическим требованиям, предъявляемым к учебным пособиям. Обоснована практическая ценность авторского учебного онлайн-курса “Educational Course on Foreign Language” по дисциплине «Иностранный язык» для студентов магистратуры на базе сетевых дуальных площадок Томского государственного университета систем управления и радиоэлектроники
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Лычковская, Л.Е.
Смирнова, О.А.
8.
Подробнее
81
A33
Alexeeva, M. V.
Problems of the continuity in the system of long-life education (agricultural schools and agricultural higher educational institution) [Текст] / M. V. Alexeeva // Высшее образование сегодня . - 2018. - №9. - Р. 64-65
ББК 81
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
преемственность -- непрерывное образование -- акцентирование -- потребности -- агропромышленный комплекс -- эффективные условия -- подготовка -- взаимодействие -- принцип -- инновационный
Аннотация: Рассмотрены проблемы преемственности изучения иностранного языка в системе непрерывного образования в комплексе «агрошкола – агровуз». Показаны пути решения этих проблем, открывающие возможность для подготовки высококвалифицированных специалистов в агропромышленной сфере. Подчеркнута необходимость создания благоприятных условий для взаимодействия между школой и вузом на основе иноязычного обучения. Обучение иностранному языку на началах преемственности способствует подготовке кадров в агропромышленной сфере, владеющих иностранным языком на уровне, позволяющем сотрудничать с представителями зарубежных стран по своему профилю
Держатели документа:
ЗКГУ
A33
Alexeeva, M. V.
Problems of the continuity in the system of long-life education (agricultural schools and agricultural higher educational institution) [Текст] / M. V. Alexeeva // Высшее образование сегодня . - 2018. - №9. - Р. 64-65
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
преемственность -- непрерывное образование -- акцентирование -- потребности -- агропромышленный комплекс -- эффективные условия -- подготовка -- взаимодействие -- принцип -- инновационный
Аннотация: Рассмотрены проблемы преемственности изучения иностранного языка в системе непрерывного образования в комплексе «агрошкола – агровуз». Показаны пути решения этих проблем, открывающие возможность для подготовки высококвалифицированных специалистов в агропромышленной сфере. Подчеркнута необходимость создания благоприятных условий для взаимодействия между школой и вузом на основе иноязычного обучения. Обучение иностранному языку на началах преемственности способствует подготовке кадров в агропромышленной сфере, владеющих иностранным языком на уровне, позволяющем сотрудничать с представителями зарубежных стран по своему профилю
Держатели документа:
ЗКГУ
9.
Подробнее
87
K42
Khassanov, M. Sh
Value priorities of education jf Kazakstan in the context of globalization of higher education / M.Sh Khassanov, V. F. Petrova, D. Shaidulina // №4. - B. 86-94
ББК 87
Рубрики: Философия
Кл.слова (ненормированные):
құндылық -- білім беру -- сұқбат -- бірлік -- адамдар -- мәдениет -- тіл
Аннотация: Мақалада «Қазақстан 2050» стратегиясы бойынша ұлттық даму перспективалары талданады. Әлемде әлеуметтік және мәдени жаһандану тенденциялары алдыңғы орынға шыққанда білім беру саласындағы өзгерістер әлемдік қауымдастықтың экономикалық және әлеуметтік-саяси өміріндегі болып жатқан үрдістерге байланысты екендігі атап өтіледі. Ұлттық білім құндылығы ұлттық экономика құндылығы сияқты жоғары болуы керек. Мұндай құндылықтарға тәуелсіздік, ұлттық бірегейлік, қазақстандық қоғамдағы бейбітшілік сұқбат, зайырлы қоғам және жоғары руанилық, жалпы тарих, мәдениет және тіл.
Держатели документа:
ZKGU
Доп.точки доступа:
Petrova, V.F.
Shaidulina, D.
K42
Khassanov, M. Sh
Value priorities of education jf Kazakstan in the context of globalization of higher education / M.Sh Khassanov, V. F. Petrova, D. Shaidulina // №4. - B. 86-94
Рубрики: Философия
Кл.слова (ненормированные):
құндылық -- білім беру -- сұқбат -- бірлік -- адамдар -- мәдениет -- тіл
Аннотация: Мақалада «Қазақстан 2050» стратегиясы бойынша ұлттық даму перспективалары талданады. Әлемде әлеуметтік және мәдени жаһандану тенденциялары алдыңғы орынға шыққанда білім беру саласындағы өзгерістер әлемдік қауымдастықтың экономикалық және әлеуметтік-саяси өміріндегі болып жатқан үрдістерге байланысты екендігі атап өтіледі. Ұлттық білім құндылығы ұлттық экономика құндылығы сияқты жоғары болуы керек. Мұндай құндылықтарға тәуелсіздік, ұлттық бірегейлік, қазақстандық қоғамдағы бейбітшілік сұқбат, зайырлы қоғам және жоғары руанилық, жалпы тарих, мәдениет және тіл.
Держатели документа:
ZKGU
Доп.точки доступа:
Petrova, V.F.
Shaidulina, D.
10.
Подробнее
74
О-62
Опубликованы результаты рейтинга Times Higher Education стран БРИКС и стран с развивающейся экономикой-2017 [Текст] // Современное образование. - 2016. - №4. - С. 95.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
рейтинг Times Higher Education -- страны БРИКС -- страны с развивающейся экономикой-2017 -- Пекинский университет -- Университет Цинхуа -- МГУ им.М.В.Ломоносова -- Кейптаунский университет
Аннотация: В статье опубликованы результаты рейтинга Times Higher Education стран БРИКС и стран с развивающейся экономикой-2017.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
О-62
Опубликованы результаты рейтинга Times Higher Education стран БРИКС и стран с развивающейся экономикой-2017 [Текст] // Современное образование. - 2016. - №4. - С. 95.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
рейтинг Times Higher Education -- страны БРИКС -- страны с развивающейся экономикой-2017 -- Пекинский университет -- Университет Цинхуа -- МГУ им.М.В.Ломоносова -- Кейптаунский университет
Аннотация: В статье опубликованы результаты рейтинга Times Higher Education стран БРИКС и стран с развивающейся экономикой-2017.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Page 1, Results: 210