Электронный каталог


 

Choice of metadata Статьи

Page 1, Results: 2

Report on unfulfilled requests: 0

81.2Англ-4
О-63

Оразбаева, К.
    Шетел тілін оқыту үрдісінде жаңа технологияларды қолданудың маңызы [Текст] / К. Оразбаева // Шетел тілін оқыту әдістемесі. - 2019. - №6. - Б. 3-8
ББК 81.2Англ-4

Рубрики: Английский язык. Лексикография. Словари

Кл.слова (ненормированные):
білім беру үрдісі -- шетел тілі -- жаңаша оқыту -- ұстаз бен студент -- инновациялық технология -- әдістемелік, педагогикалық міндеттер -- ой-өріс -- әлеуметтік тапсырыс
Аннотация: Білім беру үрдісінде жаңа ақпараттық технологияларды қолдану мәселесі өзекті мәселелердің қатарынан орын алуда. Шетел тілін оқытудың мақсаты субъектінің мәдениетаралық қарым-қатынас біліктілігін қалыптастыру десек, онда сол шетел тілін оқытуда жаңа ақпараттық технологияларды қолдану шетел тілін оқытудың мақсатынан туындап отырған қажеттілік болмақ.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Исмағұлова , Д.Д.

Оразбаева, К. Шетел тілін оқыту үрдісінде жаңа технологияларды қолданудың маңызы [Текст] / К. Оразбаева // Шетел тілін оқыту әдістемесі. - 2019. - №6.- Б.3-8

1.

Оразбаева, К. Шетел тілін оқыту үрдісінде жаңа технологияларды қолданудың маңызы [Текст] / К. Оразбаева // Шетел тілін оқыту әдістемесі. - 2019. - №6.- Б.3-8


81.2Англ-4
О-63

Оразбаева, К.
    Шетел тілін оқыту үрдісінде жаңа технологияларды қолданудың маңызы [Текст] / К. Оразбаева // Шетел тілін оқыту әдістемесі. - 2019. - №6. - Б. 3-8
ББК 81.2Англ-4

Рубрики: Английский язык. Лексикография. Словари

Кл.слова (ненормированные):
білім беру үрдісі -- шетел тілі -- жаңаша оқыту -- ұстаз бен студент -- инновациялық технология -- әдістемелік, педагогикалық міндеттер -- ой-өріс -- әлеуметтік тапсырыс
Аннотация: Білім беру үрдісінде жаңа ақпараттық технологияларды қолдану мәселесі өзекті мәселелердің қатарынан орын алуда. Шетел тілін оқытудың мақсаты субъектінің мәдениетаралық қарым-қатынас біліктілігін қалыптастыру десек, онда сол шетел тілін оқытуда жаңа ақпараттық технологияларды қолдану шетел тілін оқытудың мақсатынан туындап отырған қажеттілік болмақ.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Исмағұлова , Д.Д.

81.2Англ-4
Т 18

Танирбергенова , Д.
    Дидактическая проблема - определение содержания образования [Текст] / Д. Танирбергенова // Методика обучения иностранному языку. - 2019. - №6. - С. 8-15
ББК 81.2Англ-4

Рубрики: Английский язык. Лексикография. Словари

Кл.слова (ненормированные):
обновление общества -- реформа в обрразовании -- учебно-методический комплекс -- учебный план -- общеобразовательный школы -- важный вклад
Аннотация: Обновление общества, его продвижение по пути демократических реформ разрушило единообразие и унификацию. Появилась возможность вариативного образования. Но этот веер моделей, неограниченная свобода творчества, все же нуждается в определенной систематизации, формировании целостной концепции соврменной школы, значимое место, в которой займет и концепция учебника. Важный вклад а разработку концепции школы нового типа-школы соответствующей современному этапу реформаторского процесса в образовательном пространстве внесли не только ученые, педагоги и психологии, но и руководители образовательных учреждений, выдающиеся учителя-практики.
Держатели документа:
ЗКГУ

Танирбергенова , Д. Дидактическая проблема - определение содержания образования [Текст] / Д. Танирбергенова // Методика обучения иностранному языку. - 2019. - №6.- С.8-15

2.

Танирбергенова , Д. Дидактическая проблема - определение содержания образования [Текст] / Д. Танирбергенова // Методика обучения иностранному языку. - 2019. - №6.- С.8-15


81.2Англ-4
Т 18

Танирбергенова , Д.
    Дидактическая проблема - определение содержания образования [Текст] / Д. Танирбергенова // Методика обучения иностранному языку. - 2019. - №6. - С. 8-15
ББК 81.2Англ-4

Рубрики: Английский язык. Лексикография. Словари

Кл.слова (ненормированные):
обновление общества -- реформа в обрразовании -- учебно-методический комплекс -- учебный план -- общеобразовательный школы -- важный вклад
Аннотация: Обновление общества, его продвижение по пути демократических реформ разрушило единообразие и унификацию. Появилась возможность вариативного образования. Но этот веер моделей, неограниченная свобода творчества, все же нуждается в определенной систематизации, формировании целостной концепции соврменной школы, значимое место, в которой займет и концепция учебника. Важный вклад а разработку концепции школы нового типа-школы соответствующей современному этапу реформаторского процесса в образовательном пространстве внесли не только ученые, педагоги и психологии, но и руководители образовательных учреждений, выдающиеся учителя-практики.
Держатели документа:
ЗКГУ

Page 1, Results: 2

 

All acquisitions for 
Or select a month