Электронный каталог


 

Choice of metadata Статьи

Page 1, Results: 3

Report on unfulfilled requests: 0

74.268.1
В 75

Воронова, Е. Н.
    Современные модификации метода проектов в обучении иностранному языку студентов вуза [Текст] / Е. Н. Воронова // Высшее образование сегодня. - 2018. - №10. - С. 18-21
ББК 74.268.1

Рубрики: Методика преподавания иностранного языка

Кл.слова (ненормированные):
метод проектов -- учебная деятельность -- английский язык -- вуз -- студент -- иностранный язык -- самостоятельная работа студентов -- веб-квест -- студенты -- рейтинговая система
Аннотация: Подчеркивается, что метод проектов на современном этапе считается одним из эффективных методов обучения, обладает огромным образовательным потенциалом. Отмечается, что этот метод претерпевает значительные изменения: расширяется видовое разнообразие проектов, проектная деятельность все чаще осуществляется с применением информационно-коммуникационных технологий, межпредметные проекты приходят на смену монопредметным. Представлено описание различных видов проектной работы студентов при изучении английского языка
Держатели документа:
ЗКГУ

Воронова, Е.Н. Современные модификации метода проектов в обучении иностранному языку студентов вуза [Текст] / Е. Н. Воронова // Высшее образование сегодня. - 2018. - №10.- С.18-21

1.

Воронова, Е.Н. Современные модификации метода проектов в обучении иностранному языку студентов вуза [Текст] / Е. Н. Воронова // Высшее образование сегодня. - 2018. - №10.- С.18-21


74.268.1
В 75

Воронова, Е. Н.
    Современные модификации метода проектов в обучении иностранному языку студентов вуза [Текст] / Е. Н. Воронова // Высшее образование сегодня. - 2018. - №10. - С. 18-21
ББК 74.268.1

Рубрики: Методика преподавания иностранного языка

Кл.слова (ненормированные):
метод проектов -- учебная деятельность -- английский язык -- вуз -- студент -- иностранный язык -- самостоятельная работа студентов -- веб-квест -- студенты -- рейтинговая система
Аннотация: Подчеркивается, что метод проектов на современном этапе считается одним из эффективных методов обучения, обладает огромным образовательным потенциалом. Отмечается, что этот метод претерпевает значительные изменения: расширяется видовое разнообразие проектов, проектная деятельность все чаще осуществляется с применением информационно-коммуникационных технологий, межпредметные проекты приходят на смену монопредметным. Представлено описание различных видов проектной работы студентов при изучении английского языка
Держатели документа:
ЗКГУ

74.268.1
Ч-20

Чарипбаева, А. Х.
    Аудирование на уроках иностранного языка [Текст] / А. Х. Чарипбаева, Е. М. Мауленова // Қазақстан Жоғары мектебі = Высшая школа Казахстана. - 2018. - №1. - Ст. 1. - С. 25-28
ББК 74.268.1

Рубрики: Методика преподавания иностранного языка

Кл.слова (ненормированные):
аудирование -- структура -- закрепления -- организовать -- значение -- условия -- препятствие -- информация -- коммуникация -- требования
Аннотация: Аудирование в структуре урока может встречаться и в начале урока, и в середине урока, и на завершающем этапе. В первую очередь, место аудирование в структуре занятия будет зависеть от цели, которую поставил перед собой и обучающимися преподаватель.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Мауленова, Е.М.

Чарипбаева, А.Х. Аудирование на уроках иностранного языка [Текст] / А. Х. Чарипбаева, Е. М. Мауленова // Қазақстан Жоғары мектебі = Высшая школа Казахстана. - 2018. - №1.- Ст.1.- С.25-28

2.

Чарипбаева, А.Х. Аудирование на уроках иностранного языка [Текст] / А. Х. Чарипбаева, Е. М. Мауленова // Қазақстан Жоғары мектебі = Высшая школа Казахстана. - 2018. - №1.- Ст.1.- С.25-28


74.268.1
Ч-20

Чарипбаева, А. Х.
    Аудирование на уроках иностранного языка [Текст] / А. Х. Чарипбаева, Е. М. Мауленова // Қазақстан Жоғары мектебі = Высшая школа Казахстана. - 2018. - №1. - Ст. 1. - С. 25-28
ББК 74.268.1

Рубрики: Методика преподавания иностранного языка

Кл.слова (ненормированные):
аудирование -- структура -- закрепления -- организовать -- значение -- условия -- препятствие -- информация -- коммуникация -- требования
Аннотация: Аудирование в структуре урока может встречаться и в начале урока, и в середине урока, и на завершающем этапе. В первую очередь, место аудирование в структуре занятия будет зависеть от цели, которую поставил перед собой и обучающимися преподаватель.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Мауленова, Е.М.


Кащук, Кащук,С. М.
    Использование франкофонных блогов в старших класса в учебных целях/С.М.Кащук / Кащук,С. М. Кащук // Иностранные языки в школе. - 2010. - ¦3.-С.35-42

Рубрики: Методика преподавания иностранного языка--РФ

Кл.слова (ненормированные):
блоги -- информационно-коммуникационные технологии -- обучение иностранным языкам

Кащук, Кащук,С.М. Использование франкофонных блогов в старших класса в учебных целях/С.М.Кащук [Текст] / Кащук,С. М. Кащук // Иностранные языки в школе. - 2010. - ¦3.-С.35-42

3.

Кащук, Кащук,С.М. Использование франкофонных блогов в старших класса в учебных целях/С.М.Кащук [Текст] / Кащук,С. М. Кащук // Иностранные языки в школе. - 2010. - ¦3.-С.35-42



Кащук, Кащук,С. М.
    Использование франкофонных блогов в старших класса в учебных целях/С.М.Кащук / Кащук,С. М. Кащук // Иностранные языки в школе. - 2010. - ¦3.-С.35-42

Рубрики: Методика преподавания иностранного языка--РФ

Кл.слова (ненормированные):
блоги -- информационно-коммуникационные технологии -- обучение иностранным языкам

Page 1, Results: 3

 

All acquisitions for 
Or select a month