Choice of metadata Статьи ППС
Page 37, Results: 380
Report on unfulfilled requests: 0
361.
Подробнее
81.2
А 37
Айткулова, З. С.
Бастауыш сыныпта қазақ тілінде «Мәдени мұра» бөлімін оқыту әдістемесі [Текст] / З. С. Айткулова // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 153-155.
ББК 81.2
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
сана -- ұлттық сана -- тілдік сана -- концепт -- әдістеме -- тарихи ескерткіштер -- қазақ тілі -- мәдени мұра
Аннотация: Бастауыш мектепте «Мәдени мұра» бөлімін қазақ тілінде оқыту ғасырлар бойы халық санасындағы негізгі адамгершілік өлшемі ретінде қазақ мәдениетінің қалыптасуына елеулі ықпал етті. Бұл мақалада «Мәдени мұра» концептісінің қазақ халқының ұлттық санасындағы орны мен маңызы қарастырылады. Сонымен қатар ұлттық дәстүрлерге де назар аударылады. Осы бөлімді оқыту әдістемесі қазіргі қазақ жастарының оның маңызын терең түсінуіне ықпал етеді.
Держатели документа:
ЗКУ
А 37
Айткулова, З. С.
Бастауыш сыныпта қазақ тілінде «Мәдени мұра» бөлімін оқыту әдістемесі [Текст] / З. С. Айткулова // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 153-155.
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
сана -- ұлттық сана -- тілдік сана -- концепт -- әдістеме -- тарихи ескерткіштер -- қазақ тілі -- мәдени мұра
Аннотация: Бастауыш мектепте «Мәдени мұра» бөлімін қазақ тілінде оқыту ғасырлар бойы халық санасындағы негізгі адамгершілік өлшемі ретінде қазақ мәдениетінің қалыптасуына елеулі ықпал етті. Бұл мақалада «Мәдени мұра» концептісінің қазақ халқының ұлттық санасындағы орны мен маңызы қарастырылады. Сонымен қатар ұлттық дәстүрлерге де назар аударылады. Осы бөлімді оқыту әдістемесі қазіргі қазақ жастарының оның маңызын терең түсінуіне ықпал етеді.
Держатели документа:
ЗКУ
362.
Подробнее
81.2
О-11
Оңғарбай, А. Б.
Бастауыш сынып оқушыларының грамматикалық білімін бағалаудың тиімділігі [Текст] / А. Б. Оңғарбай // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 158-162.
ББК 81.2
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
қалыптастырушы бағалау -- қазақ тілі -- әдістер -- функционалдық сауаттылық -- Бастауыш сынып оқушылар -- грамматика -- Критериалды бағалау
Аннотация: Бұл мақалада бастауыш сынып оқушыларының қазақ тілі сабағында грамматика бойынша білімін бағалауда критериалды бағалаудың мәні мен теориялық негіздері қарастырылады. Практикада қолданылатын қалыптастырушы бағалау әдістері келтірілген. Оқушылардың оқу жетістіктерін бағалаудың тиімділігі талқыланады.
Держатели документа:
ЗКУ
О-11
Оңғарбай, А. Б.
Бастауыш сынып оқушыларының грамматикалық білімін бағалаудың тиімділігі [Текст] / А. Б. Оңғарбай // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 158-162.
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
қалыптастырушы бағалау -- қазақ тілі -- әдістер -- функционалдық сауаттылық -- Бастауыш сынып оқушылар -- грамматика -- Критериалды бағалау
Аннотация: Бұл мақалада бастауыш сынып оқушыларының қазақ тілі сабағында грамматика бойынша білімін бағалауда критериалды бағалаудың мәні мен теориялық негіздері қарастырылады. Практикада қолданылатын қалыптастырушы бағалау әдістері келтірілген. Оқушылардың оқу жетістіктерін бағалаудың тиімділігі талқыланады.
Держатели документа:
ЗКУ
363.
Подробнее
81.2
А 99
Аяпбергенова, К. Д.
Бастауыш сыныпта есім сөздерді когнитивті тұрғыдан оқыту жолдары [Текст] / К. Д. Аяпбергенова // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 162-165.
ББК 81.2
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
бастауыш мектеп -- зат есім -- когнитивтік оқыту -- таным -- Бастауыш сынып
Аннотация: Бұл мақалада бастауыш мектептің қазақ тілі сабағында зат есімді оқытудың инновациялық тәсілдері сипатталады. Қазақ тілін когнитивтік тұрғыдан оқытуды зерттеген ғалымдардың еңбектеріне талдау негізінде зат есімді когнитивтік оқыту мәселелері қарастырылған
Держатели документа:
ЗКУ
А 99
Аяпбергенова, К. Д.
Бастауыш сыныпта есім сөздерді когнитивті тұрғыдан оқыту жолдары [Текст] / К. Д. Аяпбергенова // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 162-165.
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
бастауыш мектеп -- зат есім -- когнитивтік оқыту -- таным -- Бастауыш сынып
Аннотация: Бұл мақалада бастауыш мектептің қазақ тілі сабағында зат есімді оқытудың инновациялық тәсілдері сипатталады. Қазақ тілін когнитивтік тұрғыдан оқытуды зерттеген ғалымдардың еңбектеріне талдау негізінде зат есімді когнитивтік оқыту мәселелері қарастырылған
Держатели документа:
ЗКУ
364.
Подробнее
81.2
Т 32
Темешова, Н. Р.
Әдебиеттік оқу пәні бойынша сөйлеу мәдениетін дамыту [Текст] / Н. Р. Темешова // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 165-167.
ББК 81.2
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
тіл мәдениеті -- тіл дамыту -- дидактикалық ойындар -- көркем әдебиет -- ертегілік қойылымдар -- оқыту әдістемесі -- сөйлеу мәдениет
Аннотация: Мақалада бастауыш мектепте оқушылардың тіл мәдениетін дамытуға бағытталған оқыту мен тәрбиелеу әдістері қарастырылады. Дұрыс сөйлеуді қалыптастыру, сөздік қорды кеңейту және балалардың шығармашылық қабілеттерін дамыту мақсатында дидактикалық ойындарды, көркем әдебиетті, ертегілік қойылымдарды және басқа да интерактивті әдістерді қолдануға ерекше назар аударылады. Автор оқу процесінде мақал-мәтелдер, жаңылтпаштар, жұмбақтар мен рөлдік ойындарды пайдаланудың маңыздылығын атап өтеді. Сондай-ақ оқушылардың ауызша және жазбаша тілін дамытуға ықпал ететін оқу, мазмұндау, шығарма жазу және шығармашылық тапсырмаларды орындаудың тиімді әдістері қарастырылады. Мақалада барлық пәндер бойынша тіл үйретуде кешенді тәсілдің қажеттілігі және оқушының тілдік құзыретін қалыптастырудағы мұғалімнің рөлі атап өтіледі
Держатели документа:
ЗКУ
Т 32
Темешова, Н. Р.
Әдебиеттік оқу пәні бойынша сөйлеу мәдениетін дамыту [Текст] / Н. Р. Темешова // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 165-167.
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
тіл мәдениеті -- тіл дамыту -- дидактикалық ойындар -- көркем әдебиет -- ертегілік қойылымдар -- оқыту әдістемесі -- сөйлеу мәдениет
Аннотация: Мақалада бастауыш мектепте оқушылардың тіл мәдениетін дамытуға бағытталған оқыту мен тәрбиелеу әдістері қарастырылады. Дұрыс сөйлеуді қалыптастыру, сөздік қорды кеңейту және балалардың шығармашылық қабілеттерін дамыту мақсатында дидактикалық ойындарды, көркем әдебиетті, ертегілік қойылымдарды және басқа да интерактивті әдістерді қолдануға ерекше назар аударылады. Автор оқу процесінде мақал-мәтелдер, жаңылтпаштар, жұмбақтар мен рөлдік ойындарды пайдаланудың маңыздылығын атап өтеді. Сондай-ақ оқушылардың ауызша және жазбаша тілін дамытуға ықпал ететін оқу, мазмұндау, шығарма жазу және шығармашылық тапсырмаларды орындаудың тиімді әдістері қарастырылады. Мақалада барлық пәндер бойынша тіл үйретуде кешенді тәсілдің қажеттілігі және оқушының тілдік құзыретін қалыптастырудағы мұғалімнің рөлі атап өтіледі
Держатели документа:
ЗКУ
365.
Подробнее
81.2
Б 18
Байтенова, Қ. Қ.
Бастауыш сынып оқушыларының сөздіктермен жұмыс жасау дағдыларын дамыту [Текст] / Қ. Қ. Байтенова, А. Е. Каиртаева // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 167-171.
ББК 81.2
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
сөздікпен жұмыс -- сөздік қор -- тілдік сауаттылық -- цифрлық білім беру ресурстары -- интерактивті тапсырмалар -- функционалдық сауаттылық
Аннотация: Мақалада бастауыш сынып оқушыларының сөздіктермен және басқа да ақпарат көздерімен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыру үдерісі қарастырылады. Оқушылардың сөздік қорын дамыту мен тілдік құзыреттерін жетілдірудің маңыздылығы атап өтіледі. Сөздікпен жұмыс істеудің жүйелілік, белсенділік, креативтілік және түсіндіру әдістемесі сияқты негізгі қағидаттары талданады. Мақалада цифрлық сөздіктерді, интерактивті тапсырмаларды және жобалық жұмыстарды қолданудың практикалық әдістері ұсынылады. Сонымен қатар электрондық ресурстарды және Махмұд Қашқари의 «Диуани лұғат ат-түрк» сияқты тарихи сөздіктермен жұмыс істеу үлгілері келтіріледі. Білім алушылардың тілдік және функционалдық сауаттылығын арттыру үшін тиімді сөздікпен жұмыс әдістемелерін оқу үдерісіне енгізудің маңызы ерекше атап өтіледі.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Каиртаева, А.Е.
Б 18
Байтенова, Қ. Қ.
Бастауыш сынып оқушыларының сөздіктермен жұмыс жасау дағдыларын дамыту [Текст] / Қ. Қ. Байтенова, А. Е. Каиртаева // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 167-171.
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
сөздікпен жұмыс -- сөздік қор -- тілдік сауаттылық -- цифрлық білім беру ресурстары -- интерактивті тапсырмалар -- функционалдық сауаттылық
Аннотация: Мақалада бастауыш сынып оқушыларының сөздіктермен және басқа да ақпарат көздерімен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыру үдерісі қарастырылады. Оқушылардың сөздік қорын дамыту мен тілдік құзыреттерін жетілдірудің маңыздылығы атап өтіледі. Сөздікпен жұмыс істеудің жүйелілік, белсенділік, креативтілік және түсіндіру әдістемесі сияқты негізгі қағидаттары талданады. Мақалада цифрлық сөздіктерді, интерактивті тапсырмаларды және жобалық жұмыстарды қолданудың практикалық әдістері ұсынылады. Сонымен қатар электрондық ресурстарды және Махмұд Қашқари의 «Диуани лұғат ат-түрк» сияқты тарихи сөздіктермен жұмыс істеу үлгілері келтіріледі. Білім алушылардың тілдік және функционалдық сауаттылығын арттыру үшін тиімді сөздікпен жұмыс әдістемелерін оқу үдерісіне енгізудің маңызы ерекше атап өтіледі.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Каиртаева, А.Е.
366.
Подробнее
81.2
К 13
Кажгереева, С. А.
Қазақ тілінде оқытпайтын мектептерде мемлекеттік тілді қатысым әдісі арқылы меңгертудің әдістемелік аспектілері [Текст] / С. А. Кажгереева // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 176-178.
ББК 81.2
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
Қазақ тілі -- оқытпайтын мектептер -- мемлекеттік тіл -- қатысым әдісі -- коммуникативтік әдіс -- тіл меңгеру -- тілдік дағдылар -- инновациялық әдістер -- тілдік компетенциялар -- оқыту әдістемесі -- тілдік мотивация
Аннотация: Мақалада қазақ тілі оқытылмайтын мектептерде мемлекеттік тілді коммуникативтік тәсіл арқылы оқытудың әдістемелік қырлары қарастырылады. Коммуникативтік әдістің тілдік дағдыларды қалыптастырудағы маңыздылығы және тілдік құзыреттерді дамытудағы рөлі ерекше атап өтіледі. Мақалада қазақ тілін оқытудың тиімді әдістері мен инновациялық тәсілдері ұсынылады. Әсіресе топтық жұмыстар, ойын элементтері және шынайы өмірлік жағдайларды қолдану сияқты әдістерге назар аударылады. Бұл әдістер оқушылардың қазақ тіліне деген қызығушылығын арттырып, олардың қарым-қатынас жасау дағдыларын дамытуға ықпал етеді. Ұсынылған әдістемелік ұсынымдар коммуникативтік дағдыларды жетілдіруге бағытталған және мемлекеттік тілдің мәртебесін көтеруге, оның қоғамдағы қолданыс аясын кеңейтуге үлес қосады
Держатели документа:
ЗКУ
К 13
Кажгереева, С. А.
Қазақ тілінде оқытпайтын мектептерде мемлекеттік тілді қатысым әдісі арқылы меңгертудің әдістемелік аспектілері [Текст] / С. А. Кажгереева // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 176-178.
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
Қазақ тілі -- оқытпайтын мектептер -- мемлекеттік тіл -- қатысым әдісі -- коммуникативтік әдіс -- тіл меңгеру -- тілдік дағдылар -- инновациялық әдістер -- тілдік компетенциялар -- оқыту әдістемесі -- тілдік мотивация
Аннотация: Мақалада қазақ тілі оқытылмайтын мектептерде мемлекеттік тілді коммуникативтік тәсіл арқылы оқытудың әдістемелік қырлары қарастырылады. Коммуникативтік әдістің тілдік дағдыларды қалыптастырудағы маңыздылығы және тілдік құзыреттерді дамытудағы рөлі ерекше атап өтіледі. Мақалада қазақ тілін оқытудың тиімді әдістері мен инновациялық тәсілдері ұсынылады. Әсіресе топтық жұмыстар, ойын элементтері және шынайы өмірлік жағдайларды қолдану сияқты әдістерге назар аударылады. Бұл әдістер оқушылардың қазақ тіліне деген қызығушылығын арттырып, олардың қарым-қатынас жасау дағдыларын дамытуға ықпал етеді. Ұсынылған әдістемелік ұсынымдар коммуникативтік дағдыларды жетілдіруге бағытталған және мемлекеттік тілдің мәртебесін көтеруге, оның қоғамдағы қолданыс аясын кеңейтуге үлес қосады
Держатели документа:
ЗКУ
367.
Подробнее
81.2
И 86
Искалиева, Ж. Б.
Стилистикалық қателер мен олардың тіл мәдениетіне әсері [Текст] / Ж. Б. Искалиева // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 180-183.
ББК 81.2
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
Стилистика -- этика -- эмоция -- лексика -- публицистика -- калька -- логика -- форма -- норма -- синоним -- сөйлеу мәдениеті -- әлеуметтік мессенджерлер
Аннотация: Мақалада стилистикалық қателердің түрлері мен олардың тіл мәдениетіне тигізетін ықпалы талданады. Автор стилистикалық нормаларды бұзудың негізгі себептерін анықтап, қателердің мәтіннің мазмұны мен қабылдау сапасына қалай әсер ететінін көрсетеді. Стилистикалық қателердің лексикалық, грамматикалық және синтаксистік деңгейлердегі көріністері нақты мысалдар арқылы талданады. Сонымен қатар, мұндай қателіктердің тілдің тазалығы мен сапасына, сондай-ақ қоғамдағы тіл мәдениетінің дамуына кері әсері қарастырылады. Мақала тіл мәдениетін жақсарту жолдарын ұсынуға және стилистикалық нормаларды сақтау арқылы қарым-қатынастың тиімділігін арттырудың маңыздылығын көрсетуге бағытталған. Материал ғылыми, кәсіби және білім беру салаларында тіл қолданысының сапасын арттыруға қызығушылық танытатын оқырмандарға арналған.
Держатели документа:
ЗКУ
И 86
Искалиева, Ж. Б.
Стилистикалық қателер мен олардың тіл мәдениетіне әсері [Текст] / Ж. Б. Искалиева // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 180-183.
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
Стилистика -- этика -- эмоция -- лексика -- публицистика -- калька -- логика -- форма -- норма -- синоним -- сөйлеу мәдениеті -- әлеуметтік мессенджерлер
Аннотация: Мақалада стилистикалық қателердің түрлері мен олардың тіл мәдениетіне тигізетін ықпалы талданады. Автор стилистикалық нормаларды бұзудың негізгі себептерін анықтап, қателердің мәтіннің мазмұны мен қабылдау сапасына қалай әсер ететінін көрсетеді. Стилистикалық қателердің лексикалық, грамматикалық және синтаксистік деңгейлердегі көріністері нақты мысалдар арқылы талданады. Сонымен қатар, мұндай қателіктердің тілдің тазалығы мен сапасына, сондай-ақ қоғамдағы тіл мәдениетінің дамуына кері әсері қарастырылады. Мақала тіл мәдениетін жақсарту жолдарын ұсынуға және стилистикалық нормаларды сақтау арқылы қарым-қатынастың тиімділігін арттырудың маңыздылығын көрсетуге бағытталған. Материал ғылыми, кәсіби және білім беру салаларында тіл қолданысының сапасын арттыруға қызығушылық танытатын оқырмандарға арналған.
Держатели документа:
ЗКУ
368.
Подробнее
81.2
Б 20
Балмуханова, Л. Ж.
Қазақ тілінің дамуындағы трендтер [Текст] / Л. Ж. Балмуханова // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 183-188.
ББК 81.2
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
Қaзақ тілі -- тіл бiлімі -- тіл саясат -- Aхмет Байтұрсынұлы -- Тiл жұмсар -- Жaлпы тiл білімі
Аннотация: Tіл – адaмның жaны, рyхы дeгенге илaнсақ, қaзақ жaны мeн рyхы oсы қaзақ тіліндe жaтқаны өзінeн-өзі түсiнікті. Дeмек, тiлші ғaлымдардың көтeрер жүгi дe, oрны дa, атқaрар рөлі дe ерeкше бoлады. Қaзақ тілін халық жaнының, рyхының бeйнесіндей көрiп, оның тeрең тылсымынa бoйлай oтырып, көнe бaстауларын, тaрихи дaму жолын aнықтауға өмiрін арнаған қaзақ ғалымдары бұл. Қaзақ тiл білімінің кешегі корифей ғалымдарының қaламынан шыққaн зерделі зерттеулердің негізгі ғылыми бaғыты – құpылымдық бaғыт екенінде дау бoлмаса кeрек. Бұл ғалымдардың ғылыми тaңдауынан бұрын, уақыт тaңдауы, таңдатуы десек oрынды болмақ. Рeсей империясы кeңістігіндегі өзге де елдерде дамыған тіл білімі сияқты, қазақ тіл білімі де негізінен, орыс тіл бiлімінің үлгісімен дaмып, құрылымдық бaғытта ғылыми зeрттеулер жaзып, дамытқаны, ғылыми бiлімнің дeңгейінің өлшeмі де жaқын болғaны анық. Құрылымдық грамматика негізінде қыруaр жұмыс жaзылды, тaлданды, бағаланды
Держатели документа:
ЗКУ
Б 20
Балмуханова, Л. Ж.
Қазақ тілінің дамуындағы трендтер [Текст] / Л. Ж. Балмуханова // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 183-188.
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
Қaзақ тілі -- тіл бiлімі -- тіл саясат -- Aхмет Байтұрсынұлы -- Тiл жұмсар -- Жaлпы тiл білімі
Аннотация: Tіл – адaмның жaны, рyхы дeгенге илaнсақ, қaзақ жaны мeн рyхы oсы қaзақ тіліндe жaтқаны өзінeн-өзі түсiнікті. Дeмек, тiлші ғaлымдардың көтeрер жүгi дe, oрны дa, атқaрар рөлі дe ерeкше бoлады. Қaзақ тілін халық жaнының, рyхының бeйнесіндей көрiп, оның тeрең тылсымынa бoйлай oтырып, көнe бaстауларын, тaрихи дaму жолын aнықтауға өмiрін арнаған қaзақ ғалымдары бұл. Қaзақ тiл білімінің кешегі корифей ғалымдарының қaламынан шыққaн зерделі зерттеулердің негізгі ғылыми бaғыты – құpылымдық бaғыт екенінде дау бoлмаса кeрек. Бұл ғалымдардың ғылыми тaңдауынан бұрын, уақыт тaңдауы, таңдатуы десек oрынды болмақ. Рeсей империясы кeңістігіндегі өзге де елдерде дамыған тіл білімі сияқты, қазақ тіл білімі де негізінен, орыс тіл бiлімінің үлгісімен дaмып, құрылымдық бaғытта ғылыми зeрттеулер жaзып, дамытқаны, ғылыми бiлімнің дeңгейінің өлшeмі де жaқын болғaны анық. Құрылымдық грамматика негізінде қыруaр жұмыс жaзылды, тaлданды, бағаланды
Держатели документа:
ЗКУ
369.
Подробнее
81.2
Д 21
Даулеткереева, Н. Ж.
СEFR талаптары аясында қазақ тілін оқыту әдістемесін жетілдіру [Текст] / Н. Ж. Даулеткереева // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 188-190.
ББК 81.2
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
СEFR -- Қазақ тілі -- оқыту әдістемесі -- оқу бағдарламалары -- жалпы реформа -- білім сапасын бағалау -- Мұғалім
Аннотация: Қазақ тілін өзге ұлт аудиториясында оқыту (алдағы уақытта екінші тіл ретінде оқыту) әдістемесін жетілдіру егемендік алғаннан бері әдіскер мамандар талқысынан әсте түспей жүрген өзекті тақырып. Бүкіл ұлттың басын бір аудиторияда қосып, ағылшын тілін тез әрі тиімді меңгертетін Ұлыбритания ғалымдары 1960 жылдары грамма-аударма тәсілінен жаппай бас тартып, тілді үйретудің коммуникативтік тәсілін дамытуға бет бұрған. Нәтижесінде тіл үйренуге тиімді қызмет ететін озық оқыту тәсілдемелері нақтыланып тіл үйретуші мамандар қолданысына берілді. Олар: сөздік қорды меңгерту, Test-teach-test (тест-оқыту-тест), Presentation-practice-presentation (презентация-жаттығу- продукт), Task based learning (тапсырмаға негіздеп оқыту), TPR (қимылды қолданып оқыту) т.б. Осы аталған тәсілдемелер әлемнің әр түкпірінде еңбектеніп жатырған мұғалім мен әдіскерге қолжетімді болуы үшін СEFR-да жете қамтылады (СEFR - тілді үйрену, оқыту, бағалауға қажетті жалпыеуропалық талаптар шегін түсіндіретін сілтемелер жинағы). Алайда орыс және қазақ тілі мамандары арасында СEFR тек ағылшын тілін үйретуге қатысты нұсқаулар берілген құжат ретінде танылған. Шынтуайтына келгенде, бұл еңбектің салмағы өте зор және мазмұны тұрғысынан барлық әлем тілдерін оқытуда басшылыққа алуға жарамды. Үйретілетін бір тіл, адамзаттың тілі. Демек, қандай тіл үйретілсе де, қолдануға жарамды ортақ әдіс-тәсілдер бар. Осыны ескеретін болсақ, СEFR-ды жете оқып танысу көптік етпейді.
Держатели документа:
ЗКУ
Д 21
Даулеткереева, Н. Ж.
СEFR талаптары аясында қазақ тілін оқыту әдістемесін жетілдіру [Текст] / Н. Ж. Даулеткереева // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 188-190.
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
СEFR -- Қазақ тілі -- оқыту әдістемесі -- оқу бағдарламалары -- жалпы реформа -- білім сапасын бағалау -- Мұғалім
Аннотация: Қазақ тілін өзге ұлт аудиториясында оқыту (алдағы уақытта екінші тіл ретінде оқыту) әдістемесін жетілдіру егемендік алғаннан бері әдіскер мамандар талқысынан әсте түспей жүрген өзекті тақырып. Бүкіл ұлттың басын бір аудиторияда қосып, ағылшын тілін тез әрі тиімді меңгертетін Ұлыбритания ғалымдары 1960 жылдары грамма-аударма тәсілінен жаппай бас тартып, тілді үйретудің коммуникативтік тәсілін дамытуға бет бұрған. Нәтижесінде тіл үйренуге тиімді қызмет ететін озық оқыту тәсілдемелері нақтыланып тіл үйретуші мамандар қолданысына берілді. Олар: сөздік қорды меңгерту, Test-teach-test (тест-оқыту-тест), Presentation-practice-presentation (презентация-жаттығу- продукт), Task based learning (тапсырмаға негіздеп оқыту), TPR (қимылды қолданып оқыту) т.б. Осы аталған тәсілдемелер әлемнің әр түкпірінде еңбектеніп жатырған мұғалім мен әдіскерге қолжетімді болуы үшін СEFR-да жете қамтылады (СEFR - тілді үйрену, оқыту, бағалауға қажетті жалпыеуропалық талаптар шегін түсіндіретін сілтемелер жинағы). Алайда орыс және қазақ тілі мамандары арасында СEFR тек ағылшын тілін үйретуге қатысты нұсқаулар берілген құжат ретінде танылған. Шынтуайтына келгенде, бұл еңбектің салмағы өте зор және мазмұны тұрғысынан барлық әлем тілдерін оқытуда басшылыққа алуға жарамды. Үйретілетін бір тіл, адамзаттың тілі. Демек, қандай тіл үйретілсе де, қолдануға жарамды ортақ әдіс-тәсілдер бар. Осыны ескеретін болсақ, СEFR-ды жете оқып танысу көптік етпейді.
Держатели документа:
ЗКУ
370.
Подробнее
81.2
Ж 49
Жексенғалиева, Г. Ө.
Қазақ тілін оқытуда заманауи трендтерді қолдану [Текст] / Г. Ө. Жексенғалиева // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 191-192.
ББК 81.2
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
Заманауи оқыту әдістемесі -- білім -- оқу процесі -- цифрлы технологиялар -- Заманауи трендтер -- Рөлдік ойындар -- Компьютерлік ойындар
Аннотация: Заманауи оқыту әдістемесі білім алушылардың мектеп қабырғасында алған білімін өмірде қолдана білуге бағытталған, сондықтан жаңашыл ұстаздың әр сабағы шығармашылық ізденістен тұрады. Қазіргі сабақтың формасы цифрлық технологияға негізделгендіктен, сабақта заманауи әдіс-тәсілдерді тиімді қолдану заман талабы болып отыр. Ал цифрлы педагогика – бүгінгі білім берудің маңызды бағыты, ол оқу процесіне цифрлы технологияларды тиімді енгізуді көздейді. Заманауи трендтер педагогтың жаңаша көзқараспен, жаңа құралдармен жұмыс істеуін талап етеді.
Держатели документа:
ЗКУ
Ж 49
Жексенғалиева, Г. Ө.
Қазақ тілін оқытуда заманауи трендтерді қолдану [Текст] / Г. Ө. Жексенғалиева // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 191-192.
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
Заманауи оқыту әдістемесі -- білім -- оқу процесі -- цифрлы технологиялар -- Заманауи трендтер -- Рөлдік ойындар -- Компьютерлік ойындар
Аннотация: Заманауи оқыту әдістемесі білім алушылардың мектеп қабырғасында алған білімін өмірде қолдана білуге бағытталған, сондықтан жаңашыл ұстаздың әр сабағы шығармашылық ізденістен тұрады. Қазіргі сабақтың формасы цифрлық технологияға негізделгендіктен, сабақта заманауи әдіс-тәсілдерді тиімді қолдану заман талабы болып отыр. Ал цифрлы педагогика – бүгінгі білім берудің маңызды бағыты, ол оқу процесіне цифрлы технологияларды тиімді енгізуді көздейді. Заманауи трендтер педагогтың жаңаша көзқараспен, жаңа құралдармен жұмыс істеуін талап етеді.
Держатели документа:
ЗКУ
Page 37, Results: 380