Электронный каталог

74.00
Р 59
Робский , В. В
    О психологических основах методики воспитательной работы [Текст] / В.В Робский // Педагогика. - 2020. - №12. - С. 52-60
ББК 74.00

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
воспитание,самовоспитание,потребности,интерес,механизм процесса воспитания,результат процесса воспитания, волевой акт,рефлексия
Аннотация: В статье анализируется содержание термина воспитание и делается попытка сформировать понимание сути воспитательной работы в общеобразовательных организациях.
Держатели документа:
ЗКУ им.М.Утемисова

81
К 21
Каримова, Б. Т.
    Влияние творчества Абая Кунанбаева на понимание казахским народом лингвокультуремы "Сердце". [Текст] / Б. Т. Каримова // Білім. Ғылыми - педагогикалық журнал. Научно - педагогический журал Образование. - 2020. - №2. - С. 55-63
ББК 81

Рубрики: ЯЗЫКОЗНАНИЕ

Кл.слова (ненормированные):
билингвальная личность -- лингвокульторология -- страноведческий материал -- идиомы -- эквивалентные фразеологизмы -- лакунарные фразеологизмы -- универсальные и уникальные явления
Аннотация: В статье рассмотрена проблема формирования лингвокультурологической компетентности билингва через изучение страноведческого материала на примере сравнительно-сопоставительного анализа фразеологизмов с компонентами "сердце" и 44-х фразеологизмов с компонентом "жүрек".
Держатели документа:
БҚУ

28
М 25
Маркинов, И. Ф.
    Понимание как инструмент реализации научной интерпретации при обучении биологии. [Текст] / И. Ф. Маркинов, М. А. Якунчев // Биология в школе . - 2021. - №5. - С. 39-46
ББК 28

Рубрики: Биология

Кл.слова (ненормированные):
интерпретация -- понимание -- учебные задания
Аннотация: В статье понимание представляется как своеобразный инструмент реализации научной интерпретации биологического материала.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Якунчев, М.А.

32.973
Б 85
Босова, Л. Л.
    Программирование как инструмент формирования вычислительного мышления обучающихся. [Текст] / Л. Л. Босова // Информатика в школе. - 2020. - №10. - С. 4-10
ББК 32.973

Рубрики: информатика

Кл.слова (ненормированные):
задачи по программированию -- последовательность задач -- программирование в основной школе
Аннотация: В статье обозначены развивающие и социальные аспекты обучения школьников программированию развитие и мышления, формирование новых ценностей цифрового общества , понимание правил поведения в цифровой среде. В статье показан вариант обучения программированию , позволяющий школьникам самостоятельно изобретать алгоритмы.
Держатели документа:
ЗКУ

63
Т 83
Туматова, Н. С
    Уголовно - правовая характеристика проявлений экстремизма по законодательству Республики Казахстан [Текст] / Н.С Туматова // Қазақстан жоғары мектебi. - 2021. - №3. - С. 58-63
ББК 63

Рубрики: Ирстоия

Кл.слова (ненормированные):
Экстремизм -- экстремистские деяния -- противодействии экстремизму -- организация экстремистских действий
Аннотация: В данной статье рассматривается такая актуальная на сегодняшний день проблема, как научное понимание экстремизма, а также уголовно - правовая характеристика проявлений экстремизма по Уголовному кодексу Республики Казахстан.
Держатели документа:
БҚУ

66
А 65
Андреева, А. А.
    Африка как приоритетное направление внешней политики Испании: поиски решений для стабилизации региона [Текст] / А. А. Андреева // Азия сегодня и Африка . - 2021. - №5. - с. 52-58
ББК 66

Рубрики: Политика. Политическая наука

Кл.слова (ненормированные):
испания -- африка -- устойчивое развитие -- концепция человеческой безопасности -- оборонная дипломатия -- миротворчество -- пандемия -- терроризм -- иммиграция -- spain -- africa -- defense diplomacy -- peacekeeping -- terrorism -- immigration
Аннотация: Несмотря на географическую близость Испании к Черному конитиненту, африканское направление внешней политики Мадрида исторически не отличалось последовательностью принимаемых мер по укреплению связей с регионом. Переломным моментом стала середина 2000-х гг., отмеченная иммиграционным кризисом. В результате произошло закрепление африканского вектора в испанской внешнеполитической повестке дня. Ключевыми стали общие вопросы безопасности, терроризм и нелегальная иммиграция. Наряду с этим, среди испанского истеблишмента росло понимание уязвимости национальной экономики ввиду зависимости страны от поставок энергоносителей из стран Северной Африки.
Держатели документа:
ЗКУ им М. Утемисова

74
Б 80
Болховской, А. Л
    Феномен комического:философский,психолого-педагогический и лингвистический аспекты [Текст] / А.Л Болховской, Н.Н Шиховцова // Педагогика. - 2021. - №4. - С. 26-37
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
восприятие,комическое,комический текст,понимание,противоречие эстетический идеал,языковая игра,языковая личность
Аннотация: Авторы излагают свою точку зрения на комическое,его природу и проблему его формирования на основе интеграции теоретических и прикладных достижений в области философии,психологии,лингвистики и педагогики.Отмечает,что именно междисциплинарный характер не позволяет сформулировать единое определение данногофономена
Держатели документа:
ЗКУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Шиховцова, Н.Н

26.8
Б 20
Балязин, И. В.
    Восстановление зооценозов почв в сосновых лесах юга восточной Сибири. [Текст] / И. В. Балязин // География и природные ресурсы. - 2021. - №3. - С. 64-72
ББК 26.8

Рубрики: география

Кл.слова (ненормированные):
почвенная мезофауна -- сравнительно- географический подход -- постпирогенное восстановление -- структура и таксономическое разнообразие
Аннотация: Предложено использование сравнительно-географического подхода при исследовании восстановления постпирогенных сообществ почвенных беспозвоночных. Применение данного метода позволяет существенно упростить идентификацию состояния зооценозов почв. Кроме того, повышается оперативность оценки направленности хода сукцессий нарушенных ландшафтов лесных геосистем юга Восточной Сибири. Прямое воздействие огня на растительный покров и верхние слои почв вызывает катастрофические изменения «жизненного пространства» обитающих в почвах беспозвоночных. Даже непродолжительные пожары приводят к значительным преобразованиям структурно-численных характеристик зооценозов почв. Механизмы восстановления почвенно-биотических сообществ инициируются практически сразу по окончании воспламенения, однако восстановительные процессы протекают в зависимости от микроклиматических условий и местоположения территории. На первоначальном этапе восстановления на поврежденных участках возникает «экотонный эффект», действие которого постепенно нивелируется (при определенных условиях), и дальнейшие изменения в постпирогенных сообществах связаны с увеличением таксономического разнообразия, восстановлением структуры населения и ростом биопродуктивности зооценозов почв. Ограниченная миграционная способность почвенной биоты в совокупности с зависимостью от многих внешних факторов (физико-химических, микроклиматических и т. д.) делает возможным применение полученной статистической информации как наиболее достоверной, при экологическом контроле состояния ландшафтов, испытывающих различное внешнее воздействие. Сообщества почвенных беспозвоночных становятся одними из самых удобных тест-объектов преобразований в восстанавливающихся экосистемах. Исследования, направленные на понимание формирования ответной реакции зооценозов почв с применением сравнительно-географического подхода, позволяют выйти на прогнозный уровень.
Держатели документа:
ЗКУ

74
Г 82
Грицовец, А. Н.
    Роль знаково-символической деятельности в формировании и развития самосознания в дошкольном возрасте [Текст] / А. Н. Грицовец // Вестник академии педагогических наук Казахстана. - 2021. - №3(100). - С. 75-79.
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
Знаково-символическая деятельность -- самосознание -- речь
Аннотация: В период дошкольного возраста знаково-символическая деятельность реализуется в виде замещения, а также кодирования. В частности, знаково-символическая деятельность определяет основные линии развития самосознания ребенка дошкольного возраста. Самосознание представляет собой осознание ребенка факта своей уникальности, понимание своих личностных качеств
Держатели документа:
ЗКУ

74
Г 67
Горбулёва, М. С.
    Образовательная среда педагогического университета: интеграция коммуникативных форматов [Текст] / М. С. Горбулёва, И. В. Мелик-Гайказян, Н. А. Первушина // Высшее образование в России. - 2021. - №10. - С. 137-142.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
Педагогический университет -- образовательная среда -- педагогическая биоэтика -- форматы коммуникации -- рецепция -- акцептуация -- интерпретация -- генерация
Аннотация: С позиций педагогической биоэтики предложены подходы к организации образовательной среды педагогического университета для эффективного приобретения будущими педагогами опыта преподавания. Устройство образовательной среды должно обеспечит понимание этических границ различных коммуникативных форматов и освоение коммуникативных ролей. Разнообразие этих форматов и ролей соответствует разнообразию локусов в современном образовательном пространстве
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Мелик-Гайказян, И.В.
Первушина, Н.А.