Электронный каталог

78
С 24
Свергунова, Н. М.
    Подкастинг как инструмент реализации гуманистической миссии библиотеки [Текст] / Н. М. Свергунова, О. А. Барма // Научные и технические библиотеки. - 2022. - №11. - С. 97-119.
ББК 78

Рубрики: Библиотека

Кл.слова (ненормированные):
гуманистическая миссия библиотеки -- продвижение книги -- привлечение к чтению -- подкастинг -- подкасты -- видеокасты -- скринкасты -- классификация подкастов -- типы подкастов -- библиотечные подкасты в России -- библиотечные подкасты в Республике Беларусь -- подкастер -- образовательные подкасты
Аннотация: Тотальная цифровизация всех сфер жизнедеятельности общества определила и изменение деятельности библиотек как информационных, социокультурных центров, путей реализации её гуманистической миссии по всестороннему развитию личности. Появление новых форм генерации, распространения и представления информации в интернет-пространстве стало причиной широкого использования библиотеками подкастов как инструментов для реализации коммуникации со своими реальными и потенциальными пользователями. Подкастинг как способ доведения достоверной информации до потребителя активно используется в радиовещании, журналистике, бизнесе, культуре, образовании. Несмотря на то, что для библиотек данная технология является инновационной, подкасты занимают в библиотечной деятельности всё более устойчивые позиции. Однако научных исследований, посвящённых данному направлению работы библиотек, немного. В статье приведены различные подходы к классификации подкастов; описаны возможности их использования библиотеками для продвижения книги и чтения, в качестве образовательного ресурса, как средства популяризации библиотеки и повышения имиджа библиотекаря; обоснована необходимость внедрения технологии подкастинга для реализации гуманистической миссии библиотеки. Отмечена потребность в проведении дополнительного детального изучения различных аспектов адаптации технологии подкастинга к практике библиотек, систематизации опыта, разработки подробных рекомендаций по созданию, использованию, продвижению подкастов применительно к библиотечной отрасли.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Барма, О.А.

28
М 92
Мухтарова, Г. О.
    Типы нервной системы. [Текст] / Г. О. Мухтарова // Биология және салауаттылық негізі . - 2023. - №2. - С. 30-32
ББК 28

Рубрики: Биология

Кл.слова (ненормированные):
нервная система -- животных -- гидра -- безпозвоночные
Аннотация: Распознавать и определять типы нервной системы животных.
Держатели документа:
ЗКУ

74.262.23
К 13
Кадеева, О. Е.
    О системе задач, используемых на уроках физики для формирования у учащихся научного мировоззрения на основе пространственно-временных представлений. [Текст] / О. Е. Кадеева // Физика в школе. - 2023. - №8. - С. 19-24
ББК 74.262.23

Рубрики: Методика преподавания физики

Кл.слова (ненормированные):
физические задачи -- методика решения -- учащиеся -- научное мировоззрение -- пространственно-временные представления
Аннотация: В данной статье представлены типы задач , которые можно использовать при формировании научного мировоззрения и пространственно-временных представлений у учащихся. Представленные типы задач проиллюстрированы подробными примерами. Приведены также рекомендации по решению определенного типа задач в школьном курсе физики для развития пространственно-временного воображения учащихся.
Держатели документа:
ЗКУ

72
Ш 32
Шаяхмет, А.
    Наука не стоит на месте [Текст] / А. Шаяхмет // Казахстанская правда. - 2024. - 6 февраля. - №25. - С. 8.
ББК 72

Рубрики: Наука

Кл.слова (ненормированные):
наука -- промежуточные результаты -- научная работа -- казахстанские ученые -- препарат против рака -- онкомаркеры -- онкогены -- мутантные типы рака -- болезнь
Аннотация: Обнадеживающими можно назвать промежуточные результаты научной работы казахстанских ученых по разработке препарата против рака
Держатели документа:
ЗКУ

22.3
А 13
Абдулаева, О. А.
    Проектные креативные задания как средство реализации межпредметных связей. [Текст] / О. А. Абдулаева, А. В. Малкова, Я. Н. Тамашина // Физика в школе. - 2024. - №3. - С. 23-30
ББК 22.3

Рубрики: Физика

Кл.слова (ненормированные):
межпредметные связи -- типы межпредметных связей -- проектные креативные задания -- креативное мышление -- компетенции креативного мышления -- метапредметные результаты -- проектные и исследовательские умения
Аннотация: В данной статье рассматриваются разные типы межпредметных связей (содержательные, операционные, методические , организационные). В качестве средства реализации содержательного и операционного типов межпредметных связей при изучении предметов естественнонаучного цикла приведены примеры проектных креативных заданий.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Малкова, А.В.
Тамашина, Я.Н.

65
Д 42
Джолдыбаев, М. Р.
    Теоретические аспекты методов оценки финансовой устойчивости [Текст] / М. Р. Джолдыбаев, М. К. Кожахметова // Транзитная экономика. - 2024. - №1. - С. 13-20.
ББК 65

Рубрики: Экономика.

Кл.слова (ненормированные):
теоретические аспекты -- методы -- оценка -- финансовая устойчивость -- анализ -- денежный поток -- балльный метод -- верояность
Аннотация: В статье рассматриваются теоретические и методологические подходы к содержанию методов оценки финансовой устойчивости,типы и этапы ее проведения.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Кожахметова, М.К.

81.2
Т 45
Титова, С. В.
    Интеллектуальная система обучения иностранным языкам: типы, структура, принципы проектирования [Текст] / С. В. Титова, К. Т. Темурян // Иностранные языки в школе. - 2024. - №03. - С. 25-32.
ББК 81.2

Рубрики: Иностранный язык

Кл.слова (ненормированные):
генеративный искусственный интеллект -- формирование письменно- речевых умений -- трансформация критериев оценивания письменных заданий
Аннотация: В статье рассматривается дидактический потенциал технологий генеративного ИИ при развитии письменно- речевых умений.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Темурян, К.Т.

81.472.1
К 90
Кулиш, А. О.
    Функционирование фразеологических единиц в языке испанской прессы и их социокультурные коннотации. [Текст] / А. О. Кулиш // Иностранные языки в школе. - 2024. - №7. - С. 27-33
ББК 81.472.1

Рубрики: Испанский язык

Кл.слова (ненормированные):
фразеологическая единица -- фразеология испанского языка -- испанская пресса -- лексикология -- идиома -- социокультурная коннотация -- фразеология -- испанский медиадискурс
Аннотация: В статье рассматривается различные типы испанских фразеологизмов, анализируется функционирование фразеологических единиц с глагольным компонентов в испанском медиадискурсе в рамках классификации, предложенной Н.Н. Курчаткиной и А.В. Супрун, предложен перевод собранных в результате такого анализа ФЕ, подобраны их эквиваленты на русском языке, объясняется этимология некоторых из них.
Держатели документа:
ЗКУ

74
Л 88
Лысакова, А. Н.
    Родительская семья и представления студентов об академической успешности [Текст] / А. Н. Лысакова // Высшее образование в России. - 2025. - №3. - С. 100-112
ББК 74

Рубрики: Образвование РФ

Кл.слова (ненормированные):
академическая успешность -- представления студентов -- чебная деятельность -- родительская семья -- семейные отношения
Аннотация: Родительская семья за счёт всесторонней поддержки играет существенную роль в обеспечении условий для академической успешности студентов, а в случаях неблагоприятных семейных отношений создаёт риски для учебной деятельности. Цель исследования – изучение влияния родителей на представления студентов об их академической успешности, поскольку образовательный процесс может оцениваться обучаемыми с точки зрения субъективного понимания его результативности в зависимости от ценностей семейного окружения. Методами эмпирического исследования выступили полуструктурированое интервью и беседа со студентами в рамках психологического консультирования по смысло жизненным проблемам. Выборка составила 47 студентов очного отделения различных направлений подготовки (бакалавриат и специалитет) в возрасте от 19 до 23 лет, из них 21 испытуемый мужского и 26 – женского пола. Установлено, что к психологу по поводу проблем с учёбой (субъективных и объективных) чаще обращаются студенты, родители которых демонстрируют такие условные типы участия как «тираны» и «бес- покойные». Достижение объективных показателей академической успешности может представляться студентами неоднозначно, некритично, ситуативно, что свидетельствует о трудностях становления ценностно-смысловой, эмоционально-волевой и коммуникативной сторон личности. Несмотря на то, что большинство студентов являются совершеннолетними, влияние родительской семьи на их академическую успешность остаётся существенной, что необходимо учитывать в деятельности психологической службы университета, особенно при выявлении родителей-«тиранов». Важной частью работы со студентами являются тренинги целеполагания в интересах образовательного процесса и дальнейшей карьеры, упражнения по развитию рефлексии «Что мне лучше всего удалось в прошлом семестре?». Преподавателям психологии рекомендуется включить в программы дисциплин учебную тему о возможностях и рисках в личной и учебно-профессиональной сферах, методах формирования благоприятных отношений в родительской семье и готовности к созданию собственной.
Держатели документа:
ЗКУ

74
Л 34
Лебединцев, В.Б.
    Организация сотрудничества дошкольников на примере технологии исследования реальных обьектов [Текст] / В.Б. Лебединцев // Педагогика . - 2025. - №2. - С. . 45-57
ББК 74

Рубрики: Образование. Педагогические науки

Кл.слова (ненормированные):
образовательные технологии сотрудничества -- типы соорганизации -- социальная робинзонада -- унифицированные сообщества -- подлинные коллективы -- коллективная образовательная деятельность -- взаимодейтсвие в парах сменного состава -- наблюдение -- сенсорное развитие -- развитие речи
Аннотация: Необходимость широкого культивирования отношений сотрудничества затрагивает все сектора общества, не исключая образование. Государство, общество, образование находятся перед выбором трех дорог - "социальной робинзонады", унифицированных сообществ или подлинных коллективов. В статы раскрыть методологические и теоретические основания разработки новых технологий сотрудничества детей. Их воплощение продемонстрировано на примере технологии извлечения информации из реальных обьектов (активного их наблюдения) в парах сменного состава, позволяющей дошкольникам самостоятельно открывать новые знания, обеспечить сенсорное, речевое и социальное развитие, проявление самостоятельности и активности.
Держатели документа:
ЗКУ