Choice of metadata Статьи
Page 23, Results: 582
Report on unfulfilled requests: 0
221.
Подробнее
74.58
А 47
Александров , А. Ю
Система управления талантами: опыт Чувашского государственного университета им. И.Н. Ульянова [Текст] / А.Ю Александров // Высшее образование в России. - Москва. 2018. - №12. - С. 105-115
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
управление талантами -- одаренные дети -- талантливая молодежь -- наставничество -- формы выявления и поддержки талантов -- научное творчество студентов -- олимпиады
Аннотация: Важным фактором модернизации российской экономики выступает включение талантливой молодёжи в процессы инновационного развития. Ключевым приоритетом национальной образовательной системы сегодня определена работа с одарёнными детьми и молодёжью. Возрастает роль вузов в подготовке и управлении молодёжными талантами, поскольку целью образовательных организаций является подготовка не только специалистов высшей профессиональной квалификации, но и так называемой интеллектуальной элиты страны. В статье представлена комплексная многоуровневая модель системы управления талантами, созданная в Чувашском государственном университет имени И.Н. Ульянова на основе взаимодействия институтов «школа – вуз – производство». Рассматриваются основные формы выявления и сопровождения одарённых школьников и студентов и формы поддержки молодых преподавателей. Участниками реализации мероприятий по работе с талантами выступают ряд структурных подразделений вуза (Центр по работе с одарённой молодёжью, Центр дополнительного образования, Центр профориентации, Инновационно-внедренческий центр), которые реализуют круглогодичный комплекс мероприятий. Одним из решающих факторов в системе управления талантами является кадровое обеспечение. С целью сохранения преемственности, повышения мотивации и стимулирования молодых преподавателей университетом реализуются внутривузовские целевые программы. Одной из эффективных форм сохранения и трансляции лучших практик профессиональной адаптации выступает наставничество. Многоуровневый подход позволяет создать условия для максимального раскрытия способностей обучающихся и выстроить систему преемственности в работе с молодыми талантами.
Держатели документа:
ЗКГУ
А 47
Александров , А. Ю
Система управления талантами: опыт Чувашского государственного университета им. И.Н. Ульянова [Текст] / А.Ю Александров // Высшее образование в России. - Москва. 2018. - №12. - С. 105-115
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
управление талантами -- одаренные дети -- талантливая молодежь -- наставничество -- формы выявления и поддержки талантов -- научное творчество студентов -- олимпиады
Аннотация: Важным фактором модернизации российской экономики выступает включение талантливой молодёжи в процессы инновационного развития. Ключевым приоритетом национальной образовательной системы сегодня определена работа с одарёнными детьми и молодёжью. Возрастает роль вузов в подготовке и управлении молодёжными талантами, поскольку целью образовательных организаций является подготовка не только специалистов высшей профессиональной квалификации, но и так называемой интеллектуальной элиты страны. В статье представлена комплексная многоуровневая модель системы управления талантами, созданная в Чувашском государственном университет имени И.Н. Ульянова на основе взаимодействия институтов «школа – вуз – производство». Рассматриваются основные формы выявления и сопровождения одарённых школьников и студентов и формы поддержки молодых преподавателей. Участниками реализации мероприятий по работе с талантами выступают ряд структурных подразделений вуза (Центр по работе с одарённой молодёжью, Центр дополнительного образования, Центр профориентации, Инновационно-внедренческий центр), которые реализуют круглогодичный комплекс мероприятий. Одним из решающих факторов в системе управления талантами является кадровое обеспечение. С целью сохранения преемственности, повышения мотивации и стимулирования молодых преподавателей университетом реализуются внутривузовские целевые программы. Одной из эффективных форм сохранения и трансляции лучших практик профессиональной адаптации выступает наставничество. Многоуровневый подход позволяет создать условия для максимального раскрытия способностей обучающихся и выстроить систему преемственности в работе с молодыми талантами.
Держатели документа:
ЗКГУ
222.
Подробнее
74.58
М 81
Морозова, Н. В
Таланты – в бизнес: поддержка предпринимательских стратегий студенческой молодёжи [Текст] / Н.В Морозова // Высшее образование в России. - Москва. 2018. - №12. - С. 126-135
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
управление талантами -- предпринимательские компетенции -- инновационно-исследовательская инфраструктура -- бизнес-инкубатор -- проектное обучение
Аннотация: В статье дана оценка изменения роли классических университетов в преобразовании социально-экономической среды территорий, на которых они расположены, рассмотрены проблемы разработки систем эффективного управления талантами и инновационно-исследовательской инфраструктуры предпринимательского типа. В условиях нового технологического уклада меняются требования к процессу подготовки будущих специалистов – это не только передача фундаментальных и профессиональных знаний, но и развитие креативных способностей студента, активизирующих возможности его самореализации, самостоятельности, мобильности, способности работать в проблемной ситуации. В связи с этим в статье обосновывается актуальность проблемы обучения предпринимательству в высших учебных заведениях, а также необходимость выявления и поддержки предпринимательских стратегий студенческой молодёжи. Отмечается дискуссионность вопроса о необходимости введения отдельных программ бакалавриата по предпринимательству. Приводится опыт Чувашского государственного университета имени И.Н. Ульянова по созданию непрерывной многоуровневой системы образования, позволяющей всем заинтересованным студентам любых направлений и специальностей получать базовые компетенции в области предпринимательства. Особое внимание уделено вопросам формирования инновационно-исследовательской инфраструктуры предпринимательского типа в регионе и в вузе. Описывается опыт и перспективы работы бизнес-инкубатора ЧГУ, который должен стать эффективным инструментом генерации новой волны предпринимателей для региона. Рассмотрены технологии бизнес-инкубатора, ориентированные на выявление лиц, способных к предпринимательской деятельности, на активизацию предпринимательских инициатив студентов, оказание помощи в развитии бизнес-способностей и получении необходимых знаний. Эффективная работа бизнес-инкубатора рассматривается как фактор повышения стоимости бренда университета. Отмечены проблемы, с которыми столкнулся бизнес-инкубатор в своей работе и решение которых невозможно без участия государственной власти и бизнес-структур региона. Обосновывается необходимость разработки программы обучения, поддержки и удержания талантливой студенческой молодёжи «Будущие лидеры экономики Чувашии», состоящей из следующих основных блоков: образование, инновационно-исследовательская инфраструктура; система поддержки инновационных предпринимательских инициатив; управление инфраструктурой.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Иванов, В.В
М 81
Морозова, Н. В
Таланты – в бизнес: поддержка предпринимательских стратегий студенческой молодёжи [Текст] / Н.В Морозова // Высшее образование в России. - Москва. 2018. - №12. - С. 126-135
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
управление талантами -- предпринимательские компетенции -- инновационно-исследовательская инфраструктура -- бизнес-инкубатор -- проектное обучение
Аннотация: В статье дана оценка изменения роли классических университетов в преобразовании социально-экономической среды территорий, на которых они расположены, рассмотрены проблемы разработки систем эффективного управления талантами и инновационно-исследовательской инфраструктуры предпринимательского типа. В условиях нового технологического уклада меняются требования к процессу подготовки будущих специалистов – это не только передача фундаментальных и профессиональных знаний, но и развитие креативных способностей студента, активизирующих возможности его самореализации, самостоятельности, мобильности, способности работать в проблемной ситуации. В связи с этим в статье обосновывается актуальность проблемы обучения предпринимательству в высших учебных заведениях, а также необходимость выявления и поддержки предпринимательских стратегий студенческой молодёжи. Отмечается дискуссионность вопроса о необходимости введения отдельных программ бакалавриата по предпринимательству. Приводится опыт Чувашского государственного университета имени И.Н. Ульянова по созданию непрерывной многоуровневой системы образования, позволяющей всем заинтересованным студентам любых направлений и специальностей получать базовые компетенции в области предпринимательства. Особое внимание уделено вопросам формирования инновационно-исследовательской инфраструктуры предпринимательского типа в регионе и в вузе. Описывается опыт и перспективы работы бизнес-инкубатора ЧГУ, который должен стать эффективным инструментом генерации новой волны предпринимателей для региона. Рассмотрены технологии бизнес-инкубатора, ориентированные на выявление лиц, способных к предпринимательской деятельности, на активизацию предпринимательских инициатив студентов, оказание помощи в развитии бизнес-способностей и получении необходимых знаний. Эффективная работа бизнес-инкубатора рассматривается как фактор повышения стоимости бренда университета. Отмечены проблемы, с которыми столкнулся бизнес-инкубатор в своей работе и решение которых невозможно без участия государственной власти и бизнес-структур региона. Обосновывается необходимость разработки программы обучения, поддержки и удержания талантливой студенческой молодёжи «Будущие лидеры экономики Чувашии», состоящей из следующих основных блоков: образование, инновационно-исследовательская инфраструктура; система поддержки инновационных предпринимательских инициатив; управление инфраструктурой.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Иванов, В.В
223.
Подробнее
74.58
С 42
Скачкова, Н. В.
Детерминанты развития современного профессионального образования [Текст] / Н. В. Скачкова // Alma mater . - Москва, 2018. - №6. - С. 5-11
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
профессиональное образование -- постиндустриальное общество -- структура занятости -- дигитализация -- сервисные отрасли экономики -- анализы -- эффективное воздействие
Аннотация: Представлена попытка осмысления происходящих в современном обществе, социуме и профессиональном образовании процессов с опорой на существующую теорию постиндустриального общества и современные подходы к выявлению детерминант развития постиндустриальной экономики в соответствии с иерархией современной миросистемы, глобального разделения производства и труда. В качестве детерминант развития современного профессионального образования автором выявляются: цифровизация (дигитализация) экономики, изменения в структуре занятости, востребованность Soft Skills, Hard Skills и актуализация World Skills во всем мире. Формулируется проблема занятости и необходимости рационального распределения трудоспособного населения на рынке труда, а также связанная с этим проблема эффективной профессиональной подготовки будущих специалистов и квалифицированных кадров для развивающего регионального кластера сервиса и услуг на примере Томской области
Держатели документа:
ЗКГУ
С 42
Скачкова, Н. В.
Детерминанты развития современного профессионального образования [Текст] / Н. В. Скачкова // Alma mater . - Москва, 2018. - №6. - С. 5-11
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
профессиональное образование -- постиндустриальное общество -- структура занятости -- дигитализация -- сервисные отрасли экономики -- анализы -- эффективное воздействие
Аннотация: Представлена попытка осмысления происходящих в современном обществе, социуме и профессиональном образовании процессов с опорой на существующую теорию постиндустриального общества и современные подходы к выявлению детерминант развития постиндустриальной экономики в соответствии с иерархией современной миросистемы, глобального разделения производства и труда. В качестве детерминант развития современного профессионального образования автором выявляются: цифровизация (дигитализация) экономики, изменения в структуре занятости, востребованность Soft Skills, Hard Skills и актуализация World Skills во всем мире. Формулируется проблема занятости и необходимости рационального распределения трудоспособного населения на рынке труда, а также связанная с этим проблема эффективной профессиональной подготовки будущих специалистов и квалифицированных кадров для развивающего регионального кластера сервиса и услуг на примере Томской области
Держатели документа:
ЗКГУ
224.
Подробнее
68
Л 86
Лурье, Л. И.
Концептуально-педагогические проблемы создания системы непрерывного образования «школа — военный вуз Росгвардии». Часть 2. Некоторые технологические решения в процессе профессиональной подготовки курсантов и адъюнктов войск Росгвардии [Текст] / Л. И. Лурье // Alma mater . - Москва, 2018. - №6. - С. 54-60
ББК 68
Рубрики: Военное дело
Кл.слова (ненормированные):
педагогические технологии -- модели подготовки специалистов Росгвардии -- опытно-поисковая работа -- практические шаги по реализации системы
Аннотация: Рассмотрены некоторые технологические решения организации учебно-воспитательной работы по созданию системы непрерывного образования «школа — военный вуз Росгвардии» в соответствии с предложенными в первой части исследования концептуально-педагогическими основами по созданию системы непрерывного образования «школа — военный вуз Росгвардии». Выделены основные идеи по формированию преемственности обучения на довузовском и вузовском уровнях образования, их оптимального сочетания с точки зрения средств и методов обучения. Отмечены вузовские технологии, которые имеют актуальность в довузовской подготовке. Указаны практические шаги по созданию системы непрерывного образования. Проведенная опытно-поисковая работа на своей начальной стадии подтвердила эффективность создаваемой системы и концептуально-педагогических и технологических основ ее создания. Указаны практические шаги по созданию системы непрерывного образования «школа — военный вуз Росгвардии» в вузах соответствующего профиля обучения
Держатели документа:
ЗКГУ
Л 86
Лурье, Л. И.
Концептуально-педагогические проблемы создания системы непрерывного образования «школа — военный вуз Росгвардии». Часть 2. Некоторые технологические решения в процессе профессиональной подготовки курсантов и адъюнктов войск Росгвардии [Текст] / Л. И. Лурье // Alma mater . - Москва, 2018. - №6. - С. 54-60
Рубрики: Военное дело
Кл.слова (ненормированные):
педагогические технологии -- модели подготовки специалистов Росгвардии -- опытно-поисковая работа -- практические шаги по реализации системы
Аннотация: Рассмотрены некоторые технологические решения организации учебно-воспитательной работы по созданию системы непрерывного образования «школа — военный вуз Росгвардии» в соответствии с предложенными в первой части исследования концептуально-педагогическими основами по созданию системы непрерывного образования «школа — военный вуз Росгвардии». Выделены основные идеи по формированию преемственности обучения на довузовском и вузовском уровнях образования, их оптимального сочетания с точки зрения средств и методов обучения. Отмечены вузовские технологии, которые имеют актуальность в довузовской подготовке. Указаны практические шаги по созданию системы непрерывного образования. Проведенная опытно-поисковая работа на своей начальной стадии подтвердила эффективность создаваемой системы и концептуально-педагогических и технологических основ ее создания. Указаны практические шаги по созданию системы непрерывного образования «школа — военный вуз Росгвардии» в вузах соответствующего профиля обучения
Держатели документа:
ЗКГУ
225.
Подробнее
86
М 17
Максимов, Н. В.
Моделирование процесса формирования ценностного отношения к противодействию экстремизму у курсантов войск Национальной гвардии Российской Федерации [Текст] / Н. В. Максимов // Alma mater . - Москва, 2018. - №6. - С. 87-91
ББК 86
Рубрики: Религия
Кл.слова (ненормированные):
модель -- противодействие экстремизму -- компетенции -- курсант -- специалист -- образовательный процесс
Аннотация: Раскрывается значение формирования ценностного отношения к противодействию экстремизму у курсантов, показана актуальность этой проблемы в условиях современного образования. Описана авторская модель формирования ценностного отношения в области противодействия экстремизму, раскрыты ее структурные элементы, охарактеризованы этапы подготовки, определены соответствующие критерии и показатели. Особо определено значение педагогических условий по эффективному использованию представленной модели при подготовке специалистов в области противодействия экстремизму в войсках Национальной гвардии России
Держатели документа:
ЗКГУ
М 17
Максимов, Н. В.
Моделирование процесса формирования ценностного отношения к противодействию экстремизму у курсантов войск Национальной гвардии Российской Федерации [Текст] / Н. В. Максимов // Alma mater . - Москва, 2018. - №6. - С. 87-91
Рубрики: Религия
Кл.слова (ненормированные):
модель -- противодействие экстремизму -- компетенции -- курсант -- специалист -- образовательный процесс
Аннотация: Раскрывается значение формирования ценностного отношения к противодействию экстремизму у курсантов, показана актуальность этой проблемы в условиях современного образования. Описана авторская модель формирования ценностного отношения в области противодействия экстремизму, раскрыты ее структурные элементы, охарактеризованы этапы подготовки, определены соответствующие критерии и показатели. Особо определено значение педагогических условий по эффективному использованию представленной модели при подготовке специалистов в области противодействия экстремизму в войсках Национальной гвардии России
Держатели документа:
ЗКГУ
226.
Подробнее
74.58
Н 74
Новиков , С. В
Особенности обучения специалистов высокотехнологичного предприятия в современных условиях [Текст] / С.В Новиков // Инновации в образовании. - Москва. 2019. - №1. - С. 24-32
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
стратегия -- персонал -- авиационная промышленность -- промышленная революция -- форсайт -- композитные материалы -- компетенции
Аннотация: В статье представлены трансформации в авиационной промышленности, характеризующие наступление новой промышленной революции. Разобраны возможности использования этих стратегий на примере курса «Стратегический менеджмент». Предложен расчет комплексного показателя оценки эффективности обучения с учетом новых компетенций, характеризующих динамику современных изменений. Показаны результаты использования данной модели. Проанализирована роль научающихся организаций в эпоху перемен.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Копина , О.А
Н 74
Новиков , С. В
Особенности обучения специалистов высокотехнологичного предприятия в современных условиях [Текст] / С.В Новиков // Инновации в образовании. - Москва. 2019. - №1. - С. 24-32
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
стратегия -- персонал -- авиационная промышленность -- промышленная революция -- форсайт -- композитные материалы -- компетенции
Аннотация: В статье представлены трансформации в авиационной промышленности, характеризующие наступление новой промышленной революции. Разобраны возможности использования этих стратегий на примере курса «Стратегический менеджмент». Предложен расчет комплексного показателя оценки эффективности обучения с учетом новых компетенций, характеризующих динамику современных изменений. Показаны результаты использования данной модели. Проанализирована роль научающихся организаций в эпоху перемен.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Копина , О.А
227.
Подробнее
75
Б 90
Бугреев, В. В.
Потенциал спортивного ориентирования в развитии и совершенствовании физических и интеллектуальных способностей [Текст] / В. В. Бугреев // Alma mater . - Москва, 2019. - №1. - С. 71-75
ББК 75
Рубрики: Спорт
Кл.слова (ненормированные):
ориентирование -- ориентация -- ориентир -- спортивное ориентирование -- преподавание физической культуры -- подготовка военных специалистов -- спортсмены -- профессиональная подготовка -- олимпийский девиз -- быстрее, выше, сильнее
Аннотация: Представлена концепция спортивного ориентирования, актуальной для саморазвития и самосовершенствования человека. Определена цель ориентирования, состоящая в способности определить собственное местоположение на местности или обозначить направление движения с помощью некоторых признаков. При этом спортивное ориентирование является видом деятельности, в котором также демонстрируются физические и умственные характеристики, поскольку оно связано с определенной физической нагрузкой, хитроумной тактикой и многочисленными техническими приемами. Охарактеризованы существующие виды спортивного ориентирования, описана их специфика. Сделан вывод о том, что указанные особенности приводят к сути концепции ориентирования, где высокие физические нагрузки сочетаются с напряженной умственной деятельностью
Держатели документа:
ЗКГУ
Б 90
Бугреев, В. В.
Потенциал спортивного ориентирования в развитии и совершенствовании физических и интеллектуальных способностей [Текст] / В. В. Бугреев // Alma mater . - Москва, 2019. - №1. - С. 71-75
Рубрики: Спорт
Кл.слова (ненормированные):
ориентирование -- ориентация -- ориентир -- спортивное ориентирование -- преподавание физической культуры -- подготовка военных специалистов -- спортсмены -- профессиональная подготовка -- олимпийский девиз -- быстрее, выше, сильнее
Аннотация: Представлена концепция спортивного ориентирования, актуальной для саморазвития и самосовершенствования человека. Определена цель ориентирования, состоящая в способности определить собственное местоположение на местности или обозначить направление движения с помощью некоторых признаков. При этом спортивное ориентирование является видом деятельности, в котором также демонстрируются физические и умственные характеристики, поскольку оно связано с определенной физической нагрузкой, хитроумной тактикой и многочисленными техническими приемами. Охарактеризованы существующие виды спортивного ориентирования, описана их специфика. Сделан вывод о том, что указанные особенности приводят к сути концепции ориентирования, где высокие физические нагрузки сочетаются с напряженной умственной деятельностью
Держатели документа:
ЗКГУ
228.
Подробнее
60.56
Р 25
Рассказова , Н. П
Виртуальная площадка регионального ресурсного центра как средство организации образования детей с ограниченными возможностями здоровья в ханты-мансийском автономном округе - югре [Текст] / Н.П Рассказова // Инновации в образовании. - Москва. 2019. - №1. - С. 109-116
ББК 60.56
Рубрики: Социология сфер общественной жизни
Кл.слова (ненормированные):
региональный ресурсный центр -- виртуальная площадка -- инклюзивное образование -- обучающиеся с органиченными возможностями здоровья -- дети с особенностями развития -- особые образовательные потребности
Аннотация: В статье представлен опыт функционирования виртуальной площадки Ресурсного центра образовательных технологий, предоставляющей доступ к методическим материалам, нормативным документам, мультимедийной информации и дистанционным консультациям для специалистов разных ведомств и родителей детей с ограниченными возможностями здоровья.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Богатая , О.Ф
Сорокина , А.В
Р 25
Рассказова , Н. П
Виртуальная площадка регионального ресурсного центра как средство организации образования детей с ограниченными возможностями здоровья в ханты-мансийском автономном округе - югре [Текст] / Н.П Рассказова // Инновации в образовании. - Москва. 2019. - №1. - С. 109-116
Рубрики: Социология сфер общественной жизни
Кл.слова (ненормированные):
региональный ресурсный центр -- виртуальная площадка -- инклюзивное образование -- обучающиеся с органиченными возможностями здоровья -- дети с особенностями развития -- особые образовательные потребности
Аннотация: В статье представлен опыт функционирования виртуальной площадки Ресурсного центра образовательных технологий, предоставляющей доступ к методическим материалам, нормативным документам, мультимедийной информации и дистанционным консультациям для специалистов разных ведомств и родителей детей с ограниченными возможностями здоровья.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Богатая , О.Ф
Сорокина , А.В
229.
Подробнее
74
Г 24
Гаязов, А. С.
Феномен образованности, или На пути от человека типа «Уме недозрелый, плод недолгой науки» к человеку типа Vir eruditus [Текст] / А. С. Гаязов // Высшее образование сегодня. - Москва, 2018. - №4. - С. 11-13
ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогическая наука
Кл.слова (ненормированные):
образование -- образованность -- глобальные проблемы -- ценности и смыслы -- цели -- подготовка кадров -- интеллектуальный потенциал народа -- производство образованности -- педагог -- люди типа Vir eruditus
Аннотация: Рассмотрены актуальные и перспективные тенденции развития образования. Показана их взаимосвязь с глобальными проблемами современного периода и поисками путей их решения на основе создания общества и экономики знаний. Рассмотрен феномен образованности, раскрыта его сущность и тесная взаимосвязь с процессом социокультурного наследования. Представлен опыт Башкирского государственного университета в формировании профессионализма и образованности будущих специалистов. Акцентирована необходимость поиска новых подходов к формированию у представителей под- растающих поколений высокого уровня образованности как антитезы поверхностной подготовки, не затрагивающей ценностно-смысловых устоев личности
Держатели документа:
ЗКГУ
Г 24
Гаязов, А. С.
Феномен образованности, или На пути от человека типа «Уме недозрелый, плод недолгой науки» к человеку типа Vir eruditus [Текст] / А. С. Гаязов // Высшее образование сегодня. - Москва, 2018. - №4. - С. 11-13
Рубрики: Образование. Педагогическая наука
Кл.слова (ненормированные):
образование -- образованность -- глобальные проблемы -- ценности и смыслы -- цели -- подготовка кадров -- интеллектуальный потенциал народа -- производство образованности -- педагог -- люди типа Vir eruditus
Аннотация: Рассмотрены актуальные и перспективные тенденции развития образования. Показана их взаимосвязь с глобальными проблемами современного периода и поисками путей их решения на основе создания общества и экономики знаний. Рассмотрен феномен образованности, раскрыта его сущность и тесная взаимосвязь с процессом социокультурного наследования. Представлен опыт Башкирского государственного университета в формировании профессионализма и образованности будущих специалистов. Акцентирована необходимость поиска новых подходов к формированию у представителей под- растающих поколений высокого уровня образованности как антитезы поверхностной подготовки, не затрагивающей ценностно-смысловых устоев личности
Держатели документа:
ЗКГУ
230.
Подробнее
74.04
А 90
Асфандьярова, А. И.
В гармоничном союзе искусств [Текст] / А. И. Асфандьярова // Высшее образование сегодня. - Москва, 2018. - №4. - С. 58-62
ББК 74.04
Рубрики: Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
Уфимский государственный институт искусств -- Загир Исмагилов -- УГИИ -- художественное образование -- Республика Башкортостан -- высшие учебные заведения -- Музыканты -- музыка -- живопись -- театр -- танец -- дизайнеры -- танцоры -- художники -- скульпторы -- актеры -- режиссеры -- Выпускники-музыковеды
Аннотация: В контексте 50-летия со дня основания Уфимского государственного института искусств им. З. Исмагилова, отмечаемого в 2018 году, дана панорама его художественно-творческой, научной и методической деятельности. Раскрыта миссия коллектива института в деле формирования специалистов высшей художественно-артистической квалификации, будущих тружеников в области искусства и художественного воспитания молодежи. На конкретных примерах показана роль вуза в подготовке кадров для учреждений культуры и искусства, учебных заведе- ний России и особенно Республики Башкортостан. Особо акцентируются достижения последних пяти лет, связанные с усилением концертной, конкурсной, гастрольной деятельности, расширением художественно-творческого участия УГИИ им. З. Исмагилова в массовых социально значимых проектах.
Держатели документа:
ЗКГУ
А 90
Асфандьярова, А. И.
В гармоничном союзе искусств [Текст] / А. И. Асфандьярова // Высшее образование сегодня. - Москва, 2018. - №4. - С. 58-62
Рубрики: Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
Уфимский государственный институт искусств -- Загир Исмагилов -- УГИИ -- художественное образование -- Республика Башкортостан -- высшие учебные заведения -- Музыканты -- музыка -- живопись -- театр -- танец -- дизайнеры -- танцоры -- художники -- скульпторы -- актеры -- режиссеры -- Выпускники-музыковеды
Аннотация: В контексте 50-летия со дня основания Уфимского государственного института искусств им. З. Исмагилова, отмечаемого в 2018 году, дана панорама его художественно-творческой, научной и методической деятельности. Раскрыта миссия коллектива института в деле формирования специалистов высшей художественно-артистической квалификации, будущих тружеников в области искусства и художественного воспитания молодежи. На конкретных примерах показана роль вуза в подготовке кадров для учреждений культуры и искусства, учебных заведе- ний России и особенно Республики Башкортостан. Особо акцентируются достижения последних пяти лет, связанные с усилением концертной, конкурсной, гастрольной деятельности, расширением художественно-творческого участия УГИИ им. З. Исмагилова в массовых социально значимых проектах.
Держатели документа:
ЗКГУ
Page 23, Results: 582