Электронный каталог

74
А 13
Абдимусаева, К.
    Көркем еңбек сабақтарында оқушылардың сыни ойлауын дамыту [Текст] / К. Абдимусаева // Вестник образования. - 2022. - №1. - Б. 19-20
ББК 74

Рубрики: білім беру

Кл.слова (ненормированные):
сын тұрғысынан ойлау -- жүн мата -- компьютер -- жаттығу -- ақыл ой қабілеттері -- ой қозғау кезеңі -- ұғыну кезеңі -- рефлексия кезеңі -- белдемше -- рөлдік ойындар
Аннотация: Мақалада сыни ойлауды дамыту туралы баяндалады.
Держатели документа:
БҚУ

24
Ш 18
Шальнев, Н. А.
    Из опыта развития критического мышления [Текст] / Н. А. Шальнев // Химия в школе. - 2021. - №6. - С. 38-40
ББК 24

Рубрики: химия

Кл.слова (ненормированные):
высокомолекулярные соединения -- теория строения органических соединений бутлерова -- классы неорганических соединений -- рефлексия -- ценность уроков -- технология -- гипотеза -- актуализация опорных знаний -- виды химической связи -- зигзаг
Аннотация: В статье повествуется об критическом мышлении.
Держатели документа:
ЗКУ

74
Б 43
Белолуцкая, А. К.
    Особенности профессиональной рефлексии участников олимпиады "Я - профессионал" [Текст] / А. К. Белолуцкая, И. С. Криштофик, В. А. Мкртчян // Высшее образование в России. - 2022. - №1. - С. 98-119.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
Участники олимпиады " Я - профессионал " -- педагогическая рефлексия -- конструирование учебного занятия -- планируемые результаты обучающихся -- универсальные компетенции -- профессиональные дефициты -- критическое мышление -- креативность
Аннотация: В статье представлены результаты исследования особенностей профессиональной рефлексии будущих учителей - участников олимпиады " Я - профессионал ". Исследование строится с опорой на представления о трёх функциях рефлексии: исследование, критика и перепроектирование; о трёх типах рефлексии: проспективная, ситуативная, ретроспективная; об универсальных компетенциях учителя: познания , взаимодействия с другими людьми, взаимодействия собой. С практической точки зрения полученные результаты позволяют вычленить область профессиональных дефицитов будущих учителей, критических и других сложных мыслительных навыков. В связи с этим становятся значимыми рефлексивно-аналитические и рефлексивно-проектировочные форматы работы как в учебном процессе, так и в практической подготовке будущих учителей
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Криштофик, И.С.
Мкртчян, В.А.

74
Т 45
Титова, С. В.
    Оценивание проектных заданий в предметно-языковом интегрированном курсе: этапы, формы, онлайн- инструменты [Текст] / С. В. Титова // Высшее образование в России. - 2022. - №2. - С. 94-106.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
Смешанное обучение -- предметно- интегрированный языковой курс -- проектное задание -- веб- проекты -- самооценивание -- взаимооценивание -- обратная связь -- рефлексия -- контроль
Аннотация: В статье рассматриваются контроль и обратная связь как важные составляющие методической системы обучения этапы проведения контроля, способы оценивания, инструменты контроля и рефлексии. Целью данной статьи является разработка подходов к оцениванию проектных, профессионально-ориентированных заданий в рамках предметно-языкового интегрированного курса
Держатели документа:
ЗКУ

74.100
А 45
Алпысбай, Л. А.
    Мектеп жасына дейінгі балалардың өзіндік танымын қалыптастыру [Текст] / Л. А. Алпысбай, Э. С. Кишкенбекова // Қайнар университетінің хабаршысы . - 2020. - №4. - Б. 85-87
ББК 74.100

Рубрики: Мектепке дейінгі тәрбие теориясы мен әдістемесі

Кл.слова (ненормированные):
Мектеп жасына дейінгі балалардың өзіндік танымын қалыптастыру -- Өзін-өзі тану -- мектепке дейінгі балалармен жүргізілетін сабақтардың ерекшеліктері -- рефлексия -- өзін-өзі танытудың психологиялық механизмі -- бала тұлғасының қалыптасуы -- А.А.Бодалев -- С.М.Жақыпов
Аннотация: Мақалада мектеп жасына дейінгі балалар психологиясы өзін-өзі тұлға ретінде қалыптастыру механизмі жайында мәліметтер берілген.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚУ
Доп.точки доступа:
Кишкенбекова, Э.С.

74
Н 35
Науанова, З
    Бастауыш сынып оқушыларының өзін-өзі бағалауын қалыптастыру әдісі [Текст] / З Науанова // Өзін-өзі тану. - 2022. - №1. - Б. 13-15
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
бағаның ықпалы,құзырлылық сезім,отбасылық тәрбиенің ықпалы,рефлексияның ықпалы
Аннотация: Мақалада білім берудің шынайы мақсаты-адамға белгілі бір білімді жеткізу ғана емес,сондай-ақ оның рухани,адамгершілік тұрғыдағы мәнін дамыту екендігі баяндалған
Держатели документа:
БҚУ

74
Б 21
Болховской, А. Л
    Портфолио как особая образовательная философия саморазвития [Текст] / А.Л Болховской, Н.Н Шиховцова // Педагогика. - 2022. - №4. - С. 38-54
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
активность,кретивная педагогика,мотивация,портфолио,рефлексия,саморазвитие,формирующее оценивание
Аннотация: В статье представлено авторское осмысление сущности и механизмов реализации технологии портфолио на всех уровнях образования и в любой профессиональной деятельности
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Шиховцова, Н.Н

83
В 75
Воронова, О. Е.
    Сергей Есенин и Райнер Мария Рильке: опыт сравнительно-типологического исследования художественных систем [Текст] / О. Е. Воронова // Филологические науки. - 2022. - №2 Март. - С. 107-117.
ББК 83

Рубрики: Литературоведение

Кл.слова (ненормированные):
Есенин -- Рильке -- русско-немецкие и русско-австрийские литературные связи -- концепция мира-храма -- экспрессивная метафора -- лирическая рефлексия -- исповедальность -- пантеизм
Аннотация: В работе в порядке постановки проблемы представлен опыт сравнительно-типологического анализа художественных систем Сергея Есенина и Райнера Марии Рильке. Поэтическая картина мира в лирике Есенина и Рильке во многом основана на модели мира-храма. Сходство прослеживается и на уровне принципов художественного мышления. Духовно-эстетическая близость двух поэтов на определенных этапах их творческого развития мотивируется концептуальной значимостью "русского опыта" в мировоззрении и творчестве Рильке
Держатели документа:
ЗКУ

74.262.87
Ш 18
Шайхымбекова, Г. М.
    Биологияны оқытуда критериалды бағалау жүйесінің тиімділігі. [Текст] / Г. М. Шайхымбекова // Биология және салауаттылық негізі. - 2022. - №1. - Б. 40-47
ББК 74.262.87

Рубрики: Биологияны окыту әдiстемесi

Кл.слова (ненормированные):
бағалау критерийі -- дескриптор -- жиынтық бағалау -- кері байланыс -- қалыптастырушы бағалау -- модерация -- рефлексия -- деңгей -- тапсырма -- тақырып -- электронды журнал
Аннотация: Мақала оқушылардың білім нәтижесін бағалау туралы.
Держатели документа:
БҚУ

83
Ш 30
Шафранская, Э. Ф.
    Метафоры остановившегося времени в современной литературе [Текст] / Э. Ф. Шафранская, Г. Т. Гарипова, А. И. Смирнова // Филологические науки . - 2022. - №4. - С. 132-142
ББК 83

Рубрики: Литератроведение

Кл.слова (ненормированные):
метафора остановившегося времени -- советская эпоха -- постсоветский дискурс -- имперское время -- Саша Филипенко -- Афлатуни -- Битов -- Водолазкин -- Варламов -- Петрушевская -- Эшонкулов -- Киор Янев -- Анри Волохонский.
Аннотация: Проанализированы метафоры остановившегося времени, определяемые как художественные способы репрезентации советской эпохи в постсоветском дискурсе. Метафора рассмотрена как рефлексия «умирающего века», фрактально соединившая начало ХХ столетия и современный период в едином семиотическом поле художественной историографии (пост)советской эпохи. Цель настоящей работы — показать многомерный характер метафорической взаимообратимости смысловых концептов «время есть история» и «история есть время». Новизна работы заключается в анализе художественных экспериментальных миропроектов, в которых метафорика фиксирует модели «время как иллюзия» и «время как тело». Приведены различные образы «психейного хронотопа», в которых метафора остановившегося времени фиксирует особые измененные состояния сознания (идеологические, культурные и личностные), формирующие художественный «миф потрясенного сознания» ХХ века: например, у Сухбата Афлатуни — летаргарий, у Саши Филипенко — альцгеймер и кома, у Л. Петрушевской — раздвоение личности, у Е. Водолазкина — состояние tabula rasa и др. Выделены и исследованы такие метафорические формы, как время-сознание, тело-время, время-лабиринт, время-фрактал и др. Особо акцентировано коллективно-неверное время, обозначенное А. Битовым как выход из времени-лабиринта «эпохи культа личности» в общее пространство оттепельной правды. Пронализирована мифосемантика метафорического образа времени-существа и времени-вещества в романах Киора Янева «Южная Мангазея» и Анри Волохонского «Роман-покойничек», сопрягающих имперское время и танатологическую парасемантику.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Гарипова, Г.Т.
Смирнова, А.И.