Choice of metadata Статьи
Page 19, Results: 216
Report on unfulfilled requests: 0
181.
Подробнее
75
К 21
Карпова, О. Л.
Развитие самопознания будущего педагога физической культуры [Текст] / О. Л. Карпова, В. В. Баранова // Инновации в образовании. - 2021. - №2. - С. 50-58.
ББК 75
Рубрики: Физическая культура
Кл.слова (ненормированные):
самопознание -- развитие -- педагог физической культуры -- мировое педагогическое наследие -- образовательный процесс
Аннотация: В статье актуализируется проблема развития самопознания будущего педагога физической культуры. Обосновывается положение о том, что организационные основания этого процесса имеют конкретно- предметный характер и могут быть результативно задействованы в процессе изучения дисциплины "Мировое педагогическое наследие". Раскрываются формы и методы инновационного характера, способствующие развитию самопознания будущего педагога физической культуры.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Баранова, В.В.
К 21
Карпова, О. Л.
Развитие самопознания будущего педагога физической культуры [Текст] / О. Л. Карпова, В. В. Баранова // Инновации в образовании. - 2021. - №2. - С. 50-58.
Рубрики: Физическая культура
Кл.слова (ненормированные):
самопознание -- развитие -- педагог физической культуры -- мировое педагогическое наследие -- образовательный процесс
Аннотация: В статье актуализируется проблема развития самопознания будущего педагога физической культуры. Обосновывается положение о том, что организационные основания этого процесса имеют конкретно- предметный характер и могут быть результативно задействованы в процессе изучения дисциплины "Мировое педагогическое наследие". Раскрываются формы и методы инновационного характера, способствующие развитию самопознания будущего педагога физической культуры.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Баранова, В.В.
182.
Подробнее
74
К 21
Карина, О. В.
Исследование смысложизненных ориентаций студентов в образовательной среде [Текст] / О. В. Карина // Инновации в образовании. - 2020. - №5 сентябрь-октябрь. - С. 60-68
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
смысложизненные ориентации -- ценности -- экспектации -- студенчество -- образовательный процесс
Аннотация: Смысложизненные ориентации являются важным составляющим в формировании личностной сферы студентов. Ориентации, от которых зависит дальнейшее планирование жизни молодых людей, их личностное и профессиональное самоопределение. В статье рассматривается специфика взаимосвязей преобладающих ценностей в юношеском возрасте и их экспектаций в сфере временной перспективы, личностного потенциала и взаимодействия с окружающими людьми.
Держатели документа:
ЗКУ
К 21
Карина, О. В.
Исследование смысложизненных ориентаций студентов в образовательной среде [Текст] / О. В. Карина // Инновации в образовании. - 2020. - №5 сентябрь-октябрь. - С. 60-68
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
смысложизненные ориентации -- ценности -- экспектации -- студенчество -- образовательный процесс
Аннотация: Смысложизненные ориентации являются важным составляющим в формировании личностной сферы студентов. Ориентации, от которых зависит дальнейшее планирование жизни молодых людей, их личностное и профессиональное самоопределение. В статье рассматривается специфика взаимосвязей преобладающих ценностей в юношеском возрасте и их экспектаций в сфере временной перспективы, личностного потенциала и взаимодействия с окружающими людьми.
Держатели документа:
ЗКУ
183.
Подробнее
74
Г 79
Гречушкина, Н. В.
Онлайн -курс: модели применения в образовательном процессе [Текст] / Н. В. Гречушкина // Высшее образование в России. - 2021. - №4. - С. 120-130
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Онлайн -курс -- образовательный процесс -- дистанционное обучение -- модели применения -- интеграция
Аннотация: В условиях цифровизации сферы образования и развития электронной педагогики как отрасли педагогической науки анализ моделей применения онлайн -курсов представляет собой перспективное направление научного поиска и определяет цель данного исследования. На основе анализа научной педагогической литературы выявлены модели применения онлайн- курсов в образовательном процессе, реализуемом в традиционном (очном) формате.
Держатели документа:
ЗКУ
Г 79
Гречушкина, Н. В.
Онлайн -курс: модели применения в образовательном процессе [Текст] / Н. В. Гречушкина // Высшее образование в России. - 2021. - №4. - С. 120-130
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Онлайн -курс -- образовательный процесс -- дистанционное обучение -- модели применения -- интеграция
Аннотация: В условиях цифровизации сферы образования и развития электронной педагогики как отрасли педагогической науки анализ моделей применения онлайн -курсов представляет собой перспективное направление научного поиска и определяет цель данного исследования. На основе анализа научной педагогической литературы выявлены модели применения онлайн- курсов в образовательном процессе, реализуемом в традиционном (очном) формате.
Держатели документа:
ЗКУ
184.
Подробнее
74
М 23
Манахова, Е. Б.
Педагогическое сопровождении студентов бакалавриата как образец наставничества в процессе подготовки менеджеров [Текст] / Е. Б. Манахова // Инновации в образовании. - 2021. - №1 Январь. - С. 139-148.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Куратор, педагогика, студенты -- образовательный процесс, менеджеры
Аннотация: Статья посвящена вопросам педагогического сопровождения студентов бакалавриата. Описываемая деятельность педагога-куратора направлена на улучшение работы в учебной группе посредством реализации современных образовательных технологий, образцом организации наставничества для будущих менеджеров
Держатели документа:
ЗКУ
М 23
Манахова, Е. Б.
Педагогическое сопровождении студентов бакалавриата как образец наставничества в процессе подготовки менеджеров [Текст] / Е. Б. Манахова // Инновации в образовании. - 2021. - №1 Январь. - С. 139-148.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Куратор, педагогика, студенты -- образовательный процесс, менеджеры
Аннотация: Статья посвящена вопросам педагогического сопровождения студентов бакалавриата. Описываемая деятельность педагога-куратора направлена на улучшение работы в учебной группе посредством реализации современных образовательных технологий, образцом организации наставничества для будущих менеджеров
Держатели документа:
ЗКУ
185.
Подробнее
32.97
П 29
Петрова, И. А.
Использование элементов дополненной реальности в процессе обучения студентов информатике [Текст] / И. А. Петрова // Инновации в образовании. - 2021. - №6 Июнь. - С. 135-144.
ББК 32.97
Рубрики: Информатика
Кл.слова (ненормированные):
АR - технологии -- дополненная реальность -- информационно-коммуникационные технологии -- образовательный процесс
Аннотация: Рассматриваются сценарии применения приложений дополненной реальности при изучении дисциплины " Информатика ". Описывается технология создания приложения дополненной реальности на примере темы " Устройство персонального компьютера "
Держатели документа:
ЗКУ
П 29
Петрова, И. А.
Использование элементов дополненной реальности в процессе обучения студентов информатике [Текст] / И. А. Петрова // Инновации в образовании. - 2021. - №6 Июнь. - С. 135-144.
Рубрики: Информатика
Кл.слова (ненормированные):
АR - технологии -- дополненная реальность -- информационно-коммуникационные технологии -- образовательный процесс
Аннотация: Рассматриваются сценарии применения приложений дополненной реальности при изучении дисциплины " Информатика ". Описывается технология создания приложения дополненной реальности на примере темы " Устройство персонального компьютера "
Держатели документа:
ЗКУ
186.
Подробнее
74
В 65
Воистинова, Г. Х.
Дифференцированное обучение на уроках математики [Текст] / Г. Х. Воистинова, А. М. Байрамгулова // Білім-Образование. - 2020. - №4(95). - С. 30-34.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Дифференцированное обучение -- образовательный процесс -- урок математики -- ученики -- группы
Аннотация: Рассматриваются методические приемы организации дифференцированного обучения на уроках математики, раскрываются принципы и цель концепции дифференцированного обучения. Демонстрируются математические задачи для выделенных групп учеников, участвующих в дифференцированном образовательном процессе
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Байрамгулова, А.М.
В 65
Воистинова, Г. Х.
Дифференцированное обучение на уроках математики [Текст] / Г. Х. Воистинова, А. М. Байрамгулова // Білім-Образование. - 2020. - №4(95). - С. 30-34.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Дифференцированное обучение -- образовательный процесс -- урок математики -- ученики -- группы
Аннотация: Рассматриваются методические приемы организации дифференцированного обучения на уроках математики, раскрываются принципы и цель концепции дифференцированного обучения. Демонстрируются математические задачи для выделенных групп учеников, участвующих в дифференцированном образовательном процессе
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Байрамгулова, А.М.
187.
Подробнее
78
Б 59
Бидоленко, Л. А.
Вузовская библиотека как полноправный участник образовательного процесса. [Текст] / Л. А. Бидоленко // Документ в социокультурном пространстве региона: теория, история и современность ( Материалы IV Международной научно-практической конференции 1-2 июня 2021 года ). - 2021. - С. 461-468
ББК 78
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
вузовская библиотека -- образовательный процесс -- информационное обеспечение образовательного процесса
Аннотация: В статье рассматриваются главенствующая роль вузовской библиотеки как полноправного участника образовательного процесса. Приводятся примеры взаимодействия и влияния библиотеки на учебный процесс.
Держатели документа:
ЗКУ
Б 59
Бидоленко, Л. А.
Вузовская библиотека как полноправный участник образовательного процесса. [Текст] / Л. А. Бидоленко // Документ в социокультурном пространстве региона: теория, история и современность ( Материалы IV Международной научно-практической конференции 1-2 июня 2021 года ). - 2021. - С. 461-468
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
вузовская библиотека -- образовательный процесс -- информационное обеспечение образовательного процесса
Аннотация: В статье рассматриваются главенствующая роль вузовской библиотеки как полноправного участника образовательного процесса. Приводятся примеры взаимодействия и влияния библиотеки на учебный процесс.
Держатели документа:
ЗКУ
188.
Подробнее
74
Д 18
Даниярова, А. Н.
Понятие и сущность интерактивного обучения в высшей школе [Текст] / А. Н. Даниярова, Н. Т. Умирзакова, Б. Е. Куребай // Қазақстан жоғары мектебі . - 2022. - №1. - С. 66-71
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
интерактивные методы обучения -- метод и формы обучения -- образовательный процесс -- навыки -- знания
Аннотация: Статья посвящена вопросу внедрения в систему образования новых форм и методов подачи учебного материала и доведения его до студентов.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Умирзакова, Н.Т.
Куребай, Б.Е.
Д 18
Даниярова, А. Н.
Понятие и сущность интерактивного обучения в высшей школе [Текст] / А. Н. Даниярова, Н. Т. Умирзакова, Б. Е. Куребай // Қазақстан жоғары мектебі . - 2022. - №1. - С. 66-71
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
интерактивные методы обучения -- метод и формы обучения -- образовательный процесс -- навыки -- знания
Аннотация: Статья посвящена вопросу внедрения в систему образования новых форм и методов подачи учебного материала и доведения его до студентов.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Умирзакова, Н.Т.
Куребай, Б.Е.
189.
Подробнее
74
Т 59
Торланова, Б. О.
Применение интерактивных методов - основа студентоцентрированного обучения [Текст] / Б. О. Торланова, А. А. Сейдахметова, К. Е. Арыстанбаев // Educanion. Quality Assurfnce. - 2022. - №1(26). - С. 77-81.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Студентоцентрированное обучение -- инновации -- образовательный процесс -- курсовые работы -- дипломные проекты
Аннотация: В статье рассматривается применение интерактивных методов обучения, которые является основой студентоцентрированного подхода. Подготовка высококвалифицированных кадров требует новых продуктивных подходов для повышения качества образования в высшем учебном заведении. Цель- исследования - определение степени эффективности методов студентоцентрированного обучения при подготовке бакалавров по образовательной программе "Технология фармацевтического производства". Внедрение и использование в учебном процессе инноваций, новых педагогических технологий, в том числе организацию совместной деятельности педагога и обучающегося
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Сейдахметова, А.А.
Арыстанбаев, К.Е.
Т 59
Торланова, Б. О.
Применение интерактивных методов - основа студентоцентрированного обучения [Текст] / Б. О. Торланова, А. А. Сейдахметова, К. Е. Арыстанбаев // Educanion. Quality Assurfnce. - 2022. - №1(26). - С. 77-81.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Студентоцентрированное обучение -- инновации -- образовательный процесс -- курсовые работы -- дипломные проекты
Аннотация: В статье рассматривается применение интерактивных методов обучения, которые является основой студентоцентрированного подхода. Подготовка высококвалифицированных кадров требует новых продуктивных подходов для повышения качества образования в высшем учебном заведении. Цель- исследования - определение степени эффективности методов студентоцентрированного обучения при подготовке бакалавров по образовательной программе "Технология фармацевтического производства". Внедрение и использование в учебном процессе инноваций, новых педагогических технологий, в том числе организацию совместной деятельности педагога и обучающегося
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Сейдахметова, А.А.
Арыстанбаев, К.Е.
190.
Подробнее
74
И 18
Иванищева, Н. А.
Трудности реализации цифрового образовательного процесса в педагогическом университете [Текст] / Н. А. Иванищева // Инновации в образовании. - 2022. - №6 Июнь. - С. 90-99.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Образовательный процесс -- цифровая среда -- онлайн- обучения -- учебно-методическое обеспечение -- самостоятельная работа -- коммуникация
Аннотация: В статье проанализированы работы теоретико-методологического характера, в которых освещается переход вузов на формат онлайн- обучения в условиях пандемии COVID-19. Рассматриваются новые формы образовательной активности студентов в цифровой среде. Описываются результаты эмпирического исследования в педагогических университетах Приволжского федерального округа.
Держатели документа:
ЗКУ
И 18
Иванищева, Н. А.
Трудности реализации цифрового образовательного процесса в педагогическом университете [Текст] / Н. А. Иванищева // Инновации в образовании. - 2022. - №6 Июнь. - С. 90-99.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Образовательный процесс -- цифровая среда -- онлайн- обучения -- учебно-методическое обеспечение -- самостоятельная работа -- коммуникация
Аннотация: В статье проанализированы работы теоретико-методологического характера, в которых освещается переход вузов на формат онлайн- обучения в условиях пандемии COVID-19. Рассматриваются новые формы образовательной активности студентов в цифровой среде. Описываются результаты эмпирического исследования в педагогических университетах Приволжского федерального округа.
Держатели документа:
ЗКУ
Page 19, Results: 216