Choice of metadata Статьи ППС
Page 22, Results: 250
Report on unfulfilled requests: 0
211.
Подробнее
С 90
Сутеева, Г. А.
Ойын – өзге ұлт балаларына қазақ тілін үйретудің тиімді жолы [Текст] / Г. А. Сутеева // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.1. - Б. 363-364.
ББК 81.2
Каз.яз
Рубрики: Казахский язык
Кл.слова (ненормированные):
балабақша -- ойын -- қазақ тілі -- білім -- тәрбие
Аннотация: мақалада өзге ұлт балаларына қазақ тілін үйретуде түрлі әдіс - тәсілдерді қолдану ұсынылады. Оның басты мақсаты - өзге ұлт балаларын ойындар арқылы қазақ тіліне деген қызығушылықтарын арттырып, қазақ халқының мәдениетіне құрметтерін ояту. Мектепке дейінгі ұйымдардың, кешендердің қазақ тілі мамандарына арналған
Держатели документа:
ЗКУ
С 90
Сутеева, Г. А.
Ойын – өзге ұлт балаларына қазақ тілін үйретудің тиімді жолы [Текст] / Г. А. Сутеева // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.1. - Б. 363-364.
Рубрики: Казахский язык
Кл.слова (ненормированные):
балабақша -- ойын -- қазақ тілі -- білім -- тәрбие
Аннотация: мақалада өзге ұлт балаларына қазақ тілін үйретуде түрлі әдіс - тәсілдерді қолдану ұсынылады. Оның басты мақсаты - өзге ұлт балаларын ойындар арқылы қазақ тіліне деген қызығушылықтарын арттырып, қазақ халқының мәдениетіне құрметтерін ояту. Мектепке дейінгі ұйымдардың, кешендердің қазақ тілі мамандарына арналған
Держатели документа:
ЗКУ
212.
Подробнее
Т 25
Ташаева, Н. Қ.
Мектепке дейінгі ұйымда жаңа технологияларды қолдану әдістері [Текст] / Н. Қ. Ташаева // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.1. - Б. 375-377.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
технология -- педагог -- STEAM -- модуль -- Мектеп -- жаңа технологиялар -- Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар -- Инновациялық технологиялар -- тәрбиелеу
Аннотация: мақалада мектепке дейінгі ұйымдардағы жаңа технологияларды қолдану аясы, маңызы берілген. Автордың тәжірибесі бойынша, балалармен ұйымдастырылатын тәрбиелеу мен оқыту үрдісіндегі бірнеше инновациялық тәсілдер мен әдістерді қолдану барысы баяндалған
Держатели документа:
ЗКУ
Т 25
Ташаева, Н. Қ.
Мектепке дейінгі ұйымда жаңа технологияларды қолдану әдістері [Текст] / Н. Қ. Ташаева // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.1. - Б. 375-377.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
технология -- педагог -- STEAM -- модуль -- Мектеп -- жаңа технологиялар -- Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар -- Инновациялық технологиялар -- тәрбиелеу
Аннотация: мақалада мектепке дейінгі ұйымдардағы жаңа технологияларды қолдану аясы, маңызы берілген. Автордың тәжірибесі бойынша, балалармен ұйымдастырылатын тәрбиелеу мен оқыту үрдісіндегі бірнеше инновациялық тәсілдер мен әдістерді қолдану барысы баяндалған
Держатели документа:
ЗКУ
213.
Подробнее
Т 82
Тулешева, М. Т.
Мектепке дейінгі ұйымдарда ұлттық тәрбие жүйесін ұйымдастырудың жаңа бағыттары [Текст] / М. Т. Тулешева, Н. Ж. Саргойшина // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.1. - Б. 401-408.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Ұлттық құндылық -- жаңа бағыт -- тәрбие жүйесі -- ұлттық жоба -- Мектеп -- балалар
Аннотация: Ұсынылған әдістемелік жинақ мектеп жасына дейінгі балалардың бойында ұлттық құндылықтарды жаңғырту үрдістері мен жаңашыл бағыттарына арналған ойындар топтамасымен, үйірме жоспарларымен, «Мектепке дейінгі ұйымда тәрбиелеу мен оқытуда ұлттық тәрбие жүйесін ұйымдастыруға» арналған іс-шаралар жоспары айқын көрсетілген. «Аталар, әкелер», «Әжелер, жас аналар» мектебі жұмыс жоспарымен қамтылған. Бұл жинақ мектепке дейінгі ұйымдардың меңгерушілеріне, тәрбиешілеріне көмекші құрал ретінде ұсынылды
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Саргойшина, Н.Ж.
Т 82
Тулешева, М. Т.
Мектепке дейінгі ұйымдарда ұлттық тәрбие жүйесін ұйымдастырудың жаңа бағыттары [Текст] / М. Т. Тулешева, Н. Ж. Саргойшина // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.1. - Б. 401-408.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Ұлттық құндылық -- жаңа бағыт -- тәрбие жүйесі -- ұлттық жоба -- Мектеп -- балалар
Аннотация: Ұсынылған әдістемелік жинақ мектеп жасына дейінгі балалардың бойында ұлттық құндылықтарды жаңғырту үрдістері мен жаңашыл бағыттарына арналған ойындар топтамасымен, үйірме жоспарларымен, «Мектепке дейінгі ұйымда тәрбиелеу мен оқытуда ұлттық тәрбие жүйесін ұйымдастыруға» арналған іс-шаралар жоспары айқын көрсетілген. «Аталар, әкелер», «Әжелер, жас аналар» мектебі жұмыс жоспарымен қамтылған. Бұл жинақ мектепке дейінгі ұйымдардың меңгерушілеріне, тәрбиешілеріне көмекші құрал ретінде ұсынылды
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Саргойшина, Н.Ж.
214.
Подробнее
Е 70
Ерекешова, А. М.
Балабақшаның білім беру үдерісіндегі жаңа технологияларды қолдану ерекшелігі [Текст] / А. М. Ерекешова // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.2. - Б. 57-58.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Тәрбие -- эстетика -- технология -- инновация -- бағдарлама -- модельдеу -- тәжірибе барысы -- мультимедия -- психологиялық–педагогикалық диагностика -- интерактивті бағдарлама -- элемент -- жұмыс тәжірбиесі
Аннотация: Мектепке дейінгі ұйымдардағы педагогикалық үдерістердің инновациялығы – мектеп жасына дейінгі балалардың тиімді дамуына себін тигізетін жаңа технологияларды мақсатты ендіруінде болып табылады
Держатели документа:
ЗКУ
Е 70
Ерекешова, А. М.
Балабақшаның білім беру үдерісіндегі жаңа технологияларды қолдану ерекшелігі [Текст] / А. М. Ерекешова // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.2. - Б. 57-58.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Тәрбие -- эстетика -- технология -- инновация -- бағдарлама -- модельдеу -- тәжірибе барысы -- мультимедия -- психологиялық–педагогикалық диагностика -- интерактивті бағдарлама -- элемент -- жұмыс тәжірбиесі
Аннотация: Мектепке дейінгі ұйымдардағы педагогикалық үдерістердің инновациялығы – мектеп жасына дейінгі балалардың тиімді дамуына себін тигізетін жаңа технологияларды мақсатты ендіруінде болып табылады
Держатели документа:
ЗКУ
215.
Подробнее
К 12
Кабекенова, Г. У.
Білім берудегі цифрландыру- мұғалім рөлінің өзгеруі [Текст] / Г. У. Кабекенова, Г. М. Абильдинова // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.2. - Б. 88-91.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Цифрлық технология -- Платформалар -- веб-сайт -- информатика пәні мұғалімі -- пайдалану дағдылар
Аннотация: Цифрландырудағы негізгі мақсат – бәсекеге қабілеттілікті арттыру, оқу-тәрбие процесін жеделдету және жеңілдету, балаларға, ұстаздарға жүктемені азайту. Ең бастысы – білім беру сапасын арттыру. Заманауи білім берудің негізгі бағыттарының бірі - желілік қызмет, әлеуметтік желілерді білім беру ресурстары ретінде пайдалану және шалғай шеберлік сабақтарын өткізу, тренингтер. Бұл әлемде ғылыми зерттеулердің басым бағыты, яғни білім берудегі осындай жаңашыл технологиялар еліміздің цифрлық білім беру үрдісі жаңа деңгейге шығарады
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Абильдинова, Г.М.
К 12
Кабекенова, Г. У.
Білім берудегі цифрландыру- мұғалім рөлінің өзгеруі [Текст] / Г. У. Кабекенова, Г. М. Абильдинова // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.2. - Б. 88-91.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Цифрлық технология -- Платформалар -- веб-сайт -- информатика пәні мұғалімі -- пайдалану дағдылар
Аннотация: Цифрландырудағы негізгі мақсат – бәсекеге қабілеттілікті арттыру, оқу-тәрбие процесін жеделдету және жеңілдету, балаларға, ұстаздарға жүктемені азайту. Ең бастысы – білім беру сапасын арттыру. Заманауи білім берудің негізгі бағыттарының бірі - желілік қызмет, әлеуметтік желілерді білім беру ресурстары ретінде пайдалану және шалғай шеберлік сабақтарын өткізу, тренингтер. Бұл әлемде ғылыми зерттеулердің басым бағыты, яғни білім берудегі осындай жаңашыл технологиялар еліміздің цифрлық білім беру үрдісі жаңа деңгейге шығарады
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Абильдинова, Г.М.
216.
Подробнее
К 12
Кабибуллина, А. Е.
Математика сабақтарында сандық геймификацияны қолданудың артықшықтары мен кемшіліктерін бағалау [Текст] / А. Е. Кабибуллина // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.2. - Б. 91-94.
ББК 22.1
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
Геймификация -- геймизация -- ойын дизайны -- ойын элементтері -- Gamification -- оқушылар -- оқу процесі -- педагог
Аннотация: Бұл зерттеу жұмысы оқушыларды математика сабағына ынталандыру үшін ойын элементтері бар оқыту іс-әрекеттерін қалай пайдалану керек деген сұраққа жауап береді. Зерттеу барысында математика пәнінен сабақ беретін мұғалімдердің пікірлері және 7-9 сыныптар арасынан 40 оқушылардың оқу үлгерімі мен сабақтарға деген көзқарастары анықталып, талданды. Нәтижесінде дәстүрлі педагогикалық оқыту іс-әрекеттерменсалыстырғанда геймификацияның балалардың сабақтағы белсенділігін арттырудыжәне танымдық процестерді қалыптастырудағы артықшылығын анық көрсетті. Сонымен бірге, бірқатар кедергілерге қарамастан оқушылардың математикалық сауаттылығын да жетілдіреді.
Держатели документа:
ЗКУ
К 12
Кабибуллина, А. Е.
Математика сабақтарында сандық геймификацияны қолданудың артықшықтары мен кемшіліктерін бағалау [Текст] / А. Е. Кабибуллина // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.2. - Б. 91-94.
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
Геймификация -- геймизация -- ойын дизайны -- ойын элементтері -- Gamification -- оқушылар -- оқу процесі -- педагог
Аннотация: Бұл зерттеу жұмысы оқушыларды математика сабағына ынталандыру үшін ойын элементтері бар оқыту іс-әрекеттерін қалай пайдалану керек деген сұраққа жауап береді. Зерттеу барысында математика пәнінен сабақ беретін мұғалімдердің пікірлері және 7-9 сыныптар арасынан 40 оқушылардың оқу үлгерімі мен сабақтарға деген көзқарастары анықталып, талданды. Нәтижесінде дәстүрлі педагогикалық оқыту іс-әрекеттерменсалыстырғанда геймификацияның балалардың сабақтағы белсенділігін арттырудыжәне танымдық процестерді қалыптастырудағы артықшылығын анық көрсетті. Сонымен бірге, бірқатар кедергілерге қарамастан оқушылардың математикалық сауаттылығын да жетілдіреді.
Держатели документа:
ЗКУ
217.
Подробнее
К 13
Каженова, Н. Г.
Цифрландыру және мектепке дейінгі тәрбиелеу мен білім беру жүйесіндегі трансформация [Текст] / Н. Г. Каженова // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.2. - Б. 96-100.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Сылдырмақ пен гаджеттің арасында таңдау -- сүйікті ойыншық әрқашан баланың қолында болмауы мүмкін -- ал ата-ананың ұялы телефоны әрқашан қолында -- балаларды үш жылдан кейін -- мультимедиялық балалар студиясы және планшеттер
Аннотация: Бұл жазбада мектепке дейінгі тәрбие мен білім беру ұйымдары цифрлы білім беруден шетте қалмайтыны туралы айта отырып, қазіргі альфа балалар үшін оның зор маңызы барын дәлелденеді. Цифрландыру, мектепке дейінгі тәрбиелеу мен білім берудегі трансформация бағытындағы педагог тәжірибесіндегі жетістіктер көрсетіледі
Держатели документа:
ЗКУ
К 13
Каженова, Н. Г.
Цифрландыру және мектепке дейінгі тәрбиелеу мен білім беру жүйесіндегі трансформация [Текст] / Н. Г. Каженова // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.2. - Б. 96-100.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Сылдырмақ пен гаджеттің арасында таңдау -- сүйікті ойыншық әрқашан баланың қолында болмауы мүмкін -- ал ата-ананың ұялы телефоны әрқашан қолында -- балаларды үш жылдан кейін -- мультимедиялық балалар студиясы және планшеттер
Аннотация: Бұл жазбада мектепке дейінгі тәрбие мен білім беру ұйымдары цифрлы білім беруден шетте қалмайтыны туралы айта отырып, қазіргі альфа балалар үшін оның зор маңызы барын дәлелденеді. Цифрландыру, мектепке дейінгі тәрбиелеу мен білім берудегі трансформация бағытындағы педагог тәжірибесіндегі жетістіктер көрсетіледі
Держатели документа:
ЗКУ
218.
Подробнее
К 23
Каримова, Г. М.
Дидактикалық ойындар арқылы мектеп жасына дейінгі балаларда кездесетін дислалияның алдын-алу жолдары [Текст] / Г. М. Каримова, А. Б. Исатаева // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.2. - Б. 100-102.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Дидактикалық ойындар -- дислалия -- педагогика -- сөйлеу -- мектеп -- логопедия
Аннотация: Жақсы сөйлеу – бала тұлғасының жан-жақты дамуының ең маңызды шарты. Баланың сөйлеуі неғұрлым бай және дұрыс болса, оған өз ойын жеткізу оңайырақ болады, оның қоршаған шындықты түсіну мүмкіндіктері неғұрлым кең болса, құрдастарымен және ересектермен қарым- қатынасы неғұрлым мазмұнды және қанағаттанарлық болса, оның психикалық дамуы соғұрлым белсенді болады
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Исатаева, А.Б.
К 23
Каримова, Г. М.
Дидактикалық ойындар арқылы мектеп жасына дейінгі балаларда кездесетін дислалияның алдын-алу жолдары [Текст] / Г. М. Каримова, А. Б. Исатаева // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.2. - Б. 100-102.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Дидактикалық ойындар -- дислалия -- педагогика -- сөйлеу -- мектеп -- логопедия
Аннотация: Жақсы сөйлеу – бала тұлғасының жан-жақты дамуының ең маңызды шарты. Баланың сөйлеуі неғұрлым бай және дұрыс болса, оған өз ойын жеткізу оңайырақ болады, оның қоршаған шындықты түсіну мүмкіндіктері неғұрлым кең болса, құрдастарымен және ересектермен қарым- қатынасы неғұрлым мазмұнды және қанағаттанарлық болса, оның психикалық дамуы соғұрлым белсенді болады
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Исатаева, А.Б.
219.
Подробнее
Т 82
Тулепова, К. А.
Информатиканы ақпараттық – коммуникациялық білім беруде инклюзивті оқыту [Текст] / К. А. Тулепова, А. Б. Медешова // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.2. - Б. 196-199.
ББК 32.973
Рубрики: Компьютеры
Кл.слова (ненормированные):
Инклюзивті білім беру -- оқытуды ұйымдастыру -- ерекше білім беруді қажет ететін балалар -- оқыту формалары -- білім беру процесі -- Информатика -- инклюзия -- мұғалім
Аннотация: Бұл мақалада жалпы білім беру ортасы жағдайында дамып келе жатқан балалармен қатар, ерекше білім беруді қажет ететін балалар инклюзивті оқыту тәжірибесіде белсенді әдістемесін зерттейді. Инклюзивті білім беру негізгі мәселелері туралы шешу жолдары, инклюзивті білім беру жағдайында мектеп оқушыларына информатиканы оқыту процесін ұйымдастыру формалары зерттейді. Мақалада жалпы білім беретін мектептің өміріне тікелей қатысуға мүмкіндік беретін оқытудың инклюзивті нысанын және жеке оқыту бағдарламасы әзірленетін үйде оқытудың түрін, сондай-ақ аталған екі оқыту нысанын іске асыру кезіндегі білім беру технологияларын қолдану мүмкіндігін қарастырады.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Медешова, А.Б.
Т 82
Тулепова, К. А.
Информатиканы ақпараттық – коммуникациялық білім беруде инклюзивті оқыту [Текст] / К. А. Тулепова, А. Б. Медешова // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.2. - Б. 196-199.
Рубрики: Компьютеры
Кл.слова (ненормированные):
Инклюзивті білім беру -- оқытуды ұйымдастыру -- ерекше білім беруді қажет ететін балалар -- оқыту формалары -- білім беру процесі -- Информатика -- инклюзия -- мұғалім
Аннотация: Бұл мақалада жалпы білім беру ортасы жағдайында дамып келе жатқан балалармен қатар, ерекше білім беруді қажет ететін балалар инклюзивті оқыту тәжірибесіде белсенді әдістемесін зерттейді. Инклюзивті білім беру негізгі мәселелері туралы шешу жолдары, инклюзивті білім беру жағдайында мектеп оқушыларына информатиканы оқыту процесін ұйымдастыру формалары зерттейді. Мақалада жалпы білім беретін мектептің өміріне тікелей қатысуға мүмкіндік беретін оқытудың инклюзивті нысанын және жеке оқыту бағдарламасы әзірленетін үйде оқытудың түрін, сондай-ақ аталған екі оқыту нысанын іске асыру кезіндегі білім беру технологияларын қолдану мүмкіндігін қарастырады.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Медешова, А.Б.
220.
Подробнее
Е 71
Еркін, Г. Ғ.
Ерекше қажеттілігі бар балаларды оқытудағы жеке және сараланған тәсілдер [Текст] / Г. Ғ. Еркін, Н. Т. Қайдарова // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.2. - Б. 255-257.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Саралау -- даралау -- даму -- жеке көзқарас -- ықпал -- тәсіл -- сипаттама -- оқу процесі -- ерекше
Аннотация: Саралау әдістері арқылы сыныптағы жекелеген оқушылардың нені үйренгенін анықтауға және оны бағалауға мүмкіндік береді. Оқушылардың табысты оқуын қамтамасыз етумен қатар, жеке даму аймағын анықтау арқылы нені жақсарту қажеттігін түсінуге мүмкіндік беретін үдеріс. • Мәселенамасы: Саралау әдістерінің қызметі бойынша оқушылар үнемі бағаланып отырады, осылайша педагогикалық қызмет пен саралаудың басқа да түрлері оқушылардың қажеттіліктеріне қарай үнемі түзетіліп отырылады. • Шешімі: Сабақтың барлық сатыларында саралап оқыту тәсілдерін енгізу қажет. Мысалы: үй тапсырмасының орындалуын тексеру барысында, сіз тестілеуді оқушы ұнатпайтын әрекетке айналдыруға жол бермейтін әдістемелерді пайдалана аласыз. Оқушыларға саралап оқыту әдісін қолдану оқушылардың білім сапасын, олардың біліктілік деңгейі мен қабілеттерін жақсартуға мүмкіндік береді. • Нәтижесі: Тәжірибеде көрсеткендей, сенімді түрде алға жылжу оқушыларды шабыттандырып, оларды қарқынды жұмыс істеуге ынталандырады. • Қорытынды: Тапсырманың түрлі деңгейде болуы баланың күш-жігеріне деген сенімін нығайтады, оны табысқа жетелеп, танымдық қызығушылығын арттырады.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Қайдарова, Н.Т.
Е 71
Еркін, Г. Ғ.
Ерекше қажеттілігі бар балаларды оқытудағы жеке және сараланған тәсілдер [Текст] / Г. Ғ. Еркін, Н. Т. Қайдарова // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.2. - Б. 255-257.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Саралау -- даралау -- даму -- жеке көзқарас -- ықпал -- тәсіл -- сипаттама -- оқу процесі -- ерекше
Аннотация: Саралау әдістері арқылы сыныптағы жекелеген оқушылардың нені үйренгенін анықтауға және оны бағалауға мүмкіндік береді. Оқушылардың табысты оқуын қамтамасыз етумен қатар, жеке даму аймағын анықтау арқылы нені жақсарту қажеттігін түсінуге мүмкіндік беретін үдеріс. • Мәселенамасы: Саралау әдістерінің қызметі бойынша оқушылар үнемі бағаланып отырады, осылайша педагогикалық қызмет пен саралаудың басқа да түрлері оқушылардың қажеттіліктеріне қарай үнемі түзетіліп отырылады. • Шешімі: Сабақтың барлық сатыларында саралап оқыту тәсілдерін енгізу қажет. Мысалы: үй тапсырмасының орындалуын тексеру барысында, сіз тестілеуді оқушы ұнатпайтын әрекетке айналдыруға жол бермейтін әдістемелерді пайдалана аласыз. Оқушыларға саралап оқыту әдісін қолдану оқушылардың білім сапасын, олардың біліктілік деңгейі мен қабілеттерін жақсартуға мүмкіндік береді. • Нәтижесі: Тәжірибеде көрсеткендей, сенімді түрде алға жылжу оқушыларды шабыттандырып, оларды қарқынды жұмыс істеуге ынталандырады. • Қорытынды: Тапсырманың түрлі деңгейде болуы баланың күш-жігеріне деген сенімін нығайтады, оны табысқа жетелеп, танымдық қызығушылығын арттырады.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Қайдарова, Н.Т.
Page 22, Results: 250