Choice of metadata Статьи
Page 251, Results: 2502
Digitizing pages:
No results! 1000
Report on unfulfilled requests: 0
2501.
Подробнее
74.5
И 14
Ибатова , Г.Б.
Мектеп жасына дейінгі СТЖД - 4 деңгей балаларының мазмұндау дағдыларын қазақ халық ертегілері арқылы дамытуға арналған практикалық жаттығулар жүйесін әзірлеу және қолдау [Текст] / Г.Б. Ибатова // Дефектология. - 2025. - №10. - Б. . 16-18
ББК 74.5
Рубрики: Коррекционная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
сөйлеу тілінің жалпы дамымауы -- мектеп жасына дейінгі балалар -- мазмұндау -- қазақ халық ертегілері -- дамыту
Аннотация: Қазіргі таңда ерекше білім беру қажеттілігі бар мектеп жасына дейінгі балалардың басым бөлігі сөйлеу тілі зақымдалған балалардан тұрады. Сөйлеу тілі зақымдалған балаларда мазмұндау дағдыларының бұзылысы айтарлықтай көп кездеседі. Осы тұрғыда мазмұндау дағдыларын дамытуда дәстүрлі емес әдістер қолданудың қажеттілігі мен маңыздылығы орасан зор. Атап айтқанда, мазмұндау дағдыларын қазақ халық ертегілері арқылы дамыту жақсы нәтижеге жетуге және сөйлеу тілінің бірнеше компоненттерін жол ашады. Мақалада мектеп жасына дейінгі СТЖД - 4 деңгей бар балалардың мазмұндау дағдыларын қазақ халық ертегілері арқылы дамытудың ерекшеліктері мен маңыздылығы қарастырылған.
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Асылхан , Д.Қ.
И 14
Ибатова , Г.Б.
Мектеп жасына дейінгі СТЖД - 4 деңгей балаларының мазмұндау дағдыларын қазақ халық ертегілері арқылы дамытуға арналған практикалық жаттығулар жүйесін әзірлеу және қолдау [Текст] / Г.Б. Ибатова // Дефектология. - 2025. - №10. - Б. . 16-18
Рубрики: Коррекционная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
сөйлеу тілінің жалпы дамымауы -- мектеп жасына дейінгі балалар -- мазмұндау -- қазақ халық ертегілері -- дамыту
Аннотация: Қазіргі таңда ерекше білім беру қажеттілігі бар мектеп жасына дейінгі балалардың басым бөлігі сөйлеу тілі зақымдалған балалардан тұрады. Сөйлеу тілі зақымдалған балаларда мазмұндау дағдыларының бұзылысы айтарлықтай көп кездеседі. Осы тұрғыда мазмұндау дағдыларын дамытуда дәстүрлі емес әдістер қолданудың қажеттілігі мен маңыздылығы орасан зор. Атап айтқанда, мазмұндау дағдыларын қазақ халық ертегілері арқылы дамыту жақсы нәтижеге жетуге және сөйлеу тілінің бірнеше компоненттерін жол ашады. Мақалада мектеп жасына дейінгі СТЖД - 4 деңгей бар балалардың мазмұндау дағдыларын қазақ халық ертегілері арқылы дамытудың ерекшеліктері мен маңыздылығы қарастырылған.
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Асылхан , Д.Қ.
2502.
Подробнее
74(5каз)
Ж 89
Жүнісхан, А
"Qazaq Digital mektebi " [Текст] / А Жүнісхан // Egemen Qazaqstan. - 2026 . - 11 наурыз. - №48. - Б. 1,7.
ББК 74(5каз)
Рубрики: Білім беру
Кл.слова (ненормированные):
қашықтықтан оқыту тәсілі -- жасанды интеллект технологиясы -- Qazaq Digital mektebi " шағын жинақты мектеп үлгісі -- платформа -- ауыл оқушылары -- сапалы оқу тәсілі -- жи -- инфрақұрылым -- интернет -- цифрлық жүйелер
Аннотация: Бүгінде елімізде 2000- нан астам шағын жинақты мектеп жұмыс істейді. Бұл ауылдағы біоім жүйесінің тірегі болғанымен, кадр тапшылығы мен пән мұғалімдерінің жетіспеушілігі секілді мәселелер әлі де өзекті. Осыған байланысты Мемлекет басшысы былтырғы Жолдауында ЖИ - дің білім жүйесінде де басымдыққа ие болуы қажеттігін атап өткен еді. " жасанды интеллектімен жұмыс істеу құзыретін қалыптастыру әлдеқайда ерте жастан, яғни мектеп қабырғасынан қолға алынуға тиіс.
Держатели документа:
БҚУ
Ж 89
Жүнісхан, А
"Qazaq Digital mektebi " [Текст] / А Жүнісхан // Egemen Qazaqstan. - 2026 . - 11 наурыз. - №48. - Б. 1,7.
Рубрики: Білім беру
Кл.слова (ненормированные):
қашықтықтан оқыту тәсілі -- жасанды интеллект технологиясы -- Qazaq Digital mektebi " шағын жинақты мектеп үлгісі -- платформа -- ауыл оқушылары -- сапалы оқу тәсілі -- жи -- инфрақұрылым -- интернет -- цифрлық жүйелер
Аннотация: Бүгінде елімізде 2000- нан астам шағын жинақты мектеп жұмыс істейді. Бұл ауылдағы біоім жүйесінің тірегі болғанымен, кадр тапшылығы мен пән мұғалімдерінің жетіспеушілігі секілді мәселелер әлі де өзекті. Осыған байланысты Мемлекет басшысы былтырғы Жолдауында ЖИ - дің білім жүйесінде де басымдыққа ие болуы қажеттігін атап өткен еді. " жасанды интеллектімен жұмыс істеу құзыретін қалыптастыру әлдеқайда ерте жастан, яғни мектеп қабырғасынан қолға алынуға тиіс.
Держатели документа:
БҚУ
Page 251, Results: 2502