Choice of metadata Диссертации и рефераты
Page 27, Results: 478
Report on unfulfilled requests: 0
261.
Подробнее
378.854(043.3)
А 62
Амирханова, Г. Б.
Разработка методики обучения раздела физической химии по обновленной программе дисциплины "Химия" [Текст] : реферат диссертации на соискание академической степени магистра педагогических наук / Г. Б. Амирханова;Научный руководитель Усипбекова Е.Ж. - Орал : [б. и.], 2022. - 13 с. - 100.00 тг.
Кл.слова (ненормированные):
разработка -- методика -- обучение -- физическая химия -- педагогика -- обновленное содержание -- образование -- методика -- таксономия Блума -- диаграмма
Аннотация: Определить особенности преподавания раздела физической химии в соответствии с обновленной программой Казахстана и разработать эффективные и актуальные методики.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Усипбекова, Е.Ж. \научный руководитель.\
Агишева, А.А. \официальный рецензент.\
Экземпляры всего: 1
чз6 (1)
Свободны: чз6 (1)
А 62
Амирханова, Г. Б.
Разработка методики обучения раздела физической химии по обновленной программе дисциплины "Химия" [Текст] : реферат диссертации на соискание академической степени магистра педагогических наук / Г. Б. Амирханова;Научный руководитель Усипбекова Е.Ж. - Орал : [б. и.], 2022. - 13 с. - 100.00 тг.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
разработка -- методика -- обучение -- физическая химия -- педагогика -- обновленное содержание -- образование -- методика -- таксономия Блума -- диаграмма
Аннотация: Определить особенности преподавания раздела физической химии в соответствии с обновленной программой Казахстана и разработать эффективные и актуальные методики.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Усипбекова, Е.Ж. \научный руководитель.\
Агишева, А.А. \официальный рецензент.\
Экземпляры всего: 1
чз6 (1)
Свободны: чз6 (1)
262.
Подробнее
371.354(043.3)
А 95
Ахметова, А. Н.
Виртуалды зертхананы химия практикумында қолдану [Текст] : 7М01507-Химия білім беру бағдарламасы бойынша педагогика ғылымдарының магистрі академиялық дәрежесін алу үшін дайындалған диссертациялық жұмыс / А. Н. Ахметова;Ғылыми жетекші Оспанова Ж.Б. - Орал : [б. и.], 2022. - 80 б. - 1000.00 тг.
Кл.слова (ненормированные):
педагогика -- химия -- химиялық эксперимент -- сарамандық жұмыс -- зертханалық жұмыс -- виртуалды зертхана -- әдістеме -- технология -- сауалнама -- бағдарлама -- оқу үдерісі -- дағды -- біліктілік -- ақпараттық
Аннотация: Қазақстанның жаңартылған білім беру бағдарламасына сәйкес химия пәнін оқытудың ерекшеліктерін анықтап, соларға сәйкес тиімді және сапалы виртуалды лабораторияны әдістемелерін құрастырып қолдану.
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Оспанова, Ж.Б. \ғылыми жетекшісі.\
Экземпляры всего: 1
чз6 (1)
Свободны: чз6 (1)
А 95
Ахметова, А. Н.
Виртуалды зертхананы химия практикумында қолдану [Текст] : 7М01507-Химия білім беру бағдарламасы бойынша педагогика ғылымдарының магистрі академиялық дәрежесін алу үшін дайындалған диссертациялық жұмыс / А. Н. Ахметова;Ғылыми жетекші Оспанова Ж.Б. - Орал : [б. и.], 2022. - 80 б. - 1000.00 тг.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
педагогика -- химия -- химиялық эксперимент -- сарамандық жұмыс -- зертханалық жұмыс -- виртуалды зертхана -- әдістеме -- технология -- сауалнама -- бағдарлама -- оқу үдерісі -- дағды -- біліктілік -- ақпараттық
Аннотация: Қазақстанның жаңартылған білім беру бағдарламасына сәйкес химия пәнін оқытудың ерекшеліктерін анықтап, соларға сәйкес тиімді және сапалы виртуалды лабораторияны әдістемелерін құрастырып қолдану.
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Оспанова, Ж.Б. \ғылыми жетекшісі.\
Экземпляры всего: 1
чз6 (1)
Свободны: чз6 (1)
263.
Подробнее
371.354(043.3)
А 95
Ахметова, А. Н.
Виртуалды зертхананы химия практикумында қолдану [Текст] : 7М01507-Химия білім беру бағдарламасы бойынша педагогика ғылымдарының магистрі академиялық дәрежесін алуға магистрлік диссертацияның рефераты / А. Н. Ахметова;Ғылыми жетекшісі Оспанова Ж.Б. - Орал : [б. и.], 2022. - 14 б. - 100.00 тг.
Кл.слова (ненормированные):
педагогика -- химия -- химиялық эксперимент -- сарамандық жұмыс -- зертханалық жұмыс -- виртуалды зертхана -- әдістеме -- технология -- сауалнама -- бағдарлама -- оқу үдерісі -- дағды -- біліктілік -- ақпараттық
Аннотация: Қазақстанның жаңартылған білім беру бағдарламасына сәйкес химия пәнін оқытудың ерекшеліктерін анықтап, соларға сәйкес тиімді және сапалы виртуалды лабораторияны әдістемелерін құрастырып қолдану.
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Оспанова, Ж.Б. \ғылыми жетекшісі.\
Тюсюпова, Б.Б. \ресми рецензенті.\
Экземпляры всего: 1
чз6 (1)
Свободны: чз6 (1)
А 95
Ахметова, А. Н.
Виртуалды зертхананы химия практикумында қолдану [Текст] : 7М01507-Химия білім беру бағдарламасы бойынша педагогика ғылымдарының магистрі академиялық дәрежесін алуға магистрлік диссертацияның рефераты / А. Н. Ахметова;Ғылыми жетекшісі Оспанова Ж.Б. - Орал : [б. и.], 2022. - 14 б. - 100.00 тг.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
педагогика -- химия -- химиялық эксперимент -- сарамандық жұмыс -- зертханалық жұмыс -- виртуалды зертхана -- әдістеме -- технология -- сауалнама -- бағдарлама -- оқу үдерісі -- дағды -- біліктілік -- ақпараттық
Аннотация: Қазақстанның жаңартылған білім беру бағдарламасына сәйкес химия пәнін оқытудың ерекшеліктерін анықтап, соларға сәйкес тиімді және сапалы виртуалды лабораторияны әдістемелерін құрастырып қолдану.
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Оспанова, Ж.Б. \ғылыми жетекшісі.\
Тюсюпова, Б.Б. \ресми рецензенті.\
Экземпляры всего: 1
чз6 (1)
Свободны: чз6 (1)
264.
Подробнее
94(571)(410)(043.3)
А 99
Аянова, А. А.
Қазақстан Республикасы және Европалық Одақ: ынтымақтастықтың тарихи мен концептуальдық негізі [Текст] : 7М03102-Хал. қат. біл. бағд. бой. гум. ғыл. маг. ак. дәр. алу үшін дай. маг.дисс. / А. А. Аянова ; Ғылыми жетекші С. М. Нурдавлетова. - Орал : [б. и.], 2022. - 74 б. - 1000.00 тг.
Кл.слова (ненормированные):
Қазақстан -- Европалық Одақ -- ынтымақтастық -- концептуальдық негізі -- келісім -- концепция -- интеграция -- Евро -- инвестиция -- мемлекет -- перспектива -- дипломатия -- экономика -- Европалық қоғамдастық -- Европарламент
Аннотация: Ғылыми зерттеулерге сүйене отырып Қазақстанның Европалық Одақпен ынтымақтасығының өзара байланысы мен перспективасын зерттеу. Осы мақсатты жүзеге асыру үшін алдымызға мынандай міндеттер легін қоямыз:-Қазақстанның Европалық Одақпен ынтымақтастығының қалыптасу тарихын, оның концептуальдық негіздерін талдау;-Қазақстан мен Европалық Одақ арасындағы атқарылған істерге талдау жасау;-Өзара ынтымақтастықтағы қиындықтар мен кедергілерді айқындау;-Өзара ынтымақтастықтағы жетістіктер мен нәтижелерді көрсету;-Қазақстан мен Евроодақ ынтымақтастығының перспективасын саралау.
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Нурдавлетова, С.М. \ғылыми жетекші.\
Экземпляры всего: 1
чз6 (1)
Свободны: чз6 (1)
А 99
Аянова, А. А.
Қазақстан Республикасы және Европалық Одақ: ынтымақтастықтың тарихи мен концептуальдық негізі [Текст] : 7М03102-Хал. қат. біл. бағд. бой. гум. ғыл. маг. ак. дәр. алу үшін дай. маг.дисс. / А. А. Аянова ; Ғылыми жетекші С. М. Нурдавлетова. - Орал : [б. и.], 2022. - 74 б. - 1000.00 тг.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Қазақстан -- Европалық Одақ -- ынтымақтастық -- концептуальдық негізі -- келісім -- концепция -- интеграция -- Евро -- инвестиция -- мемлекет -- перспектива -- дипломатия -- экономика -- Европалық қоғамдастық -- Европарламент
Аннотация: Ғылыми зерттеулерге сүйене отырып Қазақстанның Европалық Одақпен ынтымақтасығының өзара байланысы мен перспективасын зерттеу. Осы мақсатты жүзеге асыру үшін алдымызға мынандай міндеттер легін қоямыз:-Қазақстанның Европалық Одақпен ынтымақтастығының қалыптасу тарихын, оның концептуальдық негіздерін талдау;-Қазақстан мен Европалық Одақ арасындағы атқарылған істерге талдау жасау;-Өзара ынтымақтастықтағы қиындықтар мен кедергілерді айқындау;-Өзара ынтымақтастықтағы жетістіктер мен нәтижелерді көрсету;-Қазақстан мен Евроодақ ынтымақтастығының перспективасын саралау.
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Нурдавлетова, С.М. \ғылыми жетекші.\
Экземпляры всего: 1
чз6 (1)
Свободны: чз6 (1)
265.
Подробнее
94(571)(410)(043.3)
А 99
Аянова, А. А.
Қазақстан Республикасы және Европалық Одақ: ынтымақтастықтың тарихи мен концептуальдық негізі [Текст] : 7М03102-Хал. қат. біл. бағд. бой. әл. ғыл. маг. ак. дәр. алу үшін дай. маг.дисс.реф. / А. А. Аянова ; Ғылыми жетекші С. М. Нурдавлетова. - Орал : [б. и.], 2022. - 11 б. - 100.00 тг.
Кл.слова (ненормированные):
Қазақстан -- Европалық Одақ -- ынтымақтастық -- концептуальдық негізі -- келісім -- концепция -- интеграция -- Евро -- инвестиция -- мемлекет -- перспектива -- дипломатия -- экономика -- Европалық қоғамдастық -- Европарламент
Аннотация: Ғылыми зерттеулерге сүйене отырып Қазақстанның Европалық Одақпен ынтымақтасығының өзара байланысы мен перспективасын зерттеу. Осы мақсатты жүзеге асыру үшін алдымызға мынандай міндеттер легін қоямыз:-Қазақстанның Европалық Одақпен ынтымақтастығының қалыптасу тарихын, оның концептуальдық негіздерін талдау;-Қазақстан мен Европалық Одақ арасындағы атқарылған істерге талдау жасау;-Өзара ынтымақтастықтағы қиындықтар мен кедергілерді айқындау;-Өзара ынтымақтастықтағы жетістіктер мен нәтижелерді көрсету;-Қазақстан мен Евроодақ ынтымақтастығының перспективасын саралау.
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Нурдавлетова, С.М. \ғылыми жетекші.\
Оспанова, А.Н. \рецензенті.\
Экземпляры всего: 1
чз6 (1)
Свободны: чз6 (1)
А 99
Аянова, А. А.
Қазақстан Республикасы және Европалық Одақ: ынтымақтастықтың тарихи мен концептуальдық негізі [Текст] : 7М03102-Хал. қат. біл. бағд. бой. әл. ғыл. маг. ак. дәр. алу үшін дай. маг.дисс.реф. / А. А. Аянова ; Ғылыми жетекші С. М. Нурдавлетова. - Орал : [б. и.], 2022. - 11 б. - 100.00 тг.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Қазақстан -- Европалық Одақ -- ынтымақтастық -- концептуальдық негізі -- келісім -- концепция -- интеграция -- Евро -- инвестиция -- мемлекет -- перспектива -- дипломатия -- экономика -- Европалық қоғамдастық -- Европарламент
Аннотация: Ғылыми зерттеулерге сүйене отырып Қазақстанның Европалық Одақпен ынтымақтасығының өзара байланысы мен перспективасын зерттеу. Осы мақсатты жүзеге асыру үшін алдымызға мынандай міндеттер легін қоямыз:-Қазақстанның Европалық Одақпен ынтымақтастығының қалыптасу тарихын, оның концептуальдық негіздерін талдау;-Қазақстан мен Европалық Одақ арасындағы атқарылған істерге талдау жасау;-Өзара ынтымақтастықтағы қиындықтар мен кедергілерді айқындау;-Өзара ынтымақтастықтағы жетістіктер мен нәтижелерді көрсету;-Қазақстан мен Евроодақ ынтымақтастығының перспективасын саралау.
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Нурдавлетова, С.М. \ғылыми жетекші.\
Оспанова, А.Н. \рецензенті.\
Экземпляры всего: 1
чз6 (1)
Свободны: чз6 (1)
266.
Подробнее
811.111(043.3)
Б18
Baissova, A. B.
The formation of the speech competence of an English teacher in distance education [Текст] : master`s th. for the ac. degr. of a mast. of ped. sciences Ed. program 7M01705 "Foreign language: two foreign languages" / A. B. Baissova ; Scientific supervisor G. N. Kismetova. - Uralsk : [s. n.], 2022. - 78 p. - 1000.00 tg.
Кл.слова (ненормированные):
компетенция -- компетентность -- речевая компетенция -- коммуникативная компетенция -- преподаватель -- иностранный язык -- компетентностный подход -- профессиональная компетенция -- дистанционное обучение -- урок -- английский язык -- онлайн -- ИКТ -- модель формирования -- профессиональная речевая компетенция -- информационная среда -- самообразование -- подготовка
Аннотация: Определить и экспериментально проверить как поддерживать и развить речевую компетенцию преподавателя английского языка при дистанционном типе обучении. 1.Достижение поставленной цели предполагает решение следующих задач:1.Проанализировать отечественные и зарубежные научные труды по концепту "компетенция" и "компетентность";2.Осуществить теоретический анализ исследования речевой компетенции, его формирования и методы как основы профессиональной деятельности преподавателя иностранного языка;3.Изучить отечественный опыт пользования информационных и дистанционных технологий в области обучения иностранным языкам;4.Ознакомиться с различными ресурсами, онлайн курсами для саморазвития преподавателя в речевых компетенциях;5.Исследовать особенность компетентностного подхода в дистанционной системе обучения;6.Создать опытно-экспериментальное обоснование эффективности формирования речевой компетентенции преподавателя английского языка при дистанционном обучении.7.Создать модель формирования профессиональной речевой компетенции у будущих учителей иностранного языка в процессе дистанционного обучения;8.Исследовать опыт в поддержке языкового уровня и развитии речевой компетенции преподавателей иностранного языка в периоде дистанционной системы образования.
Держатели документа:
WKU
Доп.точки доступа:
Kismetova, G.N. \scientific supervisor.\
Экземпляры всего: 1
чз6 (1)
Свободны: чз6 (1)
Б18
Baissova, A. B.
The formation of the speech competence of an English teacher in distance education [Текст] : master`s th. for the ac. degr. of a mast. of ped. sciences Ed. program 7M01705 "Foreign language: two foreign languages" / A. B. Baissova ; Scientific supervisor G. N. Kismetova. - Uralsk : [s. n.], 2022. - 78 p. - 1000.00 tg.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
компетенция -- компетентность -- речевая компетенция -- коммуникативная компетенция -- преподаватель -- иностранный язык -- компетентностный подход -- профессиональная компетенция -- дистанционное обучение -- урок -- английский язык -- онлайн -- ИКТ -- модель формирования -- профессиональная речевая компетенция -- информационная среда -- самообразование -- подготовка
Аннотация: Определить и экспериментально проверить как поддерживать и развить речевую компетенцию преподавателя английского языка при дистанционном типе обучении. 1.Достижение поставленной цели предполагает решение следующих задач:1.Проанализировать отечественные и зарубежные научные труды по концепту "компетенция" и "компетентность";2.Осуществить теоретический анализ исследования речевой компетенции, его формирования и методы как основы профессиональной деятельности преподавателя иностранного языка;3.Изучить отечественный опыт пользования информационных и дистанционных технологий в области обучения иностранным языкам;4.Ознакомиться с различными ресурсами, онлайн курсами для саморазвития преподавателя в речевых компетенциях;5.Исследовать особенность компетентностного подхода в дистанционной системе обучения;6.Создать опытно-экспериментальное обоснование эффективности формирования речевой компетентенции преподавателя английского языка при дистанционном обучении.7.Создать модель формирования профессиональной речевой компетенции у будущих учителей иностранного языка в процессе дистанционного обучения;8.Исследовать опыт в поддержке языкового уровня и развитии речевой компетенции преподавателей иностранного языка в периоде дистанционной системы образования.
Держатели документа:
WKU
Доп.точки доступа:
Kismetova, G.N. \scientific supervisor.\
Экземпляры всего: 1
чз6 (1)
Свободны: чз6 (1)
267.
Подробнее
811.111(043.3)
Б18
Baissova, A. B.
The formation of the speech competence of an English teacher in distance education [Текст] : ed. pr. 7M01705 "Foreign language: two foreign languages". Abstract of master`s th.for subm. of the ac.degr. of a mast.of ped.sciences in the ed. program 7M01705 "For. lang.: two for. lang." / A. B. Baissova ; Scientific supervisor G. N. Kismetova. - Uralsk : [s. n.], 2022. - 13 p. - 100.00 tg.
Кл.слова (ненормированные):
компетенция -- компетентность -- речевая компетенция -- коммуникативная компетенция -- преподаватель -- иностранный язык -- компетентностный подход -- профессиональная компетенция -- дистанционное обучение -- урок -- английский язык -- онлайн -- ИКТ -- модель формирования -- профессиональная речевая компетенция -- информационная среда -- самообразование -- подготовка
Аннотация: Определить и экспериментально проверить как поддерживать и развить речевую компетенцию преподавателя английского языка при дистанционном типе обучении. 1.Достижение поставленной цели предполагает решение следующих задач:1.Проанализировать отечественные и зарубежные научные труды по концепту "компетенция" и "компетентность";2.Осуществить теоретический анализ исследования речевой компетенции, его формирования и методы как основы профессиональной деятельности преподавателя иностранного языка;3.Изучить отечественный опыт пользования информационных и дистанционных технологий в области обучения иностранным языкам;4.Ознакомиться с различными ресурсами, онлайн курсами для саморазвития преподавателя в речевых компетенциях;5.Исследовать особенность компетентностного подхода в дистанционной системе обучения;6.Создать опытно-экспериментальное обоснование эффективности формирования речевой компетентенции преподавателя английского языка при дистанционном обучении.7.Создать модель формирования профессиональной речевой компетенции у будущих учителей иностранного языка в процессе дистанционного обучения;8.Исследовать опыт в поддержке языкового уровня и развитии речевой компетенции преподавателей иностранного языка в периоде дистанционной системы образования.
Держатели документа:
WKU
Доп.точки доступа:
Kismetova, G.N. \scientific supervisor.\
Abdol, E.D. \official reviewer.\
Экземпляры всего: 1
чз6 (1)
Свободны: чз6 (1)
Б18
Baissova, A. B.
The formation of the speech competence of an English teacher in distance education [Текст] : ed. pr. 7M01705 "Foreign language: two foreign languages". Abstract of master`s th.for subm. of the ac.degr. of a mast.of ped.sciences in the ed. program 7M01705 "For. lang.: two for. lang." / A. B. Baissova ; Scientific supervisor G. N. Kismetova. - Uralsk : [s. n.], 2022. - 13 p. - 100.00 tg.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
компетенция -- компетентность -- речевая компетенция -- коммуникативная компетенция -- преподаватель -- иностранный язык -- компетентностный подход -- профессиональная компетенция -- дистанционное обучение -- урок -- английский язык -- онлайн -- ИКТ -- модель формирования -- профессиональная речевая компетенция -- информационная среда -- самообразование -- подготовка
Аннотация: Определить и экспериментально проверить как поддерживать и развить речевую компетенцию преподавателя английского языка при дистанционном типе обучении. 1.Достижение поставленной цели предполагает решение следующих задач:1.Проанализировать отечественные и зарубежные научные труды по концепту "компетенция" и "компетентность";2.Осуществить теоретический анализ исследования речевой компетенции, его формирования и методы как основы профессиональной деятельности преподавателя иностранного языка;3.Изучить отечественный опыт пользования информационных и дистанционных технологий в области обучения иностранным языкам;4.Ознакомиться с различными ресурсами, онлайн курсами для саморазвития преподавателя в речевых компетенциях;5.Исследовать особенность компетентностного подхода в дистанционной системе обучения;6.Создать опытно-экспериментальное обоснование эффективности формирования речевой компетентенции преподавателя английского языка при дистанционном обучении.7.Создать модель формирования профессиональной речевой компетенции у будущих учителей иностранного языка в процессе дистанционного обучения;8.Исследовать опыт в поддержке языкового уровня и развитии речевой компетенции преподавателей иностранного языка в периоде дистанционной системы образования.
Держатели документа:
WKU
Доп.точки доступа:
Kismetova, G.N. \scientific supervisor.\
Abdol, E.D. \official reviewer.\
Экземпляры всего: 1
чз6 (1)
Свободны: чз6 (1)
268.
Подробнее
811.111(043.3)
Б18
Baidullayeva, N. Z.
Features of the organization of project activities for the formation of skills in monologue speech at the senior stage of teaching English in a comprehensive school [Текст] : master`s th. for the ac.degr. of the mast. of ped. sc.,on the ed.program 7M01705-"Foreign language two foreign languages" / N. Z. Baidullayeva ; Research supervisor S. S. Kulmagambetova. - Uralsk : [s. n.], 2022. - 84 р. - 1000.00 тг.
Кл.слова (ненормированные):
проектная деятельность -- монологическая речь -- коммуникативная компетентность -- образовательная система -- навык -- методологическая компетентность -- индивидуальная работа
Аннотация: Теоретическое обоснование, разработка и экспериментальная проверка методики организации проектной деятельности на английском языке с целью развития навыков монологической речи учащихся общеобразовательных школ. Поставленные цели определили необходимость решения следующих задач: - изучать материалы, литературу, источники в области психологии, педагогики , языкознания , методики обучения иностранным языкам, анализ взглядов и идей, представленных авторами ; - выявить особенности организации проектной деятельности по формированию монологической речи при обучении английскому языку на старшей ступени ; - охарактеризовать методические принципы организации проектной деятельности как средства развития навыков монологической речи учащихся ; - предложить условия для организации проектной деятельности на старшем этапе обучения ;- теоретически и экспериментально обосновать эффективность и успешность использования технологий обучения английскому языку с учетом специфики организации проектной деятельности по формированию навыков монологической речи на старшей ступени общеобразовательной школы.
Держатели документа:
WKU
Доп.точки доступа:
Kulmagambetova, S.S. \research supervisor.\
Экземпляры всего: 1
чз6 (1)
Свободны: чз6 (1)
Б18
Baidullayeva, N. Z.
Features of the organization of project activities for the formation of skills in monologue speech at the senior stage of teaching English in a comprehensive school [Текст] : master`s th. for the ac.degr. of the mast. of ped. sc.,on the ed.program 7M01705-"Foreign language two foreign languages" / N. Z. Baidullayeva ; Research supervisor S. S. Kulmagambetova. - Uralsk : [s. n.], 2022. - 84 р. - 1000.00 тг.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
проектная деятельность -- монологическая речь -- коммуникативная компетентность -- образовательная система -- навык -- методологическая компетентность -- индивидуальная работа
Аннотация: Теоретическое обоснование, разработка и экспериментальная проверка методики организации проектной деятельности на английском языке с целью развития навыков монологической речи учащихся общеобразовательных школ. Поставленные цели определили необходимость решения следующих задач: - изучать материалы, литературу, источники в области психологии, педагогики , языкознания , методики обучения иностранным языкам, анализ взглядов и идей, представленных авторами ; - выявить особенности организации проектной деятельности по формированию монологической речи при обучении английскому языку на старшей ступени ; - охарактеризовать методические принципы организации проектной деятельности как средства развития навыков монологической речи учащихся ; - предложить условия для организации проектной деятельности на старшем этапе обучения ;- теоретически и экспериментально обосновать эффективность и успешность использования технологий обучения английскому языку с учетом специфики организации проектной деятельности по формированию навыков монологической речи на старшей ступени общеобразовательной школы.
Держатели документа:
WKU
Доп.точки доступа:
Kulmagambetova, S.S. \research supervisor.\
Экземпляры всего: 1
чз6 (1)
Свободны: чз6 (1)
269.
Подробнее
811.111(043.3)
Б18
Baidullayeva, N. Z.
Features of the organization of project activities for the formation of skills in monologue speech at the senior stage of teaching English in a comprehensive school [Текст] : 7М01705-For. lang.: two for. lang. abstract of master th. for subm. of the ac.degr. of a mast. of ped.sc. on the ed.pr. 7M01705-For. lang.: two for. lang. / N. Z. Baidullayeva ; Research supervisor S. S. Kulmagambetova. - Uralsk : [s. n.], 2022. - 14 р. - 100.00 тг.
Кл.слова (ненормированные):
проектная деятельность -- монологическая речь -- коммуникативная компетентность -- образовательная система -- навык -- методологическая компетентность -- индивидуальная работа
Аннотация: Теоретическое обоснование, разработка и экспериментальная проверка методики организации проектной деятельности на английском языке с целью развития навыков монологической речи учащихся общеобразовательных школ. Поставленные цели определили необходимость решения следующих задач: - изучать материалы, литературу, источники в области психологии, педагогики , языкознания , методики обучения иностранным языкам, анализ взглядов и идей, представленных авторами ; - выявить особенности организации проектной деятельности по формированию монологической речи при обучении английскому языку на старшей ступени ; - охарактеризовать методические принципы организации проектной деятельности как средства развития навыков монологической речи учащихся ; - предложить условия для организации проектной деятельности на старшем этапе обучения ;- теоретически и экспериментально обосновать эффективность и успешность использования технологий обучения английскому языку с учетом специфики организации проектной деятельности по формированию навыков монологической речи на старшей ступени общеобразовательной школы.
Держатели документа:
WKU
Доп.точки доступа:
Kulmagambetova, S.S. \research supervisor.\
Экземпляры всего: 1
чз6 (1)
Свободны: чз6 (1)
Б18
Baidullayeva, N. Z.
Features of the organization of project activities for the formation of skills in monologue speech at the senior stage of teaching English in a comprehensive school [Текст] : 7М01705-For. lang.: two for. lang. abstract of master th. for subm. of the ac.degr. of a mast. of ped.sc. on the ed.pr. 7M01705-For. lang.: two for. lang. / N. Z. Baidullayeva ; Research supervisor S. S. Kulmagambetova. - Uralsk : [s. n.], 2022. - 14 р. - 100.00 тг.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
проектная деятельность -- монологическая речь -- коммуникативная компетентность -- образовательная система -- навык -- методологическая компетентность -- индивидуальная работа
Аннотация: Теоретическое обоснование, разработка и экспериментальная проверка методики организации проектной деятельности на английском языке с целью развития навыков монологической речи учащихся общеобразовательных школ. Поставленные цели определили необходимость решения следующих задач: - изучать материалы, литературу, источники в области психологии, педагогики , языкознания , методики обучения иностранным языкам, анализ взглядов и идей, представленных авторами ; - выявить особенности организации проектной деятельности по формированию монологической речи при обучении английскому языку на старшей ступени ; - охарактеризовать методические принципы организации проектной деятельности как средства развития навыков монологической речи учащихся ; - предложить условия для организации проектной деятельности на старшем этапе обучения ;- теоретически и экспериментально обосновать эффективность и успешность использования технологий обучения английскому языку с учетом специфики организации проектной деятельности по формированию навыков монологической речи на старшей ступени общеобразовательной школы.
Держатели документа:
WKU
Доп.точки доступа:
Kulmagambetova, S.S. \research supervisor.\
Экземпляры всего: 1
чз6 (1)
Свободны: чз6 (1)
270.
Подробнее
81`243(043.3)
Б19
Bakhijan, A. A.
Using the technology for developing critical thinking through reading and writing in the process of training future foreign language specialists [Текст] : master`s thesis for the academic degree of master of pedagogical sciences under the educational program 7M01705-"Foreign language: two foreign languages" / A. A. Bakhijan ; Scientific supervisor S.S Kulmagambetova. - Uralsk : [s. n.], 2022. - 100 p. - 1000.00 tg.
Кл.слова (ненормированные):
мышление -- критичность -- креативность -- иностранный язык -- образование -- образовательные технологии -- речевая деятельность -- чтение -- письмо -- современная высшая школа -- педагогические условия -- образовательный процесс -- мета -- когнитивное обучение -- развитие
Аннотация: Теоретически обосновать и экспериментально определить эффективность применения технологии развития критического мышления посредством чтения и письма в процессе подготовки будущих специалистов и иностранного языка. Достижение поставленной цели предполагает решение следующих задач:1)изучить и проанализировать труды ученых, основоположников в области философии, психологии , педагогики , лингвистики и методики преподавания по теме исследования;2)раскрыть сущность и содержание технологии развития критического мышления через чтение и письмо;3)определить роль и функцию технологии развития критического мышления через чтение и письмо в процессе подготовки будущих специалистов иностранного языка;4)описать характеристику технологии развития критического мышления через чтение и писбмо;5)теоретически и экспериментально обосновать педагогические условия эффективности применения технологии развития критического мышления через чтение и письмо в процессе подготовки будущих специалистов иностранного языка.
Держатели документа:
WKU
Доп.точки доступа:
Kulmagambetova, S.S \scientific supervisor.\
Экземпляры всего: 1
чз6 (1)
Свободны: чз6 (1)
Б19
Bakhijan, A. A.
Using the technology for developing critical thinking through reading and writing in the process of training future foreign language specialists [Текст] : master`s thesis for the academic degree of master of pedagogical sciences under the educational program 7M01705-"Foreign language: two foreign languages" / A. A. Bakhijan ; Scientific supervisor S.S Kulmagambetova. - Uralsk : [s. n.], 2022. - 100 p. - 1000.00 tg.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
мышление -- критичность -- креативность -- иностранный язык -- образование -- образовательные технологии -- речевая деятельность -- чтение -- письмо -- современная высшая школа -- педагогические условия -- образовательный процесс -- мета -- когнитивное обучение -- развитие
Аннотация: Теоретически обосновать и экспериментально определить эффективность применения технологии развития критического мышления посредством чтения и письма в процессе подготовки будущих специалистов и иностранного языка. Достижение поставленной цели предполагает решение следующих задач:1)изучить и проанализировать труды ученых, основоположников в области философии, психологии , педагогики , лингвистики и методики преподавания по теме исследования;2)раскрыть сущность и содержание технологии развития критического мышления через чтение и письмо;3)определить роль и функцию технологии развития критического мышления через чтение и письмо в процессе подготовки будущих специалистов иностранного языка;4)описать характеристику технологии развития критического мышления через чтение и писбмо;5)теоретически и экспериментально обосновать педагогические условия эффективности применения технологии развития критического мышления через чтение и письмо в процессе подготовки будущих специалистов иностранного языка.
Держатели документа:
WKU
Доп.точки доступа:
Kulmagambetova, S.S \scientific supervisor.\
Экземпляры всего: 1
чз6 (1)
Свободны: чз6 (1)
Page 27, Results: 478