Choice of metadata Статьи ППС
Page 27, Results: 270
Report on unfulfilled requests: 0
261.
Подробнее
74
К 88
Кужакова, К. А.
Бастауыш сынып оқушыларының оқу ынтасын арттыруда интерактивті қосымшаларды пайдалану мүмкіндіктері [Текст] / К. А. Кужакова // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 223-226.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
ақпараттық қызмет -- ақпараттық мәдениет -- білім беруді ақпараттандыру -- техникалық ресурстар -- педагогикалық процесс -- Бастауыш сынып -- электрондық білім беру ресурстары
Аннотация: Педагогикалық процесс барысында ақпараттық қызметті жүзеге асыру білім беруді ақпараттандырудың негізгі мәні болып табылады. Ақпаратпен жұмыс істеу мұғалімдер мен оқушылар үшін өзіндік ерекшеліктерге ие, әрқайсысының ақпараттық қызметке қатысты өз мақсаттары мен міндеттері бар. Бұл міндеттерді орындау үшін белгілі бір әрекеттер кешені қажет, ол білім беру нәтижелеріне қол жеткізуді қамтамасыз етеді. Педагогтардың ақпараттық қызметке бағытталған қызметі оқушылардың ақпараттық қызметін қалыптастыруға ықпал етіп, олардың ақпараттық мәдениетінің дамуына себеп болуы мүмкін. Бастауыш сынып оқушыларының ақпараттық мәдениетін қалыптастыру қоғамдағы ақпаратты тарату мәдениетімен байланысты. Ақпараттық қоғамда материалдық және рухани құндылықтар туралы мәліметтерді іздеу, өңдеу, сақтау және беру үшін техникалық ресурстар маңызды рөл атқарады. Әртүрлі дереккөздер арқылы ақпараттың таралуы ақпараттық қызметтің мәнін айқындайды, ал бұл процесс бастауыш білім беру кезеңінде басталады. Техникалық жаңалықтарды белсенді пайдалану білім беру процесіне елеулі ықпал жасап, оны жаңа деңгейге көтереді.
Держатели документа:
ЗКУ
К 88
Кужакова, К. А.
Бастауыш сынып оқушыларының оқу ынтасын арттыруда интерактивті қосымшаларды пайдалану мүмкіндіктері [Текст] / К. А. Кужакова // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 223-226.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
ақпараттық қызмет -- ақпараттық мәдениет -- білім беруді ақпараттандыру -- техникалық ресурстар -- педагогикалық процесс -- Бастауыш сынып -- электрондық білім беру ресурстары
Аннотация: Педагогикалық процесс барысында ақпараттық қызметті жүзеге асыру білім беруді ақпараттандырудың негізгі мәні болып табылады. Ақпаратпен жұмыс істеу мұғалімдер мен оқушылар үшін өзіндік ерекшеліктерге ие, әрқайсысының ақпараттық қызметке қатысты өз мақсаттары мен міндеттері бар. Бұл міндеттерді орындау үшін белгілі бір әрекеттер кешені қажет, ол білім беру нәтижелеріне қол жеткізуді қамтамасыз етеді. Педагогтардың ақпараттық қызметке бағытталған қызметі оқушылардың ақпараттық қызметін қалыптастыруға ықпал етіп, олардың ақпараттық мәдениетінің дамуына себеп болуы мүмкін. Бастауыш сынып оқушыларының ақпараттық мәдениетін қалыптастыру қоғамдағы ақпаратты тарату мәдениетімен байланысты. Ақпараттық қоғамда материалдық және рухани құндылықтар туралы мәліметтерді іздеу, өңдеу, сақтау және беру үшін техникалық ресурстар маңызды рөл атқарады. Әртүрлі дереккөздер арқылы ақпараттың таралуы ақпараттық қызметтің мәнін айқындайды, ал бұл процесс бастауыш білім беру кезеңінде басталады. Техникалық жаңалықтарды белсенді пайдалану білім беру процесіне елеулі ықпал жасап, оны жаңа деңгейге көтереді.
Держатели документа:
ЗКУ
262.
Подробнее
81.2
И 37
Измуханова, Г. К.
Тіл мен ақпараттық технологияның байланысы [Текст] / Г. К. Измуханова // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 254-256.
ББК 81.2
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
тіл -- ақпараттық технологиялар -- әдістеме -- белсенді технологиялар -- компьютерлік лингвистика
Аннотация: Бұл мақалада тіл мен технологиялардың өзара байланысы туралы сөз қозғалады. Заманауи ақпараттық технологиялардың дамуы тілге де, білім беру саласына да үлкен әсер ететіні даусыз. Қазақ тіліне оқытуда әртүрлі жаңа технологиялар қолданылатыны белгілі. Ақпараттық технологиялар мен тіл арасындағы байланысты сапалы жүзеге асыру — тілтанушыларға қойылған үлкен міндет.
Держатели документа:
ЗКУ
И 37
Измуханова, Г. К.
Тіл мен ақпараттық технологияның байланысы [Текст] / Г. К. Измуханова // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 254-256.
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
тіл -- ақпараттық технологиялар -- әдістеме -- белсенді технологиялар -- компьютерлік лингвистика
Аннотация: Бұл мақалада тіл мен технологиялардың өзара байланысы туралы сөз қозғалады. Заманауи ақпараттық технологиялардың дамуы тілге де, білім беру саласына да үлкен әсер ететіні даусыз. Қазақ тіліне оқытуда әртүрлі жаңа технологиялар қолданылатыны белгілі. Ақпараттық технологиялар мен тіл арасындағы байланысты сапалы жүзеге асыру — тілтанушыларға қойылған үлкен міндет.
Держатели документа:
ЗКУ
263.
Подробнее
81.2
К 13
Кажимова, Н. Ш.
Қазақ тілі мен әдебиеті сабақтарында жаңартылған білім беру мазмұнын жүзеге асыру үшін жаңа әдістердің тиімділігі [Текст] / Н. Ш. Кажимова // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 259-261.
ББК 81.2
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
жаңартылған -- құндылық -- академиялық -- бағдарланған тәсіл -- принцип -- ұлттық -- білім беру бағдарламасы -- Қазақ тілі мен әдебиеті
Аннотация: Бұл тәжірибеде қазақ тілі мен әдебиеті мұғалімдері үшін білім беруді жаңартудың сапасын арттыруға арналған тиімді әдістер туралы айтылады. Қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің ұлттық идеяны жүзеге асырудағы рөлі, көпмәдениетті қоғамда белсенді мүшені даярлауға, бәсекеге қабілетті, білімді ұрпақ тәрбиелеуге бағытталған әдістерді қолдану мәселелері қарастырылады.
Держатели документа:
ЗКУ
К 13
Кажимова, Н. Ш.
Қазақ тілі мен әдебиеті сабақтарында жаңартылған білім беру мазмұнын жүзеге асыру үшін жаңа әдістердің тиімділігі [Текст] / Н. Ш. Кажимова // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 259-261.
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
жаңартылған -- құндылық -- академиялық -- бағдарланған тәсіл -- принцип -- ұлттық -- білім беру бағдарламасы -- Қазақ тілі мен әдебиеті
Аннотация: Бұл тәжірибеде қазақ тілі мен әдебиеті мұғалімдері үшін білім беруді жаңартудың сапасын арттыруға арналған тиімді әдістер туралы айтылады. Қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің ұлттық идеяны жүзеге асырудағы рөлі, көпмәдениетті қоғамда белсенді мүшені даярлауға, бәсекеге қабілетті, білімді ұрпақ тәрбиелеуге бағытталған әдістерді қолдану мәселелері қарастырылады.
Держатели документа:
ЗКУ
264.
Подробнее
74
Ш 86
Шрымбай, Д. А.
Цифрлық дағдылар бойынша мұғалімдердің біліктілігін арттыру [Текст] / Д. А. Шрымбай // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 285-286.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
педагогика -- цифрлық компетенттілік -- педагог -- көтеру -- информатика
Аннотация: Компетенттілік — бұл берілген пәндік салада тиімді қызмет атқару үшін қажетті білім, тәжірибе және дағдылардың болуы. Әр түрлі авторлар (актерлер) «Компетенттілік» сөзін адамның қызмет саласында әртүрлі түсінеді және ол әртүрлі ұғымдар, анықтамалар мен мағыналарға ие болуы мүмкін, төменде олардың кейбіреулері келтірілген. Компетенттілік (лат. competens — сәйкес, жарамды, лайықты, білетін) — адамның белгілі бір салада жан-жақты білімге ие болуы және оның пікірі сондықтан маңызды әрі беделді болуы. Компетенттілік — бұл нақты өмірлік әрекетті жүзеге асыру қабілеті және адамның қызметке қатысқан сәтіндегі кәсіби сипаттамасы; өйткені кез келген әрекетте екі аспект бар — ресурс және өнімділік, сондықтан компетенттілікті дамыту ресурсты өнімге айналдыруды анықтайды.
Держатели документа:
ЗКУ
Ш 86
Шрымбай, Д. А.
Цифрлық дағдылар бойынша мұғалімдердің біліктілігін арттыру [Текст] / Д. А. Шрымбай // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 285-286.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
педагогика -- цифрлық компетенттілік -- педагог -- көтеру -- информатика
Аннотация: Компетенттілік — бұл берілген пәндік салада тиімді қызмет атқару үшін қажетті білім, тәжірибе және дағдылардың болуы. Әр түрлі авторлар (актерлер) «Компетенттілік» сөзін адамның қызмет саласында әртүрлі түсінеді және ол әртүрлі ұғымдар, анықтамалар мен мағыналарға ие болуы мүмкін, төменде олардың кейбіреулері келтірілген. Компетенттілік (лат. competens — сәйкес, жарамды, лайықты, білетін) — адамның белгілі бір салада жан-жақты білімге ие болуы және оның пікірі сондықтан маңызды әрі беделді болуы. Компетенттілік — бұл нақты өмірлік әрекетті жүзеге асыру қабілеті және адамның қызметке қатысқан сәтіндегі кәсіби сипаттамасы; өйткені кез келген әрекетте екі аспект бар — ресурс және өнімділік, сондықтан компетенттілікті дамыту ресурсты өнімге айналдыруды анықтайды.
Держатели документа:
ЗКУ
265.
Подробнее
83
Б 41
Бейбитова, Б. М.
Жасанды интелектіні қазақ әдебиеті сабағында қолдану- заман талабы [Текст] / Б. М. Бейбитова // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 299-302.
ББК 83
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
жасанды интеллект -- қазақ әдебиеті -- білім беру технологиялары -- интерактивті оқыту -- әдеби талдау
Аннотация: Мақалада жасанды интелектіні (ЖИ) қазақ әдебиеті сабақтарында пайдаланудың тиімді қолдану әдістері қарастырылды. ЖИ білім беру үрдісінде алатын орны мен қызметі көрсетілді. Мақалада ЖИ-дің әдебиет сабағында оқушыларға мәтін талдау, шығармашылық жазба жұмыстарын дамыту және интерактивті оқу әдістерін жүзеге асырудағы рөлі талданған. ЖИ құралдары ретінде ChatGPT және басқа да технологиялар пайдаланылып, сабақ жүргізудің нақты мысалдары келтірілген
Держатели документа:
ЗКУ
Б 41
Бейбитова, Б. М.
Жасанды интелектіні қазақ әдебиеті сабағында қолдану- заман талабы [Текст] / Б. М. Бейбитова // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 299-302.
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
жасанды интеллект -- қазақ әдебиеті -- білім беру технологиялары -- интерактивті оқыту -- әдеби талдау
Аннотация: Мақалада жасанды интелектіні (ЖИ) қазақ әдебиеті сабақтарында пайдаланудың тиімді қолдану әдістері қарастырылды. ЖИ білім беру үрдісінде алатын орны мен қызметі көрсетілді. Мақалада ЖИ-дің әдебиет сабағында оқушыларға мәтін талдау, шығармашылық жазба жұмыстарын дамыту және интерактивті оқу әдістерін жүзеге асырудағы рөлі талданған. ЖИ құралдары ретінде ChatGPT және басқа да технологиялар пайдаланылып, сабақ жүргізудің нақты мысалдары келтірілген
Держатели документа:
ЗКУ
266.
Подробнее
74
М 94
Мырзахметова, А. Т.
Педагогтың цифрлық құзыреттілігі [Текст] / А. Т. Мырзахметова // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 309-312.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Цифрлық педагогика -- қашықтан оқыту онлайн оқыту платформалары -- виртуалды және кеңейтілген шындық -- жасанды интеллект цифрлық құзыреттілік -- мультимедиялық оқыту құралдары -- цифрлық оқыту әдістемесі -- сандық сауаттылық -- электронды білім беру ресурстары -- оқытудағы инновациялар
Аннотация: Цифрлық педагогика – білім беру процесін заманауи цифрлық технологиялар мен құралдар арқылы жаңғыртуға бағытталған тәсіл. Ол оқушылар мен мұғалімдер арасындағы өзара әрекеттесуді жаңа деңгейге көтеріп, білім беру сапасын арттырады. Бұл тәсіл дәстүрлі әдістерді толықтырып, оқу материалдарын жеткізуді интерактивті, икемді әрі қолжетімді етеді. Цифрлық педагогикадағы негізгі үрдістерге онлайн оқыту платформалары, виртуалды және кеңейтілген шындық (VR/AR), жасанды интеллект, сондай-ақ білім беру процесін дербестендіру жатады. Сонымен қатар, цифрлық педагогика мұғалімдердің цифрлық құзыреттілігін жетілдіруді талап етеді. Цифрлық білім беру құралдарын тиімді пайдалану арқылы оқыту әдістерін жаңғыртып, оқушылардың оқу мотивациясын арттырып, олардың қажеттіліктеріне бейімделген білім беруді жүзеге асыруға болады
Держатели документа:
ЗКУ
М 94
Мырзахметова, А. Т.
Педагогтың цифрлық құзыреттілігі [Текст] / А. Т. Мырзахметова // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 309-312.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Цифрлық педагогика -- қашықтан оқыту онлайн оқыту платформалары -- виртуалды және кеңейтілген шындық -- жасанды интеллект цифрлық құзыреттілік -- мультимедиялық оқыту құралдары -- цифрлық оқыту әдістемесі -- сандық сауаттылық -- электронды білім беру ресурстары -- оқытудағы инновациялар
Аннотация: Цифрлық педагогика – білім беру процесін заманауи цифрлық технологиялар мен құралдар арқылы жаңғыртуға бағытталған тәсіл. Ол оқушылар мен мұғалімдер арасындағы өзара әрекеттесуді жаңа деңгейге көтеріп, білім беру сапасын арттырады. Бұл тәсіл дәстүрлі әдістерді толықтырып, оқу материалдарын жеткізуді интерактивті, икемді әрі қолжетімді етеді. Цифрлық педагогикадағы негізгі үрдістерге онлайн оқыту платформалары, виртуалды және кеңейтілген шындық (VR/AR), жасанды интеллект, сондай-ақ білім беру процесін дербестендіру жатады. Сонымен қатар, цифрлық педагогика мұғалімдердің цифрлық құзыреттілігін жетілдіруді талап етеді. Цифрлық білім беру құралдарын тиімді пайдалану арқылы оқыту әдістерін жаңғыртып, оқушылардың оқу мотивациясын арттырып, олардың қажеттіліктеріне бейімделген білім беруді жүзеге асыруға болады
Держатели документа:
ЗКУ
267.
Подробнее
74.262.4
Ш 64
Шитыбаев, С. А.
Химия пәнін оқытуда тәжірибеге бағытталған тапсырмаларды қолданудың тиімділігі [Текст] / С. А. Шитыбаев // Академик Евней Бөкетовтің 100 жылдығына және 12 сәуір Қазақстанда Ғылым қызметкерлер күніне арналған 82-ші Республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары. - Орал, 2025. - 7-11 сәуір. - Б. 20-24.
ББК 74.262.4
Рубрики: Методика преподавания химии
Кл.слова (ненормированные):
Білім беру ұйымдары -- шығармашылық әлеует -- адамгершілік -- жеке тұлға -- түйінді құзыреттер -- химия пәні -- тәжірибеге бағытталған тапсырмалар -- пәнге қызығушылық -- дүниетаным -- білімдер -- өмірде қолдану -- дағдылар
Аннотация: Білім беру ұйымдары тек білім деңгейін көтеріп қана қоймай, сонымен қатар түлектердің шығармашылық әлеуетін дамытуға, олардың адамгершілік қасиеттерін нығайтуға және әлеуметтік-экономикалық жағдайларда өз қабілеттерін іске асыруға мүмкіндік беретін атмосфераны қалыптастыруға бағытталуы тиіс. Бұл мақсат білім беру жүйесінің негізгі бағдарына айналып, келесі жеті жылда жүзеге асырылуы керек. Химия пәнін оқыту барысында тәжірибеге бағытталған тапсырмалар қолдану оқушылардың пәнге деген қызығушылығын арттырып, дүниетанымдық көзқарастарын кеңейтеді. Сонымен қатар, бұл әдіс оқушылардың күрделі мәселелерді шешу дағдыларын дамытуға және алған білімдерін өмірде қолдана білуге мүмкіндік береді.
Держатели документа:
ЗКУ
Ш 64
Шитыбаев, С. А.
Химия пәнін оқытуда тәжірибеге бағытталған тапсырмаларды қолданудың тиімділігі [Текст] / С. А. Шитыбаев // Академик Евней Бөкетовтің 100 жылдығына және 12 сәуір Қазақстанда Ғылым қызметкерлер күніне арналған 82-ші Республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары. - Орал, 2025. - 7-11 сәуір. - Б. 20-24.
Рубрики: Методика преподавания химии
Кл.слова (ненормированные):
Білім беру ұйымдары -- шығармашылық әлеует -- адамгершілік -- жеке тұлға -- түйінді құзыреттер -- химия пәні -- тәжірибеге бағытталған тапсырмалар -- пәнге қызығушылық -- дүниетаным -- білімдер -- өмірде қолдану -- дағдылар
Аннотация: Білім беру ұйымдары тек білім деңгейін көтеріп қана қоймай, сонымен қатар түлектердің шығармашылық әлеуетін дамытуға, олардың адамгершілік қасиеттерін нығайтуға және әлеуметтік-экономикалық жағдайларда өз қабілеттерін іске асыруға мүмкіндік беретін атмосфераны қалыптастыруға бағытталуы тиіс. Бұл мақсат білім беру жүйесінің негізгі бағдарына айналып, келесі жеті жылда жүзеге асырылуы керек. Химия пәнін оқыту барысында тәжірибеге бағытталған тапсырмалар қолдану оқушылардың пәнге деген қызығушылығын арттырып, дүниетанымдық көзқарастарын кеңейтеді. Сонымен қатар, бұл әдіс оқушылардың күрделі мәселелерді шешу дағдыларын дамытуға және алған білімдерін өмірде қолдана білуге мүмкіндік береді.
Держатели документа:
ЗКУ
268.
Подробнее
74
С 50
Смагулова, Т. С.
Оқу үдерісінде студенттердің шығармашылық ойлауын дамыту [Текст] / Т. С. Смагулова // Академик Евней Бөкетовтің 100 жылдығына және 12 сәуір Қазақстанда Ғылым қызметкерлер күніне арналған 82-ші Республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары. - Орал, 2025. - 7-11 сәуір. - Б. 56-60.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Шығармашылық әлеуеті -- ойлау қабілеті -- әлеуметтік өзгерістер -- ғылыми-техникалық прогресс -- шығармашылық ойлау -- студенттер -- өзін-өзі дамыту -- кәсіби мамандар -- білім алу -- шығармашылық қызмет
Аннотация: Қазіргі қоғамда шығармашылық әлеуеті жоғары, жүйелі ойлай алатын, жаңа мәселелерді қойып, стандарттан тыс шешімдер таба алатын мамандарға деген қажеттілік артып келеді. Әлеуметтік өзгерістер мен ғылыми-техникалық прогресс әр адамның білім алуына, өзін-өзі тәрбиелеуіне және дамытуына жоғары талаптар қойып отыр. Мамандардың кәсіби бағытында шығармашылық көзқарас пен белсенді өмірлік ұстаным қалыптастыру аса өзекті. Т. Рибо француз психологының 14 жаста ойлау қабілетінің түпнұсқалығы төмендейтіні туралы байқауы қазіргі таңда дұрыс бекітілген, себебі психологтер кіші жасөспірімдер арасындағы шығармашылық ойлаудың төмендеуін атап өтуде. Сондықтан студенттердің шығармашылық ойлау қабілетін дамыту, әсіресе олардың өзін-өзі дамыту, шығармашылық қызметті жүзеге асыру және білімді өздігінен алу қабілетін қалыптастыру мәселесі маңызды болып отыр.
Держатели документа:
ЗКУ
С 50
Смагулова, Т. С.
Оқу үдерісінде студенттердің шығармашылық ойлауын дамыту [Текст] / Т. С. Смагулова // Академик Евней Бөкетовтің 100 жылдығына және 12 сәуір Қазақстанда Ғылым қызметкерлер күніне арналған 82-ші Республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары. - Орал, 2025. - 7-11 сәуір. - Б. 56-60.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Шығармашылық әлеуеті -- ойлау қабілеті -- әлеуметтік өзгерістер -- ғылыми-техникалық прогресс -- шығармашылық ойлау -- студенттер -- өзін-өзі дамыту -- кәсіби мамандар -- білім алу -- шығармашылық қызмет
Аннотация: Қазіргі қоғамда шығармашылық әлеуеті жоғары, жүйелі ойлай алатын, жаңа мәселелерді қойып, стандарттан тыс шешімдер таба алатын мамандарға деген қажеттілік артып келеді. Әлеуметтік өзгерістер мен ғылыми-техникалық прогресс әр адамның білім алуына, өзін-өзі тәрбиелеуіне және дамытуына жоғары талаптар қойып отыр. Мамандардың кәсіби бағытында шығармашылық көзқарас пен белсенді өмірлік ұстаным қалыптастыру аса өзекті. Т. Рибо француз психологының 14 жаста ойлау қабілетінің түпнұсқалығы төмендейтіні туралы байқауы қазіргі таңда дұрыс бекітілген, себебі психологтер кіші жасөспірімдер арасындағы шығармашылық ойлаудың төмендеуін атап өтуде. Сондықтан студенттердің шығармашылық ойлау қабілетін дамыту, әсіресе олардың өзін-өзі дамыту, шығармашылық қызметті жүзеге асыру және білімді өздігінен алу қабілетін қалыптастыру мәселесі маңызды болып отыр.
Держатели документа:
ЗКУ
269.
Подробнее
63.5(5Каз)
О-58
Онаева, Г. Т.
Қой жүні: дəстүрлі білімдер мен дағдылардағы өзіндік ерекшелігі жəне пайдалы тұстары [Текст] / Г. Т. Онаева, Н. Н. Кадримбетова, Н. Н. Елкей // БҚУ хабаршысы. - 2025. - №4. - Б. 482-495.
ББК 63.5(5Каз)
Рубрики: Этнография
Кл.слова (ненормированные):
ауыл шаруашылығы -- қой шаруашылығы -- шайыр -- шуаш -- киіз -- ланолин -- сабау -- төрт түлік -- тулақ -- кəсіп
Аннотация: Мақсаты – Қазақстан Республикасының материалдық емес мəдени мұраларының бір тармағы болып саналатын дəстүрлі кəсіптерге байланысты білімдер мен дағдылардың қатарындағы қой жүнінің ерекшеліктерін зерттеу жəне кейбір ұғымдарды нақтылау. Əдістері – аналитикалық жəне салыстырмалы-тарихи талдау əдістері қолданылып, қой жүніне қатысты деректер кешенді қарастырылды. Бұл тəсілдер зерттеу міндеттерін шешуде тиімді əрі ғылыми тұрғыдан негізделген. Нəтижелері – қой жүнінің өзіндік қасиеттері мен адам ағзасына пайдалы қырлары айқындалып, шайыры мен шуашының айырмашылығы талданып, «қой жүнінің шуашы» ұғымына нақтыланған анықтама берілді. Қорытынды – зерттеу нəтижелері қой жүніне қатысты материалдық емес мəдени мұраны сақтау мен дамытудың əлеуеті жоғары екенін көрсетті. Бұл бағытты ілгерілету үшін қолөнер, этно-дизайн, сəн индустриясы, туризм, ауыл шаруашылығы мен білім беру салаларымен өзара ықпалдастықта жүзеге асырылуы тиіс.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Кадримбетова, Н.Н.
Елкей, Н.Н.
О-58
Онаева, Г. Т.
Қой жүні: дəстүрлі білімдер мен дағдылардағы өзіндік ерекшелігі жəне пайдалы тұстары [Текст] / Г. Т. Онаева, Н. Н. Кадримбетова, Н. Н. Елкей // БҚУ хабаршысы. - 2025. - №4. - Б. 482-495.
Рубрики: Этнография
Кл.слова (ненормированные):
ауыл шаруашылығы -- қой шаруашылығы -- шайыр -- шуаш -- киіз -- ланолин -- сабау -- төрт түлік -- тулақ -- кəсіп
Аннотация: Мақсаты – Қазақстан Республикасының материалдық емес мəдени мұраларының бір тармағы болып саналатын дəстүрлі кəсіптерге байланысты білімдер мен дағдылардың қатарындағы қой жүнінің ерекшеліктерін зерттеу жəне кейбір ұғымдарды нақтылау. Əдістері – аналитикалық жəне салыстырмалы-тарихи талдау əдістері қолданылып, қой жүніне қатысты деректер кешенді қарастырылды. Бұл тəсілдер зерттеу міндеттерін шешуде тиімді əрі ғылыми тұрғыдан негізделген. Нəтижелері – қой жүнінің өзіндік қасиеттері мен адам ағзасына пайдалы қырлары айқындалып, шайыры мен шуашының айырмашылығы талданып, «қой жүнінің шуашы» ұғымына нақтыланған анықтама берілді. Қорытынды – зерттеу нəтижелері қой жүніне қатысты материалдық емес мəдени мұраны сақтау мен дамытудың əлеуеті жоғары екенін көрсетті. Бұл бағытты ілгерілету үшін қолөнер, этно-дизайн, сəн индустриясы, туризм, ауыл шаруашылығы мен білім беру салаларымен өзара ықпалдастықта жүзеге асырылуы тиіс.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Кадримбетова, Н.Н.
Елкей, Н.Н.
270.
Подробнее
74.262.21
О-82
Өтегенова, Е. Қ.
Математика сабағында STEM білім беруді цифрлық ресурстар арқылы жүзеге асыру [Текст] / Е. Қ. Өтегенова // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 286-289.
ББК 74.262.21
Рубрики: Методика преподавания математики
Кл.слова (ненормированные):
STEM білім беру -- Цифрлық ресурстар -- Математикалық модельдеу -- Визуализация -- Polypad -- GeoGebra -- Desmos -- Зерттеушілік дағдылар -- Абстрактілі ұғымдар -- Интерактивті оқыту
Аннотация: Мақалада математика сабақтарында STEM білім беруді цифрлық ресурстар арқылы жүзеге асырудың педагогикалық негіздері мен практикалық аспектілері қарастырылған. Автор Polypad, GeoGebra және Desmos сияқты интерактивті платформалардың абстрактілі математикалық ұғымдарды визуализациялаудағы және оқушылардың зерттеушілік дағдыларын қалыптастырудағы рөлін негіздейді.
Держатели документа:
ЗКУ
О-82
Өтегенова, Е. Қ.
Математика сабағында STEM білім беруді цифрлық ресурстар арқылы жүзеге асыру [Текст] / Е. Қ. Өтегенова // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 286-289.
Рубрики: Методика преподавания математики
Кл.слова (ненормированные):
STEM білім беру -- Цифрлық ресурстар -- Математикалық модельдеу -- Визуализация -- Polypad -- GeoGebra -- Desmos -- Зерттеушілік дағдылар -- Абстрактілі ұғымдар -- Интерактивті оқыту
Аннотация: Мақалада математика сабақтарында STEM білім беруді цифрлық ресурстар арқылы жүзеге асырудың педагогикалық негіздері мен практикалық аспектілері қарастырылған. Автор Polypad, GeoGebra және Desmos сияқты интерактивті платформалардың абстрактілі математикалық ұғымдарды визуализациялаудағы және оқушылардың зерттеушілік дағдыларын қалыптастырудағы рөлін негіздейді.
Держатели документа:
ЗКУ
Page 27, Results: 270