Электронный каталог

74.58
Ц 38

    Центр совершенствования, открытый для идей [Текст] // Казахстанская правда . - 19 сентября. - 2018. - №177. - С. 1, 6.
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
Назарбаев университет -- Вуз страны -- Высшее образование -- Развитие вузовской науки -- Научно-исследовательская деятельность -- Центр совершенствования
Аннотация: В одном из положений Послания Президента "Новые возможности развития в условиях четвертой промышленной революции" говорится: ключевым приоритетом образовательных программ должно стать развитие способности к постоянной адаптации к изменениям и усвоению новых знаний. Касательно высшего образования необходимо не только предоставить вузам академическую свободу, но и сделать упор на развитие науки и поддержку молодых ученых, реализацию совместных проектов с ведущими зарубежными университетами, а также привлечение частных финансов для прикладных научно-исследовательских разработок.
Держатели документа:
ЗКГУ

74.58
К 70
Корчагин , Е. А.
    Образовательная составляющая подготовки аспирантов в техническом университете [Текст] / Е. А. Корчагин // Высшее образование в России . - 2019. - №3. - С. . 67-74
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы

Кл.слова (ненормированные):
подготовка аспирантов -- образовательная составляющая -- преподавательская деятельность -- научно-исследовательская деятельность -- технический университет
Аннотация: Раскрываются дидактические аспекты образовательной составляющей под-готовки аспирантов, имеющие большое значение для становления современной аспирантуры. Образовательная составляющая подготовки в аспирантуре включает две компоненты: под-готовку к научно-исследовательской деятельности и подготовку к преподавательской дея-тельности. Дуальность подготовки аспирантов к разным и в то же время взаимосвязанным видам деятельности требует разработки соответствующего научно-методического обеспе-чения. Методологической основой проектирования и реализации образовательной составля-ющей подготовки аспирантов в техническом университете выступает комплексный подход, обеспечивающий объединение учебного материала в определённом смысловом пространстве. В качестве такового выступает личностное развитие аспиранта, развитие его профессио-нальной мобильности, развитие компетентности, повышение конкурентоспособности и повышение качества подготовки в аспирантуре. В процессах проектирования и реализации образовательной составляющей также используются: системный подход, в соответствии с которым проектируемые объекты– подготовка к научно-исследовательской и преподава-тельской деятельности– рассматриваются как отдельные педагогические системы; ком-петентностный и деятельностный подходы, направленные на формирование у аспирантов универсальных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций научно-исследова-тельской и преподавательской деятельности; личностно-ориентированный подход, предпо-лагающий ориентацию образовательной составляющей на личностное развитие и «поштуч-ную» подготовку аспирантов к научно-педагогической деятельности в соответствии с их индивидуальными планами. Обсуждаются компоненты педагогической модели образователь-ной составляющей подготовки аспирантов в техническом университете.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Сафин , Р.С.

74.58
Г 58
Гогоберидзе , Г. Г.
    Мурманский арктический государственный университет - научно-образовательный центр региона [Текст] / Г. Г. Гогоберидзе // Высшее образование в России. - 2019. - №3. - С. . 106-115
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы

Кл.слова (ненормированные):
научно-исследовательская деятельность -- инновационная деятельность -- научно-образовательный центр -- информационно-аналитическая площадка -- инновационные продукты и технологии -- потенциал развития
Аннотация: В статье рассматривается роль университетов в генерации, использовании и распространении знаний, принципы и возможности развития науки и образования в вузах. Подчёркивается, что университет становится активным игроком не только в обучении, но и в производстве новых знаний, в их распространении и использовании через инновацион-ную деятельность. При этом условия Крайнего Севера накладывают уникальную специфи-ку на работу университета и его научную и инновационную деятельность.Для Мурманского арктического государственного университета (МАГУ) научная ра-бота и исследования являются одной из наиболее динамично развивающихся компонент, которые создают потенциал развития. В статье представлен спектр научной деятельно-сти университета, включающий три основные сферы: естественнонаучная, техническая и социально-гуманитарная, а также рассмотрена положительная динамика его наукометри-ческих показателей. Отдельно выделяется научная деятельность студентов и аспирантов университета, анализируется молодёжная научная организационная структура.Как опорный университет МАГУ реализует стратегический проект развития «МАГУ– научно-технологический хаб региона», сформированный при непосредственной поддержке Правительства Мурманской области. В рамках проекта в МАГУ при партнёрстве Феде-рального исследовательского центра «Кольский научный центр РАН» создана информа-ционно-аналитическая площадка как структура, интегрирующая консалтинговые меха-низмы, вбирающие в себя совокупность технологических, коммерческих и маркетинговых решений по разработке и внедрению инновационных продуктов и технологий в области обе-спечения комфортного присутствия человека в условиях Крайнего Севера. В качестве одной из приоритетных целей стратегического развития университета выде-лена траектория создания на базе МАГУ Арктического научно-образовательного центра. Рассмотрены ключевые области и пути повышения эффективности научно-образователь-ной деятельности МАГУ, а также ожидаемые результаты создания НОЦ.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Князева , М.А.
Румянцева , Е.А.

74.58
К 70
Корчажкина, О. М.
    К вопросу о методологии научной деятельности [Текст] / О. М. Корчажкина // Инновации в образовании. - 2018. - №4. - С. 18-33
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы

Кл.слова (ненормированные):
методология -- научно-исследовательская деятельность -- абдукция -- дедукция -- индукция -- гипотеза -- непарадигмальная задача
Аннотация: В статье обсуждаются преимущества и ограничения полного цикла научного исследования, состоящего из абдукции, дедукции и индукции, предложенного Чарльзом Пирсом. Показано, что метод качественной индукции для самокоррекции объяснительной гипотезы на заключительном этапе решения научных проблем в условиях неопределенности требует модификации, способной повысить достоверность результатов исследования. Предлагается альтернативный метод регрессионной индукции, позволяющий решать непарадигмальные задачи.
Держатели документа:
ЗКГУ

Нырков, А.
    Научно-исследовательская деятельность / А. Нырков // Высшее образование в России. - 2005. - #1.-С.85.

Рубрики: Высшее образование

   Научно-исследовательская деятельность

Кл.слова (ненормированные):
Высшее образование -- Научно-исследовательская деятельность -- Наука в ВУЗе

Черватюк, А. П
    Научное студенческое общество на музыкально-педагогическом факультете/А.П.Черватюк / А.П Черватюк // Высшее образование в России. - 2009. - _9.- С.145-147

Рубрики: Высшее образование--РФ

Кл.слова (ненормированные):
Музыкальное образование -- подготовка учителя музыки в вузе -- научно-исследовательская деятельность студентов

74
М 91
Муратова, Е. И.
    Совершенствование процессов управления подготовкой кадров высшей квалификации в региональном университете [Текст] / Е. И. Муратова // Высшее образование в России. - 2014. - №4. - С. 30-39
ББК 74

Рубрики: образование

Кл.слова (ненормированные):
аспирантура -- аттестация -- кадры высшей квалификации -- научно-исследовательская деятельность -- инновационная деятельность -- сетевое взаимодействие -- управление подготовкой кадров
Аннотация: Проанализировано влияние реформ в отечественной системе подготовки и аттестации кадров высшей квалификации на организацию работы аспирантур и диссертационных советов вузов. Представлены результаты SWOT- анализа процессов подготовки и аттестации аспирантов в региональном вузе.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Краснянский, М.Н.
Воякина, Е.Ю.

74
Ш 75
Шмуратко, Д. В.
    Научно-исследовательская работа педагогического вуза [Текст] / Д.В.Шмуратко // Высшее образование сегодня. - 2014. - №9. - С. 77-80
ББК 74

Рубрики: высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
педагогический вуз -- научно-исследовательская деятельность -- регион -- Российский индекс научного цетирования -- анализ публикационной активности
Аннотация: Рассматриваются особенности научно- исследовательской деятельности российских педагогических вузов.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова

74
Б 79
Большакова, О. Н.
    Концептуальная модель системы подготовки студентов вуза к научно-исследовательской деятельности [Текст] / О. Н. Большакова // Высшее образование сегодня. - 2014. - №10. - С. 82-87
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
концептуальная модель -- студент -- вуз -- научно-исследовательская деятельность -- концепция -- модель -- система -- профессиональная деятельность
Аннотация: Представлена концептуальная модель системы подготовки студентов к научно-исследовательской деятельности.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова

74
Л 17
Лазарев, Г. И.
    Инновационные подходы к управлению научно-исследовательской деятельностью университета в условиях новой государственной политики [Текст] / Г. И. Лазарев, Т. В. Терентьева // Высшее образование в России. - 2014. - №10. - С. 10-18
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
инновационные подходы -- управление -- научно-исследовательская деятельность -- университет -- новая государственная политика -- вуз -- образовательный процесс -- управление
Аннотация: В статье рассматриваются проблемы организации и управления научно-исследовательской деятельностью российских университетов в свете нового порядка государственного финансирования вузовской науки
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Терентьева, Т.В.