Электронный каталог

78
Г 65
Гончаров, М. В.
    Формирование расширенных метаданных в информационной системе ЕОАИ ГПНТБ [Текст] / М. В. Гончаров, К.А. Колосов // Научные и технические библиотеки. - 2023. - №11. - С. 84-98.
ББК 78

Рубрики: Библиотечное дело

Кл.слова (ненормированные):
открытый доступ -- открытые архивы -- Единый Открытый архив информации -- OAI-PMH -- ORE -- DSpace -- Dublin Core -- связанные данные -- RDF
Аннотация: В ГПНТБ России создаётся Единый Открытый архив информации (ЕОАИ), поддерживающий функциональные возможности репозитория открытого доступа. С целью обеспечения принципа интероперабельности метаданные, описывающие объекты, которые хранятся в ЕОАИ, предоставляются внешним информационным системам в различных форматах с использованием технологий OAI-PMH и SRU/SRW [1, 2]. Репозитории открытого доступа поддерживают схему метаданных Dublin Core. Кроме того, в списке поддерживаемых схем метаданных для ряда программных реализаций присутствуют форматы метаданных MARCXML, ORE, RDF, однако на практике они представлены в заметно урезанном варианте. Собственная программная реализация провайдера данных OAI-PMH, используемая в ЕОАИ, позволяет расширить полноту представления метаданных, в том числе для интеграции с перспективными технологиями семантической сети и связанных данных. Авторами статьи проведён анализ соответствия предметных рубрик ЕОАИ концептам тезауруса GEMET, реализованного в модели организации знаний SKOS и формате RDF. Одной из функций модели SKOS является включение в состав тезауруса толкований терминов. Несмотря на относительно небольшое количественное пересечение предметных рубрик ЕОАИ с концептами GEMET, установленные связи позволяют обогатить информационную модель ЕОАИ. Предложена расширенная модель представления объектов ЕОАИ в формате RDF.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Колосов , К.А.

74.262.23
К 13
Кадеева, О. Е.
    О системе задач, используемых на уроках физики для формирования у учащихся научного мировоззрения на основе пространственно-временных представлений. [Текст] / О. Е. Кадеева // Физика в школе. - 2023. - №8. - С. 19-24
ББК 74.262.23

Рубрики: Методика преподавания физики

Кл.слова (ненормированные):
физические задачи -- методика решения -- учащиеся -- научное мировоззрение -- пространственно-временные представления
Аннотация: В данной статье представлены типы задач , которые можно использовать при формировании научного мировоззрения и пространственно-временных представлений у учащихся. Представленные типы задач проиллюстрированы подробными примерами. Приведены также рекомендации по решению определенного типа задач в школьном курсе физики для развития пространственно-временного воображения учащихся.
Держатели документа:
ЗКУ

78
К 90
Кулаженко, В. Г.
    Белорусский научный журнал как источник профессиональной коммуникации [Текст] / В. Г. Кулаженко, А. Ч. Милюнец // Научные и технические библиотеки. - 2023. - №12. - С. 41-65.
ББК 78

Рубрики: Библиотечное дело

Кл.слова (ненормированные):
научный журнал -- индекс цитирования -- научная публикация -- научно-исследовательская деятельность -- библиотека -- Беларусь
Аннотация: Опубликование результатов научно-исследовательской деятельности в авторитетных научных изданиях влияет на скорость распространения научного знания. При этом большинство белорусских научных журналов сегодня пересматривают свои издательские концепции, что вызвано необходимостью соответствовать критериям, предъявляемым индексами цитирования. Цель статьи – определить актуальное состояние белорусской научной периодики, возможности для повышения её влияния на мировое информационное пространство в условиях формирования модели электронной научной коммуникации в постсоветских странах. На первом этапе выявлен поток публикаций белорусских исследователей, зафиксирована положительная динамика за 2011–2021 гг. Документы проанализированы по типовому и тематическому признакам. На втором этапе перечень белорусских научных журналов рассмотрен на предмет индексирования в базах научного цитирования, наличия веб-сайта издания, отражения динамики роста наименований, входящих в Перечень научных изданий для опубликования результатов диссертационных исследований, рекомендуемых Высшей аттестационной комиссией Республики Беларусь (Перечень изданий ВАК) и др. В результате анализа выявлено, что белорусские научные журналы обширно представлены в Российском индексе научного цитирования (РИНЦ), вместе с тем наблюдается определённая «стагнация» процесса вхождения в международные БД Scopus и Web of Science. Обозначена проблема представления белорусской научной периодики в интернете – отсутствие веб-сайтов некоторых изданий.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Милюнец, А.Ч.

78
Г 65
Гончаров, М. В.
    Особенности реализации подсистемы учёта результатов научной деятельности в ЕОАИ ГПНТБ России [Текст] / М. В. Гончаров, К. А. Колосов // Научные и технические библиотеки. - 2023. - №12. - С. 116-129.
ББК 78

Рубрики: Библиотечное дело

Кл.слова (ненормированные):
открытая наука -- Единый открытый архив информации -- OAIPMH -- CRIS -- CERIF -- OpenAIRE -- научная деятельность -- библиотека
Аннотация: ГПНТБ России проводит научные исследования, направленные на совершенствование и развитие библиографических стандартов и форматов, систем классификации и индексирования, типовых проектных решений в области информатизации библиотек. Материалы, публикации и отчёты по проводимым исследованиям являются одним из источников формирования контента системы Единого открытого архива информации (ЕОАИ) ГПНТБ России [1]. Информационная модель подсистемы хранения и управления данными о научных исследованиях сотрудников ГПНТБ России была разработана на основе обобщения опыта использования CRIS-систем в российских образовательных и научных организациях. Целями данной публикации являются аналитический обзор реализации CRIS-систем в российских научных и образовательных организациях и описание принципов создания CRIS-системы ГПНТБ России как части системы ЕОАИ. Подробно рассмотрены схемы метаданных, используемые для представления сведений о результатах научной деятельности в CRISсистеме ГПНТБ России. Для представления информации о научных проектах интерес представляет стандарт CERIF, основанный на модели данных, которая включает сущности «проект», «организация» и «персона», связи между ними, а также атрибуты этих сущностей. Расширенными схемами метаданных в формате XML, используемыми для обмена информацией о научных исследованиях, являются oai_cerif_openaire и oai_openaire, обеспечивающие совместимость с моделью CERIF и использование профиля OpenAIRE. Подсистема обмена метаданными ЕОАИ и провайдер данных OAI-PMH формируют метаданные в формате oai_cerif_openaire на основе библиографических записей в электронном каталоге, сведений об авторах, организациях и проектах, хранящихся в соответствующих авторитетных файлах. Необходимым условием является актуализация в авторитетных файлах сведений об ID авторов в международных и национальных базах данных: ORCID, РИНЦ, WoS, Publons, Scopus, ResearchGate.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Колосов, К.А.

81.2
П 58
Попова, А. В.
    Информационные технологии в контексте полимодального обучения иностранным языкам. [Текст] / А. В. Попова // Иностранные языки в школе. - 2024. - №7. - С. 12-18
ББК 81.2

Рубрики: Английский язык

Кл.слова (ненормированные):
информационные технологии -- мультимедийное обучение -- модальность -- полимодальность -- полимодальное обучение -- искусственный интеллект -- нейросети
Аннотация: В статье рассмотрены варианты использования информационных технологий в обучении иностранным языкам с применением полимодального подхода. Подчеркивается актуальность интеграции информационных технологий , поскольку они позволяют не только отрабатывать языковые навыки, но и трансформируют способ представления материала, обеспечивая возможности для его дифференциации и индивидуализации.
Держатели документа:
ЗКУ

78
А 72
Антопольский, А. Б.
    Система организации знаний для научного информационного пространства России [Текст] / А. Б. Антопольский // Научные и технические библиотеки. - 2025. - №3. - С. 132-160.
ББК 78

Рубрики: Библиотечное дело

Кл.слова (ненормированные):
научные библиотеки -- центры научной информации -- информационные ресурсы -- системы организации знаний
Аннотация: В статье вводится понятие систем организации знаний (Knowledge Organization System, KOS). Описывается деятельность Международного общества по организации знаний (ISKO), а также исследуется Базовый регистр тезаурусов, онтологий и классификаций (BARTOC) как наиболее представительный реестр KOS. Обсуждается типология KOS, представленная в Международном стандарте, и предлагается упрощённая типология KOS. Состояние KOS в России кратко характеризуется по основным категориям: авторитетные файлы, библиотечные классификации, классификации научной информации, классификации интернет-ресурсов, тезаурусы, онтологии. Отдельно рассматриваются концептуальные эталонные модели как самый перспективный тип KOS. Перечисляются основные инструменты представления знаний на платформе Семантической паутины. Формулируются задачи, связанные с KOS, в рамках Федерального проекта развития научно-технических библиотек, в том числе создание базы данных действующих российских KOS. Такая БД, аналогичная БД BARTOC, позволит осуществлять мониторинг и сопоставление действующих KOS, сократить дублирование соответствующих разработок. БД российских KOS должна быть реализована в соответствии со стандартами Семантической паутины в виде облака лингвистических связанных открытых данных, подобно аналогичному международному ресурсу. Предлагаются состав и структура возможного KOS для будущей единой системы научно-технических библиотек.
Держатели документа:
ЗКУ

74
Н 64
Никольский, В. С.
    Просоциальные установки и поведение студенческой молодёжи: эффекты обучения служением [Текст] / В. С. Никольский, П. А. Амбарова, Н. В. Шаброва // Высшее образование в России. - 2025. - №3. - С. 9-30
ББК 74

Рубрики: Образование--РФ

Кл.слова (ненормированные):
обучение служением -- просоциальные установки -- просоциальное поведение -- студенты -- университеты -- социальная миссия вузов
Аннотация: Современное высшее образование всё больше ориентируется на подготовку не просто квалифицированных специалистов, но и социально ответственных граждан, способных активно участвовать в решении общественных проблем. В связи с этим возрастает интерес к подходам, стимулирующим развитие просоциальных установок и поведения у студенческой молодёжи. Одним из таких перспективных направлений является обучение служением, сочетающее академическое обучение с реальной деятельностью, направленной на пользу обществу. В российской практике данный подход переживает стадию активного становления, что обуславливает необходимость его всестороннего изучения и адаптации к отечественным социальным и образовательным реалиям. Актуальность исследования обусловлена возрастающим запросом общества на выпускников вузов, обладающих не только профессиональными знаниями, но и развитыми просоциальными качествами, такими как эмпатия, лидерство и способность к эффективной коммуникации. В условиях глобальных вызовов и социальных проблем формирование у молодёжи активной гражданской позиции и готовности к конструктивному взаимодействию становится особенно важным.Научная новизна исследования заключается в эмпирическом обосновании влияния под- хода «Обучение служением» на формирование просоциальных установок и поведения у студенческой молодёжи в российских вузах. Впервые проведено масштабное (n=1745) исследование, позволяющее оценить не только представления студентов об общественной значимости их будущей профессии, но и развитие личностных качеств, востребованных в просоциальной деятельности. Выявлены конкретные механизмы и факторы, способствующие формированию просоциальных установок и поведения у студентов в рамках реализации проектов обучения служением. Статья вносит вклад в развитие научной дискуссии о формировании просоциальных установок и поведения в высшем образовании, предлагая эмпирические данные, обосновывающие продуктивность подхода «Обучение служением», его влияние на развитие соответствующих качеств у студентов. Результаты исследования позволяют расширить теоретическое понимание данного подхода и разработать практические рекомендации по его эффективному внедрению в российских вузах. Статья также стимулирует дальнейшие исследования в области просоциального поведения и поиска эффективных методов его формирования в системе высшего образования.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Амбарова, П. А.
Шаброва, Н. В.

74
Л 88
Лысакова, А. Н.
    Родительская семья и представления студентов об академической успешности [Текст] / А. Н. Лысакова // Высшее образование в России. - 2025. - №3. - С. 100-112
ББК 74

Рубрики: Образвование РФ

Кл.слова (ненормированные):
академическая успешность -- представления студентов -- чебная деятельность -- родительская семья -- семейные отношения
Аннотация: Родительская семья за счёт всесторонней поддержки играет существенную роль в обеспечении условий для академической успешности студентов, а в случаях неблагоприятных семейных отношений создаёт риски для учебной деятельности. Цель исследования – изучение влияния родителей на представления студентов об их академической успешности, поскольку образовательный процесс может оцениваться обучаемыми с точки зрения субъективного понимания его результативности в зависимости от ценностей семейного окружения. Методами эмпирического исследования выступили полуструктурированое интервью и беседа со студентами в рамках психологического консультирования по смысло жизненным проблемам. Выборка составила 47 студентов очного отделения различных направлений подготовки (бакалавриат и специалитет) в возрасте от 19 до 23 лет, из них 21 испытуемый мужского и 26 – женского пола. Установлено, что к психологу по поводу проблем с учёбой (субъективных и объективных) чаще обращаются студенты, родители которых демонстрируют такие условные типы участия как «тираны» и «бес- покойные». Достижение объективных показателей академической успешности может представляться студентами неоднозначно, некритично, ситуативно, что свидетельствует о трудностях становления ценностно-смысловой, эмоционально-волевой и коммуникативной сторон личности. Несмотря на то, что большинство студентов являются совершеннолетними, влияние родительской семьи на их академическую успешность остаётся существенной, что необходимо учитывать в деятельности психологической службы университета, особенно при выявлении родителей-«тиранов». Важной частью работы со студентами являются тренинги целеполагания в интересах образовательного процесса и дальнейшей карьеры, упражнения по развитию рефлексии «Что мне лучше всего удалось в прошлом семестре?». Преподавателям психологии рекомендуется включить в программы дисциплин учебную тему о возможностях и рисках в личной и учебно-профессиональной сферах, методах формирования благоприятных отношений в родительской семье и готовности к созданию собственной.
Держатели документа:
ЗКУ

74
А 93
Атласова , М. М.
    Технология патриотического воспитания студентов [Текст] / М. М. Атласова // Педагогика научно-теоретический журнал Российской академии. - 2025. - №2. - С. 65-70
ББК 74

Рубрики: Образование. Педагогические науки

Кл.слова (ненормированные):
технологии воспитания -- профессиональное образование -- студенты -- формы патриотического воспитания
Аннотация: В статье рассматривается процесс формирования патриотического чувства у студентов в контексте реализации образовательных программ педагогического образования. Особое внимание уделено анализу и обобщению лучших практик патриотического воспитания. Участие студентов в различных патриотических мероприятиях способствует углублению их представлений о духовно-нравстсвенных ценностях. Важно, что такие мероприятия помогают наставникам лучше понять переживания студентов и их представления о патриотизме, а также адаптировать эти представления к актуальным условиям и реалиям.
Держатели документа:
ЗКУ

74
К 45
Кискина, М. В.
    Подготовка и проведение студенческой научно-практической конференции на иностранном языке в юридическом вузе [Текст] / М. В. Кискина // Педагогика научно-теоретический журнал Российской академии образования . - 2025. - №2. - С. 94-100
ББК 74

Рубрики: Образование. Педагогические науки

Кл.слова (ненормированные):
научно-практическая конференция на иностранном языке -- юридический вуз -- преподаватели -- студенты -- студенческий совет -- номинация -- аутентичность -- виды речевой деятельности (чтение, письмо, говорение, аудирование) -- презентация -- оценочные характеристики
Аннотация: В статье характеризуется специфика подготовки и проведения студенческой научно-практической конференции (НПК) на иностранном языке. Авторы делятся опытом проведения конференций на английском языке в юридическом вузе. Подчеркивается важная роль преподавателей и студенческого совета в организации и проведении таких мероприятий, рассмотрены этапы подготовки к ним обучающихся, задействованные при этом виды речевой деятельности (чтение, письмо, говорение, аудирование); отмечается эффективность представления презентаций. Указываются оценочные характеристики, которыми руководствуется жюри при выборе победителей. Делается вывод о том, что научно-практическая конференция на иностранным средством обучения этому языку.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Ткачева, Е.П.