Электронный каталог

20.1
B60

    Biodiversity of the Altai region in the context of sustainable tourism development: experience of transboundary cooperation [Текст] / S. Zhumakan, Fang Han, A. Baizakova [и др.] // Bulletin WKU. - 2025. - №4. - Р. 406-419.
ББК 20.1

Рубрики: Экология

Кл.слова (ненормированные):
Алтайский край -- биоразнообразие -- устойчивое развитие -- туризм -- экотуризм -- трансграничное сотрудничество -- природное наследие -- охрана окружающей среды -- международное партнерство -- глобальное потепление -- экосистема
Аннотация: В статье анализируется современное состояние биоразнообразия Алтайского региона, а также роль туризма и основные направления исследований в его сохранении. Особое внимание уделяется воздействию экотуризма, природно-познавательного туризма и других форм туристской деятельности на природные экосистемы. В ходе исследования рассматривается эффективный опыт трансграничного сотрудничества со стороны Республики Казахстан, Российской Федерации, Китая и Монголии, подчеркивается значение инициатив по охране международных туристских дестинаций и реализации совместных программ. Авторы обосновывают, что внедрение принципов устойчивого туризма позволяет не только сохранять природные ресурсы, но и обеспечивать социально-экономическое развитие местных сообществ. Кроме того, применение комплексных подходов к управлению, проведение научного мониторинга и укрепление международного партнерства определяются как ключевые условия долгосрочного сохранения биоразнообразия Алтайского региона. Результаты исследования имеют практическое значение для управления трансграничными природными территориями и разработки стратегий устойчивого туризма.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Zhumakan, S.
Han, Fang
Baizakova, A.
Sekenuly, A.
Mazbayev, O.

20.1
A84

    Asian approaches to smog control: lessons from China and India for strengthening Kazakhstan’s air quality strategy [Текст] / Zh. Baygazinov, A. Mamyrbekov, K. Zhumadilov, N. Muhamediyarov // БҚУ хабаршысы. - 2025. - №4. - Б. 551-566.
ББК 20.1

Рубрики: Экология

Кл.слова (ненормированные):
качество воздуха -- международный опыт -- загрязнение атмосферы -- PM2.5 -- AQM -- BAT -- CEMS -- MRV -- Казахстан -- Китай -- Индия -- институциональная политика -- сравнительный анализ
Аннотация: В статье обосновывается необходимость системного управления качеством атмосферного воздуха (Air Quality Management, AQM) в Казахстане на основе сравнительного анализа азиатских практик — Китая и Индии — и оценки их адаптируемости к национальной институциональной среде. На основе междисциплинарного обзора нормативных актов и стратегий, мониторинга данных, рецензируемых исследований и отраслевых отчетов показано, что основной вклад в загрязнение вносят бытовое и коммунальное отопление твердым топливом, промышленность и транспорт; метеорологические факторы (низкая высота приземного слоя зимой) и поведенческие особенности населения увеличивают эпизоды смога и связанные с ними риски для здоровья. Выявлены недостатки в охвате сети наблюдений и процедур обеспечения и контроля качества (обеспечение качества/контроль качества, QA/QC), а также пробелы в конкуренции между ведомствами и уровнями власти, которые замедляют масштабирование NDT (наилучших современных технологий, BAT) и систем непрерывного мониторинга выбросов (CEMS). На основе сравнения с китайской вертикальной моделью (строгая подотчетность, централизованный мониторинг) и индийской многоуровневой моделью — Национальной программой чистого воздуха (NCAP), Планом действий по градуированному реагированию (GRAP) и расширением Национальной программы мониторинга качества воздуха (NAMP)/Станциями непрерывного мониторинга качества окружающего воздуха (CAAQMS) — для Казахстана предлагается гибридная структура: национальные стандарты и комплексные разрешения с обязательными системами непрерывного мониторинга выбросов (системы непрерывного мониторинга выбросов, CEMS) на крупных источниках; городские планы, отдающие приоритет декарбонизации отопления и обновлению автопарка; согласованная система измерений, отчетности и верификации (Measurement, Reporting and Verification, MRV) и открытые данные; подотчетность инспекций и метрическая эффективность. Реализация этой модели позволит снизить заболеваемость и тяжелые потери, повысить устойчивость и общественную безопасность и закрепить «чистый воздух» в качестве национального приоритета.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Baygazinov, Zh.
Mamyrbekov, A.
Zhumadilov, K.
Muhamediyarov, N.

74.58
Е 28
Егзалиева, А. Б.
    Мобильность как движущая сила [Текст] / А. Б. Егзалиева // Өркен. - 2026. - 27 ақпан. - №2. - С. 3.
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
Академическая мобильность -- Зарубежная стажировка -- Высшая Школа Экономики (WSG) -- Польша (Быдгощ) -- Экономика и менеджмент -- Туризм и бизнес -- Межкультурная коммуникация -- Прикладное обучение -- Студенческий опыт
Аннотация: Опыт академической мобильности - это не просто учеба за рубежом, это проверка на прочность, школа адаптации и мощный рывок в профессиональном развитии. Для Арсена Иденова студента 3-курса ОП Экономики и менеджмента таким рывком стал 5-й семестр, проведенный в стенах Высшей Школы Экономики (WSG) в городе Быдгощ, Польша.
Держатели документа:
ЗКУ

74
С 86
Строкова, Н. В.
    Особенности интерпретации народного творчества в педагогической практике [Текст] / Н. В. Строкова // Расцвет области – расцвет Казахстана: материалы к областной научно-практической конференции, посвященной 10-летию Независимости Казахстан. - Уральск, 2002. - 14-15 декабря. - С. 62-64.
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
педагогика -- Народное творчество -- Педагогическая интерпретация -- Этнопедагогика -- Фольклор -- Традиции воспитания -- Гуманистическая педагогика -- Казахские музыкальные традиции
Аннотация: Статья посвящена актуальным вопросам использования и интерпретации многовекового народного опыта в современной педагогической науке и практике
Держатели документа:
ЗКУ

85.32
П 12
Павлова, И. Б.
    Методические принципы преподавания хореографии для детей школьного возраста [Текст] / И. Б. Павлова // Расцвет области – расцвет Казахстана: материалы к областной научно-практической конференции, посвященной 10-летию Независимости Казахстан. - Уральск, 2002. - 14-15 декабря. - С. 98-101.
ББК 85.32

Рубрики: Танец

Кл.слова (ненормированные):
Хореографическое воспитание -- Дети школьного возраста -- Танцевальное образование -- Классический танец -- Народный танец -- Системный характер обучения
Аннотация: В статье рассматриваются современные подходы к организации хореографического воспитания школьников, которое на сегодняшний день приобретает всё более системный характер. Автор опирается на многолетний опыт педагогов, работающих в специализированных кружках, школах искусств и гимназиях, обобщая накопленный материал в области танцевального образования.
Держатели документа:
ЗКУ

74.262.21
Д 70
Досмағамбет, К. Б.
    Развитие функциональной грамотности учащихся 5 класса при изучении темы «дроби» через практико-ориентированные задания [Текст] / К. Б. Досмағамбет // Материалы международной научно-практической конференции «Цифровая наука и искусственный интеллект» «Таймановские чтения-2026» посвящённой научно-педагогической деятельности доктора физико-математических наук, академика А.Д. Тайманова. - Уральск, 2026. - 27 февраля. - С. 158-161.
ББК 74.262.21

Рубрики: Методика преподавания математики

Кл.слова (ненормированные):
Функциональная грамотность -- Математическая грамотность -- Обыкновенные дроби -- 5 класс -- Практико-ориентированные задания -- Обновление содержания образования -- Контекстные задачи -- Методика преподавания математики
Аннотация: В статье рассматриваются методические аспекты формирования функциональной грамотности учащихся 5 классов в процессе изучения темы «Дроби». Автор обосновывает значимость перехода от репродуктивного освоения алгоритмов к осмысленному применению математических знаний в повседневных ситуациях (финансы, измерения, распределение ресурсов). В работе подчеркивается роль практико-ориентированных заданий как инструмента визуализации абстрактных понятий и развития функционального мышления школьников. Предложена классификация заданий по контекстным блокам, способствующая эффективной интеграции математической теории в жизненный опыт обучающихся.
Держатели документа:
ЗКУ

32.97
К 76
Кошанова, Г.Д.
    Обработка данных в Excel с использованием языка программирования Python [Текст] / Г.Д. Кошанова, Б.А. Шадибек // Материалы международной научно-практической конференции «Цифровая наука и искусственный интеллект» «Таймановские чтения-2026» посвящённой научно-педагогической деятельности доктора физико-математических наук, академика А.Д. Тайманова. - Уральск, 2026. - 27 февраля. - С. 225-227.
ББК 32.97

Рубрики: Вычислительная техника

Кл.слова (ненормированные):
Цифровизация образования -- Прикладные инструментальные среды -- Методика преподавания информатики -- Компьютерная грамотность -- Информационная культура -- Дидактические средства -- Прикладные программные среды -- Интеллектуальные навыки
Аннотация: В статье рассматриваются вопросы адаптации школьного курса информатики к требованиям современного цифрового общества. Автор обосновывает необходимость перехода от фундаментального изучения теории к освоению технологий работы в прикладных инструментальных средах. В работе анализируется исторический опыт преподавания дисциплины, уточняются принципы общей дидактики и переосмысливаются такие базовые понятия, как «компьютерная грамотность» и «информационная культура». Исследование подчеркивает важность совершенствования образовательных технологий для формирования у учащихся навыков решения практических задач, востребованных в различных сферах будущей профессиональной деятельности.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Шадибек, Б.А.

63
М 94
Мырзабаева, Б. М.
    Основные вехи в становлении и развитии партийной системы Независимого Казахстана [Текст] / Б. М. Мырзабаева, Ю. Н. Дорожкин // Вестник ЗКУ. - 2026. - №1. - С. 228-233.
ББК 63

Рубрики: История

Кл.слова (ненормированные):
политическая партия -- партийная система Казахстана -- Парламент -- многопартийная система -- выборы -- демократия -- избирательная система -- Мажилис -- общественные движения -- этапы
Аннотация: Казахстанская партийная система складывалась в условиях, которые принято называть «двойным переходом»: одновременно строилось и новое государство, и рыночная экономика, и гражданские институты. Стартовав с нулевой отметки — без опыта многопартийной борьбы и парламентской традиции, — республика за три с небольшим десятилетия прошла путь от однопартийного советского наследия до шестипартийного Мажилиса образца 2023 года. Статья реконструирует этот маршрут: от первых гражданских инициатив второй половины 1980-х годов до постянварских преобразований Токаева. В центре внимания — роль избирательного и партийного законодательства как главного инструмента конфигурирования политического поля. Авторы предлагают трёхэтапную периодизацию: фрагментированная многопартийность 1990-х, управляемая консолидация вокруг «Нур Отан» и осторожная либерализация после января 2022 года.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Дорожкин, Ю.Н.

74
C73

    Comparative analysis of stem education practices in turkish and kazakh higher education [Текст] / Y. Seminar, Sh. U. Laiskhanov, T. Ukusheva, A. M. Atabayeva // Bulletin WKU. - 2026. - №1. - Р. 287-299.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
STEM-образование -- критическое мышление -- исследовательские навыки -- географическое образование
Аннотация: Внедрение знаний STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics) в современной системе высшего образования является одним из актуальных направлений развития критического мышления, исследовательских навыков и функциональной грамотности студентов. Применение STEM-ориентированных подходов, особенно в преподавании географии, способствует повышению качества образования за счёт комплексного анализа природных процессов, моделирования и использования цифровых технологий. В данном контексте сравнительный анализ опыта внедрения STEM-образования в Турецкой Республике и Республике Казахстан обладает значимой научной и практической ценностью. Целью исследования является сравнительный анализ опыта внедрения STEM-знаний в системе высшего образования Турции и Казахстана в контексте развития критического мышления и исследовательских навыков студентов, а также выявление актуальных вызовов и педагогических возможностей в преподавании географии. Исследование основано на качественной методологии с использованием методов документального и сравнительного анализа. В качестве источников были использованы официальные отчёты Департамента инноваций и образовательных технологий при Министерстве образования и науки Турецкой Республики, а также академический и практический опыт, накопленный в университетах Стамбула, Айдына, Хаджеттепе и Анкары. Дополнительно были проанализированы результаты экспериментальных исследований, проведённых в Стамбуле. Результаты исследования показали, что STEM-образование играет важную роль в формировании функциональной грамотности, критического мышления, навыков моделирования и исследовательских умений в процессе преподавания географии. Установлено, что международный проект Scientix, реализуемый в Турции, а также инициативы по созданию STEM-лабораторий при университетах способствовали систематическому развитию STEM-образования. Кроме того, сотрудничество между университетами и организациями общего среднего образования определено как значимый фактор эффективного внедрения STEM-подходов. Выявлено, что практика STEM-образования развивается в обеих странах, однако существуют различия в целях и методах обучения. Полученные результаты подтверждают, что рациональное использование современных цифровых устройств, виртуальных интерактивных карт и трёхмерных моделей в преподавании географии способствует повышению познавательной активности студентов и формированию предметных и метапредметных компетенций. Выводы исследования могут быть использованы для совершенствования STEM-образования в Республике Казахстан, а также для развития образовательной практики, ориентированной на формирование критического мышления, исследовательских навыков и функциональной грамотности студентов.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Seminar, Y.
Laiskhanov, Sh.U.
Ukusheva, T.
Atabayeva, A.M.