Choice of metadata Статьи ППС
Page 3, Results: 27
Report on unfulfilled requests: 0
21.
Подробнее
74.202
Х 17
Халелова, Р. А.
Формирование компетенций и игровые технологии при изучении дисциплины «география городов и городское планирование» [Текст] / Р. А. Халелова, Д. Б. Якупова // Сборник материалов международной научно-практической конференции «Ивановские чтения – 2025», посвященной 120-летию со дня рождения профессора В.В.Иванова. - Уральск, 2025. - 25-26 сентября. - С. 202-203.
ББК 74.202
Рубрики: Дидактика (Теория обучения)
Кл.слова (ненормированные):
педагогика -- игровые технологии -- геймификация -- познавательная деятельность -- компетентностный подход -- поколение Z -- предметные компетенции -- информационные технологии -- дидактическая цель -- активные методы обучения
Аннотация: В статье рассматривается проблема активизации познавательной деятельности учащихся через внедрение игровых технологий и геймификации. Автор анализирует теоретические основы игры в работах классиков педагогики (Л. С. Выготского, Д. Б. Эльконина и др.) и современных зарубежных исследователей. Особое внимание уделено специфике обучения «поколения Z», для которого компьютерные игры становятся естественной средой формирования предметных, информационных и коммуникативных компетенций. В работе раскрывается сущность компетентностного подхода как «знания в действии» и обосновывается эффективность игровых методов в подготовке учащихся к деятельности в ситуациях неопределенности.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Якупова, Д. Б.
Х 17
Халелова, Р. А.
Формирование компетенций и игровые технологии при изучении дисциплины «география городов и городское планирование» [Текст] / Р. А. Халелова, Д. Б. Якупова // Сборник материалов международной научно-практической конференции «Ивановские чтения – 2025», посвященной 120-летию со дня рождения профессора В.В.Иванова. - Уральск, 2025. - 25-26 сентября. - С. 202-203.
Рубрики: Дидактика (Теория обучения)
Кл.слова (ненормированные):
педагогика -- игровые технологии -- геймификация -- познавательная деятельность -- компетентностный подход -- поколение Z -- предметные компетенции -- информационные технологии -- дидактическая цель -- активные методы обучения
Аннотация: В статье рассматривается проблема активизации познавательной деятельности учащихся через внедрение игровых технологий и геймификации. Автор анализирует теоретические основы игры в работах классиков педагогики (Л. С. Выготского, Д. Б. Эльконина и др.) и современных зарубежных исследователей. Особое внимание уделено специфике обучения «поколения Z», для которого компьютерные игры становятся естественной средой формирования предметных, информационных и коммуникативных компетенций. В работе раскрывается сущность компетентностного подхода как «знания в действии» и обосновывается эффективность игровых методов в подготовке учащихся к деятельности в ситуациях неопределенности.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Якупова, Д. Б.
22.
Подробнее
74.202
М 94
Мырзагалиева, С. У.
PISA талаптары негізінде оқушылардың ғылыми сауаттылығын дамытудағы биологияның рөлі [Текст] / С. У. Мырзагалиева // Профессор В.В.Ивановтың туғанына 120 жыл толуына арналған «Иванов оқулары – 2025» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдары жинағы. - Профессор В.В.Ивановтың туғанына 120 жыл толуына арналған «Иванов оқулары – 2025» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдары жинағы. - 25-26 қыркүйек. - Б. 236-238.
ББК 74.202
Рубрики: Дидактика
Кл.слова (ненормированные):
функционалдық сауаттылық -- PISA зерттеуі -- жаратылыстану-ғылыми сауаттылық -- биологияны оқыту -- құзыреттілік тәсіл -- білім сапасы -- ұлттық іс-қимыл жоспары -- білім беру реформасы -- өмірлік жағдаяттар -- танымдық дағдылар
Аннотация: Мақалада жаһандану дәуіріндегі білім сапасының негізгі көрсеткіші ретінде оқушылардың функционалдық сауаттылығын қалыптастыру мәселесі талданған. Автор PISA халықаралық зерттеулерінің нәтижелеріне сүйене отырып, Қазақстандағы жаратылыстану-ғылыми сауаттылық деңгейінің қазіргі жай-күйін саралайды. Биология пәнін оқыту барысында теориялық білімді өмірлік жағдаяттарда қолдану дағдыларын дамытудың стратегиялық маңызы негізделген. Жұмыста білім беру реформаларының барысы мен мектеп бағдарламасы аясында оқушылардың ғылыми құзыреттіліктерін арттырудың тиімді жолдары қарастырылады
Держатели документа:
ЗКУ
М 94
Мырзагалиева, С. У.
PISA талаптары негізінде оқушылардың ғылыми сауаттылығын дамытудағы биологияның рөлі [Текст] / С. У. Мырзагалиева // Профессор В.В.Ивановтың туғанына 120 жыл толуына арналған «Иванов оқулары – 2025» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдары жинағы. - Профессор В.В.Ивановтың туғанына 120 жыл толуына арналған «Иванов оқулары – 2025» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдары жинағы. - 25-26 қыркүйек. - Б. 236-238.
Рубрики: Дидактика
Кл.слова (ненормированные):
функционалдық сауаттылық -- PISA зерттеуі -- жаратылыстану-ғылыми сауаттылық -- биологияны оқыту -- құзыреттілік тәсіл -- білім сапасы -- ұлттық іс-қимыл жоспары -- білім беру реформасы -- өмірлік жағдаяттар -- танымдық дағдылар
Аннотация: Мақалада жаһандану дәуіріндегі білім сапасының негізгі көрсеткіші ретінде оқушылардың функционалдық сауаттылығын қалыптастыру мәселесі талданған. Автор PISA халықаралық зерттеулерінің нәтижелеріне сүйене отырып, Қазақстандағы жаратылыстану-ғылыми сауаттылық деңгейінің қазіргі жай-күйін саралайды. Биология пәнін оқыту барысында теориялық білімді өмірлік жағдаяттарда қолдану дағдыларын дамытудың стратегиялық маңызы негізделген. Жұмыста білім беру реформаларының барысы мен мектеп бағдарламасы аясында оқушылардың ғылыми құзыреттіліктерін арттырудың тиімді жолдары қарастырылады
Держатели документа:
ЗКУ
23.
Подробнее
74.202
У 43
Укиева, М. И.
Биология пәнінде ғылыми-зерттеу жобалары арқылы оқушылардың зерттеушілік ойлауын дамыту [Текст] / М. И. Укиева // Профессор В.В.Ивановтың туғанына 120 жыл толуына арналған «Иванов оқулары – 2025» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдары жинағы. - Орал, 2025. - 25-26 қыркүйек. - Б. 241-243
ББК 74.202
Рубрики: Дидактика
Кл.слова (ненормированные):
білім беру парадигмасы -- зерттеушілік қабілеттер -- сыни тұрғыдан ойлау -- білім мен ғылым интеграциясы -- ғылыми-зерттеу жобалары -- жобалық оқыту -- XXI ғасыр дағдылары -- танымдық белсенділік -- ақпаратты талдау -- оқыту әдістемесі
Аннотация: Мақалада қазіргі білім беру парадигмасы аясында оқушылардың зерттеушілік қабілеттері мен сыни тұрғыдан ойлау дағдыларын қалыптастыру мәселелері талданған. Қазақстан Республикасының орта білім беру стандартына сәйкес, білім беру мен ғылымның интеграциясы негізінде мектеп түлектерінің өз бетімен іздену және ақпаратты сараптау біліктіліктерін арттырудың өзектілігі негізделген. Халықаралық тәжірибеге сүйене отырып, автор ғылыми-зерттеу жобаларының оқушылардың XXI ғасыр дағдыларын (бейімделгіштік, ынтымақтастық, күрделі мәселелерді шешу) дамытудағы және танымдық мотивацияны күшейтудегі тиімділігін айқындайды.
Держатели документа:
ЗКУ
У 43
Укиева, М. И.
Биология пәнінде ғылыми-зерттеу жобалары арқылы оқушылардың зерттеушілік ойлауын дамыту [Текст] / М. И. Укиева // Профессор В.В.Ивановтың туғанына 120 жыл толуына арналған «Иванов оқулары – 2025» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдары жинағы. - Орал, 2025. - 25-26 қыркүйек. - Б. 241-243
Рубрики: Дидактика
Кл.слова (ненормированные):
білім беру парадигмасы -- зерттеушілік қабілеттер -- сыни тұрғыдан ойлау -- білім мен ғылым интеграциясы -- ғылыми-зерттеу жобалары -- жобалық оқыту -- XXI ғасыр дағдылары -- танымдық белсенділік -- ақпаратты талдау -- оқыту әдістемесі
Аннотация: Мақалада қазіргі білім беру парадигмасы аясында оқушылардың зерттеушілік қабілеттері мен сыни тұрғыдан ойлау дағдыларын қалыптастыру мәселелері талданған. Қазақстан Республикасының орта білім беру стандартына сәйкес, білім беру мен ғылымның интеграциясы негізінде мектеп түлектерінің өз бетімен іздену және ақпаратты сараптау біліктіліктерін арттырудың өзектілігі негізделген. Халықаралық тәжірибеге сүйене отырып, автор ғылыми-зерттеу жобаларының оқушылардың XXI ғасыр дағдыларын (бейімделгіштік, ынтымақтастық, күрделі мәселелерді шешу) дамытудағы және танымдық мотивацияны күшейтудегі тиімділігін айқындайды.
Держатели документа:
ЗКУ
24.
Подробнее
74.202
Ж 83
Жубанова, Б. Т.
Биология пәнінде 5e моделі мен жасанды интеллект интеграциясының оқушылардың мотивациясына әсері [Текст] / Б. Т. Жубанова // Профессор В.В.Ивановтың туғанына 120 жыл толуына арналған «Иванов оқулары – 2025» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдары жинағы. - Орал, 2025. - 25-26 қыркүйек. - Б. 243-247.
ББК 74.202
Рубрики: Дидактика
Кл.слова (ненормированные):
оқу мотивациясы -- 5E оқыту моделі -- жасанды интеллект -- ChatGPT -- биологияны оқыту -- конструктивизм -- цифрлық білім беру -- танымдық белсенділік -- инновациялық әдістеме -- жеке бейімделген оқыту
Аннотация: Мақалада оқушылардың оқу мотивациясын арттырудың заманауи дидактикалық жолдары қарастырылған. Автор дәстүрлі оқыту әдістерінің шектеулерін талдай отырып, биология сабақтарында конструктивистік бағыттағы 5E оқыту моделін қолданудың тиімділігін негіздейді. Сонымен қатар, білім беруді цифрландыру жағдайында ChatGPT сияқты жасанды интеллект технологияларын оқу үдерісіне біріктірудің мүмкіндіктері сипатталған. Жұмыста ЖИ құралдарын жеке бейімделген тапсырмалар құрастыру және оқушылардың танымдық белсенділігін ынталандыру құралы ретінде пайдаланудың әдістемелік әлеуеті сараланған
Держатели документа:
ЗКУ
Ж 83
Жубанова, Б. Т.
Биология пәнінде 5e моделі мен жасанды интеллект интеграциясының оқушылардың мотивациясына әсері [Текст] / Б. Т. Жубанова // Профессор В.В.Ивановтың туғанына 120 жыл толуына арналған «Иванов оқулары – 2025» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдары жинағы. - Орал, 2025. - 25-26 қыркүйек. - Б. 243-247.
Рубрики: Дидактика
Кл.слова (ненормированные):
оқу мотивациясы -- 5E оқыту моделі -- жасанды интеллект -- ChatGPT -- биологияны оқыту -- конструктивизм -- цифрлық білім беру -- танымдық белсенділік -- инновациялық әдістеме -- жеке бейімделген оқыту
Аннотация: Мақалада оқушылардың оқу мотивациясын арттырудың заманауи дидактикалық жолдары қарастырылған. Автор дәстүрлі оқыту әдістерінің шектеулерін талдай отырып, биология сабақтарында конструктивистік бағыттағы 5E оқыту моделін қолданудың тиімділігін негіздейді. Сонымен қатар, білім беруді цифрландыру жағдайында ChatGPT сияқты жасанды интеллект технологияларын оқу үдерісіне біріктірудің мүмкіндіктері сипатталған. Жұмыста ЖИ құралдарын жеке бейімделген тапсырмалар құрастыру және оқушылардың танымдық белсенділігін ынталандыру құралы ретінде пайдаланудың әдістемелік әлеуеті сараланған
Держатели документа:
ЗКУ
25.
Подробнее
74.202
Б 19
Бакеева, Ж. М.
Методы и средства активизации познавательной деятельности младших школьников [Текст] / Ж. М. Бакеева, Р. А. Халелова // Вестник ЗКУ. - 2025. - №4. - С. 397-405.
ББК 74.202
Рубрики: Дидактика
Кл.слова (ненормированные):
познавательная деятельность -- мотивация -- познавательный интерес -- игровые технологии -- проектная и исследовательская деятельность -- педагогические методы
Аннотация: В статье рассматриваются методы и средства активизации познавательной деятельности младших школьников. Анализируются психологические и педагогические аспекты формирования учебной мотивации, интереса и самостоятельности учеников. Особое внимание уделяется роли учителя в создании условий для интеллектуальной инициативы, организации игровой, проектной и исследовательской деятельности, а также использованию наглядных и цифровых ресурсов. Выявлены ключевые направления стимулирования познавательного интереса: содержательная, организационно-деятельностная и межличностная стимуляция. Представлены аргументы о необходимости индивидуального подхода к обучению и создании учебной среды, способствующей развитию критического и творческого мышления. Сделан вывод, что систематическое применение современных методов и средств активизации способствует повышению познавательной активности, мотивации и качества обучения младших школьников.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Халелова, Р.А.
Б 19
Бакеева, Ж. М.
Методы и средства активизации познавательной деятельности младших школьников [Текст] / Ж. М. Бакеева, Р. А. Халелова // Вестник ЗКУ. - 2025. - №4. - С. 397-405.
Рубрики: Дидактика
Кл.слова (ненормированные):
познавательная деятельность -- мотивация -- познавательный интерес -- игровые технологии -- проектная и исследовательская деятельность -- педагогические методы
Аннотация: В статье рассматриваются методы и средства активизации познавательной деятельности младших школьников. Анализируются психологические и педагогические аспекты формирования учебной мотивации, интереса и самостоятельности учеников. Особое внимание уделяется роли учителя в создании условий для интеллектуальной инициативы, организации игровой, проектной и исследовательской деятельности, а также использованию наглядных и цифровых ресурсов. Выявлены ключевые направления стимулирования познавательного интереса: содержательная, организационно-деятельностная и межличностная стимуляция. Представлены аргументы о необходимости индивидуального подхода к обучению и создании учебной среды, способствующей развитию критического и творческого мышления. Сделан вывод, что систематическое применение современных методов и средств активизации способствует повышению познавательной активности, мотивации и качества обучения младших школьников.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Халелова, Р.А.
26.
Подробнее
74.202.4
А 92
Атауов, Б. Қ.
Цифрлық білім беру платформаларындағы геймификация элементтері арқылы оқушылардың шығармашылық ойлауын дамыту әдістемесі [Текст] / Б. Қ. Атауов // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 119-121.
ББК 74.202.4
Рубрики: Процесс обучения и его закономерности
Кл.слова (ненормированные):
Цифрлық трансформация -- Геймификация -- Шығармашылық ойлау -- XXI ғасыр дағдылары -- Оқу мотивациясы -- Цифрлық білім беру платформалары -- Педагогикалық тәсіл -- Методология
Аннотация: Мақалада қазіргі заманғы білім беру жүйесіндегі цифрлық трансформация жағдайында оқушылардың шығармашылық ойлауын дамыту мәселелері қарастырылады. Автор XXI ғасыр дағдыларын қалыптастырудағы геймификация әдісінің рөлін негіздеп, оның білім алушылардың мотивациясы мен танымдық белсенділігіне әсерін талдайды. Зерттеудің өзектілігі цифрлық платформалар мүмкіндіктерін пайдалана отырып, шығармашылықты дамытуға бағытталған жүйелі әдістемелік шешімдердің қажеттілігімен айқындалады. Жұмыс нәтижесінде мектеп жағдайында геймификация элементтерін тиімді кіріктірудің педагогикалық жолдары мен нақты әдістемелік ұсыныстар ұсынылған.
Держатели документа:
ЗКУ
А 92
Атауов, Б. Қ.
Цифрлық білім беру платформаларындағы геймификация элементтері арқылы оқушылардың шығармашылық ойлауын дамыту әдістемесі [Текст] / Б. Қ. Атауов // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 119-121.
Рубрики: Процесс обучения и его закономерности
Кл.слова (ненормированные):
Цифрлық трансформация -- Геймификация -- Шығармашылық ойлау -- XXI ғасыр дағдылары -- Оқу мотивациясы -- Цифрлық білім беру платформалары -- Педагогикалық тәсіл -- Методология
Аннотация: Мақалада қазіргі заманғы білім беру жүйесіндегі цифрлық трансформация жағдайында оқушылардың шығармашылық ойлауын дамыту мәселелері қарастырылады. Автор XXI ғасыр дағдыларын қалыптастырудағы геймификация әдісінің рөлін негіздеп, оның білім алушылардың мотивациясы мен танымдық белсенділігіне әсерін талдайды. Зерттеудің өзектілігі цифрлық платформалар мүмкіндіктерін пайдалана отырып, шығармашылықты дамытуға бағытталған жүйелі әдістемелік шешімдердің қажеттілігімен айқындалады. Жұмыс нәтижесінде мектеп жағдайында геймификация элементтерін тиімді кіріктірудің педагогикалық жолдары мен нақты әдістемелік ұсыныстар ұсынылған.
Держатели документа:
ЗКУ
27.
Подробнее
74.202.4
S82
STEM білім беру негізінде оқушылардың инженерлік қабілеттерін дамыту: робот қолдану мысалында [Текст] / А. Паттаев, М. Рахматуллаева, Ш. Раманкулов, Д. Эрметова // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 290-292.
ББК 74.202.4
Рубрики: Процесс обучения и его закономерности
Кл.слова (ненормированные):
STEM робототехникасы -- Пәнаралық интеграция -- Инженерлік ойлау -- Алгоритмдік дағдылар -- Есептік ойлау -- Сенсорлық жүйелер -- Автоматтандыру -- Жобалық оқыту
Аннотация: Мақалада STEM робототехникасының оқушылардың инженерлік және алгоритмдік ойлау қабілеттерін дамытудағы рөлі мен дидактикалық мүмкіндіктері талданған.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Паттаев, А.
Рахматуллаева, М.
Раманкулов, Ш.
Эрметова, Д.
S82
STEM білім беру негізінде оқушылардың инженерлік қабілеттерін дамыту: робот қолдану мысалында [Текст] / А. Паттаев, М. Рахматуллаева, Ш. Раманкулов, Д. Эрметова // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 290-292.
Рубрики: Процесс обучения и его закономерности
Кл.слова (ненормированные):
STEM робототехникасы -- Пәнаралық интеграция -- Инженерлік ойлау -- Алгоритмдік дағдылар -- Есептік ойлау -- Сенсорлық жүйелер -- Автоматтандыру -- Жобалық оқыту
Аннотация: Мақалада STEM робототехникасының оқушылардың инженерлік және алгоритмдік ойлау қабілеттерін дамытудағы рөлі мен дидактикалық мүмкіндіктері талданған.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Паттаев, А.
Рахматуллаева, М.
Раманкулов, Ш.
Эрметова, Д.
Page 3, Results: 27