Choice of metadata Статьи ППС
Page 5, Results: 43
Report on unfulfilled requests: 0
41.
Подробнее
81.2
K49
Kismetova, G.
Beyond flipgrid: exploring digital alternatives for developing monologic speaking skills in Kazakhstani EFL classrooms [Текст] / G. Kismetova, A. Narekova // Bulletin WKU. - 2025. - №3. - Р. 75-82.
ББК 81.2
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
цифровые инструменты -- монологическая речь -- навыки говорения -- английский как иностранный -- Padlet -- Seesaw -- Loom -- коммуникативная компетенция
Аннотация: В данном исследовании рассматривается эффективность цифровых видеоплатформ в качестве альтернатив Flipgrid для развития навыков монологической речи у изучающих английский язык в Казахстане. Поскольку Flipgrid больше не функционирует как образовательный инструмент, преподаватели сталкиваются с необходимостью поиска и оценки подходящих замен. Основываясь на теоретической модели коммуникативной компетенции С. С. Кунанбаевой и опираясь на международные исследования, данное исследование анализирует использование платформ Padlet, Loom и Seesaw для развития выразительной речи. В казахстанской средней школе был применён смешанный метод, включающий экспериментальное внедрение, анкетирование и интервью. Результаты показали, что все платформы предоставляют полезные инструменты для развития речи, однако Padlet оказался наиболее эффективным в стимулировании вовлеченности, креативности и уверенности учащихся в монологической речи. Исследование предлагает педагогические рекомендации по интеграции альтернативных технологий в обучение языкам
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Narekova, A.
K49
Kismetova, G.
Beyond flipgrid: exploring digital alternatives for developing monologic speaking skills in Kazakhstani EFL classrooms [Текст] / G. Kismetova, A. Narekova // Bulletin WKU. - 2025. - №3. - Р. 75-82.
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
цифровые инструменты -- монологическая речь -- навыки говорения -- английский как иностранный -- Padlet -- Seesaw -- Loom -- коммуникативная компетенция
Аннотация: В данном исследовании рассматривается эффективность цифровых видеоплатформ в качестве альтернатив Flipgrid для развития навыков монологической речи у изучающих английский язык в Казахстане. Поскольку Flipgrid больше не функционирует как образовательный инструмент, преподаватели сталкиваются с необходимостью поиска и оценки подходящих замен. Основываясь на теоретической модели коммуникативной компетенции С. С. Кунанбаевой и опираясь на международные исследования, данное исследование анализирует использование платформ Padlet, Loom и Seesaw для развития выразительной речи. В казахстанской средней школе был применён смешанный метод, включающий экспериментальное внедрение, анкетирование и интервью. Результаты показали, что все платформы предоставляют полезные инструменты для развития речи, однако Padlet оказался наиболее эффективным в стимулировании вовлеченности, креативности и уверенности учащихся в монологической речи. Исследование предлагает педагогические рекомендации по интеграции альтернативных технологий в обучение языкам
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Narekova, A.
42.
Подробнее
81.2
К 13
Кажгереева, С. А.
Қазақ тілінде оқытпайтын мектептерде мемлекеттік тілді қатысым әдісі арқылы меңгертудің әдістемелік аспектілері [Текст] / С. А. Кажгереева // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 176-178.
ББК 81.2
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
Қазақ тілі -- оқытпайтын мектептер -- мемлекеттік тіл -- қатысым әдісі -- коммуникативтік әдіс -- тіл меңгеру -- тілдік дағдылар -- инновациялық әдістер -- тілдік компетенциялар -- оқыту әдістемесі -- тілдік мотивация
Аннотация: Мақалада қазақ тілі оқытылмайтын мектептерде мемлекеттік тілді коммуникативтік тәсіл арқылы оқытудың әдістемелік қырлары қарастырылады. Коммуникативтік әдістің тілдік дағдыларды қалыптастырудағы маңыздылығы және тілдік құзыреттерді дамытудағы рөлі ерекше атап өтіледі. Мақалада қазақ тілін оқытудың тиімді әдістері мен инновациялық тәсілдері ұсынылады. Әсіресе топтық жұмыстар, ойын элементтері және шынайы өмірлік жағдайларды қолдану сияқты әдістерге назар аударылады. Бұл әдістер оқушылардың қазақ тіліне деген қызығушылығын арттырып, олардың қарым-қатынас жасау дағдыларын дамытуға ықпал етеді. Ұсынылған әдістемелік ұсынымдар коммуникативтік дағдыларды жетілдіруге бағытталған және мемлекеттік тілдің мәртебесін көтеруге, оның қоғамдағы қолданыс аясын кеңейтуге үлес қосады
Держатели документа:
ЗКУ
К 13
Кажгереева, С. А.
Қазақ тілінде оқытпайтын мектептерде мемлекеттік тілді қатысым әдісі арқылы меңгертудің әдістемелік аспектілері [Текст] / С. А. Кажгереева // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 176-178.
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
Қазақ тілі -- оқытпайтын мектептер -- мемлекеттік тіл -- қатысым әдісі -- коммуникативтік әдіс -- тіл меңгеру -- тілдік дағдылар -- инновациялық әдістер -- тілдік компетенциялар -- оқыту әдістемесі -- тілдік мотивация
Аннотация: Мақалада қазақ тілі оқытылмайтын мектептерде мемлекеттік тілді коммуникативтік тәсіл арқылы оқытудың әдістемелік қырлары қарастырылады. Коммуникативтік әдістің тілдік дағдыларды қалыптастырудағы маңыздылығы және тілдік құзыреттерді дамытудағы рөлі ерекше атап өтіледі. Мақалада қазақ тілін оқытудың тиімді әдістері мен инновациялық тәсілдері ұсынылады. Әсіресе топтық жұмыстар, ойын элементтері және шынайы өмірлік жағдайларды қолдану сияқты әдістерге назар аударылады. Бұл әдістер оқушылардың қазақ тіліне деген қызығушылығын арттырып, олардың қарым-қатынас жасау дағдыларын дамытуға ықпал етеді. Ұсынылған әдістемелік ұсынымдар коммуникативтік дағдыларды жетілдіруге бағытталған және мемлекеттік тілдің мәртебесін көтеруге, оның қоғамдағы қолданыс аясын кеңейтуге үлес қосады
Держатели документа:
ЗКУ
43.
Подробнее
74
С 30
Сембі, Ж. Х.
Жаңартылған білім беру мазмұны бойынша қазақ тілі мен әдебиеті пәнін оқытудың ерекшеліктері [Текст] / Ж. Х. Сембі // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 276-279.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
жаңартылған білім мазмұны -- компетенттілікке бағытталған тәсіл -- сыни ойлау -- шығармашылық -- оқырмандық сауаттылық -- білім беру -- қазақ тілі -- әдебиет
Аннотация: Бұл баяндамада қазақ тілі мен әдебиетін оқытудың жаңартылған білім мазмұны аясындағы жаңа әдістері мен ерекшеліктері, сондай-ақ олардың тиімділігі талданады. Талдау жаңартылған стандарттар мен оқу бағдарламаларына негізделген, олар оқушылардың сыни ойлауын, шығармашылығын және коммуникативті дағдыларын дамытуға бағытталған. Баяндамада оқу процесінде түрлі инновациялық технологиялар мен ақпараттық-коммуникациялық құралдарды қолданудың маңыздылығы, сондай-ақ оқушылардың тілдік компетенциясын арттыруға бағытталған әдістемелік тәсілдер қарастырылады
Держатели документа:
ЗКУ
С 30
Сембі, Ж. Х.
Жаңартылған білім беру мазмұны бойынша қазақ тілі мен әдебиеті пәнін оқытудың ерекшеліктері [Текст] / Ж. Х. Сембі // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 276-279.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
жаңартылған білім мазмұны -- компетенттілікке бағытталған тәсіл -- сыни ойлау -- шығармашылық -- оқырмандық сауаттылық -- білім беру -- қазақ тілі -- әдебиет
Аннотация: Бұл баяндамада қазақ тілі мен әдебиетін оқытудың жаңартылған білім мазмұны аясындағы жаңа әдістері мен ерекшеліктері, сондай-ақ олардың тиімділігі талданады. Талдау жаңартылған стандарттар мен оқу бағдарламаларына негізделген, олар оқушылардың сыни ойлауын, шығармашылығын және коммуникативті дағдыларын дамытуға бағытталған. Баяндамада оқу процесінде түрлі инновациялық технологиялар мен ақпараттық-коммуникациялық құралдарды қолданудың маңыздылығы, сондай-ақ оқушылардың тілдік компетенциясын арттыруға бағытталған әдістемелік тәсілдер қарастырылады
Держатели документа:
ЗКУ
Page 5, Results: 43