Choice of metadata Статьи
Page 6, Results: 160
Report on unfulfilled requests: 0
51.
Подробнее
74.58
Б 18
Байденко, В. И.
Болонский процесс: в преддверии третьего десятилетия / В. И. Байденко // Высшее образование в России . - 2018. - №11. - С. 136-148
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
болонский процесс -- европейское пространство высшего образования -- ключевые условия болонских реформ -- студентоцентрированное обучение -- компетентностный подход в образовании -- обновление компетенций -- результаты образования -- новая педагогическая парадигма -- европейская и национальные структуры квалификации -- обеспечение качества высшего образования -- европейские стандарты и принципы обеспечения качества -- вопросы этики, коррупции и плагиата в высшем образовании -- мобильные образовательные курсы -- высшее образование короткого цикла -- связь высшего образования с экономикой, бизнесом и рынками труда
Аннотация: В предлагаемой статье рассматривается состояние болонских реформ на современном этапе в контексте документов, принятых на Парижской конференции министров, ответственных за высшее образование. Информационной базой статьи явились многочисленные материалы, представленные Конференции основными ассоциациями и объединениями, осуществляющими концептуально-методологическое и рамочно-нормативное сопровождение болонских преобразований (EUA, EURASHE, ENQA, ESU и др.). К числу актуальных проблем данного этапа болонских реформ относятся многочисленные сложности в реализации студентоцентрированного подхода к образованию, ориентации его на результаты обучения с точки зрения компетентностной модели. В статье отмечаются неравномерный характер осуществляемых в разных странах реформ, нарушения принципа целостности их реализации и усиление отрицательных воздействий на ход реформ нынешних финансово-экономических проблем. Обращается внимание на трудности в освоении новой педагогической парадигмы, представляющей собой сдвиг в дидактике высшей школы: «от преподавания к учению». Имеются трудности в реализации ключевых условий Болонского процесса, к которым относятся: введение трёхуровневой структуры высшего образования, вопросы академического и профессионального признания квалификаций, внутреннего и внешнего обеспечения качества. В статье указывается на необходимость проведения большой системной работы в части освоения методологии цифровизации образовательного процесса, отражён опыт европейских университетов в том, что касается соблюдения норм этики и преодоления коррупции в академической среде и образовательном менеджменте, искоренения фактов некорректного цитирования и плагиата в научных исследованиях, включая присвоение авторства. В заключение статьи представляется содержание основных направлений развития болонских реформ в третьем десятилетии.
Держатели документа:
ЗКГУ
Б 18
Байденко, В. И.
Болонский процесс: в преддверии третьего десятилетия / В. И. Байденко // Высшее образование в России . - 2018. - №11. - С. 136-148
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
болонский процесс -- европейское пространство высшего образования -- ключевые условия болонских реформ -- студентоцентрированное обучение -- компетентностный подход в образовании -- обновление компетенций -- результаты образования -- новая педагогическая парадигма -- европейская и национальные структуры квалификации -- обеспечение качества высшего образования -- европейские стандарты и принципы обеспечения качества -- вопросы этики, коррупции и плагиата в высшем образовании -- мобильные образовательные курсы -- высшее образование короткого цикла -- связь высшего образования с экономикой, бизнесом и рынками труда
Аннотация: В предлагаемой статье рассматривается состояние болонских реформ на современном этапе в контексте документов, принятых на Парижской конференции министров, ответственных за высшее образование. Информационной базой статьи явились многочисленные материалы, представленные Конференции основными ассоциациями и объединениями, осуществляющими концептуально-методологическое и рамочно-нормативное сопровождение болонских преобразований (EUA, EURASHE, ENQA, ESU и др.). К числу актуальных проблем данного этапа болонских реформ относятся многочисленные сложности в реализации студентоцентрированного подхода к образованию, ориентации его на результаты обучения с точки зрения компетентностной модели. В статье отмечаются неравномерный характер осуществляемых в разных странах реформ, нарушения принципа целостности их реализации и усиление отрицательных воздействий на ход реформ нынешних финансово-экономических проблем. Обращается внимание на трудности в освоении новой педагогической парадигмы, представляющей собой сдвиг в дидактике высшей школы: «от преподавания к учению». Имеются трудности в реализации ключевых условий Болонского процесса, к которым относятся: введение трёхуровневой структуры высшего образования, вопросы академического и профессионального признания квалификаций, внутреннего и внешнего обеспечения качества. В статье указывается на необходимость проведения большой системной работы в части освоения методологии цифровизации образовательного процесса, отражён опыт европейских университетов в том, что касается соблюдения норм этики и преодоления коррупции в академической среде и образовательном менеджменте, искоренения фактов некорректного цитирования и плагиата в научных исследованиях, включая присвоение авторства. В заключение статьи представляется содержание основных направлений развития болонских реформ в третьем десятилетии.
Держатели документа:
ЗКГУ
52.
Подробнее
20.1
Д 55
Доаграрные ландшафты юго-восточной Мещёры: реконструкция по палеоэкологическим данным / Е. Ю. Новенко [и др.] // География и природные ресурсы . - 2019. - №2. - С. 38-49
ББК 20.1
Рубрики: Охрана окружающей среды
Кл.слова (ненормированные):
голоцен -- доантропогенные ландшафты -- спорово-пыльцевой анализ -- палеоэкологические реконструкции -- ландшафтное картографирование -- полесье -- мещёрская низменность -- охрана окружающей среды -- субдоминантные урочища -- ландшафтный рисунок
Аннотация: Представлены новые результаты палеоландшафтных исследований в юго-восточной части Мещёрской низмен ности. Реконструкция доаграрных ландшафтов модельной территории, расположенной в Клепиковском районе Рязан ской области, выполнена по данным спорово-пыльцевого анализа и радиоуглеродного датирования торфяных отложе ний, результатам морфологического анализа почвенного профиля разрезов ключевого участка, с использованием результатов детального картографирования современной ландшафтной структуры изучаемой территории. По резуль татам исследований установлено, что до начала хозяйственного освоения Юго-Восточной Мещёры в доминантных урочищах моренно-водно-ледниковых равнин в благоприятных эдафических условиях произрастали широколиственные леса, образованные дубом, липой, вязом и ясенем, и елово-широколиственные леса. Выявлено, что начало антропоген ных преобразований природной среды региона относится ко времени около 1400 кал. л. н. Установлено, что, начиная с этого временного рубежа, коренные леса интенсивно вырубались и выжигались, и их место заняли сельскохозяйствен ные угодья и вторичные леса. В спорово-пыльцевых спектрах зафиксировано резкое сокращение доли пыльцы широко лиственных пород деревьев, возрастание доли пыльцы сосны и березы, древесных пород, характерных для вторичных древостоев, рост обилия пыльцы трав и появление пыльцы культурных злаков, сорных растений и видов нарушенных местообитаний. В разрезах почв выявлены старопахотные горизонты и многочисленные следы пожаров. На основе полученных данных установлено, что современные лесные сообщества - это результат длительной трансформации растительности под воздействием антропогенного фактора. Выявлены интенсивные нарушения растительного по крова на протяжении последних 300 лет, связанные с вырубкой леса.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Новенко, Е.Ю.
Мироненко, И.В.
Куприянов, Д.А.
Матасов, В.М.
Бобровский, М.В.
Д 55
Доаграрные ландшафты юго-восточной Мещёры: реконструкция по палеоэкологическим данным / Е. Ю. Новенко [и др.] // География и природные ресурсы . - 2019. - №2. - С. 38-49
Рубрики: Охрана окружающей среды
Кл.слова (ненормированные):
голоцен -- доантропогенные ландшафты -- спорово-пыльцевой анализ -- палеоэкологические реконструкции -- ландшафтное картографирование -- полесье -- мещёрская низменность -- охрана окружающей среды -- субдоминантные урочища -- ландшафтный рисунок
Аннотация: Представлены новые результаты палеоландшафтных исследований в юго-восточной части Мещёрской низмен ности. Реконструкция доаграрных ландшафтов модельной территории, расположенной в Клепиковском районе Рязан ской области, выполнена по данным спорово-пыльцевого анализа и радиоуглеродного датирования торфяных отложе ний, результатам морфологического анализа почвенного профиля разрезов ключевого участка, с использованием результатов детального картографирования современной ландшафтной структуры изучаемой территории. По резуль татам исследований установлено, что до начала хозяйственного освоения Юго-Восточной Мещёры в доминантных урочищах моренно-водно-ледниковых равнин в благоприятных эдафических условиях произрастали широколиственные леса, образованные дубом, липой, вязом и ясенем, и елово-широколиственные леса. Выявлено, что начало антропоген ных преобразований природной среды региона относится ко времени около 1400 кал. л. н. Установлено, что, начиная с этого временного рубежа, коренные леса интенсивно вырубались и выжигались, и их место заняли сельскохозяйствен ные угодья и вторичные леса. В спорово-пыльцевых спектрах зафиксировано резкое сокращение доли пыльцы широко лиственных пород деревьев, возрастание доли пыльцы сосны и березы, древесных пород, характерных для вторичных древостоев, рост обилия пыльцы трав и появление пыльцы культурных злаков, сорных растений и видов нарушенных местообитаний. В разрезах почв выявлены старопахотные горизонты и многочисленные следы пожаров. На основе полученных данных установлено, что современные лесные сообщества - это результат длительной трансформации растительности под воздействием антропогенного фактора. Выявлены интенсивные нарушения растительного по крова на протяжении последних 300 лет, связанные с вырубкой леса.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Новенко, Е.Ю.
Мироненко, И.В.
Куприянов, Д.А.
Матасов, В.М.
Бобровский, М.В.
53.
Подробнее
74.58
О-65
Орешкина, О. А.
Формирование специальных компетенций у студентов с нарушениями слуха в условиях технического вуза / О. А. Орешкина, Н. Н. Двуличанская // Высшее образование в России . - 2019. - №10. - С. 140-151
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
технический университет -- инклюзивное образование -- студенты с нарушениями слуха -- доступная среда -- специальные образовательные условия -- когнитивные технологии -- естественнонаучные дисциплины -- специальные компетенции
Аннотация: В настоящей работе на примере дисциплины «Химия» рассмотрены основные проблемы у студентов с инвалидностью по слуху при изучении общеобразовательных естественнонаучных дисциплин в техническом университете в условиях инклюзии. Они связаны как с их низким уровнем знаний школьного курса химии, так и с их индивидуальными особенностями восприятия учебного материала. Задача преодоления затруднений обусловила необходимость формирования у студентов с нарушениями слуха специальных компетенций, способствующих освоению ими университетского курса химии на уровне требований самостоятельно устанавливаемых вузом образовательных стандартов (СУОС). Авторами статьи разработаны и внедрены в образовательный процесс технологические и организационно-педагогические решения, содействующие формированию этих компетенций у студентов с нарушением слуха. Апробированный адаптивный курс «Когнитивные технологии сопровождения дисциплины "Химия"» реализуется параллельно с базовой дисциплиной «Химия» на её на материале. Преподавание этого курса осуществляется в созданной в МГТУ им. Н.Э. Баумана доступной среде мультимедийных аудиторий, обеспечивающей специальные образовательные условия для студентов. Предлагаемые курсом когнитивные информационно-коммуникационные технологии способствуют созданию этих условий. При их применении у студентов с инвалидностью по слуху формируются специальные компетенции (СК) - компенсаторные и одновременно личностно-адаптационные. Именно специальные компетенции способствуют приобретению студентами профессиональных компетенций, определённых СУОС. Показано положительное влияние адаптивного курса на показатели успеваемости студентов с нарушениями слуха за счёт повышения эффективности учебного процесса и снижения его трудоёмкости. Это достигается путём создания в учебном процессе условий, выравнивающих уровень подготовки студентов с инвалидностью по слуху с уровнем подготовки обычных студентов. Указанные технологии эффективны при обучении студентов с инвалидностью по слуху не только общеобразовательным естественнонаучным дисциплинам, но и общетехническим и специальным на различных уровнях высшего образования. Кроме того, данные технологии могут быть применимы в процессе формирования специальных компетенций у студентов с инвалидностью других нозологий в условиях инклюзивного образовательного пространства.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Двуличанская, Н.Н.
О-65
Орешкина, О. А.
Формирование специальных компетенций у студентов с нарушениями слуха в условиях технического вуза / О. А. Орешкина, Н. Н. Двуличанская // Высшее образование в России . - 2019. - №10. - С. 140-151
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
технический университет -- инклюзивное образование -- студенты с нарушениями слуха -- доступная среда -- специальные образовательные условия -- когнитивные технологии -- естественнонаучные дисциплины -- специальные компетенции
Аннотация: В настоящей работе на примере дисциплины «Химия» рассмотрены основные проблемы у студентов с инвалидностью по слуху при изучении общеобразовательных естественнонаучных дисциплин в техническом университете в условиях инклюзии. Они связаны как с их низким уровнем знаний школьного курса химии, так и с их индивидуальными особенностями восприятия учебного материала. Задача преодоления затруднений обусловила необходимость формирования у студентов с нарушениями слуха специальных компетенций, способствующих освоению ими университетского курса химии на уровне требований самостоятельно устанавливаемых вузом образовательных стандартов (СУОС). Авторами статьи разработаны и внедрены в образовательный процесс технологические и организационно-педагогические решения, содействующие формированию этих компетенций у студентов с нарушением слуха. Апробированный адаптивный курс «Когнитивные технологии сопровождения дисциплины "Химия"» реализуется параллельно с базовой дисциплиной «Химия» на её на материале. Преподавание этого курса осуществляется в созданной в МГТУ им. Н.Э. Баумана доступной среде мультимедийных аудиторий, обеспечивающей специальные образовательные условия для студентов. Предлагаемые курсом когнитивные информационно-коммуникационные технологии способствуют созданию этих условий. При их применении у студентов с инвалидностью по слуху формируются специальные компетенции (СК) - компенсаторные и одновременно личностно-адаптационные. Именно специальные компетенции способствуют приобретению студентами профессиональных компетенций, определённых СУОС. Показано положительное влияние адаптивного курса на показатели успеваемости студентов с нарушениями слуха за счёт повышения эффективности учебного процесса и снижения его трудоёмкости. Это достигается путём создания в учебном процессе условий, выравнивающих уровень подготовки студентов с инвалидностью по слуху с уровнем подготовки обычных студентов. Указанные технологии эффективны при обучении студентов с инвалидностью по слуху не только общеобразовательным естественнонаучным дисциплинам, но и общетехническим и специальным на различных уровнях высшего образования. Кроме того, данные технологии могут быть применимы в процессе формирования специальных компетенций у студентов с инвалидностью других нозологий в условиях инклюзивного образовательного пространства.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Двуличанская, Н.Н.
54.
Подробнее
74.3
Е 86
Естемесова, Ж. Т.
Особенности коммуникации у детей с интеллектуальными нарушениями / Ж. Т. Естемесова // Вестник Академии педагогических наук Казахстана. - 2019. - №4. - С. 114-117
ББК 74.3
Рубрики: Специальные школы. Дефектология (коррекционная педагогика)
Кл.слова (ненормированные):
дети с умеренной умственной отсталостью -- коммуникация -- альтернативные технологии коммуникации -- дополнительные технологии коммуникации -- коррекционная педагогика -- неговорящие дети -- специальные школы -- вербальная коммуникация
Аннотация: В этой статье описываются коммуникативные проблемы детей с умеренной умственной отсталостью с результатами констатирующего эксперимента, который проводился в специальных школах для детей с интеллектуальными нарушениями. Результаты данного исследования показали, что у детей с умеренной умственной отсталостью уровень навыков коммуникации низкий
Держатели документа:
ЗКГУ
Е 86
Естемесова, Ж. Т.
Особенности коммуникации у детей с интеллектуальными нарушениями / Ж. Т. Естемесова // Вестник Академии педагогических наук Казахстана. - 2019. - №4. - С. 114-117
Рубрики: Специальные школы. Дефектология (коррекционная педагогика)
Кл.слова (ненормированные):
дети с умеренной умственной отсталостью -- коммуникация -- альтернативные технологии коммуникации -- дополнительные технологии коммуникации -- коррекционная педагогика -- неговорящие дети -- специальные школы -- вербальная коммуникация
Аннотация: В этой статье описываются коммуникативные проблемы детей с умеренной умственной отсталостью с результатами констатирующего эксперимента, который проводился в специальных школах для детей с интеллектуальными нарушениями. Результаты данного исследования показали, что у детей с умеренной умственной отсталостью уровень навыков коммуникации низкий
Держатели документа:
ЗКГУ
55.
Подробнее
26.82
Г 36
Геоэкологические аспекты рекультивации нарушенных земель в Карагандинской области (Республика Казахстан) / Е. А. Цешковская [и др.] // Вестник Москвоского университета . - 2019. - №4. - С. 73-80. - (Серия 5. География)
ББК 26.82
Рубрики: Физическая география
Кл.слова (ненормированные):
угольное месторождение -- карьер -- отвал -- техническая рекультивация -- биологическая рекультивация -- степные ландшафты -- геоэкологические факторы -- эстетические функции ландшафта -- биосферные функции ландшафта
Аннотация: На примере Шубаркольского месторождения каменного угля Карагандинской области Республики Казахстан рассмотрены геоэкологические особенности и прогнозируемые нарушения территории, которую необходимо рекультивировать. Проанализированы различные варианты восстановления земель, нарушенных работами по добыче угля открытым способом. На основе комплексногоанализа природных условий выбран оптимальный способ рекультивации, обеспечивающий не только снижение экологической напряженности и максимальное восстановление биосферных функцийэкосистем, но и улучшение социально-экономического состояния района
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Цешковская, Е.А.
Голубева, Е.И.
Цой, Н.К.
Оралова, А.Т.
Матонин, В.В.
Г 36
Геоэкологические аспекты рекультивации нарушенных земель в Карагандинской области (Республика Казахстан) / Е. А. Цешковская [и др.] // Вестник Москвоского университета . - 2019. - №4. - С. 73-80. - (Серия 5. География)
Рубрики: Физическая география
Кл.слова (ненормированные):
угольное месторождение -- карьер -- отвал -- техническая рекультивация -- биологическая рекультивация -- степные ландшафты -- геоэкологические факторы -- эстетические функции ландшафта -- биосферные функции ландшафта
Аннотация: На примере Шубаркольского месторождения каменного угля Карагандинской области Республики Казахстан рассмотрены геоэкологические особенности и прогнозируемые нарушения территории, которую необходимо рекультивировать. Проанализированы различные варианты восстановления земель, нарушенных работами по добыче угля открытым способом. На основе комплексногоанализа природных условий выбран оптимальный способ рекультивации, обеспечивающий не только снижение экологической напряженности и максимальное восстановление биосферных функцийэкосистем, но и улучшение социально-экономического состояния района
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Цешковская, Е.А.
Голубева, Е.И.
Цой, Н.К.
Оралова, А.Т.
Матонин, В.В.
56.
Подробнее
75.81
А 91
Астапова, А. И.
Экологический туризм как направление ответственного туризма [Текст] / А. И. Астапова // Әл - Фараби ат. ҚҰУ Хабаршы = Вестник КазНУ им Аль - Фараби. - Алматы, 2018. - №2(49). - С. 135-141. - (География сериясы = Серия географическая)
ББК 75.81
Рубрики: Туризм
Кл.слова (ненормированные):
экологический туризм -- ответственный туризм -- ответственность -- экология -- экотуризм -- экологическая этика -- устойчивое развитие -- устойчивость -- экологизация -- туризм
Аннотация: В статье рассматриваются предпосылки формирования представлений о проблеме сохранения окружающей среды и развития экологической этики, которые привели к становлению нового вида туризма - экологического. Экологический туризм представляет собой посещение туристами природных объектов и экосистем с целью ознакомления с ними, а также редкими и исчезающими биологическими видами, без нарушения целостности и естественных свойств местообитаний
Держатели документа:
ЗКГУ
А 91
Астапова, А. И.
Экологический туризм как направление ответственного туризма [Текст] / А. И. Астапова // Әл - Фараби ат. ҚҰУ Хабаршы = Вестник КазНУ им Аль - Фараби. - Алматы, 2018. - №2(49). - С. 135-141. - (География сериясы = Серия географическая)
Рубрики: Туризм
Кл.слова (ненормированные):
экологический туризм -- ответственный туризм -- ответственность -- экология -- экотуризм -- экологическая этика -- устойчивое развитие -- устойчивость -- экологизация -- туризм
Аннотация: В статье рассматриваются предпосылки формирования представлений о проблеме сохранения окружающей среды и развития экологической этики, которые привели к становлению нового вида туризма - экологического. Экологический туризм представляет собой посещение туристами природных объектов и экосистем с целью ознакомления с ними, а также редкими и исчезающими биологическими видами, без нарушения целостности и естественных свойств местообитаний
Держатели документа:
ЗКГУ
57.
Подробнее
66.4
О-76
Оспанова, Б. К
Эмоциональные нарушения детей с задержкой психического развития в условиях инклюзивного образования [Текст] / Б.К Оспанова // Әл - Фараби ат. ҚҰУ Хабаршы = Вестник КазНУ им Аль - Фараби. - Алматы, 2018. - №2(65). - С. 53-63. - (сер.психологии и социологии)
ББК 66.4
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
задержка психического развития -- эмоциональная сфера -- инклюзивное образование -- эмоции -- неустойчивость
Аннотация: Исходя их анализа всех полученных данных можно сделать вывод, что гипотеза нашего исследования подтвердилась: обучающиеся с ЗПР, имеющие эмоциональные нарушения в инклюзивной группе, действительно оказывают положительное влияние на развитие его эмоциональной сферы и улушают его эмоциональное самочувствие.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Орынгалиева, Ш.О
Жолдыбекова, А.Т
О-76
Оспанова, Б. К
Эмоциональные нарушения детей с задержкой психического развития в условиях инклюзивного образования [Текст] / Б.К Оспанова // Әл - Фараби ат. ҚҰУ Хабаршы = Вестник КазНУ им Аль - Фараби. - Алматы, 2018. - №2(65). - С. 53-63. - (сер.психологии и социологии)
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
задержка психического развития -- эмоциональная сфера -- инклюзивное образование -- эмоции -- неустойчивость
Аннотация: Исходя их анализа всех полученных данных можно сделать вывод, что гипотеза нашего исследования подтвердилась: обучающиеся с ЗПР, имеющие эмоциональные нарушения в инклюзивной группе, действительно оказывают положительное влияние на развитие его эмоциональной сферы и улушают его эмоциональное самочувствие.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Орынгалиева, Ш.О
Жолдыбекова, А.Т
58.
Подробнее
28.67
З-90
Зрительные стимулы для интерфейса мозг-компьютер на основе зрительных вызванных потенциалов: цвет, форма, подвижность [Текст] / Р. К. Григорян [и др.] // Вестник Московского университета . - Москва, 2018. - №2. - С. 111-120. - (Серия 16, Биология)
ББК 28.67
Рубрики: Физиология
Кл.слова (ненормированные):
интерфейсы мозг-компьютер -- электроэнцефалограмма -- зрительные вызванные потенциалы -- психофизиология -- инсульт -- нарушения речи
Аннотация: Целью данного исследования была оценка влияния различных отличительных черт стимулов в интерфейсе мозг-компьютер на основе компонента П300 на показатели работы интерфейса и характеристики вызванных потенциалов
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Григорян, Р.К.
Крысанова, Е.Ю.
Кирьянов, Д.А.
Каплан, А.Я.
З-90
Зрительные стимулы для интерфейса мозг-компьютер на основе зрительных вызванных потенциалов: цвет, форма, подвижность [Текст] / Р. К. Григорян [и др.] // Вестник Московского университета . - Москва, 2018. - №2. - С. 111-120. - (Серия 16, Биология)
Рубрики: Физиология
Кл.слова (ненормированные):
интерфейсы мозг-компьютер -- электроэнцефалограмма -- зрительные вызванные потенциалы -- психофизиология -- инсульт -- нарушения речи
Аннотация: Целью данного исследования была оценка влияния различных отличительных черт стимулов в интерфейсе мозг-компьютер на основе компонента П300 на показатели работы интерфейса и характеристики вызванных потенциалов
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Григорян, Р.К.
Крысанова, Е.Ю.
Кирьянов, Д.А.
Каплан, А.Я.
59.
Подробнее
67.401
М 12
Магранов, А. С.
Социальная активность и защита прав студентов: возможности студенческого самоуправления [Текст] / А. С. Магранов, О. С. Мосиенко, Л. С. Деточенко // Alma mater . - Москва, 2018. - №4. - С. 32-36
ББК 67.401
Рубрики: Органы местного управления и самоуправления
Кл.слова (ненормированные):
студенты -- социальная активность -- студенческое самоуправление -- социологическое исследование -- защита прав студентов -- современный российский вуз -- социологический мониторинг -- монографии -- научные журналы -- вузовская библиотека
Аннотация: Проведен анализ ситуации с соблюдением прав и свобод студенческой молодежи в современных российских вузах, а также охарактеризованы основные формы нарушения прав студентов. Особое внимание уделено оценке студентами эффективности внеучебной работы в стенах вузов. Выделен уровень реальной общественной активности студенческой молодежи в творческих, общественных организациях и объединениях, действующих как в вузе, так и в городе. Рассматривается участие представителей студенчества в общественных и гражданских акциях, определен уровень потенциала социальной активности студентов. В статье также анализируется участие студентов в органах студенческого самоуправления
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Мосиенко, О.С.
Деточенко, Л.С.
М 12
Магранов, А. С.
Социальная активность и защита прав студентов: возможности студенческого самоуправления [Текст] / А. С. Магранов, О. С. Мосиенко, Л. С. Деточенко // Alma mater . - Москва, 2018. - №4. - С. 32-36
Рубрики: Органы местного управления и самоуправления
Кл.слова (ненормированные):
студенты -- социальная активность -- студенческое самоуправление -- социологическое исследование -- защита прав студентов -- современный российский вуз -- социологический мониторинг -- монографии -- научные журналы -- вузовская библиотека
Аннотация: Проведен анализ ситуации с соблюдением прав и свобод студенческой молодежи в современных российских вузах, а также охарактеризованы основные формы нарушения прав студентов. Особое внимание уделено оценке студентами эффективности внеучебной работы в стенах вузов. Выделен уровень реальной общественной активности студенческой молодежи в творческих, общественных организациях и объединениях, действующих как в вузе, так и в городе. Рассматривается участие представителей студенчества в общественных и гражданских акциях, определен уровень потенциала социальной активности студентов. В статье также анализируется участие студентов в органах студенческого самоуправления
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Мосиенко, О.С.
Деточенко, Л.С.
60.
Подробнее
74.202
К 43
Киргуева, Р. А.
Вирус цифрового слабоумия [Текст] / Р. А. Киргуева // Alma mater . - Москва, 2019. - №3. - С. 89-90
ББК 74.202
Рубрики: Дидактика (теория и методика образования и обучения)
Кл.слова (ненормированные):
вирус -- когнитивные нарушения -- расстройство внимания -- депрессия -- исследования -- спасение поколения -- самоконтроль -- нереальный мир
Аннотация: Исследован феномен всемирного помешательства в гонке за новомодными гаджетами. Пагубное и чрезмерное увлечение компьютерными играми, планшетами, социальными сетями полностью меняет разум и мысли детей, приводя к печальным последствиям. Зависимость от интернета и гаджетов приводит к потере поколений. И худшее влияние наблюдается у детей и молодежи. Важно, чтобы общество, семья, школа, внешкольные учреждения создавали необходимые условия для становления личности ребенка. Одно из условий — воспитание у ребенка нравственных ценностей. Специальные меры должны быть приняты, чтобы вывести подростков из нереального мира и направить их еще существующую образованность в правильное русло
Держатели документа:
ЗКГУ
К 43
Киргуева, Р. А.
Вирус цифрового слабоумия [Текст] / Р. А. Киргуева // Alma mater . - Москва, 2019. - №3. - С. 89-90
Рубрики: Дидактика (теория и методика образования и обучения)
Кл.слова (ненормированные):
вирус -- когнитивные нарушения -- расстройство внимания -- депрессия -- исследования -- спасение поколения -- самоконтроль -- нереальный мир
Аннотация: Исследован феномен всемирного помешательства в гонке за новомодными гаджетами. Пагубное и чрезмерное увлечение компьютерными играми, планшетами, социальными сетями полностью меняет разум и мысли детей, приводя к печальным последствиям. Зависимость от интернета и гаджетов приводит к потере поколений. И худшее влияние наблюдается у детей и молодежи. Важно, чтобы общество, семья, школа, внешкольные учреждения создавали необходимые условия для становления личности ребенка. Одно из условий — воспитание у ребенка нравственных ценностей. Специальные меры должны быть приняты, чтобы вывести подростков из нереального мира и направить их еще существующую образованность в правильное русло
Держатели документа:
ЗКГУ
Page 6, Results: 160