Choice of metadata Статьи
Page 1, Results: 27
Report on unfulfilled requests: 0
1.
Подробнее
88
И 91
Исхакова, Э. В.
Психологические особенности процесса "коучинг" в работе с персоналом сферы образования [Текст] / Э. В. Исхакова // Қазақ мем-к қыздар пед-қ университетінің хабаршысы. - 2015. - С. 94-98 (Серия педагогика и психология)
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
коучинг -- организационное консультирование -- наставничество -- коуч-менеджмент -- эмоциональная компетентность
Аннотация: В статье изложено исследование психологических особенностей процесса коучинг в работе с персоналом в сфере образования
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
И 91
Исхакова, Э. В.
Психологические особенности процесса "коучинг" в работе с персоналом сферы образования [Текст] / Э. В. Исхакова // Қазақ мем-к қыздар пед-қ университетінің хабаршысы. - 2015. - С. 94-98 (Серия педагогика и психология)
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
коучинг -- организационное консультирование -- наставничество -- коуч-менеджмент -- эмоциональная компетентность
Аннотация: В статье изложено исследование психологических особенностей процесса коучинг в работе с персоналом в сфере образования
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
2.
Подробнее
74.262.8
М 66
Митина, Е. Г.
Методическая подготовка учителя биологии в контексте профессионального стандарта " Педагог". [Текст] / Е. Г. Митина // Биология в школе . - 2017. - №4. - С. 34-39
ББК 74.262.8
Рубрики: Методика преподавания биологии
Кл.слова (ненормированные):
Методическая подготовка -- компетентностная модель выпускника -- профессиональные компетенции -- наставничество
Аннотация: В статье рассматриваются вопросы включения работодателей в процесс методической подготовки студентов в условиях образовательной среды вуза и школы, соотнесения результатов методической подготовки студентов и требований профессионального стандарта " Педагог".
Держатели документа:
ЗКГУ
М 66
Митина, Е. Г.
Методическая подготовка учителя биологии в контексте профессионального стандарта " Педагог". [Текст] / Е. Г. Митина // Биология в школе . - 2017. - №4. - С. 34-39
Рубрики: Методика преподавания биологии
Кл.слова (ненормированные):
Методическая подготовка -- компетентностная модель выпускника -- профессиональные компетенции -- наставничество
Аннотация: В статье рассматриваются вопросы включения работодателей в процесс методической подготовки студентов в условиях образовательной среды вуза и школы, соотнесения результатов методической подготовки студентов и требований профессионального стандарта " Педагог".
Держатели документа:
ЗКГУ
3.
Подробнее
74.58
С 22
Саханский , Н.Б.
Наставничество как форма педагогического консультирования [Текст] / Н.Б. Саханский // Инновации в образовании. - 2018. - №2. - С. . 55-67
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
педагогическое консультирование -- природа -- границы и особенности педагогического консультирования -- наставничество и его основные признаки -- наставничество как форма педагогического консультирования
Аннотация: В статье раскрыты содержание педагогического консультирования, его границы как области педагогического знания. Отмечена двойственная природа педагогического консультирования. Рассмотрена сущность наставничества как формы педагогического консультирования. Определены основные признаки наставничества.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Новиков , С.В.
Иванова , Л.С.
Чудинов , К.Ю.
С 22
Саханский , Н.Б.
Наставничество как форма педагогического консультирования [Текст] / Н.Б. Саханский // Инновации в образовании. - 2018. - №2. - С. . 55-67
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
педагогическое консультирование -- природа -- границы и особенности педагогического консультирования -- наставничество и его основные признаки -- наставничество как форма педагогического консультирования
Аннотация: В статье раскрыты содержание педагогического консультирования, его границы как области педагогического знания. Отмечена двойственная природа педагогического консультирования. Рассмотрена сущность наставничества как формы педагогического консультирования. Определены основные признаки наставничества.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Новиков , С.В.
Иванова , Л.С.
Чудинов , К.Ю.
4.
Подробнее
28
М 12
Марголина , Ж. Б.
Наставничество как средство развития профессионализма педагога [Текст] / Ж. Б. Марголина // Химия в школе . - 2019. - №4. - С. 2-5
ББК 28
Рубрики: Химия
Кл.слова (ненормированные):
наставничество -- образование взрослых -- непрерывное образование -- проблема непрерывного образования -- поиск форм, методов -- методы эмпирического и теоретического познания
Аннотация: В связи с проводимой пенсионной реформой актуализируется проблема непрерывного образования, в том числе и в педагогической среде. В настоящее время в системе педагогического образования осуществляется поиск форм, методов, технологий непрерывного педагогического образования. Наставничество можно рассматривать как способ реализации непрерывного образования взрослых.
Держатели документа:
ЗКГУ
М 12
Марголина , Ж. Б.
Наставничество как средство развития профессионализма педагога [Текст] / Ж. Б. Марголина // Химия в школе . - 2019. - №4. - С. 2-5
Рубрики: Химия
Кл.слова (ненормированные):
наставничество -- образование взрослых -- непрерывное образование -- проблема непрерывного образования -- поиск форм, методов -- методы эмпирического и теоретического познания
Аннотация: В связи с проводимой пенсионной реформой актуализируется проблема непрерывного образования, в том числе и в педагогической среде. В настоящее время в системе педагогического образования осуществляется поиск форм, методов, технологий непрерывного педагогического образования. Наставничество можно рассматривать как способ реализации непрерывного образования взрослых.
Держатели документа:
ЗКГУ
5.
Подробнее
87
Е 83
Есим, Г.
Три прозрения Шакарима [Текст] / Г. Есим // Мысль. - 2019. - №6. - С. 31-42
ББК 87
Рубрики: Философия
Кл.слова (ненормированные):
Шакарим -- прозрение -- позитивисты -- философия -- стержень шакарима -- наставничество абая -- жизненный опыт -- интеллектуальный багаж -- психология -- прозрение первое -- абсолют творца -- второе прозрение -- бессмертие души -- прозрение третье -- совесть
Аннотация: Прозрение – выбор пути. По той ли дороге идет человечество, по которой должны идти люди? Позитивисты твердят о том, что человечество идет по пути заблуждений. Похоже, что они считают себя поводырями, знающими верный путь. Но Шакарим не соглашается с этим. В стихотворении «На каком ты пути, скажи?» он спрашивает: «Жизнь – это спячка, в которой ты не можешь не видеть сны».
Держатели документа:
ЗКГУ
Е 83
Есим, Г.
Три прозрения Шакарима [Текст] / Г. Есим // Мысль. - 2019. - №6. - С. 31-42
Рубрики: Философия
Кл.слова (ненормированные):
Шакарим -- прозрение -- позитивисты -- философия -- стержень шакарима -- наставничество абая -- жизненный опыт -- интеллектуальный багаж -- психология -- прозрение первое -- абсолют творца -- второе прозрение -- бессмертие души -- прозрение третье -- совесть
Аннотация: Прозрение – выбор пути. По той ли дороге идет человечество, по которой должны идти люди? Позитивисты твердят о том, что человечество идет по пути заблуждений. Похоже, что они считают себя поводырями, знающими верный путь. Но Шакарим не соглашается с этим. В стихотворении «На каком ты пути, скажи?» он спрашивает: «Жизнь – это спячка, в которой ты не можешь не видеть сны».
Держатели документа:
ЗКГУ
6.
Подробнее
74.58
К 89
Кузьмина, Н. А.
Организация наставничества в условиях сетевого взаимодействия вуза и базового предприятия [Текст] / Н. А. Кузьмина // Высшее образование сегодня . - 2018. - №3. - Ст. 28-31. - С.
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
наставник -- студент -- вуз -- сетевое взаимодействие -- высшее образование -- Дальневосточный государственный университет путей сообщения -- транспортная система -- РЖД -- базовое предприятие -- профессиональная деятельность -- базовое предприятие -- наставничество -- профессиональная гордость
Аннотация: Рассмотрены предложения о воссоздании в нашей стране системы наставничества и его поддержки. Приведены примеры организации наставничества в Дальневосточном государственном университете путей сообщения и на Дальневосточной железной дороге (филиал ОАО «РЖД») при прохождении студентами практики.
Держатели документа:
ЗКГУ
К 89
Кузьмина, Н. А.
Организация наставничества в условиях сетевого взаимодействия вуза и базового предприятия [Текст] / Н. А. Кузьмина // Высшее образование сегодня . - 2018. - №3. - Ст. 28-31. - С.
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
наставник -- студент -- вуз -- сетевое взаимодействие -- высшее образование -- Дальневосточный государственный университет путей сообщения -- транспортная система -- РЖД -- базовое предприятие -- профессиональная деятельность -- базовое предприятие -- наставничество -- профессиональная гордость
Аннотация: Рассмотрены предложения о воссоздании в нашей стране системы наставничества и его поддержки. Приведены примеры организации наставничества в Дальневосточном государственном университете путей сообщения и на Дальневосточной железной дороге (филиал ОАО «РЖД») при прохождении студентами практики.
Держатели документа:
ЗКГУ
7.
Подробнее
74
Р 15
Радченко, Н. Н.
Формы и метода развития профессиональной компетенции педагогов ДУ в процессе деятельности / Н. Н. Радченко, Г. К. Макшиева, Г. К. Килыбаева // Вестник Академии педагогических наук Казахстана. - 2019. - №5. - С. 47-53
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
компетентность педагогов -- формы -- методы -- методическая работа -- профессиональная компетентность -- система образования -- педагогический опыт -- семинары -- семинары-практикумы -- самообразование -- круглый стол -- методические журналы -- методист
Аннотация: В статье автор предлагает разные формы и методы работы по развитию профессиональной компетентности педагогов дошкольной организации. Представлены групповые формы методической работы: педагогические советы, семинары, практикумы, консультации, творческие микрогруппы, открытые просмотры, работа по единым методическим темам, деловые игры и т.д. и индивидуальные формы методической работы - самообразование, индивидуальные консультации, собеседования, стажировка, наставничество и т.д. Данные виды работы также способствуют повышению уровня квалификации педагогов.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Макшиева, Г.К.
Килыбаева, Г.К.
Р 15
Радченко, Н. Н.
Формы и метода развития профессиональной компетенции педагогов ДУ в процессе деятельности / Н. Н. Радченко, Г. К. Макшиева, Г. К. Килыбаева // Вестник Академии педагогических наук Казахстана. - 2019. - №5. - С. 47-53
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
компетентность педагогов -- формы -- методы -- методическая работа -- профессиональная компетентность -- система образования -- педагогический опыт -- семинары -- семинары-практикумы -- самообразование -- круглый стол -- методические журналы -- методист
Аннотация: В статье автор предлагает разные формы и методы работы по развитию профессиональной компетентности педагогов дошкольной организации. Представлены групповые формы методической работы: педагогические советы, семинары, практикумы, консультации, творческие микрогруппы, открытые просмотры, работа по единым методическим темам, деловые игры и т.д. и индивидуальные формы методической работы - самообразование, индивидуальные консультации, собеседования, стажировка, наставничество и т.д. Данные виды работы также способствуют повышению уровня квалификации педагогов.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Макшиева, Г.К.
Килыбаева, Г.К.
8.
Подробнее
74.58
А 47
Александров , А. Ю
Система управления талантами: опыт Чувашского государственного университета им. И.Н. Ульянова [Текст] / А.Ю Александров // Высшее образование в России. - Москва. 2018. - №12. - С. 105-115
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
управление талантами -- одаренные дети -- талантливая молодежь -- наставничество -- формы выявления и поддержки талантов -- научное творчество студентов -- олимпиады
Аннотация: Важным фактором модернизации российской экономики выступает включение талантливой молодёжи в процессы инновационного развития. Ключевым приоритетом национальной образовательной системы сегодня определена работа с одарёнными детьми и молодёжью. Возрастает роль вузов в подготовке и управлении молодёжными талантами, поскольку целью образовательных организаций является подготовка не только специалистов высшей профессиональной квалификации, но и так называемой интеллектуальной элиты страны. В статье представлена комплексная многоуровневая модель системы управления талантами, созданная в Чувашском государственном университет имени И.Н. Ульянова на основе взаимодействия институтов «школа – вуз – производство». Рассматриваются основные формы выявления и сопровождения одарённых школьников и студентов и формы поддержки молодых преподавателей. Участниками реализации мероприятий по работе с талантами выступают ряд структурных подразделений вуза (Центр по работе с одарённой молодёжью, Центр дополнительного образования, Центр профориентации, Инновационно-внедренческий центр), которые реализуют круглогодичный комплекс мероприятий. Одним из решающих факторов в системе управления талантами является кадровое обеспечение. С целью сохранения преемственности, повышения мотивации и стимулирования молодых преподавателей университетом реализуются внутривузовские целевые программы. Одной из эффективных форм сохранения и трансляции лучших практик профессиональной адаптации выступает наставничество. Многоуровневый подход позволяет создать условия для максимального раскрытия способностей обучающихся и выстроить систему преемственности в работе с молодыми талантами.
Держатели документа:
ЗКГУ
А 47
Александров , А. Ю
Система управления талантами: опыт Чувашского государственного университета им. И.Н. Ульянова [Текст] / А.Ю Александров // Высшее образование в России. - Москва. 2018. - №12. - С. 105-115
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
управление талантами -- одаренные дети -- талантливая молодежь -- наставничество -- формы выявления и поддержки талантов -- научное творчество студентов -- олимпиады
Аннотация: Важным фактором модернизации российской экономики выступает включение талантливой молодёжи в процессы инновационного развития. Ключевым приоритетом национальной образовательной системы сегодня определена работа с одарёнными детьми и молодёжью. Возрастает роль вузов в подготовке и управлении молодёжными талантами, поскольку целью образовательных организаций является подготовка не только специалистов высшей профессиональной квалификации, но и так называемой интеллектуальной элиты страны. В статье представлена комплексная многоуровневая модель системы управления талантами, созданная в Чувашском государственном университет имени И.Н. Ульянова на основе взаимодействия институтов «школа – вуз – производство». Рассматриваются основные формы выявления и сопровождения одарённых школьников и студентов и формы поддержки молодых преподавателей. Участниками реализации мероприятий по работе с талантами выступают ряд структурных подразделений вуза (Центр по работе с одарённой молодёжью, Центр дополнительного образования, Центр профориентации, Инновационно-внедренческий центр), которые реализуют круглогодичный комплекс мероприятий. Одним из решающих факторов в системе управления талантами является кадровое обеспечение. С целью сохранения преемственности, повышения мотивации и стимулирования молодых преподавателей университетом реализуются внутривузовские целевые программы. Одной из эффективных форм сохранения и трансляции лучших практик профессиональной адаптации выступает наставничество. Многоуровневый подход позволяет создать условия для максимального раскрытия способностей обучающихся и выстроить систему преемственности в работе с молодыми талантами.
Держатели документа:
ЗКГУ
9.
Подробнее
74.5
И 85
Исаева, Р. Б.
Результаты внедрения инновационной модели «ECHO 2016» в Казахстане в рамках системы непрерывного профессионального развития [Текст] / Р. Б. Исаева, Ж. З. Трумова, К. Т. Юшкевич // Известия Национальной академии наук Республики Казахстан . - Almaty, 2018. - №2. - С. 43-48. - (Серия биологическая и медицинская )
ББК 74.5
Рубрики: Профессиональное и специальное образование
Кл.слова (ненормированные):
цифровая медицина -- ВИЧ-инфекция -- наставничество -- инновационная модель -- непрерывное профессиональное развитие -- ВИЧ-инфекция -- Цифровая медицина -- Наставничество -- здоровье -- центр по контролю за инфекционными заболеваниями -- клинические случаи -- УЗИ -- КТ -- МРТ
Аннотация: В Казахстане с сентября 2016 года реализуется проект «ECHO» при созданном на базе КазМУНО «Центре клинического наставничества». Направлением обучения является «ВИЧ-инфекция», объектом – 24 центра СПИД Республики Казахстан. По специально разработанной Рабочей Программе, с применением инновационной методики обучения, основанной на принципах «Клинического наставничества» и «Цифровой медицины», одновременно обучаются 100 врачей 10 специальностей, включая врачейинфекционистов 67 человек (63,2%). Интеграция цифровых технологий в сферу здравоохранения проводилась по 9 модулям, 38 темам, всего в первой фазе «ЕСНО» проведено76 телесессий для двух групп слушателей по 50 человек. За период «сентябрь 2016 – июнь 2017» проведено 76 сессий и три контроля уровня знаний участников проекта. Проведено76 клинических разборов, с оказанием консультативной помощи пациентам с ВИЧ-инфекцией. Первая фаза проекта «ЕСНО» успешно завершена в июне 2017 года
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Трумова, Ж. З.
Юшкевич, К. Т.
И 85
Исаева, Р. Б.
Результаты внедрения инновационной модели «ECHO 2016» в Казахстане в рамках системы непрерывного профессионального развития [Текст] / Р. Б. Исаева, Ж. З. Трумова, К. Т. Юшкевич // Известия Национальной академии наук Республики Казахстан . - Almaty, 2018. - №2. - С. 43-48. - (Серия биологическая и медицинская )
Рубрики: Профессиональное и специальное образование
Кл.слова (ненормированные):
цифровая медицина -- ВИЧ-инфекция -- наставничество -- инновационная модель -- непрерывное профессиональное развитие -- ВИЧ-инфекция -- Цифровая медицина -- Наставничество -- здоровье -- центр по контролю за инфекционными заболеваниями -- клинические случаи -- УЗИ -- КТ -- МРТ
Аннотация: В Казахстане с сентября 2016 года реализуется проект «ECHO» при созданном на базе КазМУНО «Центре клинического наставничества». Направлением обучения является «ВИЧ-инфекция», объектом – 24 центра СПИД Республики Казахстан. По специально разработанной Рабочей Программе, с применением инновационной методики обучения, основанной на принципах «Клинического наставничества» и «Цифровой медицины», одновременно обучаются 100 врачей 10 специальностей, включая врачейинфекционистов 67 человек (63,2%). Интеграция цифровых технологий в сферу здравоохранения проводилась по 9 модулям, 38 темам, всего в первой фазе «ЕСНО» проведено76 телесессий для двух групп слушателей по 50 человек. За период «сентябрь 2016 – июнь 2017» проведено 76 сессий и три контроля уровня знаний участников проекта. Проведено76 клинических разборов, с оказанием консультативной помощи пациентам с ВИЧ-инфекцией. Первая фаза проекта «ЕСНО» успешно завершена в июне 2017 года
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Трумова, Ж. З.
Юшкевич, К. Т.
10.
Подробнее
74
Е 51
Елибай, М. А.
Факторы, влияющие на профессиональные отношения на рабочем месте с руководителями [Текст] / М. А. Елибай // Высшая школа Казахстана. - 2020. - №1. - С. 71-75
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
профессиональные отношения -- рабочее место -- руководители -- гендерное равенство -- молодые женщины-преподаватели вузов -- наставник -- наставничество -- эйджизм -- молодые преподаватели -- коллегиальность -- дружба
Аннотация: В статье рассматриваются факторы, влияющие на профессиональные отношения на рабочем месте с руководителями
Держатели документа:
ЗКГУ
Е 51
Елибай, М. А.
Факторы, влияющие на профессиональные отношения на рабочем месте с руководителями [Текст] / М. А. Елибай // Высшая школа Казахстана. - 2020. - №1. - С. 71-75
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
профессиональные отношения -- рабочее место -- руководители -- гендерное равенство -- молодые женщины-преподаватели вузов -- наставник -- наставничество -- эйджизм -- молодые преподаватели -- коллегиальность -- дружба
Аннотация: В статье рассматриваются факторы, влияющие на профессиональные отношения на рабочем месте с руководителями
Держатели документа:
ЗКГУ
Page 1, Results: 27