Электронный каталог

74
С 95
Сыздыкова, А. Н.
    К вопросу о повышении качества знаний в организации образования. [Текст] / А. Н. Сыздыкова, Ж. Г. Жакиянова, А. К. Мухамедханова // Вестник ЗКУ. - 2021. - №4. - С. 27-36
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
качество образования -- успеваемость -- дизайн-мышление -- педагог -- обучающийся -- родитель
Аннотация: Повышение качества образования – задача не новая, но в условиях внедрения обновленного содержания образования появилась необходимость переосмысления целей в новом контексте. Одним из требований современной школы сегодня выступает то, что педагоги должно не только преподносить обучающимся готовую информацию, но и способы работы с ней, переходить от информационного обучения к деятельностному, формировать целостную систему универсальных умений и навыков, а также навык самостоятельной деятельности и личную ответственность обучающихся. В настоящей статье авторы рассматривают процесс подготовки обучающихся на примере КГУ «Комплекс «Детский сад – школа – гимназия № 46» акимата города Нур-Султан. Определив своей целью изучение путей повышения качества организации учебного процесса, на этапе констатирующего эксперимента был проведен опрос, результаты которого позволили определить направления деятельности с целью повышения качества знаний обучающихся Комплекса. Основой для проведения коррекционных работ послужило представление педагогов, родителей и обучающихся к качеству образования. Как один из способов деятельности педагогов предлагается реализация проектной деятельности, формирование дизайн-мышления у обучающихся. Авторы в статье дают краткое описание особенностей сформированности дизайн-мышления, обозначают его роль в повышении успеваемости обучающихся, мотивации учения.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Жакиянова, Ж.Г.
Мухамедханова, А.К.

65.42
С 38
Синева, Н. А.
    Международная электронная торговля – шаг в будущее [Текст] / Н. А. Синева // Материалы международной научно-практической конференции «Традиции и инновации в образовании и науке: история, современное состояние, перспективы», посвященной 90-летию Западно-Казахстанского университета имени М.Утемисова (Уральск, 5 октября 2022 г.). - Уральск, 2022. - Т.1. - С. 30-33
ББК 65.42

Рубрики: Экономика торговли

Кл.слова (ненормированные):
Электронная торговля -- международные организации -- экономика -- Организация экономического сотрудничества и развития -- Конференция ООН по торговле и развитию -- Международный валютный фонд -- Всемирная таможенная организация -- Форум Азиатско-Тихоокеанского экономического сотрудничества -- Всемирная торговая организация -- Организация экономического сотрудничества и развития
Аннотация: Электронная торговля с каждым годом все больше вклинивается в нашу повседневную жизнь, цифровой мир становится необходимой реальностью нашей действительности. При этом важно определить, по каким правилам развивается новая цифровая реальность, кто определяет направления развития. Немаловажную роль в определении траектории развития электронной торговли играют международные организации, которые проводят разносторонние исследования и в области статистических данных, и в области анализа отношений, в которых присутствуют элементы электронной торговли, а также создавая правовой базис ее существования. В дальнейшем на основе рекомендаций и стандартов, которые вырабатывают международные организации, каждое государство формирует свое внутреннее право в области регулирования электронной торговли. Также международные организации занимаются прогнозированием развития этого нового явления, намечают векторы развития.
Держатели документа:
ЗКУ

74
Б 33
Баюканская, С. Ф.
    Развитие самоорганизации студентов в учебном процессе с применением технологии тайм-менеджмента [Текст] / С. Ф. Баюканская // Материалы международной научно-практической конференции «Традиции и инновации в образовании и науке: история, современное состояние, перспективы», посвященной 90-летию Западно-Казахстанского университета имени М.Утемисова (Уральск, 5 октября 2022 г.). - Уральск, 2022. - Т.1. - С. 87-88.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
самоорганизация студентов -- учебый процесс -- технология тайм-менеджмента -- система образования -- самоорганизации учебной деятельности -- Тайм-менеджмент студента -- Инновационные технологии -- казахстанское образовательное пространство
Аннотация: В современном быстро меняющемся мире системе образования приходится отвечать на многочисленные вызовы времени. В XXI веке в образовательном пространстве формируется новая модель вуза - университет инновационного типа, в котором создаются условия для подготовки специалистов компетентных в решении различных профессиональных задач. Общество в целом подошло к осознанию необходимости воспитания человека культуры с разносторонним мышлением, способного быть в гармонии с миром природы, социума и собственного внутреннего мира. В соответствии с современными требованиями к образованию интенсивно протекают процессы его модернизации. Предпринимаются попытки повысить результативность и эффективность профессиональной деятельности будущих специалистов. Все это требует от обучающихся развития высокого уровня навыков самоорганизации. В связи с отмеченной современной тенденцией и существующей необходимостью организовать учебную деятельность самостоятельно, развитые навыки самоорганизации становятся одними из самых востребованных качеств будущих профессионалов. Таким образом, среди педагогических исследований особую значимость приобретают работы, направленные на развитие навыков самоорганизации обучающихся и поиск для этого эффективных педагогических средств и технологий
Держатели документа:
ЗКУ

74.3
P78
Podgórska-Jachnik, D.
    Functional diagnosis of inclusive education - Polish experiences and the current state of work on systemic solutions [Текст] / D. Podgórska-Jachnik // Materials of the International Scientific and Practical Conference «Traditions and innovations in education and science: history, current state prospects» dedicated to the 90th anniversary of M.Utemisov West Kazakhstan University (Uralsk, October 5, 2022). - Uralsk, 2022. - Т.1. - Р. 359-361.
ББК 74.3

Рубрики: Специальные школы. Дефектология (коррекционная педагогика)

Кл.слова (ненормированные):
инклюзивное образование -- учащиеся с ограниченными возможностями -- терапия -- педагогика -- высококачественное образование -- инклюзивные школы
Аннотация: Школьная оценка психосоциального функционирования учащегося с ограниченными возможностями в обучении является важным аспектом работы образовательных учреждений. Функциональная оценка противопоставляется нозологическому диагнозу, хотя на самом деле они дополняют друг друга. Нозологический диагноз позволяет провести клиническую диагностику существующих расстройств, поэтому он является важным ключом к принятию решений, связанных с началом конкретной поддержки студента (иногда это дает право на использование той или иной формы помощи, например терапевтические занятия), но только функциональная диагностика позволяет скорректировать профиль образовательной деятельности и терапии в соответствии с реальными потребностями студента. Таким образом, функциональная диагностика всегда была основой практикума педагога. Рубеж 20-го и 21-го веков принес во многие страны различные предложения по организационным решениям, а также инструментам и методам функциональной диагностики. В образовательной практике инструменты в основном использовались для создания функционального профиля учащегося, охватывающего множество различных сфер развития. Они ссылались на разные теоретические концепции, язык описания анализируемых функций был разным. Разработка и распространение концепции инклюзивного образования, понимаемого как высококачественное образование для всех, повысило уровень ожиданий в отношении диагностических инструментов, используемых в школах, а также в отношении процедур оценки функционирования учащихся. Новая перспектива в этом отношении была также создана распространением Международной функциональной классификации ICF Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) [1]. Многие европейские страны сейчас обращают внимание на эту классификацию в надежде создать международно сопоставимые инструменты для инклюзивных школ. Инструменты должны отражать биопсихосоциальную модель инвалидности, и именно на этом основана ICF. В 2022 году попытка разработать такой инструмент была предпринята польскими учеными, и эта статья представляет собой отчет о результатах этой работы.
Держатели документа:
ЗКУ

63
С 27
Сдыков, М. Н.
    Современная оценка средневекового городища Жайык [Текст] / М. Н. Сдыков // Сборник научно-практической конференции Кушаевские чтения. - Уральск, 2023. - С. 7-13.
ББК 63

Рубрики: История

Кл.слова (ненормированные):
Урал -- период средневековья -- средневековое городище Жайык -- история -- городская культура -- курганы -- курганные комплексы -- торговые и караванные маршруты -- Кочевая цивилизация -- Памятники археологии -- сарматы -- гунны -- тюрки -- Западный Казахстан
Аннотация: Проблема городов на Урале в период средневековья сравнительно новая научная проблема. О том, что города были на Волге историкам хорошо известно. О том есть ли города на Урале, или Яике, в ХVIII –ХV века до последнего времени существовали только упоминания на картах того времени и отдельные сведения в письменных источниках европейских и восточных авторов, как современного, так и более позднего времени. Но реального подтверждения эти сведения не получали до недавнего времени ни в исторических, ни в археологических изысканиях
Держатели документа:
ЗКУ

26.82
Л 38
Левыкин, С. В.
    К новому представлению о географической зональности Северной Евразии с учётом соведущего фактора и потенциала экологической реставрации [Текст] / С. В. Левыкин, Г. В. Казачков, И. Г. Яковлев // Вестник ЗКУ. - 2024. - №3. - С. 236-250.
ББК 26.82

Рубрики: Физическая география

Кл.слова (ненормированные):
географическая зональность -- Северная Евразия -- мамонтовая фауна -- делектерра -- соведущий фактор -- степной мегарегион -- Большая Степь -- зона завершённого влагооборота -- ревайлдинг
Аннотация: На основе результатов собственных многолетних исследований в степной зоне и в сопряжённых с ней географических зонах Северной Евразии в пределах позднеплейстоценового ареала мамонтовой фауны, и обобщения классических трудов отечественной географии предложена новая дифференциация физико-географических зон Северной Евразии. В зонировании Северной Евразии предложено отступить от антропоцентризма, природоохранного и географического актуализма и парадигмы совершенства природы, признать молодость и незавершённость природных сообществ. Предложено признать принципиальную роль отсутствия мамонтовой фауны в формировании природных зон. Обосновывается концепция соведущего фактора зонообразования и делектерры – участка географической оболочки, где такой фактор определяет выбор ландшафта из ряда разрешённых климатом. Обосновывается и предлагается тройственная конструкция степных и потенциально степеподобных ландшафтов включающая тундровую зону, степной мегарегион и «зону завершённого влагооборота» в качестве соединяющего их меридионального коридора. Признаётся необходимость достройки природных сообществ Северной Евразии внедрением уцелевших элементов мамонтовой фауны и их экологических аналогов, предлагаются генеральные направления такой достройки для выделенных географических зон.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Казачков, Г.В.
Яковлев, И.Г.

63
B30
Batyrbekkyzy, G.
    Soviet-turkish relations in the newspaper izvestiya during the 1920s and 1930s [Текст] / G. Batyrbekkyzy, K. Bazarbayev, M. Kelesh // Bulletin WKU. - 2025. - №3. - Р. 129-139.
ББК 63

Рубрики: История

Кл.слова (ненормированные):
Советская Россия -- Турецкая Республика -- дипломатические отношения -- Известия -- Московский договор -- Карсский договор -- реформы Ататюрка -- новая экономическая политика -- тюркоязычные страны -- международные события
Аннотация: В статье рассматривается эволюция дипломатических отношений между Советской Россией и Турецкой Республикой через призму советской газеты «Известия». Анализируя широкий спектр статей, опубликованных в «Известиях» с начала 1920-х до конца 1930-х годов, исследование дает представление об официальной советской точке зрения на дипломатическое взаимодействие с Турцией. В исследовании освещаются важные события, которые сформировали двусторонние отношения, включая Московский договор (1921 г.), Карсский договор (1921 г.) и взаимные дипломатические усилия в период реформ Ататюрка в Турции и новой экономической политики (НЭП) в Советской России. В исследовании также рассматривается влияние международных событий, таких как рост фашизма в Европе и приближение Второй мировой войны, на динамику отношений между двумя странами. Тщательно изучая изображение этих событий в «Известиях», статья проливает свет на стратегические интересы, идеологические основы и геополитические соображения, которые повлияли на советско-турецкие отношения. Кроме того, в нем оценивается роль СМИ в формировании общественного мнения и внешней политики в эту поворотную эпоху в международных отношениях. В исследовательской работе подчеркивается важность исторических архивов и источников в понимании сложностей международной дипломатии и современных геополитических проблем
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Bazarbayev, K.
Kelesh, M.

81.2
K11
Kabbassova, А.
    The role of interactive technologies as an effective tool for learning [Текст] / А. Kabbassova, D. Kairbekova // Материалы 82-й Республиканский научно-практической конференции посвященной Дню работников науки Казахстана 12 апреля и 100-летию академика Евнея Букетова. - Уральск, 2025. - 7-11 апреля. - Р. 92-97.
ББК 81.2

Рубрики: Английский язык

Кл.слова (ненормированные):
Английский язык -- международное общение -- официальные языки -- Казахстан -- знания иностранных языков -- школьное образование -- социально-экономическое развитие -- свободное владение языком
Аннотация: Английский язык является языком международного и межэтнического общения, официальным языком таких стран, как США, Великобритания, Австралия, Новая Зеландия, вторичным языком общения в Канаде и Ирландии. Это язык, распространённый на территории 6 континентов, на котором говорят более 400 миллионов человек. Английский язык – язык XXI века, который способствует интеграции Казахстана в мировую систему. Знание иностранных языков школьниками является требованием времени. Существует противоречие между потребностями общества, требованиями социально-экономического развития страны и результатами, демонстрируемыми системой образования, основанной на теориях, ориентированных на знания: иностранный язык изучается с первого уровня образования, однако очень немногие молодые люди свободно владеют языком.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Kairbekova, D.

20.1
И 87
Исмаилова, А.
    Изменяющие реальность [Текст] / А. Исмаилова // Өркен. - 2025. - 28 қараша. - №10. - С. 13.
ББК 20.1

Рубрики: Экология

Кл.слова (ненормированные):
зеленое мышление -- Homo Ecologicus -- устойчивое развитие -- экологический баланс -- ветроэнергетика -- Парижское соглашение -- Фрайбург -- Южная Корея -- эко-решения -- экологическая идентичность
Аннотация: Зеленое мышление – это новая модель поведения человечества, благодаря которой в новом веке мы сможем сохранить совершенный экологический баланс на Земле. Пример эко-города во Фрайбурге, пример Дании, где огромное количество энергии производится благодаря созданному ветропарку, история восстановления лесов в Южной Корее-яркие показатели изменения мышления в пользу зеленых технологий. Провозглашение основных целей устойчивого развития на Глобальной Ассамблее ООН и принятие Парижского Соглашения в 2015 году, – события, формирующие основное направление конструктивного созидания на планете. Новые экорешения, возможно, смогут ознаменовать появление новой эры Homo Ecologicus – эры совершенно нового подхода к проблемам Земли: экологичного мышления, направленного на созидание.
Держатели документа:
ЗКУ