Электронный каталог

81
М 94
Мырзағалиева, А. С.
    Қазақ және татар тілдеріндегі «Кедейлік» концептісі: лингвомәдени шолу [Текст] / А. С. Мырзағалиева // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 78-80.
ББК 81

Рубрики: Языкознание

Кл.слова (ненормированные):
концепт -- концептосфера -- тілдік әлем бейнесі -- лингвистика -- этномәдениет
Аннотация: Тілдің мәдениетпен және халықтың дүниетанымымен өзара байланысы тілде ұлттық мінез бен мәдениеттің, қоршаған әлемді танудың ерекше тәсілінің көрініс табуына ықпал етеді. Бұл құбылыс концепт деп аталатын мәдени бірліктер арқылы тілде бейнеленеді. Осы зерттеуде қазақ және татар тілдеріндегі «кедейлік/ярлылык» («кедейлік») концептосферасына енетін лексемалардың түрлі сөздіктердегі концептуалдық мәндерінің көрініс беру ерекшеліктері қарастырылады. Зерттеудің негізгі мақсаты – туыстас қазақ және татар тілдеріндегі «кедейлік/ярлылык» концептосферасын құрайтын лексемалардың этимологиясы мен түсіндірмесін салыстырмалы- салғастырмалы талдау және осы лексемалардың синонимдік қатарын анықтау. Тақырыптың өзектілігі – қазақ және татар этносоциолексемаларын антропоцентрлік парадигма аясында зерттеу қажеттілігімен байланысты, бұл тілдік бірліктер ұлттық менталитеттің айқын көрсеткіштері болып табылады. Осындай этносоциолексемалар қатарында «кедейлік/ярлылык» концептосферасын құрайтын лексемалар ерекше орын алады. Зерттеудің материалдары ретінде қазақ және татар тіл білімінде жинақталған лексикографиялық деректер алынды, атап айтқанда, этимологиялық және түсіндірме сөздіктер, синонимдер сөздігі, сондай- ақ зерттеліп отырған тілдердің ұлттық корпустарының деректері пайдаланылды. Эмпирикалық, лингвомәдени, салыстырмалы-салғастырмалы, синхрондық және диахрондық талдау әдістері арқылы жүргізілген зерттеу нәтижесінде «кедейлік/ярлылык» концептосферасы қазақ және татар тілдерінің тілдік әлем бейнесінде кеңінен көрініс табатыны анықталды. Алайда, «кедейлік» және «ярлылык» лексемаларының синонимдері қазақ тілінің синонимдер сөздігінде кеңінен қамтылғанымен, татар тілінің синонимдер сөздігінде азырақ берілген. Аталған концептосфера құрылымында адамзаттың базалық концептілерінің қатарына жататын, бағалау әлеуеті жоғары және репрезентацияның кең функционалдық мүмкіндіктеріне ие лексемалар бар. Бұл лексемалар қазақ және татар халықтарының шынайылықты қабылдау ерекшеліктерін бейнелейді және мәдени-тарихи факторлармен, осы тілдік қауымдастықтардың ұлттық ерекшеліктерімен тығыз байланысты.
Держатели документа:
ЗКУ

81
А 61
Аманбекқызы, Ж.
    Шәкәрім Құдайбердіұлы шығармаларындағы мақал-мәтелдердің танымдық мәні [Текст] / Ж. Аманбекқызы // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 102-105.
ББК 81

Рубрики: Языкознание

Кл.слова (ненормированные):
паремия -- мақал -- құндылық -- ғаламның тілдік моделі -- Шәкәрім Құдайбердіұлы -- Ақын өлеңдер
Аннотация: Мақала Шәкәрім Құдайбердіұлының шығармаларында кездесетін мақал-мәтелдерді Салыстырмалы тарихи негізде зерттей отырып, авторлық қолданыста мақал-мәтелдердің танымдық сипатын анықтауды көздейді. Мақалада семантикалық, құрылымдық ерекшеліктерді анықтау, оларды түпнұсқа мақал-мәтелдермен салыстыру мақсаты қойылған. Мақал мәтелдердің ұлттың мәдени ерекшелігін айқын көрсететін қасиеті осы салада терең талдау мен жүйелі зерттеулерді қажет етеді
Держатели документа:
ЗКУ

74
Ж 35
Жармаганбетова, Н. С.
    Дәстүрлі және заманауи оқыту әдістерінің салыстырмалы талдауы [Текст] / Н. С. Жармаганбетова, А. Г. Акберлиева, Ж. К. Сабитова // Академик Евней Бөкетовтің 100 жылдығына және 12 сәуір Қазақстанда Ғылым қызметкерлер күніне арналған 82-ші Республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары. - Орал, 2025. - 7-11 сәуір. - Б. 24-27.
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
Білім беру жүйесі -- оқыту әдістері -- дәстүрлі әдіс -- заманауи оқыту -- педагогика -- білім мазмұнын жаңарту -- инновациялық әдістемелер -- Қазақстан -- білім сапасы -- белсенді оқыту -- интерактивті тәсілдер -- оқу бағдарламалары -- педагогикалық реформалар
Аннотация: Бүгінгі білім беру жүйесінде оқыту әдістерін жетілдіру – маңызды және өзекті мәселе. XXI ғасырда жас ұрпаққа қандай білім беру қажеттігі және тиімді оқыту әдістерін анықтау – әлем бойынша талқыланып жатқан сұрақ. Қазақстанда білім мазмұнын жаңарту аясында ауқымды реформалар жүргізілуде, ал Елбасы Н.Ә. Назарбаевтың «білімді де жан-жақты дамыған ұрпақ» туралы сөздері осы реформалардың маңызды негізі болып табылады. Бұл мақалада дәстүрлі және заманауи оқыту әдістері салыстырылып, олардың артықшылықтары мен кемшіліктері талданады. Дәстүрлі оқыту әдістері мұғалімнің жетекшілігімен жүргізіледі және оқушылардың пассивті түрде білім қабылдауына негізделген. Ал заманауи оқыту әдістері белсенді, интерактивті тәсілдерге сүйеніп, білім алушылардың өз бетінше ойлау қабілетін дамытуға бағытталған. Қазақстандағы білім беру тәжірибесіндегі өзгерістер мен жаңа тәсілдер талқыланып, теория мен практика арасындағы байланыс көрсетіледі.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Акберлиева, А.Г.
Сабитова, Ж.К.