Choice of metadata Статьи
Page 3, Results: 91
Report on unfulfilled requests: 0
21.
Подробнее
74.10
О-58
Омаргалиева, Г. С
Мектепке дейінгі білім беру жүйесінде ақпараттық коммуникативті технологияларды қолдану [Текст] / Г.С Омаргалиева // Тілашар=Логопед. - 2018. - №4. - Б. 3-5
ББК 74.10
Рубрики: Тілашар
Кл.слова (ненормированные):
ақпарат -- технология -- жаңаша -- танымдық -- бағалау -- этнопедагогика -- оқу-тәрбие
Аннотация: Оқытудың ақпараттық технологиясы-бұл ақпаратпен жұмыс жасау үшін арнайы тәсілдер,педагогикалық технологиялар,бағдарламалық және техникалық құралдар(кино,аудио және видео құралдар,компьютерлер,телекоммуникациялық желілер.Оқытудың ақпараттық технологиясы-білімді жаңаша беру мүмкіндіктерін жасау,білімді қабылдау,білім сапасын бағалау,оқу-тәрбие үрдісінде оқушының жеке тұлғасын жан-жақты қалыптастыру үшін ақпараттық технологияның қосымшасы деп түсіну керек.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ
О-58
Омаргалиева, Г. С
Мектепке дейінгі білім беру жүйесінде ақпараттық коммуникативті технологияларды қолдану [Текст] / Г.С Омаргалиева // Тілашар=Логопед. - 2018. - №4. - Б. 3-5
Рубрики: Тілашар
Кл.слова (ненормированные):
ақпарат -- технология -- жаңаша -- танымдық -- бағалау -- этнопедагогика -- оқу-тәрбие
Аннотация: Оқытудың ақпараттық технологиясы-бұл ақпаратпен жұмыс жасау үшін арнайы тәсілдер,педагогикалық технологиялар,бағдарламалық және техникалық құралдар(кино,аудио және видео құралдар,компьютерлер,телекоммуникациялық желілер.Оқытудың ақпараттық технологиясы-білімді жаңаша беру мүмкіндіктерін жасау,білімді қабылдау,білім сапасын бағалау,оқу-тәрбие үрдісінде оқушының жеке тұлғасын жан-жақты қалыптастыру үшін ақпараттық технологияның қосымшасы деп түсіну керек.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ
22.
Подробнее
74.00
К 73
Қосыбаева, Ұ
Инновациялық технологияның бір элементі ретіндегі қашықтан оқыту технологиясы [Текст] / Ұ Қосыбаева, К.Е Кервенев // Өзін-өзі тану/Самопознание. - 2020. - №2-3. - Б. 14-18
ББК 74.00
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
чат-сабақ,желілік технология,қашықтан білім беру,аудио,бейне оқу
Аннотация: Мақалада қашықтан оқыту телекоммуникациялық және компьютерлік технологияларға негізделген оқыту құралдары мен түрлері,білім беру үрдісінде инновациялық және дәстүрлі үздік әдістер қолданылатын,күндізгі және сырттай білім алу түрі болып табылатыны айтылады
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚУ
Доп.точки доступа:
Кервенев, К.Е
К 73
Қосыбаева, Ұ
Инновациялық технологияның бір элементі ретіндегі қашықтан оқыту технологиясы [Текст] / Ұ Қосыбаева, К.Е Кервенев // Өзін-өзі тану/Самопознание. - 2020. - №2-3. - Б. 14-18
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
чат-сабақ,желілік технология,қашықтан білім беру,аудио,бейне оқу
Аннотация: Мақалада қашықтан оқыту телекоммуникациялық және компьютерлік технологияларға негізделген оқыту құралдары мен түрлері,білім беру үрдісінде инновациялық және дәстүрлі үздік әдістер қолданылатын,күндізгі және сырттай білім алу түрі болып табылатыны айтылады
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚУ
Доп.точки доступа:
Кервенев, К.Е
23.
Подробнее
Добронравова, Добронравова,О. В
Модель дидактической аудиовизуальной среды как средства развития художественно-творческой активности младших школьников/О.В.Добронравова / Добронравова,О.В Добронравова // Педагогическое образование и наука. - 2008. - _4.-С.45-51
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
Информатизация образования -- модель дидактической аудиовизуальной среды -- развитие художественно-творческой активности младших школьников
Добронравова, Добронравова,О. В
Модель дидактической аудиовизуальной среды как средства развития художественно-творческой активности младших школьников/О.В.Добронравова / Добронравова,О.В Добронравова // Педагогическое образование и наука. - 2008. - _4.-С.45-51
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
Информатизация образования -- модель дидактической аудиовизуальной среды -- развитие художественно-творческой активности младших школьников
24.
Подробнее
83
Ч-49
Черняк, М. А.
Перезагрузка литературоцентризма XXI века: к вопросу о новых читательских практиках и авторских стратегиях / М. А. Черняк, М. А. Саргсян // Филологические науки. - 2019. - №2. - С. 92-99
ББК 83
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
современная русская литература -- литературоцентризм -- писательские стратегии -- литературный блог -- современные читательские практики -- писательская активность -- читательская активность -- литературная коммуникация -- литературные практики -- литературное редактирование -- референт текста
Аннотация: Проанализированы тенденции современного литературного процесса, изменение парадигматических констант современной культуры, которое порождает особые взаимоотношения писателя и читателя. Крушение литературоцентричной модели культуры, вытеснение литературы из культурного пространства под давлением аудиовизуальных средств массовой информации актуализировало термин «литературоцентризм». Революция в развитии мирового Интернета во многом изменила коммуникативный характер современной культуры. Тем не менее и в XXI в. в поле литературы создаются новые культурные практики, используются новые коммуникативные каналы. Писательская и читательская активность в полной мере проявляется в бытовании писательских сайтов, литературных блогах, в работе литературных мастерских и др.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Саргсян, М.А.
Ч-49
Черняк, М. А.
Перезагрузка литературоцентризма XXI века: к вопросу о новых читательских практиках и авторских стратегиях / М. А. Черняк, М. А. Саргсян // Филологические науки. - 2019. - №2. - С. 92-99
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
современная русская литература -- литературоцентризм -- писательские стратегии -- литературный блог -- современные читательские практики -- писательская активность -- читательская активность -- литературная коммуникация -- литературные практики -- литературное редактирование -- референт текста
Аннотация: Проанализированы тенденции современного литературного процесса, изменение парадигматических констант современной культуры, которое порождает особые взаимоотношения писателя и читателя. Крушение литературоцентричной модели культуры, вытеснение литературы из культурного пространства под давлением аудиовизуальных средств массовой информации актуализировало термин «литературоцентризм». Революция в развитии мирового Интернета во многом изменила коммуникативный характер современной культуры. Тем не менее и в XXI в. в поле литературы создаются новые культурные практики, используются новые коммуникативные каналы. Писательская и читательская активность в полной мере проявляется в бытовании писательских сайтов, литературных блогах, в работе литературных мастерских и др.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Саргсян, М.А.
25.
Подробнее
87
Ч-41
Челышева, И. В.
Анализ философских, антропологических подходов к теме школы в советских российских аудиовизуальных медиатекстах (на материале игрового кино) [Текст] / И. В. Челышева // Вестник высшей школы, Alma mater. - Москва, 2018. - №1. - С. 109-115
ББК 87
Кл.слова (ненормированные):
кинематограф -- медиа -- медиаобразование -- медиафилософия -- визуальная антропология -- герменевтический анализ медиатекста
Аннотация: Исследованы философские подходы к киноискусству, тесно связанные с рассмотрением феномена медиакультуры в целом, которая, в свою очередь, выступает транслятором и важным агентом социальной среды. Анализируется история развития советского, а затем российского кинематографа как активного средства познания действительности и отражения отношения к таковой. В статье представлена характеристика основных философских, антропологических подходов к теме школы в советских и российских аудиовизуальных медиатекстах.
Держатели документа:
ЗКГУ
Ч-41
Челышева, И. В.
Анализ философских, антропологических подходов к теме школы в советских российских аудиовизуальных медиатекстах (на материале игрового кино) [Текст] / И. В. Челышева // Вестник высшей школы, Alma mater. - Москва, 2018. - №1. - С. 109-115
Кл.слова (ненормированные):
кинематограф -- медиа -- медиаобразование -- медиафилософия -- визуальная антропология -- герменевтический анализ медиатекста
Аннотация: Исследованы философские подходы к киноискусству, тесно связанные с рассмотрением феномена медиакультуры в целом, которая, в свою очередь, выступает транслятором и важным агентом социальной среды. Анализируется история развития советского, а затем российского кинематографа как активного средства познания действительности и отражения отношения к таковой. В статье представлена характеристика основных философских, антропологических подходов к теме школы в советских и российских аудиовизуальных медиатекстах.
Держатели документа:
ЗКГУ
26.
Подробнее
74.202.5
Л 69
Логинова, Т. П.
Эффективность использования различных форм обучения при изучении курса экономической теории [Текст] / Т. П. Логинова, Н. Г. Титова // Высшее образование сегодня. - Москва, 2019. - №2. - С. 21-24
ББК 74.202.5
Рубрики: Методы обучения и организация учебного процесса
Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- творческий потенциал студентов -- творчество -- формы обучения -- экономическая теория -- эффективность образования -- высшее образование -- Экономическая грамотность -- формы обучения -- творческий потенциал студентов -- классические лекции -- лекции с использованием аудио- -- семинарские занятия -- самостоятельное изучение отдельных тем -- подготовка презентаций и докладов -- выполнение проектных заданий -- занятия на базе кейс-метода -- участие в конкурсах и олимпиадах -- выполнение научной работы -- прохождение учебной практики -- самостоятельное изучение материала
Аннотация: Освещен опыт использования различных форм обучения в преподавании дисциплины «Экономическая теория» студентам вузов. Отмечено, что изучение этого курса вызыва- ет большой интерес студентов, так как он тесно связан с повседневной жизнью, видны экономические достижения и проблемы, есть возможность моделировать поведение экономических субъектов. Изложены результаты эмпирического исследования, пред- усматривавшего анализ форм обучения, используемых в процессе преподавания курса «Экономическая теория», и выявление среди них наиболее эффективных, максимально раскрывающих творческий потенциал студентов. Данные исследования представлены в виде диаграмм, где наглядно отображено распределение видов учебной работы по степени усвоения материала, уровню сложности и возможностям реализации творче- ских способностей студентов. Показано, что анализ результатов исследования позво- ляет разработать рекомендации по совершенствованию учебного процесса, обосновать необходимость включать творческие аспекты во все виды преподавательской деятель- ности, выделить формы обучения, которые наиболее эффективны в деле формирования компетентных специалистов.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Титова, Н. Г.
Л 69
Логинова, Т. П.
Эффективность использования различных форм обучения при изучении курса экономической теории [Текст] / Т. П. Логинова, Н. Г. Титова // Высшее образование сегодня. - Москва, 2019. - №2. - С. 21-24
Рубрики: Методы обучения и организация учебного процесса
Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- творческий потенциал студентов -- творчество -- формы обучения -- экономическая теория -- эффективность образования -- высшее образование -- Экономическая грамотность -- формы обучения -- творческий потенциал студентов -- классические лекции -- лекции с использованием аудио- -- семинарские занятия -- самостоятельное изучение отдельных тем -- подготовка презентаций и докладов -- выполнение проектных заданий -- занятия на базе кейс-метода -- участие в конкурсах и олимпиадах -- выполнение научной работы -- прохождение учебной практики -- самостоятельное изучение материала
Аннотация: Освещен опыт использования различных форм обучения в преподавании дисциплины «Экономическая теория» студентам вузов. Отмечено, что изучение этого курса вызыва- ет большой интерес студентов, так как он тесно связан с повседневной жизнью, видны экономические достижения и проблемы, есть возможность моделировать поведение экономических субъектов. Изложены результаты эмпирического исследования, пред- усматривавшего анализ форм обучения, используемых в процессе преподавания курса «Экономическая теория», и выявление среди них наиболее эффективных, максимально раскрывающих творческий потенциал студентов. Данные исследования представлены в виде диаграмм, где наглядно отображено распределение видов учебной работы по степени усвоения материала, уровню сложности и возможностям реализации творче- ских способностей студентов. Показано, что анализ результатов исследования позво- ляет разработать рекомендации по совершенствованию учебного процесса, обосновать необходимость включать творческие аспекты во все виды преподавательской деятель- ности, выделить формы обучения, которые наиболее эффективны в деле формирования компетентных специалистов.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Титова, Н. Г.
27.
Подробнее
74.202
П 78
Проблемы формирования читательской культуры молодежи в условиях цифровизации общества [Текст] / Г. Н. Божкова [и др.] // Высшее образование сегодня . - Москва, 2019. - №2. - С. 35-40
ББК 74.202
Рубрики: Теория и методика образования и обучения
Кл.слова (ненормированные):
читательская грамотность -- читательская культура -- цифровое пространство -- чтение -- молодежь -- массовая литература -- смысловое чтение -- стеденческая среда -- рациональное чтение -- семейное чтение -- читательские интересы -- художественная литература -- модель чтения -- аудиокниги -- электронные книги -- литературные жанры -- фантастика -- приключения -- детективы -- военные романы -- исторические произведения -- поэзия -- детская литература
Аннотация: Показано, что снижение интереса молодежи к чтению в последнее время становится глобаль- ной проблемой. Обосновывается положение о том, что причины кризисной ситуации в сфере чтения требуют осмысления на разных уровнях, поскольку чтение является одним из ключе- вых инструментов получения информации и знаний. Отмечается, что наибольшую озабочен- ность вызывает студенческая среда, которая представляет собой будущее общества. В этом контексте рассматриваются результаты анкетирования по проблемам чтения и читательской культуры студентов, проведенного в США. На основе анализа ответов студенческой молодежи формулируются выводы о снижении уровня читательской культуры и необходимости вести дополнительную работу по формированию читательской грамотности
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Божкова, Г. Н.
Шастина, Е. М.
Шатунова, О. В.
Самигуллина-Касерта, Л. Ф.
П 78
Проблемы формирования читательской культуры молодежи в условиях цифровизации общества [Текст] / Г. Н. Божкова [и др.] // Высшее образование сегодня . - Москва, 2019. - №2. - С. 35-40
Рубрики: Теория и методика образования и обучения
Кл.слова (ненормированные):
читательская грамотность -- читательская культура -- цифровое пространство -- чтение -- молодежь -- массовая литература -- смысловое чтение -- стеденческая среда -- рациональное чтение -- семейное чтение -- читательские интересы -- художественная литература -- модель чтения -- аудиокниги -- электронные книги -- литературные жанры -- фантастика -- приключения -- детективы -- военные романы -- исторические произведения -- поэзия -- детская литература
Аннотация: Показано, что снижение интереса молодежи к чтению в последнее время становится глобаль- ной проблемой. Обосновывается положение о том, что причины кризисной ситуации в сфере чтения требуют осмысления на разных уровнях, поскольку чтение является одним из ключе- вых инструментов получения информации и знаний. Отмечается, что наибольшую озабочен- ность вызывает студенческая среда, которая представляет собой будущее общества. В этом контексте рассматриваются результаты анкетирования по проблемам чтения и читательской культуры студентов, проведенного в США. На основе анализа ответов студенческой молодежи формулируются выводы о снижении уровня читательской культуры и необходимости вести дополнительную работу по формированию читательской грамотности
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Божкова, Г. Н.
Шастина, Е. М.
Шатунова, О. В.
Самигуллина-Касерта, Л. Ф.
28.
Подробнее
74.202
К 97
Кырыкбаев, Е. Т.
Информационно-технологические особенности образовательных веб-сайтов [Текст] / Е. Т. Кырыкбаев // Қазақстан жоғары мектебі=Высшая школа Казахстан. - 2018. - №2. - С. 77-81
ББК 74.202
Рубрики: Дидактика (теория и методика образования и обучения)
Кл.слова (ненормированные):
Веб-сайт -- Информационно-технологические -- Содержание сайта -- Функции веб-сайта -- Информационно-технологическая поддержка -- Образовательный процесс -- Коммуникативная -- Ресурсная -- Имиджевая -- Изображения -- Заголовки -- Видеоматериалы -- копирайт -- образовательный сайт -- аудиоматериалы -- уникальность текстов -- информативность -- грамотность -- подача и оформление контента
Аннотация: В статье рассматривается организация информационно-технологического сопровождения субъектов образовательного процесса современного вуза с помощью современных коммуникативных и информационных технологий
Держатели документа:
ЗКГУ
К 97
Кырыкбаев, Е. Т.
Информационно-технологические особенности образовательных веб-сайтов [Текст] / Е. Т. Кырыкбаев // Қазақстан жоғары мектебі=Высшая школа Казахстан. - 2018. - №2. - С. 77-81
Рубрики: Дидактика (теория и методика образования и обучения)
Кл.слова (ненормированные):
Веб-сайт -- Информационно-технологические -- Содержание сайта -- Функции веб-сайта -- Информационно-технологическая поддержка -- Образовательный процесс -- Коммуникативная -- Ресурсная -- Имиджевая -- Изображения -- Заголовки -- Видеоматериалы -- копирайт -- образовательный сайт -- аудиоматериалы -- уникальность текстов -- информативность -- грамотность -- подача и оформление контента
Аннотация: В статье рассматривается организация информационно-технологического сопровождения субъектов образовательного процесса современного вуза с помощью современных коммуникативных и информационных технологий
Держатели документа:
ЗКГУ
29.
Подробнее
81.2-5
Б 30
Бахтиярова , Р. М.
Бұқаралық ақпарат құралдарындағы медиалингвистиканың рөлі [Текст] / Р. М. Бахтиярова // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби=Әл-Фараби атындағы Қазақ ұлттық университетi. - Алматы, 2018. - №4. - Б. 49-54. - (Серия филологическая)
ББК 81.2-5
Рубрики: Лингвистика текста
Кл.слова (ненормированные):
медиалинвистика -- бұқаралық ақпарат құралары -- прагматика -- мерзімді баспасөз -- ақпарат -- прагматика -- лингвомәдениетанымын -- сөз сөйлеу мәдениетін -- қарым қатынас этикасы -- Лингвистика -- массмедиа -- визуалды -- аудиалды -- аудио-визуальдық -- nternet -- ғаламтор -- instagram -- WhatsApp -- телевидение -- радио -- Прагматика
Аннотация: Қазіргі заманда адамдар ақпаратты жеңіл де тез ала алады. Қоғамда болып жатқан алуан түрлі оқиғаларды нақты фактілермен қамтамасыз ету бұқаралық ақпарат құралдарының басты қызметі. Бұқаралық ақпарат құралдарының ақпаратты адресатқа әсерлі де мазмұнды жеткізу прагматикасы әр түрлі тілдік бірліктер мен (тұрақты сөз тіркестері, фразеология, т.б.) сыртқы әсер етуші кодтарды (сурет, музыка т.б.) қолдану арқылы жүзеге асады. Бұқаралық ақпарат құралдарының тіліне қатысты барлық мәселелер медиалингвистика аясында қаралады. Медиалингвистика ақпарат құралдарының тілін ғана емес, қызметін, әлемдік ақпараттық бейнесін, танымын, прагматикасын, лингвомәдениетанымын, сөз сөйлеу мәдениетін, қарым қатынас этикасын да зерттеумен айналысады
Держатели документа:
БҚМУ
Б 30
Бахтиярова , Р. М.
Бұқаралық ақпарат құралдарындағы медиалингвистиканың рөлі [Текст] / Р. М. Бахтиярова // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби=Әл-Фараби атындағы Қазақ ұлттық университетi. - Алматы, 2018. - №4. - Б. 49-54. - (Серия филологическая)
Рубрики: Лингвистика текста
Кл.слова (ненормированные):
медиалинвистика -- бұқаралық ақпарат құралары -- прагматика -- мерзімді баспасөз -- ақпарат -- прагматика -- лингвомәдениетанымын -- сөз сөйлеу мәдениетін -- қарым қатынас этикасы -- Лингвистика -- массмедиа -- визуалды -- аудиалды -- аудио-визуальдық -- nternet -- ғаламтор -- instagram -- WhatsApp -- телевидение -- радио -- Прагматика
Аннотация: Қазіргі заманда адамдар ақпаратты жеңіл де тез ала алады. Қоғамда болып жатқан алуан түрлі оқиғаларды нақты фактілермен қамтамасыз ету бұқаралық ақпарат құралдарының басты қызметі. Бұқаралық ақпарат құралдарының ақпаратты адресатқа әсерлі де мазмұнды жеткізу прагматикасы әр түрлі тілдік бірліктер мен (тұрақты сөз тіркестері, фразеология, т.б.) сыртқы әсер етуші кодтарды (сурет, музыка т.б.) қолдану арқылы жүзеге асады. Бұқаралық ақпарат құралдарының тіліне қатысты барлық мәселелер медиалингвистика аясында қаралады. Медиалингвистика ақпарат құралдарының тілін ғана емес, қызметін, әлемдік ақпараттық бейнесін, танымын, прагматикасын, лингвомәдениетанымын, сөз сөйлеу мәдениетін, қарым қатынас этикасын да зерттеумен айналысады
Держатели документа:
БҚМУ
30.
Подробнее
74.58
К 20
Капасова , Д. А.
Организация самостоятельной работы студента при дистанционном обучении с помощью электронного учебника [Текст] / Д. А. Капасова , Е. Б. Чекина // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби. - Алматы, 2018. - №4. - С. 272-278. - (Серия филологическая)
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
дистанционное обучение -- формы дистанционного обучения -- электронный учебник -- самостоятельная работа студента -- самостоятельная работа студента с преподавателем -- гиперссылки -- форматы заданий -- методы дистанционного обучения -- Казахстан -- компьютерные программы -- мультимедийные технологии -- интернет -- Веб-страницы -- сайты -- форумы -- блоги -- Электронная почта -- Чат -- ICQ -- телеконференции -- аудиоконференции -- видеоконференции -- Виртуальные классные комнаты -- E-Learning -- online Learning -- лекции -- семинары -- электронное пособие
Аннотация: В статье рассматривается вопрос применения электронных учебников в организации самостоятельной работы студента в учебном процессе как одной из форм дистанционного обучения в высшем учебном заведении. Описаны формы дистанционного обучения, а также основные технические рекомендации по созданию электронных учебников.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Чекина , Е.Б.
К 20
Капасова , Д. А.
Организация самостоятельной работы студента при дистанционном обучении с помощью электронного учебника [Текст] / Д. А. Капасова , Е. Б. Чекина // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби. - Алматы, 2018. - №4. - С. 272-278. - (Серия филологическая)
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
дистанционное обучение -- формы дистанционного обучения -- электронный учебник -- самостоятельная работа студента -- самостоятельная работа студента с преподавателем -- гиперссылки -- форматы заданий -- методы дистанционного обучения -- Казахстан -- компьютерные программы -- мультимедийные технологии -- интернет -- Веб-страницы -- сайты -- форумы -- блоги -- Электронная почта -- Чат -- ICQ -- телеконференции -- аудиоконференции -- видеоконференции -- Виртуальные классные комнаты -- E-Learning -- online Learning -- лекции -- семинары -- электронное пособие
Аннотация: В статье рассматривается вопрос применения электронных учебников в организации самостоятельной работы студента в учебном процессе как одной из форм дистанционного обучения в высшем учебном заведении. Описаны формы дистанционного обучения, а также основные технические рекомендации по созданию электронных учебников.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Чекина , Е.Б.
Page 3, Results: 91